Денисюк Галина Михайловна

...Профессия учителя – нелёгкая, но я ни разу ещё не пожалела, что выбрала именно эту профессию. В этой работе много трудностей, но суметь их преодолеть и увидеть потом результаты своей работы – это доставляет мне радость. Работая классным руководителем, придерживаюсь принципов: воспитатель сам должен быть воспитан, видеть и уважать в каждом ученике человека, быть всегда честным, искренним, справедливым, дорожить доверием своих воспитанников, беречь ребячьи тайны. Воспитывает только тот педагог, кого дети уважают. Нет лучшей награды для меня, как учителя, улыбки, с которой ребята встречают меня в школе, радости в глазах детей, когда захожу в класс. Меняются времена, но не меняются задачи учителя:

• дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;

• содействовать творческому развитию каждого ученика как на уроке, так и вне урока;

• вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;

• воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя;

• стать им другом, раскрыть богатство их душ.

О себе

Каждому человеку хотя бы раз в жизни приходилось отвечать на подобный вопрос: «Кем вы хотели быть в детстве?».

И действительно, у ребенка ещё в раннем детстве проявляются симпатии и склонности к определенной профессиональной деятельности.

А поскольку любимым предметом в школе была математика, то и специальность была выбрана однозначно.

И сейчас я живу жизнью своей мечты – я учитель математики.

Как быстро летит время! Кажется, совсем недавно я встретилась со своими первыми учениками. А за плечами уже 35 лет в школе.

Сколько доброго, согревающего душу, приходит на память! Математика для меня – это не просто формулы и вычисления, а способ мышления и способ общения.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я очень уважаю В.А.Сухомлинского как педагога. Его книги «Сердце отдаю детям» и «Письма к сыну» помогают мне в моей педагогической работе решать многие педагогические проблемы. Я хорошо запомнила его слова «Понимать чувства ребёнка – это значит понимать самые тонкие, порой скрытые, недоступные с первого взгляда побуждения, причины, стимулы его поступков». Чтобы понять своих детей, я много с ними общаюсь: на переменах, после уроков, при случайных встречах вне школы. Эти беседы по душам в неформальной обстановке способствуют установлению более тесного контакта. К.Д. Ушинский писал: «…ученье, лишённое всякого интереса, убивает в ученике охоту к ученью…». Поэтому я не могу допустить, чтобы в глазах моих учеников появилось разочарование.

Мой взгляд на мир

На уроках математики необходимо не только формировать математические компетентности, но и воспитывать Человека. И научить его быть стойким и мужественным, умеющим преодолевать трудности взрослой жизни – моя задача. Меняются времена, но не меняются задачи учителя:

• дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;

• содействовать творческому развитию каждого ученика как на уроке, так и вне урока;

• вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;

• воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя;

• стать им другом, раскрыть богатство их душ.

Мои достижения

• удостоверение "Отличник народного просвещения" №216 от 06.10.94г., г.Москва
• свидетельство о повышении квалификации учителей математики первой категории №490 от28.10.2006г. "СарИПКиПРО"
• сертификат "Организация проектной деятельности учащихся в условиях предпрфильной подготовки и профильного обучения" от 30.10.2008г. ГОУ ДПО "СарИПКиПРО"
• удостоверение "Информационные технологии в образовании" №2567 от 29.06.2009г., УМЦ г.Энгельс

Моё портфолио

Личность учителя, его эрудиция, его требовательность - составляющая любой технологии обучения.Только тот учитель, который способен расти вместе с учеником, будет успешным.

Одним из факторов успешного обучения считаю эффективное использование современных образовательных технологий.

Вдостаточной степени владею ИКТ и использую их в своей подготовке к урокам, во внеклассной и вопитательной работе.

Основная педагогическая задача: развитие способности учащихся мыслить творчески, помочь  ученику поверить в свои силы и стать творческой личностью.

На уроке ребенок должен не только получать знания по предмету, но при этом еще сохранять свое здоровье. Поэтому в своей работе использую здоровьесберегающие технологии.