Гончарова Галина Витальевна

О себе

Я, Гончарова Галина Витальевна. Стаж работы 22 года. Образование высшее. Категория- высшая. Очень люблю работать с детьми.   В качестве главного ориентира воспитательной системы я  выбрала цель: создание условий для всестороннего развития личности. Работая с классом,  добиваюсь хороших результатов в воспитательном процессе. Инициативность, активность, живой отклик на новые дела, творческие начинания – вот основные черты учащихся класса. Организуя процесс воспитания, . большое внимание уделяет воспитанию нравственной культуры у обучающихся. Обучающиеся активно участвовали в акциях  « Подари улыбку детям», «Чистый двор и моя школа», «День пожилого человека». 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Педагогика Сухомлинского, Макаренко

Мой взгляд на мир

Я часто размышляю о том, какую задачу решает учитель, выбирая для себя эту профессию. Наверное, лучшим ответом на этот вопрос будет притча "Главная задача учителя".

Однажды ученики спросили Хинг Ши, какова его основная задача, как Учителя. Мудрец, улыбнувшись, сказал:

— Завтра вы узнаете об этом.

На следующий день ученики собирались провести некое время у подножья горы, которую местные жители называли Бессмертной Горой, Сянь Юэ. Ранним утром, ученики собрали вещи, которые могли им пригодиться в дороге и вместе отправились к подножию Сянь Юэ, у которого им раньше не приходилось бывать.

К обеду, уставшие и проголодавшиеся, добрались они до живописного пригорка и, остановившись на привал, решили пообедать рисом и солёными овощами, которые захватил с собой Учитель. Следует заметить, что овощи мудрец посолил весьма щедро, а потому спустя какое-то время ученикам захотелось пить. Но, как нарочно, оказалось, что вся вода, которую они захватили с собой, уже закончилась. Тогда ученики поднялись и стали осматривать окрестность в поисках пресного источника.

Только Хинг Ши не поднимался со своего места и не участвовал в поисках. В результате, так и не найдя источника воды, ученики решили вернуться обратно, но тут мудрец поднялся и, подойдя к ним, сказал:

— Источник, который вы ищите, находится вон за тем холмом.

Ученики радостно поспешили туда, нашли источник и, утолив жажду, вернулись к Учителю, принеся и для него воды. Хинг Ши отказался от воды, показывая на сосуд, стоявший у его ног, — он был практически полон.

— Учитель, но почему ты не дал нам сразу напиться, если у тебя была вода? — изумились ученики.

— Я выполнял свою задачу, — ответил мудрец, — сначала я пробудил в вас жажду, которая заставила вас заняться поисками источника, так же, как я пробуждаю в вас жажду знаний. Затем, когда вы отчаялись, я показал вам в какой стороне находится источник, тем самым, поддержав вас. Ну а, взяв с собой побольше воды, я подал вам пример того, что желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом заблаговременно, не позволяя тем самым случайности или забывчивости влиять на ваши планы…

— Значит, главная задача Учителя в том, чтобы пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? — спросили ученики.

— Нет, — сказал Хинг Ши, — главная задача Учителя — воспитать в ученике человечность и доброту, — он улыбнулся и продолжил, — и принесённая вами для меня вода подсказывает мне, что свою главную задачу я пока что выполняю верно.

Мои достижения

 Я очень много участвую с детьми в различных конкурсах, олимпиадах, блицтурнирах. Как учитель я постоянно развиваюсь и обучаюсь. В этом мне помогают семинары, педчтения, конференции и т. д. 

У меня много своих грамот различного уровня. Мои дети победители и призеры различных творческих и интеллектуальных олимпиад.

Моё портфолио

Портфоио содержит материалы педагогической деятельности Гончаровой Галины Витальевны, учителя начальных классов.. Главная цель данного портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в обучении и воспитании, а также позволяет проследить творческую и самообразовательную деятельность педагога. Задачи портфолио: показать умения учителя решать профессиональные задачи; проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения; оценить профессионализм учителя. Краткая характеристика разделов портфолио. В разделе «Вступительный абзац к мини-сайту» даны общие сведения об учителе. Раздел «Мои достижения» информирует о конкурсах, курсах, публикациях в которых принимал участие педагог и учащиеся. В разделе «Мои публикации» помещены работы учащихся, методические материалы.