Ваше мнение о Ш. Амонашвили

Часто, чтобы понять значение человека достаточно взглянуть на него глазами потомков. Вот кто такой Сахаров: крупный ученый, академик или диссидент, за свою подрывную деятельность лишённый всех наград и высланный из Москвы? Все становиться ясным, особенно если вдруг оказывается, что генеральная линия партии (церкви) и правительства - это не кратчайшая прямая в светлое будущее, а всего лишь зигзаг истории.

Что касается сути вопроса, то в свое время, с целью узнать, что интересно нашим пользователям, мы проводили анализ раздела "Книги, которые сформировали..." на мини-сайтах. Оказалось, что тройка лидеров Макаренко, Сухомлинский, Амонашвили лидирует с большим отрывом от остальных педагогов. Вспомните, в свое время травили и Сухомлинского (http://nsportal.ru/blog/shkola/obshcheshkolnaya-tematika/g-d-gleyzer-suh...) и Макаренко (с большим юмором описано в "Педагогической поэме").

Хотя, согласитесь, неправильно формировать свое мнение по принципу "не читал, но осуждаю" или "не читал, но поддерживаю". Ссылки на первоисточники: http://nsportal.ru/gp/knigi-po-gumannoi-pedagogike-amonashvili-sha, http://nsportal.ru/node/21540/blog?page=5 и http://nsportal.ru/node/21540/blog?page=4. Наиболее часто упоминаемая книга Амонашвили - "Здравствуйте, дети!".

Шалва Александрович сказал, что способность радоваться успехам других, готовность прийти на помощь - это основа нравственной системы и я с ним полностью согласна.

Уважаемый Виктор Валентинович! Хочется еще добавить к ответу на Ваш вопрос. Это человек, болеющий душой и сердцем за детей и будущее планеты.

Амонашвили - успешный практик, в первую очередь. Самая известная его идея, которую Амонашвили первым успешно реализовал на практике начиная с 60-х годов: В школу - с шести лет. В 2000-е Амонашвили удалось за три года превратить московкую коррекционную школу № 200 в общеобразовательную. Коллектив педагогов под его научным руководством добился фантастических результатов в работе с детьми, которым ставили диагноз «умственная отсталость» (http://expert.ru/2010/11/25/pedagogika-s-chelovecheskim-litsom/). Такие системы как Педагогика сотрудничества и «Школа 2100» также тесно связаны с его именем.

В своих работах Ш.А. Амонашвили обобщил опыт гуманно- личностного подхода в воспитании и обучении выдающихся учителей современности С.Т. Шацкого, П.П. Блонского, А.С.Макаренко, В.А. Сухомлинского и др. Он в своих работах учит жить. Одна из его работ так и называется " Школа жизни", основанная на принципах гуманно - личностной педагогики.

Спасибо администраторам сайта за публикацию книг Ш. Амонашвили. Его педагогика живая, наполнена дыханием. А по поводу мнений, учитель сам должен пережить то, о чем говорит автор.
Благодарна Вере Яковлевне за ссылку на сайт Академии искусств.

Трудами Ш.А. Амонашвили заинтересовалась еще обучаясь профессии учителя.В настоящее время с большим, искренним удовольствием обучаюсь на дистанционных курсах его Академии педагогического мастерства и социализации. Мое мировосприятие, восприятие учительства совпадают с его воззрениями на данные вопросы. Ш.А. Амонашвили истинный педагог и ученый.
Как будет здорово, если большинство учителей вступит на стезю гуманной педагогики!Мира всем! И любви!

Общее ускорение темпа жизни вынуждает нас представить отдаленное будущее. Иначе мы рискуем оказаться застигнутыми врасплох непредвиденными событиями. Чем быстрее меняется среда, тем больше интереса к будущему необходимо проявить. Сегодня первоочередная задача образования - преодоление отставания от запросов современной жизни. А это значит, что в образовании необходимо учитывать не только проблемы и потребности сегодняшнего дня, но и те, что проявятся в будущем. Ш.А. Амонашвили разработал новую образовательную систему, проводником которой он является. Это система во главу угла ставит человека и взаимосвязь его с окружающей средой и космосом. Сегодня на пороге новый вид воспитания: космическое воспитание личности, а оно непременно творческое. Это непрерывное и бесконечное развитие и саморазвитие человека в единстве и гармонии с самим собой, обществом и Космосом. Каждый человек должен осознать ответственность перед собой и окружающим миром. Понять, что он творец своей судьбы, которая является следствием его поступков, слов, мыслей, желаний. Все мысли, желания, поступки неизменно возвращаются к нему. Мы должны развивать и повышать уровень своего сознания. Мы сами делаем свой жизненный выбор. В развитии общества Образование играет главную роль, а следовательно главной целью является воспитание человека будущего, который бы понимал роль самопознания, саморазвития в гармонии с окружающим миром. Человек должен понимать свои недостатки, учиться их преодолевать и умножать свои достоинства. С развитием информационных технологий появляется новый вид сетевого общения, где каждому из нас нужно учиться сотрудничеству. С введением ФГОС, прежде всего каждый из нас должен учиться проектной деятельности, продумывать свою программу деятельности и способы её реализации. Хочется ещё напомнить фразу " Красота спасет мир". Каждому из нас необходимо учиться КРАСОТЕ и Гармонии во всем: в природе, в человеческих взаимоотношениях. Новое качество Образования возможно при новом педагогическом мышлении. Новое мышление - это основа безопасной жизнедеятельности. Чтобы выжить на Земле и развиваться дальше, нужна новая парадигма в образовании, а, именно, человек должен познать себя и научиться управлять собой, научиться созидать , а не разрушать, взаимодействуя с окружающей средой.

Будучи студенткой повезло попасть на лекции к Амонашвили. Он выступал у нас в клубе ЛГПИ им. Герцена. Это уникальный человек, наделённый актёрским даром, большой мастер, учитель. К сожалению, далеко не всё из созданного такого рода людьми подлежит тиражированию, т. к. определяется масштабностью личности. Можно работать по его методике, но не получать даже близкого результата.

Да он просто хороший человек. Читайте, соглашайтесь, не соглашайтесь, берите то, что надо Вам и не берите то, чего не надо. Действуйте по ситуации. Ведь дети- такие разные