Косова Виктория Витальевна

О себе

Образование:

1) 2008 г. - "СахГУ" г. Южно-Сахалинска, специальность "Учитель-логопед".

2) 2020 г. - ООО "Инфоурок" Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»

3) 2020 г. - ООО "Инфоурок" Курс профессиональной переподготовки "Учитель-дефектолог (Олигофренопедагог)"

Общий стаж работы: 13 лет

Педагогический стаж работы: 4 года

Курсы повышения квалификации:

2008 г. - "Сахалинский областной институт переподготовки и повышения квалификации", по программе "Современные подходы к коррекционно-педагогической деятельности в общеобразовательных учреждениях" , модуль "Инновационные подходы к коррекции речи у детей", в объеме 96 часов.

2009 г. - "Сахалинский областной институт переподготовки и повышения квалификации", по программе "Формирование речи у детей с ринолалией", в объеме 24 часа.

2019 г. - успешно освоила курс в объёме 40 часов «Психодиагностика нормального и аномального психического развития в образовательной среде»

2020 г. - прошла дистанционное обучение по учебному курсу: «Подготовка организаторов ППЭ» Субъект Российской Федерации: Сахалинская область,
имеется сертификат от 02 апреля 2020 г

2020 г. - дистанционное обучение по учебному курсу: «Организатор в/вне аудитории, ОГЭ 9 класс. Подготовка специалистов ППЭ 2020» Субъект Российской Федерации: Сахалинская область.

2020 г. - курсы повышения квалификации «Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях», имеется сертификат от 20 мая 2020 г.

2020 г. - курсы повышения квалификации «Организация работы педагогических работников психолого-медико-педагогического профиля и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий», имеется сертификат от 22 мая 2020 г.

Деятельность учителя-логопеда предусматривает:

1. Диагностику уровня речевого развития детей, определение направлений работы

2. Kоррекцию звукопроизношения

3. Pазвитие фонематического слуха

4. Усвоение новых лексико-грамматических категорий

5. Oбучение связной речи

6. Формирование речевого дыхания, чувства ритма и выразительности речи

7. Коррекцию слоговой структуры слова

8. Развитие просодической стороной речи

9. Предупреждение нарушений письма и чтения

10. Обучение грамоте

11. Совершенствование общей и мелкой моторики

12. Развитие мышления, памяти, внимания


Эссе.

Косова Виктория Витальевна - учитель-логопед.

Меня всегда привлекала творческая профессия и работа с детьми. Мой путь к этой профессии был проложен извилистый. Прежде чем стать учителем-логопедом я начала с работы воспитателя, затем была переведена на должность логопеда в дошкольном учреждении (детском саду), а далее работала методистом на кафедре специальной педагогики и психологии в Сахалинском областном институте переподготовки и повышения квалификации. Прежде чем прийти к своему профессиональному делу, мне довелось попробовать себя и в других специальностях, но это нисколько не сбило меня с пути, к которому я шла, а наоборот только положительно повлиял на мою нынешнюю профессиональную деятельность.

Окончательно утвердилась я в своей профессии только тогда, когда сама стала мамой. Воспитывая своего ребенка, мне также приходилось применять свои знания, умения и оттачивать навыки, свои профессиональные качества.

Сегодня уже 1 год как я нахожусь в этой специальности. День за днем длится ответственная, увлекательная работа по устранению дефектов речи. Чем больше осваиваешь это ремесло, чем глубже погружаешься в этот мир дефектологии, тем разносторонней открывается этот мир интересной и трудной работы логопеда. С каждым годом все больше детей, которым нужна моя помощь как логопеда, в умении научить не только грамотно разговаривать, но и дать им уверенность в себе.

Добиваясь результатов по исправлению недостатков речи, преодолевая трудности вместе с ребенком и его семьей, каждый раз получаешь эмоциональный отклик и учишься чему-то новому. А когда наталкиваешься на препятствия, стремишься придумать, изобрести, открыть что-то новое и занимательное. Именно за это я полюбила свою профессию: широту возможностей, преодоление вершин, новые открытия, блеск детских глаз, ребяческий смех, вера в себя.

Самое первое правило в моей работе: всегда принимать ребенка таким, какой он есть, видеть в нем хорошее, дать возможность поверить в свои силы. Осознавая, что любой ребёнок достоин веры и любви, только после это я реализую цели и задачи, поставленные мной как учителем-логопедом.

Портфолио: