Хафизова Фарида Фавасимовна

Исәнмесез, хөрмәтле коллегалар!

Бәхет нәрсә соң ул? Минемчә, бәхет энҗе-мәрҗәннәрдә дә, акчада да түгел, бәхет – ул сау-сәламәт булу, тату гаиләң, әти-әниең исән булу, эшләргә эшең булу. Һәм мин Э.Золяның  “Тормышта бердәнбер бәхет – һәрвакыт алга омтылыш” дигән сүзләрен китерәсем килә. Чыннан да,бигрәк тә укытучы,   тормышта гел алга омтылмаса, ирешелгәннәр белән генә чикләнеп, алга, үсеш юлыннан бармаса,  ул чын укытучы була алмый. Сезне үземнең мини-сайтымда күрүемә бик шатмын! Әйдәгез, аралашып, киңәшләшеп, бер-беребезгә ярдәмләшеп яшик!

О себе

 Мин - башлангыч класс укытучысы. Шушы "башлангыч класс укытучысы" дигән өч сүзгә бик күп нәрсә сыйган. Мин укучыларымның икенче әнисе дә, мин аларның дусты, киңәшчесе дә. Берничә төрле фәнне күпмедер дәрәҗәдә белүе өстенә, башлангыч класс укытучысы - ул әле җырчы да, биюче дә, театр артисты да, рәссам дә. Шулай булса да, мин әле күп нәрсәне белмим, торган саен үземә күпме яңалык ачам, һаман да эзләнүдә... Мин гап-гади бер укытучы...

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ризаэтдин Фәхретдин "Балаларга үгет-нәсыйхәт", Г.Тукай әсәрләре.

Мой взгляд на мир

Тапсам әгәр бәхет хәзинәсен

Шатландырыр идем һәркемне.

Эзләнүгә бирәм, хезмәтемә

Бар көчемне, бөтен дәртемне...

Мои достижения

Диплом организатора за подготовку и проведение Всероссийской олимпиады для младших школьников по математике, 2012 год;

Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации Всероссийского дистанционного марафона "Экологическая азбука" для учащихся 1-2, 3-4 классов, 2013 год;

Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации Всероссийского дистанционного марафона "По страницам любимых сказок" для учащихся  2 класса, 2013 год;

Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в организации Всероссийского дистанционного марафона "Все мы родом из детства", 2013 год;

Диплом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады "Олимпус зимняя сессия", 2013 год;

Благодарственное письмо за вклад в воспитании подрастающего поколения и пробуждение в авторах интереса к экологии и охране окружающей среды, 2013 год;

Диплом III степени за успешное выступление на межрегиональной научно-практической конференции учителей "Туган ягым - яшел бишек", 2014 год;

Почетная грамота МКУ "Управление образования"  за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов , 2014 год;

Почетная грамота победителя в номинации "Сказочная история" на конкурсе буктрейлеров "Расскажу о книге", 2016 год;

Диплом за участие в  V республиканской научно-исследовательской конференции "Гамил Афзал укулары", 2016 год;

Моё портфолио

Федераль дәүләт белем бирү стандартларына күчү шартларында укытучы эшчәнлегенең нәтиҗәле юнәлешләреннән берсе булып проектлар методы санала. Бу метод укучыларның өйрәнгән белемнәрен гамәли куллана белүләренә, мәгълүмати тирәлектә ориентлашу осталыкларына, иҗади фикерләү сәләтләренә нигезләнә.   Аның нигезе - тикшеренү эше.

Башлангыч класс укытучысы буларак, мин  проект эшчәнлеген дәресләрдә һәм дәресләрдән тыш эшчәнлек вакытында алып барам . Эш тәҗрибәмнән чыгып, мин шундый нәтиҗәгә килдем: проект эше укучыларның танып – белү активлыгын, бәйләнешле сөйләм телен үстерә, эшне планлаштырырга, эзләнергә, нәтиҗә ясарга, эшеңне күрсәтә белергә, мөстәкыйльлеккә өйрәтә, укытуда эшчәнлекле якын килү методын  кулланырга мөмкинлек бирә.