Открытый урок "Становление первоначальных навыков игры и чтение нот по методике Е Олёрской"
Урок в первом классе в первой четверти, на котором рассматриваются основные направления методики данного автора.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 82.33 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Конспект открытого урока
по предмету специальность в первом классе отделения фортепиано
Тема: "Становление первоначальных навыков игры и чтение нот по методике Е. Олерской"
Т.Ю. Юношева,
преподаватель МКУДО «ГДШИ»
Аксютина Виктория, ученица 1 класса
Тип урока: Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков
Цель урока: формирование первоначальных базовых практических основ технологии и техники игры на фортепиано
Задачи:
1. Познавательный̆ аспект:
- постановка рук в процессе исполнения «ручных пьес»
- овладение основополагающими приемами и способами игры
- создание предпосылок для осознанного и грамотного отношения к музыкальным структурам и элементам музыкальной речи
- развитие техники
- формирование навыка ансамблевой игры
2.Развивающий аспект:
• Расширять, обогащать, развивать речь, словарный̆ запас и кругозор учащегося (названия нот, музыкальных терминов (скрипичный̆ ключ, нотный̆ стан), слова песен).
• Научить слышать направление движения мелодии, чисто интонировать простые попевки и песни.
• Развивать потребность думать, размышлять, анализировать, делать выводы при решении проблемных ситуаций и в творческих заданиях на занятии.
3.Воспитательный аспект:
• Воспитывать у детей внимательность, аккуратность, точность при исполнении заданий. • Воспитывать дисциплинированность, трудолюбие, уважение друг к другу.
• Воспитывать бережное отношение к дидактическому материалу, умение с ним работать быстро и аккуратно.
Оборудование:
Ноты с пьесами
Фортепиано Компьютер
Ход урока:
Организационный этап:
Сегодня мы познакомимся с методикой Е Олёрской. Стратегия освоения практических навыков игры на фортепиано в настоящей методике представлена трех вариантах, отличающихся скоростью обучения и составляющими учебного материала. На уроке моя ученица Аксютина Виктория, которая обучается по данной методике по Варианту Б, он является базовым и может быть освоен учащимися с хорошими музыкальными данными, имеющими благоприятные условия обучения, дисциплину и мотивацию.
Основной этап:
1 Изучение ручных пьес с показа: Различные сочетания пальцев
Пьеса «К звездам» игра тремя пальцами. Изучение темы : полутон, бемоль, диез. Игра полутонов от всех белых и всех черных клавиш. Использование запаздывающей педали.
Пьеса «Дискотека» стаккато, легато 2-4 пальцами, добиваться положительного результата в игре всех трёх пальцев
2. Ритмическое упражнения: Изучение длительностей от половинной до шестнадцатой и основные ритмические фигуры, происходящие из них в размере 2/4.
Одноголосные упражнения стр 12-14. Формируем основной навык чтения ритма.
1 задание: Отстукиваем упражнения с произношением вслух слогов.
2 задание: ученик отстукивает, преподаватель подыгрывает пульсацию восьмыми,шестнадцатыми,четвертями
Двуручные упражнения стр19: Чтобы исполнить данные упражнения, нужно понять и запомнить, сколько восьмых и шестнадцатых длительностей вмещается в четверть. В этих упражнениях так же закладывается навык координации рук. Исполнять многократно.
Упражнения с аппликатурой стр 18: необходимо сформировать навык реагирования на номер пальца сначала в медленном темпе, потом в среднем, потом в быстром.
Физкультминутка: «Мельницы» и «Досвиданье»
3. Чтение нот (Глава1. стр3-10) изучаем интервалы секунды, квинту, септиму, терцию без использования черных клавиш. Акцент делаем на быстрое узнавание интервалов. Видя двойные ноты ученик не просто играет два звука, а исполняет интервал. Заостряю внимание только на нижней или верхней ноте, и ученик быстро строит от неё соответствующее созвучие. Польза от подобной работы становится особенно заметной при игре аккордов
Итоговый этап:
4. Музыкальная грамотность: Знание интервалов позволяет значительно лучше ориентироваться в музыкальном тексте, дает хорошее подспорье в развитии музыкальной памяти, помогает музыкальной логике учащегося опираться на узнаваемые структуры.
Задание: Быстро и не задумываясь, сыграть от любой белой клавиши секунду, квинту, септиму и терцию.
Рефлексия: Золотая нотка обозначает - мне все понятно по пройденному уроку и было интересно, черная нотка обозначает – мне было не понятно и не интересно.
Вика прикрепи нотку, которая отображает твое настроение после урока.