Карнаухова Марина Владимировна

О себе

Я, Карнаухова Марина Владимировна, педагог с более чем 27-летним стажем, посвятивший свою профессиональную жизнь преподаванию истории, обществознания и экономики, а также методическому сопровождению образовательного процесса. Моя миссия — не только давать ученикам прочные знания, но и воспитывать в них активную гражданскую позицию, критическое мышление и стремление к самореализации.

Мой профессиональный путь:

• Образование: Омский государственный университет, исторический факультет (окончила в 1997 году).

• Педагогический стаж: С 1997 года работаю в МБОУ СОШ №8 г. Радужный. Имею высшую квалификационную категорию с 2014 года.

• Ключевые дисциплины: история, обществознание, экономика.

Мои ключевые достижения и направления работы:

1. Подготовка победителей и призеров олимпиад:

   • Систематически готовлю учеников к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников, что подтверждается многочисленными Благодарственными письмами Управления образования г. Радужный (2021-2025 гг.). Мои ученики становятся победителями и призерами по истории, обществознанию и экономике.

   • Подготовила призера и участника XXI городской научно-практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» в секции «История. Социология. Экономика» (2023 г.).

2. Развитие профориентации и проектной деятельности:

   • Активно сотрудничаю с ведущими вузами и колледжами. Отмечена Благодарностями от Радужнинского политехнического колледжа и Нижневартовского государственного университета (НВГУ) за организацию участия школьников в профориентационных мероприятиях и бизнес-турнире «Идеи в Дело» (2024-2025 гг.).

   • Прошла повышение квалификации по программе «Организация деятельности профильных классов» (2024 г.) и «Технологии проведения комплексного профориентационного тренинга «Дизайнер профессий будущего» (2022 г.).

3. Гражданско-патриотическое воспитание и правовая культура:

   • Внесла значительный вклад в развитие правовой культуры молодежи, за что дважды была отмечена Благодарственными письмами Избирательной комиссии ХМАО-Югры (2024, 2025 гг.) в рамках Дня молодого избирателя.

   • Подготовила победителя и участников муниципального этапа Молодёжных Кирилло-Мефодиевских Чтений (2024 г.) и участников Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности» (2023 г.).

   • Участвую в международных просветительских акциях, таких как «Диктант Победы» (2023 г.).

4. Методическая работа и непрерывное самообразование:

   • Регулярно повышаю свою квалификацию по актуальным направлениям:

     • «Организация деятельности учителя-наставника» (2022 г.).

     • «Преподавание отечественной истории в школе» (Академия Минпросвещения, 2023 г.).

     • «Проектирование учебных заданий для развития финансовой и читательской грамотности» (2023 г.).

     • «Реализация общественно-научных предметов с использованием новых технологий» (2023 г.).

     • «Профилактика суицидального поведения детей и подростков» (2024 г.).

   • Имею опыт работы в качестве руководителя пункта проведения экзамена (ППЭ ОГЭ, 2023 г.).

5. Признание:

   • Лауреат I степени Всероссийского конкурса педагогов «Образование: взгляд в будущее» (2018 г.).

   • Бронзовый лауреат (III место) муниципального конкурса «Учитель года» (2006 г.).

   • Лауреат городского конкурса «Элита образования» (2010 г.).

   • Награждена Почетной грамотой Управления образования г. Радужный (2022 г.) и Благодарственным письмом Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры (2014 г.).

   • Отмечена Благодарственным письмом Думы города Радужный за значительный вклад в развитие системы образования города (2022 г.).

   • Неоднократно получала внутренние награды школы за профессионализм и высокое качество работы.

В своем преподавании я стремлюсь создать среду, где каждый ученик чувствует себя компетентным и успешным. Я убеждена, что история и обществознание — это не просто школьные предметы, а ключи к пониманию современного мира и осознанному построению собственного будущего.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Овод" - Этель Лилиан Войнич, "Мастер и Маргарита" - М.А.Булгаков, "В круге первом" - А.И.Солженицын.

Мой взгляд на мир

      Великий Сократ говорил, что все профессии в мире от людей и только три от Бога - это педагог, врач и судья. Сегодня мы говорим о самой мирной и земной профессии – профессии учителя. Что такое учитель, что он для общества? В чем миссия учителя, для чего он нужен и нужен ли вообще? Учителя - это особые люди. Человеческое общество не могло бы развиваться, если бы накопленный опыт не передавался из поколения в поколение. Мы все родом из детства. И сколько бы ни прошло лет, всегда вспоминаем с благодарностью тех, кого называли и называем словом «учитель».

      Вопрос о том, каким должен быть педагог, учитель, наставник, занимал умы учёных с момента становления педагогической науки. Уже тогда были сформулированы основные идеи о предназначении профессии, специальном образовании, развитии, самосовершенствовании. Кант признаёт: «Два человеческих изобретения можно считать самыми трудными, а именно: искусство управлять и искусство воспитывать…» Ушинский подчеркивает, что учитель не должен ограничиваться полученными знаниями. Очень важно развить в учителе способность и готовность к постоянному расширению своего научного и педагогического кругозора. Учитель учит успешно до тех пор, пока учится сам. Древние китайские философы утверждали, что нет цели, а есть путь. Весь путь учителя полон радости, неожиданности, побед и поражений. А самое главное - желания продолжать начатое, начинать с возможного и продвигаться к невозможному.

      Но любой ли может идти этим путём? По мнению Дистервега, «только человек решительный, энергичный, с твёрдым характером, знающий чего он хочет, почему он хочет и какие средства ведут к выполнению его воли, – только такой человек может воспитать решительных, энергичных, сильных характером людей».

      Я учитель истории и обществознания. На сегодняшний день, на мой взгляд, это самая актуальная специальность. В современном мире мы можем не просто наблюдать, а всем телом ощущать сверхскоростную динамику развития и глобализации общества. И, в первую очередь, выражается она в многократно увеличивающемся информационном потоке. В этой ситуации учителю-общественнику необходимо всегда держать руку на пульсе времени, чтобы регулировать и направлять мысли и выводы учеников в отношении значения произошедшего в обществе, так как современный мир изобилует новостями и постоянно меняется.

        Миссия не заканчивается в наглядном объяснении процессов в современном мире. Учителю необходимо указывать на ключевые действия, связанные не только с политикой и экономикой, но также культурой и социальной сферой. Совсем скоро ученики выйдут в мир взрослых, где должны всецело и с пониманием дела оценивать ситуацию в обществе.

        Всё больше детей интересуется своими правами и учитель выступает уже в роли юриста-наставника. Таким образом, ещё одной составляющей является совершенствование гражданского общества. Знание своих прав и обязанностей, направляет детей в сторону современной цивилизованной личности, что несомненно ведёт к повышению уровня всего государства на мировой арене.

      В последнее время идёт настоящая война за историю и значение событий, в которых ключевую роль играло наше Отечество. Примером тому служит вхождение в состав Российской Федерации полуострова Крым, что повлекло за собой острую реакцию некоторых стран мира и, как следствие, ведение экономический санкций против России.

        Исходя из этого учителю необходимо грамотно и взвешено объяснить ученикам роль их родины и заслуги предков. В противном случае, в ближайшее время может случиться расхождение граждан по ключевым историческим событиям, что в свою очередь, приведёт к раздору в обществе и социальным колебаниям. Учителю-общественнику необходимо помнить, какую важную роль он играет в судьбе государства. Ведь его правильный подход к делу есть кирпичик в фундаменте нашего будущего. Если каждому учителю удастся справиться с этой миссией, в будущем наш ждёт целостное и уважающее свою родину поколение.

      Я считаю, что учитель - краеугольный камень, на котором держится процесс и образования, и воспитания личности, способной жить и творить в непрестанно развивающемся мире. Он обучает не только знаниям и навыкам, но и терпимости, взаимопониманию, доброжелательности, всему тому, что мы называем общей культурой человека. Я считаю, что во все времена миссия Педагога - особая миссия: он должен научить видеть мир прекрасного, научить состраданию и милосердию, доброте и любви.

Портфолио: