Гараева Римма Петровна

 Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров. — Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе. — Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия. — Но это же просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят! Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал: — Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды. Тогда человек тоже поднял звезду и бросил ее в море. Потом еще одну. К ночи на пляже было множество людей, каждый из которых поднимал и бросал в море звезду. И когда встало солнце, на пляже не осталось ни одной неспасенной души.

 

О себе

В 1999 году окончила Казанский Государственный Педагогический Университет   по специальности "Учитель русского языка и литературы".

Педагогический стаж - 28 лет.

Первая квалификационная категория по должности "учитель".

С 2007 года по 2014гг. являлась экспертом Республиканской комиссии по проверке ОГЭ ( 9 классы) по русскому языку.

Имею 15-летний опыт работы как классный руководитель

Являюсь руководителем ШМО гуманитарного цикла.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разном этапе жизни это были разные книги. В детстве - сказки, которые сформировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему,  В школьные годы, а это были времена пионерии и комсомола, о  сильных духом и верных Родине ребятах  -   роман Е. Ильиной «Четвертая высота», произведения А.П.Гайдара, А.Каверина «Два капитана», Ж.Верна, Л.Воронковой «Сын Зевса. В глубине веков»…

В юности, конечно,  каждый знакомится с любовью именно со страниц художественных произведений  великих классиков – А.С.Пушкина, И.А.Бунина, А.И.Куприна.. Интересна на эту тему и современная зарубежная проза – Колин Маккалоу  «Поющие в терновнике».

Сегодня стараюсь быть на гребне волны,  слежу за новинками литературы. Не останавливаюсь на определенных темах. "Мощное произведение, прославляющее любовь и нежность в аду", - написала Улицкая о романе Гузель Яхиной «Зулейха открывает глаза». Эту книгу я б посоветовала ПРОЧИТАТЬ ВСЕМ! Ее невозможно проанализировать, ее надо почувствовать!

Не могу пройти я и мимо произведений Б.Васильева, в которых отражается военная действительность нашей страны во время Великой Отечественной войны.

А без произведений К.Г.Паустовского, В.А.Сухомлинского душа была бы немой.

Мой взгляд на мир

Мир вокруг нас вызывает у меня разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушной. Иногда волнует, иногда пугает, но в то же время притягивает. Заставляет радоваться и страдать, удивляет своей красотой и порой разочаровывает жестокостью и неадекватным поведением окружающих. И все-таки, он ПРЕКРАСЕН!

Моё портфолио

«Учитель и ученик растут вместе...»
(Конфуций)

«Согласие между учителем и учеником, лёгкость учения и возможность для ученика думать самому и составляют то, что зовётся умелым наставничеством...»
(Конфуций)

«Самое трудное в учении – научиться чтить учителя. Но лишь чтя наставника, сможешь перенять его правду. И лишь перенимая правду, народ способен почитать науки. Поэтому, согласно ритуалу, даже призванный к государю учитель не совершает ему поклона - так высоко древние чтили учителя...»
(Конфуций)

«Уча других, мы учимся сами...»
(Л. Сенека)

«Ученики должны искать одобрения учителя, а не учитель - одобрения учеников...»
(М. Квинтилиан)

«Что может быть честнее и благороднее, как учить других тому, что сам наилучшим образом знаешь...»
(М. Квинтилиан)

«Большое несчастье, когда приёмы учителя отбивают у ребёнка всякую охоту к знаниям, прежде чем он может понять разумные основания, по которым он должен любить их. Первый шаг на пути образования - это привязанность к своему наставнику...»
(З. Роттердамский)

Портфолио: