Главные вкладки
Федулеева Елена Сергеевна
Сайт учителя иностранных языков
Профессия: Учитель
Профессиональные интересы: Языки
Увлечения: Цветоводство, спорт, чтение
Регион: Оренбургская область
Населенный пункт: с.Ташла, Ташлинский район
Место работы: МБОУ Новокаменская СОШ
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/feduleeva-elena-sergeevna«Учитель живет до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель».
Мне нравится моя работа. Я люблю детей. Люблю, когда они смотрят на меня в ожидании новой информации и новых знаний. Учитель-это творческий человек. Мне нравится моя вечная занятость и шум на переменах.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Работаю в образовании с 2013 года, окончила Оренбургский педагогический университет, училась на факультете иностранных языков.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Произведения Э.М,Ремарка, Ф.Шиллера, стихи С.Есенина, М. Цветаевой, А.С.Пушкина.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Мой взгляд на мир открытый и устремлённый, изучающий и оптимистичный. Я считаю, что жить нужно позитивно и интересно, оставаться самим собой, но работать над своими недостатками, идти в ногу со временем, увлекаться, быть в вечном поиске и делать что-то необычное для детей, доверять им и поддерживать их инициативу.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Эссе на тему "Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребенку и взрослому" В.А. Караковский.
Свое рассуждение я хотела бы начать с притчи, которая и станет своего рода предисловием.
В одной семье родители выбрали для своего единственного
сына лучшего учителя. Утром дед повел внука в школу, и когда они вошли во
двор, их окружили ребята.
- Какой смешной старик, - засмеялся один мальчик.
- Эй, маленький толстяк! - скорчил рожицу другой.
Дети кричали и скакали вокруг деда и внука. Тут учитель позвонил в
колокольчик, объявляя начало урока. Дедушка решительно взял
внука за руку и вышел на улицу.
-Я сам найду тебе школу, - сердито пробурчал дед.
Он отвел внука в свой дом, а сам пошёл в поисках лучшего педагога. Увидев
какую-нибудь школу, дед заходил во двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перерыв. В некоторых школах учащиеся не обращали на старика внимания, в других дразнили его.
Наконец он вошёл в крохотный дворик маленькой школы и устало прислонился к ограде. Зазвенел звонок, дети высыпали во двор.
- Дедушка, вам плохо, принести воды? – послышался голосок.
- У нас во дворе есть скамейка, садитесь, пожалуйста, - предложил один мальчик.
- Хотите, я позову учителя? - спросил другой ребёнок.
Вскоре во двор вышел молодой учитель. Дед поздоровался и сказал:
- Наконец, я нашёл лучшую школу для моего внука!
- Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая, - ответил тот. - Она маленькая и тесная. Старик не стал спорить, лишь только сказал:
- По ученикам узнают учителей!
Бесспорно, школа хороша, если в ней хорошо каждому ребенку и взрослому. Учащиеся сюда приходят не только за знаниями, здесь учатся жить, дружить, любить, чувствовать. Поэтому важно, чтобы школа не только обучала, но и воспитывала. А сегодня на школу возложена самая главная миссия – возродить потерянную идеологию, не дать материальным ценностям взять верх над духовными, чтобы у детей не искажались представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.
Несомненно, важно, чтобы учебное учреждение было оснащено современным
оборудованием, как говорится, строило образовательный процесс по последнему слову техники – ведь тогда будет интересно получать и давать знания. Но согласитесь, трудно представить такую школу без талантливого профессионального коллектива, объединённого общей идеей.
Рассуждая на эту тему, нельзя не затронуть личность учителя – ведь он, на мой взгляд, является центральной фигурой, реализующей задачи, поставленные перед образованием вообще.
Каким должен быть педагог? Эрудированным в различных областях, ни в коем случае не ограниченным знаниями только своего предмета. Он должен уметь вести диалог с учениками, с сегодняшними современными детьми. Быть интересным!
По моему мнению, учитель в школе не должен быть обособлен. Необходимо действовать со своими коллегами, успешно сочетать индивидуальную и коллективную работу, использовать нетрадиционные формы работы. Например, театральные постановки, интеллектуальные игры, творческие проекты, дискуссии, интернет - олимпиады, в общем, все то, что будет развивать и помогать развиваться его ученикам. А ещё бесконечно влюбленным в свой предмет, и, конечно, он должен суметь «заразить» этим чувством своих воспитанников. Только тогда они с нетерпением будут ждать его уроков, такого знакомого: «Здравствуйте, садитесь…»
Для меня быть учителем – это, прежде всего, оставаться с детьми такой,
какая я есть. Учить и учиться, задавать вопросы, самостоятельно искать ответы, быть примером и взрослым другом для моих учеников.
Ещё со студенчества волновал вопрос, кем для ребенка является
учитель? Человеком, который дает знания или тем, кто учит находить
новые знания и использовать их в своей жизни? Мне ближе вторая позиция. На мой взгляд, педагог не просто «кладезь информации», а, своего рода, - проводник к ней. Именно поэтому темой для самообразования я выбрала системно-деятельностный подход в изучении английского языка.
На учителей всегда была возложена серьезная ответственность: выпустить из
школьной среды человека не только с определенной базой знаний, но и обогащенного внутренней духовно-нравственной культурой. Вот это и нужно требовать от каждого педагога – ведь, действительно, по ученикам узнают учителей.
К сожалению, не всегда педагоги помнят, что каждый ребенок - это открытая книга, и только от взрослых людей зависит, что будет написано на ее страницах. А душа ребенка – это мозаика, состоящая из многих кусочков, которые именно учитель должен умело собрать в единую картину.
Я хочу, чтобы в моих «книгах» было написано самое лучшее, а «картины» получались самые яркие. Не зря в народе говорят, что школа – это второй дом – ведь здесь ребенок проводит половину своего детства. И хорошо, когда она становится настоящей путевкой в жизнь, когда в учебном заведении учат быть подготовленным ко взрослой жизни.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты