Ильина Любовь Васильевна

Добро пожаловать на мой персональный мини-сайт!

На сайте вы можете узнать обо мне, о моей работе, методах обучения, которые я применяю. Здесь вы найдёте разработки уроков, внеклассных мероприятий, сценарии школьных праздников, презентации к урокам химии, информатики, исследовательские и творческие работы моих учеников. Буду рада, если мои методические разработки Вам пригодятся.

О себе

Окончила естественно-географический факультет Благовещенского педагогического института в 1989 году по специальности учитель биологии-химии.

 Начала работать в сельской школе с. Солнечное, Амурской области. Работаю по сегодняшний день на прежнем месте. 

Освоила новый предмет информатику. Имею первую квалификационную категорию по должности "учитель".

Основное направление в работе: развитие самостоятельности и познавательной активности учащихся.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Дюма "Три мушкетера", Шекспир "Ромео и Джульетта", "Педагогическая поэма" и "Флаги на башнях" А.С. Макаренко, книги Н. Леонова, Ю. Бондарева, А.С. Пушкина, А. и Б. Стругацких, А. Кристи.

Мой взгляд на мир

Оптимизм, вера в торжество справедливости и добрую природу человека, уверенность в том, что общественно-политические формации приходят и исчезают в прошлом, но остаётся овеществлённый человеческий труд - мерило всех ценностей. Родина, верность, любовь для меня не пустые слова. А свой рай или ад мы сами себе создаём на Земле. И моя прижизненная цель сделать так, чтобы ада было как можно меньше.

Мои достижения

Самое главное достижение - любовь и уважение моих учеников!

Моё портфолио

С раннего детства я знала, что буду учителем. И сейчас в другой роли я себя не представляю. Проработав 23 года в школе, я до сих пор пытаюсь постичь тайну учительского мастерства. В чем она заключается? Каким должен быть современный учитель? В центре внимания учителя – уникальная личность ребенка. Основную установку я делаю не на познание предмета, а на общение, взаимопонимание с учениками. Я люблю детей, проживаю в них свое детство. Современное общество предъявляет к учителю все новые и новые качества. Учитель из «источника знаний» превращается в наставника, раскрывающего ребенку пути познания окружающего мира. Наставник должен так повести своего ученика, чтобы потребность в знании стала для него необходимостью.