ФЕРА ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстой  "Война и мир".

Моё портфолио

              Добрый день. Меня зовут Фера Татьяна Анатольевна, я классный руководитель 3 класса муниципального бюджетного образовательного учреждения Весело-Вознесенская средняя школа имени Героя Советского Союза А.Н. Потемкина. Мой педагогический стаж работы составляет 10 лет. В данном учебном заведении работаю 10 лет. Имею первую квалификационную категорию. …

             Донская земля-земля легендарная. Мне повезло здесь родиться, на земле великого атамана, Героя войны 1812 года Матвея Ивановича Платова. С детства учителя мне прививали любовь к родной платовской земле. Стать учителем начальных классов мне помогла первая классная мама, первый учитель- Жукова Людмила Николаевна, внимательная, заботливая и справедливая…. Я не зря выбрала профессию учителя начальных классов. Первый учитель -это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек, профессионал. Быть первым учителем – очень ответственно, ведь мы во многом моделируем судьбу каждого ребенка.

         Сегодня вся моя педагогическая деятельность строится в трех направлениях: 1.Всестореннее развитие личности ребенка. Быть с этой личностью честным и справедливым! 2.Опора на нравственные ориентиры общества. Семья, родители, школа, родина, государство- эти понятия должны закладываться в начале жизненного пути каждого ребенка. 3.Патриотическое воспитание молодого поколения. Платовское сельское поселение- это земля , которая вырастила трех Героев Советского Союза. Наша школа носит статус «казачья». Нам есть, кем гордиться! Важной своей задачей считаю сохранение исторической памяти, традиций казачества. В работе я большую роль отвожу патриотическому воспитанию детей, формированию активной жизненной позиции. В этом направлении использую различные формы воспитательной работы: презентации, уроки мужества, встречи с Героями СВО, круглые столы, экскурсии и поездки, тесно работаю в Весело-Вознесенским отделом библиотеки и Домом культуры.

          С 2022 по 2024 год я работала в ПВР «Спутник» с ребятами из ДНР, ЛНР, Херсонской и Запорожской областей. Эта работа требовала особого внимания и большой ответственности. Дети и родители ,пережившие трагические моменты своей жизни, нуждались в особом педагогическом подходе к обучению и воспитанию. Я постаралась построить работу с ребятами в доброжелательном и позитивном ключе: творческие мастерские, круглые столы , дебаты, уроки мужества, мастер-классы, праздники и театрализованные постановки. Это помогало учащимся почувствовать себя нужными и востребованными в коллективе .

                   В 2025 году я принимала участие в муниципальном конкурсе профессионального мастерства «Самый классный классный», завоевала диплом 3 степени.

         Главной задачей своей воспитательной работы считаю создание в коллективе доверительной атмосферы активной жизнедеятельности, способствующей развитию нравственной личности. Мечта классного руководителя- создать условия для развития многогранной творческой личности. Мои ученики принимают активное участие в жизни класса, школы, района , являются победителями и призёрами районных, всероссийских, международных конкурсов. Мои третьеклассники- призеры олимпиад на образовательной платформе Учи.ру. В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями. Для любого ребенка родители являются самыми дорогими людьми, поэтому я делаю всё возможное, чтобы они стали моими союзниками. Они интересуются результатами учебы, помогают в подготовке различных мероприятий. Информацию об учебных достижениях своих детей родители узнают через Электронный журнал школы. Для этого используются разные диагностики регулирования и коррекции учебно – воспитательной деятельности. Одним из методов диагностики считаю портфолио – способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающихся.

                  В образовательной деятельности очень часто применяю театрализацию. Это эффективный методический приём, который превращает учебный процесс в увлекательное действие, где дети не просто слушают, а сами становятся участниками событий. Такой вид деятельности помогает глубже понять учебный материал, развивает творческие способности, речь, воображение , навыки общения. Все это используется на уроках окружающего мира, чтения, на внеурочных занятиях по Доноведению .

                     Работая учителем начальных классов, я каждый раз убеждаюсь, что выбрала правильную профессию: самую гуманную, самую творческую, самую нужную, которая является фундаментом всем остальным профессиям в мире.

Портфолио: