Сценарии спектаклей театральной студии "Глобус" МОУ Ломовской СОШ

Рыбакова Елена Васильевна

Сценарии театральной студии "Глобус" составлены руководителем студии и участниками театрального коллектива.За годы существования коллектива  создавались сценарии спектаклей, литературных композиций, инсценировок и миниатюр на разные темы, разных жанров.  Надеемся, что они будут интересны многим театральным коллективам, помогут им  в выборе репертуара.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Спектакль «ПИЛИГРИМЫ»

 

ПИЛИГРИМ - кто это?

Прежде всего странник, скиталец, верующий человек. У него есть цель и путь, по которому он должен пройти, чтобы достичь ее.

Все мы ищем свой путь, ставим перед собой цель, верим в неё. Каждый из нас задаёт себе вопрос «В чём смысл моей жизни?», а значит мы все в этом мире ПИЛИГРИМЫ.

В 2019 году учащиеся 7‒11 классов создали писательский проект «Всё начиналось с чистого листа», итогом проекта явилась книга, выпущенная издательским домом «Живая классика». Часть текстов вошли в сценарий спектакля «ПИЛИГРИМЫ».

Наш спектакль ‒ это итог идейных споров, это поиск себя и способ самовыражения.

Роли:

1.Пилигримы – обычные люди, нашедшие или ищущие ответы на жизненные вопросы: Лиза, Максим, Карина, Алиса, Ульяна

2.Странник

Загадочный мальчик

3.Малыш

Мама

Старик-бомж

Пассажиры

4.Зоя Степановна

Маришка

Петя

Зинка Сироткина

Вовка Селезнёв

Вика

5.Кондуктор

Старушки-пенсионерки

Студентка

Серьёзный

Пьяный

Молодой человек

Он

Она

6.Жена

Муж

Отец

Дочь

Девушка на мосту

Гитаристка

СЦЕНА 1. МЕССА

(Музыка: И. Бах «Месса си минор диез».  ВИДЕО)

Пилигримы заходят вереницей, все смотрят в мобильные. Звучит резкая музыка, они поворачиваются, убирают телефоны, делают шаг вперёд, руками ищут опору. Замирают неподвижно, изображая усилие, которое нужно сдержать или преодолеть.

Потом все приходят в движение. Все участники изображают пиршество жизни, удовольствия, пороки

От них отделяется одна фигура – странник, блуждает между ними, пока читается стихотворение.

Звучит стихотворение И. Бродского «Пилигримы»

1 участник

Мимо ристалищ, капищ

Мимо храмов и баров,

Мимо шикарных кладбищ,

Мимо больших базаров,

Мира и горя мимо,

Мимо Мекки и Рима

Синим солнцем палимы

Идут по земле пилигримы.

Вдруг один из участников становится на стул, изображает кумира, все бросаются к его ногам, изображая преклонение.

         2 участник

Увечны они, горбаты

Голодны, полуодеты

Глаза их полны заката

Сердца их полны рассвета

За ними поют пустыни,

Вспыхивают зарницы,

Звезды дрожат над ними,

И хрипло кричат им птицы,

Участники выносят стулья, ставят одним рядом и садятся, начинают изображать «Бумажный бум, поток документов», передают листочки, ставят печати.

3 участник

Что мир останется прежним.

Да останется прежним,

Ослепительно снежным,

И сомнительно нежным,

Мир останется лживым

Мир останется вечным

Может быть постижимым,

Но все-таки бесконечным.

СЦЕНА 2. ЗАБРОШЕННАЯ ДОРОГА[1]

(Музыка С. Достовалов «Дороги)

Все участники перестраиваются, изображают дорогу, на которой появляется загадочный мальчик. Он начинает чистить заросшее булыжное шоссе, переносит камни, выдёргивает траву. На дороге появляется странник.

Странник. Здравствуй!

Мальчик. Здравствуй

Странник. А что это за дорога? Я никогда её раньше не видел.

Мальчик. Не знаю... Ты не хочешь мне помочь?

Странник пожал плечами и, нагнувшись, выдрал какое-то длинное растение. Отдёрнул изрезанную руку.

Странник. Теперь понятно почему твои руки в кровяных ссадинах. Слушай, а зачем тебе это нужно?

Мальчик. Ты же видишь, дорога заросла. (Говорит, стоя на коленях и выкапывая из земли какой-то корень). Надо её расчистить.

Странник. А зачем?

Мальчик. Ну как же!.. (терпеливо). Цветы и трава своими корнями разрушают дорогу! Раньше булыжник лежал к булыжнику, а теперь, видишь, какие щели!

Странник. Я не о том!.. Зачем надо, чтобы она не разрушилась?

Он осторожно снял очки, чтобы получше рассмотреть человека, задающего такие несуразные вопросы.

Мальчик. Если дорога разрушится, она исчезнет, и никто не узнает даже, что тут была дорога.

Странник. Ну и пусть! (раздражённо).  Она всё равно никуда не ведёт!

Мальчик. Все дороги куда-нибудь ведут! (убедительно и вновь принимается за работу) Посуди сам, разве стали бы её строить, если б она никуда не вела?

Странник. Но раз её забросили, значит, она не нужна!

Мальчик. Разве мы знаем, почему дорогу забросили?.. А может быть, кто-то на другом конце пробует её расчистить? Кто-то идёт мне навстречу, и мы встретимся. Нельзя дорогам зарастать! Я обязательно её расчищу.

Странник. У тебя не хватит сил.

Мальчик. У меня одного - нет. Но кто-то идёт мне навстречу и, может быть, прошёл уже полпути...

Странник. Далась тебе эта дорога!

Мальчик. Дорога - это очень важно. Без дороги никто никогда не будет вместе

Странник. (Смутная догадка) У тебя кто-нибудь уехал? Далеко?

Мальчик не ответил и отвернулся.

Странник. Я буду помогать тебе! (выкрикивает)

Мальчик. Спасибо. Приходи сюда завтра утром, сегодня уже поздно, пора

Мальчик уходит, странник один, отходит назад и дорога медленно растворяется

Странник. Часто бывает, что чудеса находятся возле нас - протяни руку и возьми, а мы и не подозреваем об этом. С годами я по-иному понял наставление мальчика. В моём сердце начиналось много дорог, ведущих к разным людям: и близким, и далёким, и к тем, о ком ни на минуту нельзя забыть, и к почти забытым. Вот этим дорогам был я нужен, и стал на вахту.

Странник и мальчик уходят

СЦЕНА 3.  НАЧАЛО. ДЕТСТВО. КОТЁНОК

Пилигримы садятся спинами к залу. Мелькают фотографии ребят в детстве.

Встаёт Лиза, подходит к краю сцены, тянет руки к Карине.

               (Звучит мелодия «Я скучаю по тебе, мой ангел». Джонхённи)

Лиза. Солнце вставало долго, нехотя, словно в кошки-мышки играло: один бок выкатит, потом другой, облаком прикроется, обратно выглянет. Наконец вдоволь наигравшись, оно резко оттолкнулось от дальнего конца горизонта, поднялось во весь рост и заполонило и затопило небо огненными лучами.

Звёзды ещё не успели раствориться в небе, в ранние пчёлы, деловито жужжа, уже летели навстречу просыпающимся растениям, и щебетали песнь новому дню влюблённые пичужки. Мир был прекрасен и безмятежен, мир радовался и пел, словно умытое и накормленное после долгого сна дитя.[2] 

Максим. Я люблю долго смотреть, как спит мой маленький друг. Мне сложно передать то, что я ощущаю, когда смотрю, как спит Мишка. Я постоянно задаю себе один и тот же вопрос: «Что ему снится?» Нежная улыбка на лице – наверное, маму увидел, хмурит брови, кисти рук сжал в кулачки и дыхание становится тяжёлым – что-то страшное. Как помочь? Как войти в его сон? Но это его мир, и всё придётся делать самому…[3] 

    Карина

          Начало пути.

Начало дороги.

Начало жизни.

    Начало становления личности.

Начало - не просто слово, которое говорят постоянно. Это слово, которое мотивирует тебя на какое-либо решение. «Начало нового пути» - согласись, интригующе звучит. Ведь так и есть. Всегда страшно начинать что-то делать, или что-то менять.

Улица, звуки города, машин, голоса людей.

Выходит МАМА, ведёт за руку ребёнка.

   МАЛЫШ. Мама, гляди, котёнок!

   МАМА. Фу, какой грязный и, наверное, блохастый, не подходи!

   МАЛЫШ. Он маленький, он потерял маму. Давай его возьмём домой

   МАМА. Больше ты ничего не придумал? (тянет его за руку)

   МАЛЫШ. (хнычет) Хочу котёнка, котёнка.

   МАМА. Прекрати концерты! Не хватало дома этой грязи!

   МАЛЫШ. (плачет, кричит) Ты злая!

  МАМА. Не злая, а рассудительная! Хватит реветь, ты уже большой, понимать  

   должен. (Пытается успокоить) Пойдём лучше в зоопарк? Там много зверюшек.

   МАЛЫШ. (успокаивается) А зайчика я там увижу?

   МАМА. Зайчиков в зоопарке не держат.

   МАЛЫШ. Совсем-совсем?

   МАМА. Есть только один зайчик, очень славный. (Целует ребенка).

   МАЛЫШ. (Улыбаясь) Это я?

   Мама. Ну конечно.[4]

Звуки автобуса, голоса в автобусе

Стулья выстраивают как в автобусе. Садятся. Мама и малыш заходят в автобус, садятся на свободные места.

   Кондуктор. Граждане, проходим, оплачиваем проезд.

   Девушка. Алиса (говорит по телефону) Скажи, а ты меня сегодня любишь?    

   Вчера- это   вчера, ты не понимаешь. Я сегодня хочу знать

   Малыш. (сжимает мамину руку) Мама, а ты меня сегодня любишь? (Мама

   обнимает сына)

   Бомж. Конечно любит, больше всех на свете.

   Малыш. А Вас кто-то любит?

   Бомж. Не знаю, я живу один. Есть дети, внуки. Так вышло, им не до меня. Но

   главное, чтоб жили в счастье, не болели. (отворачивается к окну) 

Музыка С. Шнуров «Любовь и боль» (Вступление)

Алиса. Жизнь состоит из картинок-воспоминаний, одни с годами выцветают и исчезают, другие не признают ни времени, ни расстояний. Ближе всего к небесам старики и дети. Старики потому, что им скоро уходить, а дети потому, что недавно пришли. Первые уже догадываются, а вторые ещё не забыли, как они пахнут, небеса.[5]

Бомж.  (достаёт из кармана и рассматривает фотографию) Сколько уже лет я не видел тебя…Тише. Молчи. Не отвечай. Это неважно… Я ведь не забыл. Всё помню.

Помнишь, как мы познакомились? Я помню… Это было весной, ты была в легком голубом платье с маленькими синенькими цветочками на подоле. Красиво забраны волосы. Ты сидела тогда на скамейке в парке. Я опаздывал на экзамен. Правда, я ведь бежал туда, ничего не видя перед собой. Даже, помню, как сшиб с ног бедную старушку… А тут ты…В этом глупом платье…с этой глупой «цветочной» книгой в руках. Я как тебя увидел, сразу обо всем забыл.

Я рад, что мы познакомились. Ты не изменилась. Всё так же мне улыбаешься… Ты всегда улыбалась. А как ты смеялась… И глаза всё те же. Блестят. Ты всегда на меня так смотрела. Замирало все, когда мы встречались взглядами. Всё то же платье, прическа. Время тебя не тронуло. Всё так же молода и прекрасна.

А я стар стал, сединой покрылся… Но ты права, всё хорошо. Дети…Внуки…У них своя жизнь… Всё хорошо. Всё хорошо. Хорошо. хорошо…  мужчина приложил к сердцу пожелтевшую от времени фотографию. Закрыл глаза, и слёзы покатились по его щекам. 

Двадцать лет. Прошло двадцать лет, как её не стало... Уже двадцать лет у меня все хорошо.[6]

Музыка: С. Шнуров. Песня «Любовь и боль»

   Малыш. (прижимается к маме) Мама, я тебя очень люблю.

   Мама. Я тебя тоже.

   Малыш. Когда ты будешь старенькая, я буду о тебе заботиться.

   Мама. Спасибо, милый.

   Малыш. А кто позаботится о бедном котике? Его никто не любит. У него и

   мамы нет. Давай возьмём?  

   Мама. (встаёт) Что с тобой поделаешь? Всё, зоопарк откладывается. Пойдём

   спасать котёнка! (выходят)

                          

СЦЕНА 4. ПУГОВИЦА

Музыка: Birdy «Not About Angels»

Участники подходят к окну: кто-то только проснулся, кто-то радуется новому дню, приветствует друзей, дышит свежим воздухом.

Ульяна. Жизнь похожа на полуденный сон – недолгий, разноцветный, жаркий. Она звучит смехом наших детей, она изливается слезами вслед нашим умершим родным. Она пахнет океаном, пустынным ветром, тёплым хлебом, мятным чаем- всем, что с собой нам не дано унести.[7]

  Карина. Утро. Утро. Утро. Ты можешь проснуться неожиданно. От того, что

   тебе страшно или от того, что ты счастлив и хочешь поскорее начать этот день.

     Мы все не любим просыпаться утром. Утром мы другие. Настоящие. Мы   злые или счастливые. Мы грустные или весёлые. Мы ленивые или продуктивные. Все зависит от нас.

    Самое неожиданное утро, может стать самым счастливым днём. А может стать самым ужасным днем в твоей жизни. Пусть лучше будет «утро» - просто утро.

Алиса. Сегодня ровно в 7 утра пошёл первый снег. Я радуюсь ему, как ребёнок, который получил свой долгожданный новогодний подарок. Хлопья опускаются так медленно, что можно было разглядеть их форму и узор. Завораживающее действие.

     Свистит чайник. Шумит стиральная машина. Соседи разбираются: баба Оля кричит на своего старика, потому она на него потратила свои лучшее годы жизни. Из телевизора раздаются очередные «искренние» слова нашего правительства. 

     Вы, наверное, задаетесь вопросом: Почему я ещё не сошла с ума от этой убогой обстановки?! Может, я идиотка или сумасшедшая, но я в этом нахожу особую тоскливую романтичность. Эти выгоревшие шторы, завядшая фиалка и даже эта полная пепельница - все это постороннему человеку покажется ужасно, но для меня это просто счастье.

Лиза.

Всем людям нужен опыт. Только на опыте человек учится. Вот ты ещё маленький, совсем "зелёный", бежишь с развязанными шнурками, спотыкаешься и падаешь в лужу. А вот тебе уже 10, и перед тем, как куда-то выйти, ты туго завязываешь шнурки на своей обуви. Ты не хочешь упасть. Опыт? И то же самое во всех аспектах жизни. Без опыта - ошибки, а с опытом - мудрость.[8] 

 

Девчонки выталкивают на сцену маленькую девочку, хватают её за кофту, растягивают её, девочка вся растрёпанная перелетает от одной к другой.

Маришка. Пустите! Что я вам сделала?

Девчонки. Дура, пришибленная! Не стой на пути! Стоит, мечтает! Принцесса, недотрога! (демонстративно уходят)

Облокотившись на спинку кровати и уткнув нос в коленки, сидит Маришка и плачет. На вытянутой ладошке лежит пуговка. Она смотрит на неё и заливается слезами. Чуть слышно в комнату пробирается Петя.

Петя. (за спиной Маришки) Ну что? Опять Зинка Сироткина?

Маришка. (протягивая ему пуговку) Что я ей сделала? Я не виновата, что её никто в детдоме не навещает? Она бесится, что её никто не любит. А за что её любить?

Петя. Не переживай, Маришка, я обязательно пришью… Смотри, что я тебе принес! (достаёт глобус)

Маришка. Глобус. Откуда? (заулыбалась, с любопытством разглядывая глобус).

Петя. (крутнул необъятный шар и попал пальцем в синеву) Знаешь, когда я вырасту, мы поедем к морю… я отвезу тебя туда, где тепло, обещаю.

Маришка. Честно-честно?

Петя. Честно.

Маришка. Чер-но-е. Хм. (потерев коленку и сжавшись в комок) у Черного мне будет страшно.

Петя. Со мной ничего не страшно. Крути, твоя очередь. 

Маришка.  Аф-ри-ка. Может поедем туда?

Петя. Не-ет, там не тепло. Там жарко! Крути ещё.

Маришка. (вновь крутит) Вот сюда! Где белое и чистое!

Петя ткнул пальцем в глобус. 

Петя. Ан-тар-кти-да. Брр! Там холодно! Крути ещё!

Маришка. (разглядывает, читает) Ги-ма-ла-и. Это горы. Там очень высоко, а я боюсь высоты.

Петя. Зато можно улететь от всех бед и несчастий. И Зинки там нет!

Маришка. Ну вот всё испортил. Завтра опять всё начнётся.

Петя. Давай верить в лучшее. Мама говорила: «Утро вечера мудренее».

Маришка. Ма-ма (опять плачет и уходит с глобусом)

Петя. Ещё один день непонятной вражды прошёл. Что же будет завтра? Чья очередь? Когда малое значит так много?[9]

Звуки школьной перемены и звонок

Стулья ставят как в классе, рассаживаются. Входит учительница Зоя Степановна, здоровается молча, начинает писать на доске, а Зина читает вслух.

Зина Сироткина. Глаза - зеркало души.

Зоя Степановна. (про себя) Боже, какая избитая фраза! Что я должна им сказать? Они ждут, притихли. И больше всех эта задира Зина Сироткина. Как хочется ей любви, ласки, заботы! Кем она станет? Сумеет ли простить жестокий взрослый мир за нанесённые ей обиды?

Зина Сироткина. Зоя Степановна... что же можно разглядеть в глазах? Они такие маленькие. Какое же это зеркало? (Подумав ещё секунду, выпалила)

Вот, к примеру, Вовка Селезнёв. Посмотрите на его причёску, он вообще забыл, когда последний раз к зеркалу подходил. (Девчонка указала на своего соседа который быстрыми движениями начал приглаживать вихры на затылке. Потом слегка толкнул Зинку и решил пойти в атаку)

Вовка Селезнёв. На себя в зеркало посмотри, опять у новенькой пуговицы поотрывала. Бандитка в юбке!                            

Девчонка зло сжала кулаки, сцепила   зубы, глаза её при этом сузились как у китайца.

Зина. Ну, Селезень, готовься, твоя очередь!!    

Зоя Степановна. (не повышая голоса и не показывая раздражения) Вот, Зина, что можно увидеть в зеркале души. Если человек обижает других и ставит себя выше всех, то его глаза становятся злыми, страшными и мёртвыми. А душа превращается в холодную ледышку.

Зинка насупившись сидит за партой, зло сверкает глазами, смотрит исподлобья.

Неожиданно от последней парты отделилась фигурка Марины, она уверенно подошла ко второй парте, по-доброму улыбнулась своей обидчице, рванула последнюю пуговку на своей кофточке и, раскрыв влажную ладошку, протянула её Зинке.

Маришка. Возьми, Зина, она зеркальная. Пусть она станет для тебя талисманом и растопит твою душу! Теперь твоя очередь счастливой быть!!! 

Зина. (неуверенно берёт пуговицу) Спасибо.  (Маришка отходит вперёд)[10]

Участники перестраивают стулья, как кроватки в общей спальне, Зоя Степановна раскладывает пледы. Девчонки готовятся ко сну, садятся на кровати, закутавшись в одеяла, шепчутся.

Вика. Я помню свою маму. Молодая-молодая. Красивая-красивая. Что-то кричит с другого берега речки, руками машет, смеётся. Я смех запомнила. А крики и мамины слёзы не хочу помнить. Страшно. Её папа пьяный толкнул, она упала. Я к ней, а она не дышит. Папу в тюрьму посадили, а я здесь оказалась. Какое уж тут счастье?

Зинка. А я помню свое детство примерно лет с 5. Хорошо помню свой День Рождения. У меня был старший брат, мама и папа. Мне тогда купили большо-о-ой торт (ну…по крайней мере, мне так казалось) - он был тяжёлый. Я помню, как помогала маме на кухне, подавала ей фрукты и ягоды. И меня позвали папа и мой брат Матвей. Они вручили мне открытку такую яркую и красочную. Я точно не помню, что там было написано, но точно знаю, что это папа и Матвей сами сочиняли, и это было в стихотворной форме. И вот настало время, когда все уже было готово, и мы все уселись за стол такие весёлые и дружные. И так было каждый праздник... Но всё вдруг изменилось...

Маришка. Знаешь, Петя говорит, что людям в жизни всё отмерено, //и добра вдвое больше, чем зла. И значит, просто твоя очередь ещё не настала. Жди. Счастье придёт.

Маришка выходит вперёд, останавливается, вспоминает.

   У нас с Петей вообще никого не осталось, но помню. мне пять лет, мы с бабулей сидим на крыльце.  

(Звучит мелодия «Я скучаю по тебе, мой ангел». Джонхённи)

Она говорит тихо, шёпотом, на ушко: " Солнце скоро встанет. Поднимется из-за горизонта так быстро, что ты и не заметишь". А небо такое розовое-розовое, как сладкая вата в парке аттракционов. Хочется сладкую вату. Ем крыжовник с куста. Небо начинает светлеть, огромный "круг" появляется ниоткуда. Бабушка говорит, что это солнце. Я верю. Медленно солнце освещает все вокруг, виден каждый листочек, видна каждая росинка на нем. Я бегу босиком по траве, ноги уже все мокрые. Бегу и улыбка с лица не сходит. Какое счастье, моя первая и уже полюбившаяся роса! Какое счастье бежать и видеть солнце перед собой. Бабуля где-то позади, на крыльце, а я бегу... и только сейчас понимаю, что это утро и было настоящим СЧАСТЬЕМ![11]

СЦЕНА 5. АВТОБУС. ЛЮДИ, ЛЮДИ…

Звуки автобуса, голоса людей

Стулья вновь выстраивают как в автобусе. Садятся в автобус, занимают свободные места.

Кондуктор. Граждане, оплачиваем проезд! (занудно звучит голос немолодой уставшей от жизни кондукторши).

Две бабульки на передних сиденьях, похожие друг на друга как сиамские близнецы, одновременно протянули свои транспортные карты и тут же запричитали:

1-я бабулька. Ох, не знаешь, как пенсию распределить. О-о-ох!

Кондуктор. Ну, тогда надо сидеть дома и никуда не ездить!

2-я бабулька. (вздохнула) Опять проезд повысили на 80 копеек! Обдираловка!!!

Кондуктор, проталкиваясь локтями, пробиралась сквозь нахлынувший на очередной остановке поток пассажиров.

Кондуктор. Разрешите пройти! 

Женщина. Вы выходите на следующей остановке? 

Мужчина. Можно поосторожней! Все ноги оттоптали!

(Музыка Вагнера из фильма «Хатико»)

Кондуктор (монолог в зал) Господи! Чего людям дома не сидится? Да что же за работа такая?.. А люди? А…люди, как люди. Они во все времена одинаковы. Живут ради хлеба насущного, жаждут удовольствия. Им вечно что-то нужно. Постоянно кто-то кем-то или чем-то недоволен. Суетятся, торопятся, жаждут много денег, которых (сколько бы их не было) никогда не хватает. Запросы растут быстрее возможностей... Жизнь в вечном автобусе. Расфилософствовалась! Пора, опять безбилетников пропустишь. Граждане, оплачиваем проезд! (возвращается к пассажирам, обилечивает)

Лиза. Человек в 7 утра не может быть счастливым, хотя... может, только если он влюблён или пьян.

(Кондуктор выдаёт билет) О, счастливый! (разглядывая билет) 

Иногда в суховатой горбушке домашнего хлеба и глотке воды жизнь ощущается не как данность, а как дар. Нет рая, и ада нет. Счастье- это и есть рай, горесть-это и есть ад. И Бог наш везде и повсюду, не только потому, что всемогущ, но ещё и потому, что Он и есть те неведомые нити, что связывают нас друг с другом.

Автобус едет медленно, рассудок мутнеет, тело расслабляется, проваливается в сон. Мир сна - мир, где человек может быть счастливым в 7 часов утра (выходит).

Кондуктор. "Школа"! Следующая остановка - "Университет"!

Из кабины водителя звучит песня Gary jules Mad World

Входит девушка-студентка с рюкзачком за плечами. Садится у окна, сидение рядом в ней свободно, поэтому всё время подсаживаются разные пассажиры.

Студентка.

"Живи настоящим"… Какая банальная и заезженная фраза, правда? Но думал ли ты когда-нибудь о смысле этой фразы? Вроде бы все просто. Жить настоящим. Наслаждаться каждым моментом. Но как бы не так.

Пустота… Ещё этот дождь… Люди, дома, машины, каждый день одно и тоже. Как так? Почему я? Как можно быть такой дурой?! Вечно на одни и те же грабли наступаю!

Серьёзный.

Простите, у вас свободно? Да вы не пугайтесь, это у меня банки звенят, жена просила привезти, соленья там всякие делает, урожай хороший в этом году, только и покупай крышки, да банки. А вы солите, маринуете, а яблочки как? А где учитесь? Знаете, с вашей внешностью надо в дипломаты. Или замуж удачно выйти - лучшая партия для хорошенькой девушки. Вы вижу ещё и неглупая, вот и поступите по уму: оно, знаете, как, пусть лучше страшненький сморчок, но дельный. Запомните, что замуж главное правильно выйти. (выходит) 

Студентка отворачивается к окну. В автобус входит пьяный мужчина, натыкается на бабулек- пенсионерок.

1-я бабулька. (отстраняется от мужчины, кривится от запаха) Кошмар!

2-я бабулька. С утра уже пьют!

Пьяный. (присаживается на свободное место к девушке) Девушка, можно к вам? Вы извините, что я в таком состоянии, но без этого, сами понимаете, никак. Ну…как никак, может оно и можно, только вот домой прихожу - а там пусто… Давай признаемся, что в одиночку плохо…Ну ты это...знаешь…я ведь не всегда такой… Просто, может, номерок? А то поговорить мне, когда с сердцем вот… вдребезги - а не с кем. Ну, ты подумай. Я сам тебя потом найду. Может, ты не так поняла (тянется к девушке)

Кондуктор. Ты чего к девушке привязался? Наклюкался! Хоть бы закусывал! Давай, давай, на выход!

(Пьяный бормочет под нос и идёт к выходу) Ааааааааааааааа!!!!!!!!!!!!!!…. Да… Закусываю…я

Кондуктор. Ты, милая не обижайся. Видать плохо мужику!

Студентка (говорит кондуктору, а сама смотрит на молодого человека рядом)

Звучит минус песни Это тьма «Метро»

Студентка

Вы знаете,/ехала вчера вечером в автобусе//
Ну, как обычно, час пик,// народу полно.
Заметила,// сидит парень// лет двадцати пяти.
Работает, наверное, менеджером,// ну или где-нибудь, в АЙТИ.

Слушает музыку// - Басту там или Бумбокс.//
Сейчас придет домой,// залипнет в телек,// поиграет в Икс Бокс,//
Досмотрит серию "Интернов", что на работе не досмотрел,
Проверит контакт,/ выпьет пивка и ляжет в свою постель.

И он так и не узнает, что случилось, если бы в автобусе сейчас
Он не прятал как обычно ни от кого свой взгляд,
А посмотрел бы на девушку/ с кожаной сумкой в руке//
Я ведь так улыбалась// не кому-нибудь,// а тебе.

Из кабины водителя звучит песня «Метро» Девушка надевает наушники
Молодой человек смотрит на девушку, которая слушает музыку. 

Молодой человек

Но она уже слушает музыку - Сплин или Смысловые галлюцинации

Теперь перед глазами у неё только надпись «Не прислоняться».

Сейчас придет домой, сериал посмотрит, и как всегда

Съест шоколадку, забив на фигуру, и ляжет в постель одна.

И она никогда не узнает, что же случится, если здесь и сейчас
Она найдет в себе силы улыбнуться еще один раз
Поднимет глаза и просто скажет мне: “Привет!”

Но женский голос привычно объявит:

Кондуктор. Следующая остановка - "Волгоградский проспект»

Девушка выходит.

Звуки автобуса, звучит песня «Когда на улице дождь…»

Когда на улице дождь,

Когда на сердце зима,
Когда по лужам идешь,
Когда вставать в 6 утра
Не прячь глаза в телефон,
По сторонам оглянись
Тут столько новых имен
Тут настоящая жизнь.

СЦЕНА 6. ЛЮБОВЬ, ЖИЗНЬ, СМЕРТЬ

Музыка Passenger - Let Her Go

Входят ОН и ОНА. Они встают у поручня, тесно прижавшись друг к другу.

ОН. Что бы было, если бы мы не встретились? Куда бы повернули наши дороги и встретились бы они когда-нибудь?

ОНА. Ты ведь тогда упал прямо передо мной. Скажи спасибо, что я подала тебе руку, и ты смог встать. А то так бы и валялся посреди дороги!

ОН. Да это ты скажи спасибо, что я вообще подал тебе руку! А так бы прошла мимо своего счастья, не заметила бы. А по правде, мы вытащили друг друга из обыденной жизни. Я несказанно рад тому гололёду, на котором я упал, а ты была рядом

ОНА. Скоро выпускной. Грустно, правда? Я маме с восьмого класса твердила, что я взрослая, а сейчас поняла, что детство закончилось.

ОН. Ты разве этому не рада?

ОНА. Не знаю... Если разобраться, чем плохо быть детьми? Мы все так торопились стать взрослыми, а теперь вдруг мне стало немного страшно.

ОН. А мне нисколько не страшно. Я рад свободе. Слишком много над нами было командиров: родители, учителя... Да и вообще, любой взрослый нас поучал и нами командовал. А теперь я сам взрослый.

ОНА. (Улыбаясь) И будешь сам поучать и командовать?

ОН. Я? Никогда!

ОНА.А мне всё-таки жаль, что детство кончилось.

ОН. Брось ты... О чём жалеть?

ОНА. (Пожав плечами) Каждый идёт своей дорогой. Вот и мы с тобой... Я буду учиться в медицинском, а ты пойдёшь в университет...

ОН. Ну и что? Что нам помешает встречаться?

ОНА. Не знаю. Жизнь.

ОН. Мы взрослые. Способны сами принимать решения.

ОНА. Какой ты нетерпеливый.

ОН. Уж какой есть. Надоело учиться, хочется делать дело, работать, зарабатывать. У меня такие планы!

ОНА. Грандиозные, конечно?

ОН. Разумеется.

ОНА. Например?

ОН. Ну, не знаю, какие... Одно только мне ясно: я добьюсь многого. Что-нибудь открою, придумаю...

ОНА. Экономика - наука старая и скучная. Что можно в ней придумать нового?

ОН. Ты ничего не понимаешь. Это самая интересная наука. И самая молодая. Она даже ещё не стала наукой, законы её ещё не открыты, и потому в мире царит хаос.

ОНА. Ты не преувеличиваешь?

ОН. (С жаром) Подумай сама: кризисы, непрерывный рост цен - разве всё это не полная нелепость? Ведь сейчас один человек способен произвести столько, сколько раньше не производила целая тысяча, а товары почему-то дорожают. И почему растёт безработица, когда на Земле столько дела? Надо прокладывать дороги, рыть каналы, орошать пустыни, строить дома - а у людей нет работы! Просто экономике не хватает нужных стимулов, рычагов. И я их придумаю.

ОНА. И, конечно, прославишься?

ОН. Во всяком случае, в своем деле я буду не последним, это уж точно! Когда-нибудь я скажу, как Архимед, когда он придумал рычаг: "Дайте мне точку опоры, и я переверну весь мир!" А ты хочешь, чтобы я когда-нибудь прославился?

ОНА. Я хочу, чтобы ты меня обнял. И не когда-нибудь, а сейчас.

ОН. Извини, я настоящий болван. (Обнимает девушку)

Звучит мелодия «Буги-вуги»

ОНА. (В объятьях) Вот так бы ехать и ехать... Хороший автобус, правда?

 Кстати, куда мы едем?

ОН. Какая разница? К счастью!

   Песня по радио сменяется зажигательной музыкой.

ОНА. Классная музыка.

ОН. Давай спляшем, хочешь?

ОНА. Прямо здесь?

ОН. Почему нет? (Увлекает ее в танец.)

Молодые люди танцуют весело и темпераментно.

Музыка «Я танцую Буги-вуги». Выскакивают на улицу и бегут, взявшись за руки.

Серьёзный. Да, взрослые… Молодо‒зелено. Мечты, мечты, жизни ещё не нюхали, шишек не набивали. Ладно, пусть мечтают, когда если не в молодости.[12]

Максим входит в автобус, видит Даню

Максим. (садится рядом) Привет! Как праздники прошли?

Даня.  29 декабря я думал: Какое счастье! Наконец-то! Уже чувствую запах мандаринов и тонны оливье. Одними мыслями можно было наесться.

Наконец-то 31 декабря. Всё. Садимся отмечать. Сейчас послушаем Путина, запустим фейерверки, и я пойду гулять с друзьями.

3 января мысли сменились: Почему так болит голова? И кто спал рядом со мной?! Что вообще было?? Я помню, как вышел из дома, встретился с друзьями, и те предложили "шампанское…

Сегодня 5 января. Голова ещё болит…ненавижу эти дурацкие праздникам! Больше никогда не буду отмечать Новый Год. 

Максим. Да, время куда-то уходит… Что-то ищем…

17.Звук сердца.

Даня. Смотри, какая штука получается: сосед наш приходит домой после работы, жену отправляет в магазин за молоком, а сам идёт в комнату…

Максим. Ну ты быстрее можешь?!

Даня. Быстрее-быстрее... Идёт, говорю, в комнату, берёт пистолет, который ему от отца достался и ...  Бах! (подносит кисть к виску, изображая выстрел пистолета).

Максим. Да не может быть! (ужаснувшись, вскрикивает) Я его только вчера видел, ходил, смеялся! В гости на следующей неделе звал. Не мог он, не мог!

Даня. А вот и мог! (на лице появляется безумная улыбка) Ты только представь, был человек, паф, и нет его…

Максим. Ты чего улыбаешься, дурак! Жалко Гришку!

Даня. Жалко-то, жалко... Это все понятно, но ты только подумай, он же эту мысль вынашивал, если бы нет, то не стал бы он так спокойно и тихо делать это. Он каждый день просыпался, а, возможно, вообще не спал, думая, что хочет умереть, но его всегда что-то останавливало... Жена или мать, может. Детей у него же не было... Он каждый день ходил по тонкому лезвию…

Максим. Каждый день на грани "паф".

Даня. Пиф... паф... Пиф и ты переступишь эту грань… (вновь подносит кисть к своему виску и изобразив выстрел, шепчет) Паф!

Максим. Ты говоришь ерунду! Человек рождается, чтобы жить, а не «паф»! Люди не умеют справляться с проблемами, боятся их, бегут от них! Жаль человека, никто не успел протянуть ему руку помощи!

Даня. Наверное, так должно было быть, потому что так и было задумано.

(Даня выходит, Максим в раздумье едет дальше)[13]

СЦЕНА 7. МУЖ И ЖЕНA

С. Шнуров «Aperetif» и звуки посуды

Жена. Ты опять пил?

Муж. У меня неприятности на работе.

Жена. Не могу понять: у тебя неприятности, оттого что ты пьешь, или ты

пьёшь, оттого что у тебя неприятности?

Муж. При чём тут пью или не пью? У меня серьёзные проблемы, я ищу поддержки, утешения, теплоты, а встречаю, как всегда, холод и придирки.

Жена. Можно подумать, что ты меня всегда встречаешь с любовью и лаской.

Муж. Давай не будем, а? Ты просто не хочешь понять, как мне надоело ради куска хлеба ишачить на этой паршивой работе, видеть каждый день вокруг себя гнусные рожи и гнуть спину перед каждой шишкой.

Жена. Работа - не курорт. Пора, это понять.

Муж. Я работаю в этой конторе пятнадцать лет и получаю одни придирки, а хорошие должности достаются только всяким племянникам и лизоблюдам.

Жена. Так всегда и везде. Ты этого не знал? Другие конторы не лучше.

Муж. Скорее бы дожить до пенсии.

Жена. До пенсии тебе ещё далеко.

Муж. Да, к сожалению.

Жена. А пока тяни лямку и терпи. И перестань плакаться. В конце концов, твоя жизнь не так уж и плоха. У многих она гораздо хуже. Помнишь бомжа у метро, у него вообще ничего и никого нет, а он каждое утро всем желает добра.

Муж. Что у нас за город? Что за порядки? Куда смотрит мэрия?

Жена. Она никуда не смотрит.

Муж. Ты думаешь, у меня депрессия только из-за конфликта с начальницей? Нет, мне вообще всё противно. Политики врут, предприниматели

дают взятки, чиновники их берут, и все они вместе воруют. А мы страдаем.

Жена. Ты любишь повторять, что тебе не везёт и что ты несчастлив. И ты очень хорошо знаешь, кто в этом виноват: начальники, сослуживцы, соседи, враги, правительство, система, тёща и, конечно, более всего - жена. А тебе ни разу не приходило в голову, что следует занести в этот список ещё и самого себя? Начни с себя. Наладь хотя бы отношения с дочерью[14] (Жена уходит, муж остаётся один в комнате, в ожидании дочери). 

СЦЕНА 8. ДЕТИ И РОДИТЕЛИ

Звук биения сердца и звук часов (чередуются)

ОТЕЦ откладывает в сторону одеяло, встает, делает несколько шагов, садится, снова встаёт, поглядывая на часы. Входит ДОЧЬ

Отец. Почему ты так поздно? Где ты была? Говори правду!

Дочь. Там, где я была, меня уже нет.

Отец. Очень остроумно.

Дочь. Я и не пыталась быть остроумной. Ты просил правду, и я её сказала.

Отец. (Взяв себя в руки, меняет тон) Давай поговорим по-хорошему... Ты

ведь знаешь, как я тебя люблю и желаю тебе добра.

Ты стала какой-то пустышкой. Ничем не интересуешься, ничего не читаешь, часами болтаешь по телефону, родителям грубишь, пропадаешь неизвестно где, совсем отбилась от дома.

Дочь. А что мне делать дома? Слушать ваши ссоры с мамой?

Отец. Да, у нас с мамой проблемы. Они бывают в каждой семье. Но мы их преодолеваем.

Дочь. С чем вас и поздравляю. Ну ладно, я пошла спать.

Отец. Постой. Разговор не окончен.

Дочь. Чего ты от меня хочешь?

Отец. Чтобы ты задумалась. Тебе уже шестнадцать лет. Пора браться за ум.

Дочь. Скажи, а ты отчитываешься перед своей матерью, какие книги ты читаешь и куда ходишь по вечерам?

Отец. Я? Не говори глупостей. Я уже давно взрослый.

Дочь. Так ты должен, наконец, понять, что и я взрослая. (Кричит) Понимаешь, взрослая! Взрослая! И оставь меня в покое!

Отец. Взрослые не кричат во весь голос, что они взрослые. Все и так это знают. Об этом кричат лишь подростки.

Дочь. Приходится кричать, если ты этого не хочешь слышать.

Отец. Я хочу тебе кое-что объяснить. Взрослость определяется не по количеству лет. На самом деле, взрослая - это когда перестаёшь просить деньги у родителей. Когда ты начинаешь о них заботиться. Когда ты становишься ответственной за свои поступки. Когда ты знаешь, как построить свою жизнь. Когда понимаешь, чего ты хочешь и как добиться того, что ты хочешь. А твои планы не идут дальше завтрашней дискотеки.

Во время его нотации у неё звонит мобильный телефон.

 Звук телефона

Дочь. Алло! Ты чё звонишь? Да ты что, обалдел? Ведь третий час уже. Да нет, я не сплю. Рада бы, да не дают.

Отец. Положи трубку!

Дочь. (В телефон) В том-то и дело, что не одна. Да ерунда, обычное дело. Душеспасительные беседы. Объясняют, как жить.

Отец. Прекрати разговор! Немедленно!

Дочь. (В телефон) А ты чего делаешь? Правда? А что ты насчёт завтра решил?..

Отец. вырывает трубку и швыряет её на пол.

Отец. Что за наглость! Отец с тобой разговаривает, а ты в три часа ночи демонстративно болтаешь неизвестно с кем.

Дочь. Правильно, наглость. Но только с твоей стороны, а не с моей.

Отец. (Задыхаясь от возмущения) Да как ты смеешь... Дрянь!

Дочь. Знаешь, что? Мне всё это надоело. (Подбирает телефон) Больше вы меня не увидите.  Сама проживу.

Отец. Постой...

Дочь. Нет уж, хватит с меня! (выбегает на улицу) [15]

Музыка Ben Cocks - So Cold (minus)

Люди, много людей, бесконечное перемещение.

Девушка (двигается среди людей)

Сегодня явно не мой день… С раннего утра проблемы следуют за мной по пятам. Так. Нужно успокоиться. Возьми себя в руки. Люди, люди, люди…Вокруг так много людей… но они проходят мимо. Никого не волнуют мои проблемы. Я ведь просто песчинка в этом огромном круговороте людей. Надоела эта суета, воздух давит на меня. Мне нужна свобода. Как же я люблю свободу… Мост… В детстве я часто ходила сюда с родителя. Прекрасный пейзаж… (двигается к краю). Адреналин. Безумное чувство, но такое теплое. Свобода. Именно то, чего мне так не хватало.

Вставляет наушники, двигается в такт музыки, но музыка слышна зрителю.

Девушка раскинула руки в стороны, закрыла глаза и сделала шаг вперёд с моста. Неизвестный молодой человек кладёт руку на плечо

Неизвестный. Что ты делаешь? (он смотрит на меня так обеспокоенно, продолжая держать за руку).

Девушка. (Смеясь)Боже, я не собиралась прыгать! Я наслаждалась… Неизвестный. Наслаждалась? (Девушка улыбается ему и кивает).

Девушка. Просто отдайся чувству свободы… (отворачивается навстречу ветру и закрывает глаза)

Неизвестный. Андрей (протягивает руку) 

Девушка. Карина (и вновь смеётся). Я бы простояла так целую вечность, но у судьбы другие планы…

Звуки автобуса и мелодия песни «Ты меня на рассвете разбудишь…»

Ульяна. Только представь, у тебя есть свой автобус. Ты ответственный за всё, что в нем происходит. Все идет стабильно, своим чередом. Бывает такое, что происходят какие-то проблемы: недовольный пассажир, проколотая шина, ямы на дороге... Неважно, какие именно. Приложив усилия, ты справляешься абсолютно со всеми этими трудностями. Иногда помогает время, опыт, связи, но главное - способность никогда не опускать руки и добиваться того, чего тебе хочется.

Карина. Пассажиры бывают разные. Некоторых даже не заметно, они просто приходят и выходят на следующей же остановке, не имея огромного значения для твоего автобуса. Бывает, встречаются те, кто заставляет тебя понервничать, но именно они учат находить тебя правильный подход к людям, контролировать свои эмоции.

Алиса. Есть в твоем автобусе и пассажиры, которые пришли к тебе однажды и остались надолго. Всех ты знаешь в лицо, и они знают тебя. Они не хотят ездить на другом автобусе, потому что другой им не нужен. Для них родным является именно это место, именно ты, как водитель этого автобуса.

Саша. Данный автобус - это твоя жизнь. Пассажиры - это люди, которые приходят в твою жизнь и отдают в нее частичку себя. Но самый главный пассажир…Кто же он? Ты. Ты и пассажир, и водитель.  

Именно ты самый главный человек в своей жизни, только ты выбираешь свой путь. Цени и уважай себя. Ты - тот человек, к которому ты должен прислушиваться. Ведь эта твоя жизнь. Люди встречаются разные, а ты уж точно останешься с собой навсегда. [16]

Гитаристка поёт: песню - Макс Корж «Мы с тобой два белых облака…»

Гитаристка, начинает собирать вещи и видит девочку.

Гитаристка. Девочка, что ты так поздно здесь делаешь? Как тебя зовут?

Вика. Я не могу идти домой, не хочу.  Всё там напоминает…

Гитаристка. Расскажи. Легче будет.

Вика. У меня была дружная семья. Но вот год назад всё изменилось. Я потеряла самого близкого для меня человека. У меня умерла бабушка, с которой мы были настоящими подругами. Мне так её не хватает, и не с кем больше поговорить.

Я не понимаю, что произошло, но всё вдруг изменилось... Мы стали совсем не дружные, а мама и папа постоянно ругаются. А я ...  Я, чтобы не слышать ругани, я просто надеваю наушники, включаю громко музыку, ложусь на диван и тихо плачу, потому что мне надоели эти ссоры... Я слышу от них слово «развод». Мама плачет, а я не знаю, что ей сказать, потому что боюсь сделать только хуже…

Гитаристка. Я тебя понимаю. Это тяжело, но нужно как-то пережить. Моя бабушка говорила, что каждое испытание отводит одну беду. Считай, откупилась от чего-то нехорошего.

      Мы все совершаем ошибки. И надо не осуждать, а поддерживать того, кого любишь. Помоги своим родителям, люби их, ты то, что их связывает, напоминает о любви.

Гитаристка

 Мы так боимся жить. Боимся ошибиться.

 Боимся не сдать экзамен, не поступить в престижный вуз, не стать гордостью родителей.

 Боимся не оправдать чьих-то ожиданий, делая то, что искренне хочется.

 Боимся танцевать на улицах около музыкантов, подпевать фальшивым голосом родные треки, казаться странными.

 Боимся сначала купить понравившиеся необычные шмотки, потом их надеть, а затем испачкать.

 Боимся не вписаться в коллектив, стать изгоем, быть отличным от других, 

не понравиться или понравиться слишком сильно.

Боимся расплакаться в общественном месте.

 Боимся промокнуть под дождём.

 Боимся открыться, поцеловать, обнять, поблагодарить.

 Боимся громко смеяться или по-дурацки шутить.

 Боимся показывать свою слабость, боимся осуждения.

 Боимся, что больше не встретим того, кто полюбит нас такими, какие мы есть 

Постоянно боимся всего. 

А еще мы боимся казаться глупыми детьми. Только вот суть в том, что мы и есть глупые дети, пока так отчаянно боимся жить и стараемся вписываться в рамки нормы. Знаете, есть простая и всем известная истина: мы с вами уже никогда не будем моложе, и жизнь безумно скоротечна.

Напоминайте себе почаще об этом в нужные моменты.

И живите уже, наконец.[17]

Песня Веры Брежневой «Люди, любите друг друга».


[1] Юрий Нагибин. Рассказ «Заброшенная дорога». - https://knigogid.ru/books/169795-zabroshennaya-doroga/toread

[2] Наринэ Абгарян. С неба упали три яблока. -  https://e-libra.ru/read/379804-s-neba-upali-tri-yabloka.html

[3] «Всё начиналось с чистого листа». Сборник эссе и рассказов. – М.: Издательский дом «Живая классика», в рамках проекта «Всероссийская школьная летопись», 2019

[4] Валентин Красногоров. Дорога туда, откуда нет дороги. - http://krasnogorov.com/

[5] Наринэ Абгарян. С неба упали три яблока. -  https://e-libra.ru/read/379804-s-neba-upali-tri-yabloka.html

[6] «Всё начиналось с чистого листа». Сборник эссе и рассказов. – М.: Издательский дом «Живая классика», в рамках проекта «Всероссийская школьная летопись», 2019

[7] Наринэ Абгарян. С неба упали три яблока. -  https://e-libra.ru/read/379804-s-neba-upali-tri-yabloka.html

[8] «Всё начиналось с чистого листа». Сборник эссе и рассказов. – М.: Издательский дом «Живая классика», в рамках проекта «Всероссийская школьная летопись», 2019

[9] «Всё начиналось с чистого листа». Сборник эссе и рассказов. – М.: Издательский дом «Живая классика», в рамках проекта «Всероссийская школьная летопись», 2019

[10] «Всё начиналось с чистого листа». Сборник эссе и рассказов. – М.: Издательский дом «Живая классика», в рамках проекта «Всероссийская школьная летопись», 2019

[11] «Всё начиналось с чистого листа». Сборник эссе и рассказов. – М.: Издательский дом «Живая классика», в рамках проекта «Всероссийская школьная летопись», 2019

[12] Валентин Красногоров. Дорога туда, откуда нет дороги. - http://krasnogorov.com/

[13] «Всё начиналось с чистого листа». Сборник эссе и рассказов. – М.: Издательский дом «Живая классика», в рамках проекта «Всероссийская школьная летопись», 2019

[14] Валентин Красногоров. Дорога туда, откуда нет дороги. - http://krasnogorov.com/

[15] Валентин Красногоров. Дорога туда, откуда нет дороги. - http://krasnogorov.com/

[16] «Всё начиналось с чистого листа». Сборник эссе и рассказов. – М.: Издательский дом «Живая классика», в рамках проекта «Всероссийская школьная летопись», 2019

[17] https://vk.com/wall-135849274_18247



Предварительный просмотр:

ВИКА.

За окном стоял февраль – по-весеннему тёплый после долгого, немилосердно морозного января. Пах ветром, подснежниками и старым каменным мостом.

А ещё – войной.

Любой месяц года теперь пах войной. И только потом – ветром, подснежниками и старым каменным мостом.

Сначала мы не знали, что такое война. Мы выскакивали во двор после каждого взрыва, чтобы увидеть, куда угодила очередная бомба и бежать на помощь. Мы глупо надеялись, что это наш город, и нам решать, как быть, что делать и кого спасать. Но в тот день, когда взрывной волной убило выскочивших на помощь людей из соседнего дома, война показала, кто в городе хозяин.

И мы не нашли слов, чтобы ей возразить.

Теперь мы знали, что такое война.

ЛИЗА. Я не знаю, когда началась моя война. 

Помню, что в самый её разгар на дворе стояло позднее лето – жаркое, томно-прекрасное, с низкими гроздями налитых звёзд. 

Людям такая красота казалась насмешкой. Наблюдать буйство красок, когда твоя жизнь превратилась в муку, особенно тяжко. Война делает людей атеистами или истово верующими. Третьего не дано. Война делает людей хорошими или плохими. Третьего не дано. Война вообще не терпит полутонов и полунамёков. Она ненавидит тебя всей душой, и не требует к себе снисходительного отношения. Нечеловечески сильный и мерзкий противник.

УЛЯ. Я не помню, когда она началась, моя война. 

Может в тот день, когда двоюродная сестра Лусинэ перестала выходить из подвала. Когда снаряды падали совсем близко, дом стонал, как живой. Качался с боку на бок, тяжело вздыхал. Исходил каменной крошкой и пылью. 

Может именно в тот день и началась моя война?

ЛИЗА. Папы никогда не было дома. А если он приезжал, то укладывался возле порога. Чтобы при первом же вое скорой мчаться в больницу – скорые гудели только в одном случае, когда везли раненых, это было такое негласное правило, чтобы зазывать врачей. Папе часто приходилось уезжать под бомбёжкой. И мы не знали, доехал он благополучно или нет, потому что не дозвониться и не спросить – телефоны молчат.

Однажды он подобрал смертельно раненого юношу – тому осколком перебило позвоночник, и он истекал кровью посреди улицы.

-Доктор,- простонал он, когда папа загрузил его на заднее сиденье машины,- доктор, я ведь выживу, да? 

-Мы ещё погуляем на твоей свадьбе,- ответил ему папа.

До больницы живым он его не довёз. Страшно напился в тот день, говорил, что спиной почувствовал, как смерть забрала мальчика.

Вымытая хлоркой машина целую неделю стояла с распахнутыми дверцами, но тяжёлый запах обожжённой плоти так и не выветрился. Салон пришлось обтягивать новой материей, а потом папа машину продал. Не смог больше на ней ездить.

УЛЯ. Или в тот день, когда бомба угодила в палисадник нашего дома? Была глухая ночь, взрывной волной выбило стёкла, моих спящих сестёр швырнуло на пол, сверху посыпались осколки, в воздухе кружились ошмётки посечённых в хлам пуховых одеял и разом обугленных штор… Гаянэ потом несколько недель не спала ночами и глядела испуганными золотистыми глазами так, что хотелось прижать её к своей груди и никогда не отпускать. Сонечке было всего десять, и я сравнивала себя, десятилетнюю, с ней, и выла от боли, какие мы разные, и какое трудное на её долю выпало детство... 

ЛИЗА.Я думала, что похоронила войну там, в горах. Но если ты хоть раз заглядывал ей в глаза, она тебя уже не отпустит. Война станет возвращаться к тебе липким мороком во снах, странными видениями, неконтролируемыми приступами страха, беспричинными слезами... 

И каждый раз, как за спасением, ты будешь убегать в комнату сына, ползать на коленях возле его кровати, кривить в беззвучном плаче рот, целовать его в мягкие кудри, гладить по рукам и шептать: Господи, никогда, Господи, никогда, Господи, больше никогда!

САША. Вика говорит, что времени нет, и расстояния нет, и каждая наша встреча предопределена, как и каждое расставание. Не плачь, когда увёл кого-то из семьи, не плачь, когда у тебя увели, ты ничего не решаешь, просто идешь по следам, которые начертил тот, кто придумал твою жизнь с первого дня и до последнего. Я верю Вике больше, чем себе. Она была там, где мне не довелось, она видела то, что мне и не снилось. Вика встречала ангелов — они разные, крылатые и необъятные, а у некоторых до того страшные лица, что больно смотреть. Она умеет изобразить потусторонье такими акварельными тонами, что кажется — человек, сотворивший подобное, никогда не знал горя. Если спросить её, что она видела и знает, Вика отвечает — ничего. И глядит поверх твоего плеча. Она та часть моей души, которую хочется прикрыть ладонями и никому не показывать. Моё, сокровенное. Не отдам. 

НАСТЯ. Маринка говорит — вот чего ты напридумывала опять, вот чего ты. Прекращай немедленно, у тебя столько всего впереди прекрасного, а ты ерундой маешься. Выкинь всё немедленно из головы, говорит Маринка.    

Иногда она рассказывает //— тихим будничным голосом// — о людях, которые всегда с ней, о стареньком дяде Вано, который держался до последнего в своём Сухуми, все уехали, а он остался, потому что дом и виноградник, и на кого он их оставит, его били и грозились покалечить, а он терпел, сдался, когда стало совсем невмоготу, приехал к дочери с вязанкой чеснока и в разных носках, умер от тоски.

Или о племяннике, ему велели выкинуть свёрток, который он вынес из отцовского дома, когда покидал его навсегда, выкинь — //велели ему/ и ткнули прикладом в рёбра, //он отказался /и его расстреляли,
а когда он упал,
свёрток развернулся, и рассыпались веером семейные фотографии — грузинские дедушки и бабушки, акации в ботаническом саду и жаркий морской берег.

Такого в нашей жизни уже не будет — никогда, говорит твёрдо Маринка и смотрит мне в глаза. Я верю ей больше, чем себе. Она та часть моей души, которую хочется выставить на ладони и похвастаться всем — смотрите чего у меня есть. Моё, сокровенное. Не отдам. 

ВИКА.

За окном стоял февраль – по-весеннему тёплый после долгого, немилосердно морозного января. Пах ветром, подснежниками и старым каменным мостом.

А ещё – войной.

Любой месяц года теперь пах войной. И только потом – ветром, подснежниками и старым каменным мостом.

Сначала мы не знали, что такое война. Мы выскакивали во двор после каждого взрыва, чтобы увидеть, куда угодила очередная бомба и бежать на помощь. Мы глупо надеялись, что это наш город, и нам решать, как быть, что делать и кого спасать. Но в тот день, когда взрывной волной убило выскочивших на помощь людей из соседнего дома, война показала, кто в городе хозяин.

И мы не нашли слов, чтобы ей возразить.

Теперь мы знали, что такое война.

Моя жизнь состоит из картинок-воспоминаний, одни с годами выцветают и исчезают, другие не признают ни времени, ни расстояний. Например — босоножки. На высокой танкетке, с бежевыми кожаными ремешками и золотой застёжкой. Они были велики на несколько размеров, поэтому девочка ступала, словно канатоходец-кяндрбазчи по воздуху — раскинув в стороны руки. Платье — шифоновое, нежное, лилово-бирюзовое, развевалось длинным подолом по ветру, на левом запястье качался золотой браслет — она сжала руку в кулак, чтобы он не соскользнул и не упал.

Это был, наверное, девяносто второй год, мой город — на краю страны, на краю мира, воюющий, неприкаянный, серо-мглистый, исполосованный рваными тенями, что тянулись от каждого полуразрушенного дома, мой город — потерянный и растерянный, зачарованно наблюдал, как по улице идет десятилетняя девочка — в женском платье, в босоножках на высоком каблуке и дорогих украшениях. Потом кто-то очнулся, перегородил ей путь, молча протянул руку. Она доверчиво протянула свою. И её увели домой. Там была совершенно обыденная для войны история — в бомбёжку погибли мама и младший брат, и девочка с папой остались одни.

 Однажды, спустя несколько недель после похорон, она надела всё самое мамино нарядное и вышла в военный город. Шла — и улыбалась.

Когда я вспоминаю о ней, у меня меняется тембр голоса и тускнеет взгляд, но Вика говорит, что нам не дано пройти по тем дорогам, по которым мы однажды уже прошли, а Маринка говорит — всё, что мы оставили позади, никогда больше к нам не вернётся, и я верю им больше, чем себе, потому что иначе никак, или верь и живи, или отрекайся и умирай. Я ЖИВУ

Я живу.

Я живу.

Я живу.

Я живу.

Я живу.


.



Предварительный просмотр:

АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК

сказка ключницы Пелагеи

РОЛИ:

Настенька

Старшая сестра

Гордея

Средняя сестра

Любава

Отец

Степан Емельянович

Друг отца   Кондрат

Чудище\Принц

Ключница Пелагея (автор, голос за кадром) или Мокошь

Маленький С.Т. Аксаков (мальчик)

Море (девочки-волны для танца)

Цветы-колокольчики

Птицы

БабочкиЛягушки

Сирин и Алконост

Мать Сыра Земля

Ветер, Солнце

Сценарий спектакля «Аленький цветочек»

1.Ключница Пелагея сидит вяжет и поёт. Звучит песня «Лучина»

То не ветер ветку клонит,
Не дубравушка шумит -
То мое сердечко стонет,
Как осенний лист дрожит

Извела меня кручина,
Подколодная змея!...
Догорай, моя лучина, -
Догорю с тобой и я!

В зал вбегает  мальчик. Он бегает вокруг неё и просит рассказать сказку.

Свет в зале включен. Над сценой выключен.
Мальчик: Ну, Пелагея! Ну, пожалуйста, расскажи!

Пелагея: Что ж я могу Вам рассказать, Сергей Тимофеевич, свет наш солнышко?

Мальчик: Сказку!! Про цветок!

Пелагея: Про Аленькай?! Ну, батюшка, сказывала уже не раз историю сию!

Мальчик: Ещё! Как там начинается? «В некиим царстве, в некиим государстве жил-был богатый купец, именитый человек…»

Пелагея: (зрителю) Чего токмо не сделаешь, лишь бы дитя успокоилось! (мальчику) Пойдёмьте, сядем поудобственней.
Уходят в закулисье. Свет в зале гаснет, над сценой включается.

2 сцена «Проводы отца»

Пелагея: (2.музыка Гусли Земля родная»)

В некиим царстве, в некиим государстве жил-был богатый купец, именитый человек. Много у него было всякого богатства, дорогих товаров заморскиих, жемчугу, драгоценных камениев, золотой и серебряной казны; и было у того купца три дочери, все три красавицы писаные, а меньшая лучше всех

Сначала выходит отец. За ним 2 дочери, а Настенька последняя. Отец раскланивается, обнимает дочерей и садится за стол.

 Отец: Дочери вы мои милые, дочери любезные. Уходит по утру мой корабль в чужедальние края, заморские страны. Еду я по своим купецким делам за тридевять земель, в тридевятое царство, тридесятое государство. Мало ли много ли проезжу не ведаю, и наказываю я вам жить без меня честно и смирно, а за то, привезу вам такие гостинцы любые, каких вы сами пожелаете!

Говори ты, свет Гордея Степановна, дочка старшая!

Поклонилась ему в ноги дочь старшая

Гордея: Государь ты мой батюшка родимый! Не вози ты мне золотой и серебряной парчи, ни мехов черного соболя, ни жемчуга бурмицкого, а привези ты мне золотой венец из каменьев самоцветных, и чтоб был от них такой свет, как от месяца полного, как от солнца красного, и чтоб было от него светло в темную ночь, как среди дня белого. Мне на гордость, всем на удивление!

Отец: (призадумался) Хорошо, дочь моя милая, хорошая и пригожая, привезу я тебе таковой венец. Постараюсь, Гордеюшка, поищу.

Ну, а ты что скажешь, дочь Любавушка, бела лебёдушка?

 

Поклонилась ему в ноги дочь средняя

Любава: Государь ты мой батюшка родимый! Не нужна мне золотая и серебряная парча, ни черные меха соболя сибирского, ни яства заморские, ни золото венца самоцветного, а привези ты мне тувалет зеркальный, из хрусталю восточного, цельного, беспорочного, чтобы, глядя в него, видела я всю красоту поднебесную и чтоб, смотрясь в него, я не старилась и красота б моя девичья прибавлялася.

 

Отец: (призадумался) Слыхал про такое, поищу. Хорошо, дочь моя милая, хорошая и пригожая, достану я тебе таковой хрустальный тувалет.

Потяжелее твоя работа сестриной, да для моей казны супротивного нет, достану, Любавушка, поищу.

Поворачивается к Настеньке.

Отец:  А ты, Настенька, дочь младшая, любимая! Что ты прячешься?

Настенька: Возьми меня с собой, батюшка! (Обнимает дочь).

Отец: Что ты, чудная моя?! Что тебе привезти? Шаль персидскую? Кота заморского? Али попугая, обезьянку?

Настенька: Государь ты мой батюшка родимый! Не вози ты мне золотой и серебряной парчи, ни чёрных соболей сибирских, ни ожерелья бурмицкого, ни венца самоцветного, ни тувалета хрустального, а привези ты мне батюшка, цветочек Аленькай! Я его во сне недавно видела! Такой, какого нет нигде больше на всём свете белом! Ты только никому не говори, не спрашивай. Он сам пускай тебе явится.

Отец: Ну, задала ты мне работу потяжеле сестриных; коли знаешь, что искать, то как не сыскать, а как найти то, чего сам не знаешь? Аленький цветочек не хитро найти, да как же узнать мне, что краше его нет на белом свете? Буду стараться, а на гостинце не взыщи. Идите, дочки, по делам своим, девичьим. (Дочери уходят).

Сидит отец, размышляет о гостинцах. В зал заходит друг, Кондрат. Здороваются… Слайд со сказочным портом, причалом.

Пелагея: Долго ли, много ли он собирался, я не знаю и не ведаю: скоро сказка сказывается, не скоро дело делается.

Друг Кондрат : Ну что, Степан Емельянович, пора в путь дороженьку собираться! Корабль готов.

Отец: Да, друг мой верный, Кондрат, пора.

                                                Обряд «Проводов в дальнюю дорогу»

3.Песня «Как по небу грозовая туча»

(На Руси было принято благословлять (перекрестить) на дорожку, надеть образок на шею, положить ладанку за пазуху, платочек на память. Вообще старались дать с собой какую-нибудь вещь - "на память", чтоб она напоминала о доме и помогала вернуться. Подмести дорогу перед отъезжающим.  Звук колокольчиков)

Мальчик.  А помогут купцу ладанка и образок? А далеко отплыл он с Кондратом?

Пелагея. Слушай, батюшка, Сергей Тимофеевич, всё примечай, ничего не пропускай.

3 сцена «Буря на море»

Пелагея. Поехал купец в путь, во дороженьку. Вот ездит честной купец по чужим сторонам заморскиим, по королевствам невиданным; продает он свои товары втридорога, покупает чужие втридешева.

Отец присел на сцене.

Кондрат. Ну что, Степан Емельянович, отыскал ли подарки  заветные для дочерей любимых и пригожих?

Отец. Смотри, какая красота неописуемая! Отыскал я заветный гостинец для Гордеюшки: венец с камнями самоцветными, а от них светло в темную ночь, как в белый день.

Кондрат. Знатная вещь

Отец. Вот Любаве моей на забавушку отыскал заветный гостинец:

Кондрат. Зеркальце прекрасное.

Не могу только найти заветного гостинца для Настеньки, меньшой, любимой дочери, цветочка аленького, краше которого нет на белом свете. Находил я во садах царских, королевских и султановых много аленьких цветочков такой красоты, что ни в сказке сказать, ни пером написать. Да как же узнать, что краше того цветка нет на белом свете?

Кондрат: Э-хе-хе-хе! Что же делать? (Пауза) Не пора ли воротиться, Степан Емельянович? Все товары куплены, гостинцы закуплены.

Отец: Не все! Цветочек Аленькай остался. Где искать, у каких берегов? (вглядывается вдаль) М-да, море бушевать начинает.

Друг: Море правда неспокойное, может паруса спустить, Степан Емельянович?

                                                          Начинается буря на море. 

(4.музыка Н. Римский-Корсаков Шехеразада»)

Танец моря. Отец с корабля пропадает. Корабль «уплывает»

Мальчик. Ох, страшно! Аж дух захватывает! Но ведь не утонул купец, а очнулся на берегу моря, на острове дальнем, неведомом.

Пелагея: Всё верно. Понял он, что нет корабля его и дружины. Сзади море бушует, а впереди лес дремучий. Бродит он по тому лесу дремучему, непроездному, непроходному, и что дальше идёт, то дорога лучше становится, словно деревья перед ним расступаются, а часты кусты раздвигаются. Смотрит назад — руки не просунуть, смотрит направо — пни да колоды, зайцу косому не проскочить, смотрит налево — а и того хуже. Тени зловещие мелькают…

5.(музыка А.К. Лядова Кикимора)

Мальчик.  Лешие кикиморы, оборотни и всякая нежить.

Отец. Ой, что за чудо-чудное, диво-дивное! На ветвях птицы сказочные с ликами девичьими. Что несут мне: беду или радость? Ох уж, Доля – Недоля!

4 сцена «Потусторонний мир»

(6.Римский –Корсаков «Песня индийского гостя»)

Птица АЛКОНОСТ

Я – райская птица,

Зовусь Алконостом.

В двойном я обличье –

Девичьем и птичьем –

Лицом я девица,

А тело – от птицы.

Я Алконост – птица забвенья.

Я буду петь вам тихое счастье!

К вам прихожу в изгибах сна, чтоб вам присниться.

Крылом прикрою вам глаза и успокою,

Отныне помнить вам нельзя, я всё устрою.

Зачем вам раны о былом, ошибок тени?

Зачем раскаянья потом, и грусти пенье?

Проснётесь - святы и чисты…

В родимом доме,

Где дочери хранят любовь,

К отцу родному.  

Спи, Спи, Спи,

Тихое счастье! Спи!    

 (Купец засыпает)

Птица СИРИН (7.музыка  Римского-Корсакова «Леший»)

Ой, ты, долюшка несчастная,

Да душа моя безвластная,

Мысли вы мои раздольные,

Да крыла мои невольные,

Вы несите в день безветренный,

В край далекий – рай утерянный,

Алконост, сестрица милая,

Золотая, белокрылая,

На ветвях сидит, качается,

В одиночестве печалится...

Ой, ты, странник заблудившийся,

Со своей дороги сбившийся,

Ты не слушай голос певческий,

Колдовской, нечеловеческий,

Заведет тебя, беспечного,

В паутину бесконечную,

Во болото во дремучее,

В гиблые пески зыбучие,

Во трясину-топь далекую,

Во пустыню одинокую.

Из очей слез реки лейте:

Птицу райскую лелейте!

Птица любит слезы пить,

И научит вас как жить…

Колокольчики (будят купца)8.Звуки гуслей

- Ничего не видит молодец,

- Зачарован птичьим голосом,

- Из печали той не вырваться,

- Из болот ему не выбраться.

- Птица Сирин позабавилась,

- Да в родны места отправилась.

(Проснулся купец, испугался, на землю кинулся, стал молить Мать Сыру землю)

Отец (кланяется в пояс и становится на колени)

Уж ты Гой! Мать Сыра Земля!

Земля Матушка - люду отрадушка!

Освяти ты мою долюшку!

Убери со стези горюшко, всяку беду да маяту!

Дажди, Землица, твоею крыницей

Силой напиться, тебе поклониться!

Чести да честности, веры да верности,

Помощь с заботою, счастья с любовию.

Мать Сыра Земля!  (Вся нечисть к Земле жмётся)

Уйми ты всякую гадину нечистую от приворота и лихого дела!

Мать Сыра Земля (оживают все травы, животные, птицы)

(9.Т.Хренников Адажио из фильма «Руслан и Людмила»)

Я, Мать Сыра Земля! Судьба первозданная!

Слово поведаю, сокрытое тайною!

Серебряным светом, парчою небесною

Я вышиваю узоры чудесные!

Вейтесь легко, словно сети паучии,

К счастью иль к горю ведите, нити летучии!

Путь неоконченный, тропы нехожены,

Судьбы назначены, жребии брошены!

Ты отправляешься дальней дорогою,

Где обучаешься уроками строгими!

Будут несчастия посланы россыпью,

Их одоление - к радости  вдостали!

Мальчик. А кто она Мать Сыра Земля?

Пелагея. Как кто? Природа наша, кормилица и спасительница.

Мальчик.   Помогла она  Степану Емельяновичу?

Пелагея. Суди сам.

 Поднялся купец. Оглянулся, нет никого. Не слышит он рёву звериного, ни шипения змеиного, ни крику совиного, ни голоса птичьего: ровно около него всё повымерло. Дивуется честной купец, что с ним за чудо совершается: у него под ногами дорога торная пошла.  Вот пришла и тёмная ночь; кругом его хоть глаз выколи, а у него под ногами светлёхонько. Вот идёт он, почитай, до полуночи и стал видеть впереди будто зарево. Вот и стал он, дожидается; да не тут-то было: зарево точно к нему навстречу идёт, и как будто около него светлее становится. Думал он, думал, перекрестился и пошёл вперёд.

5 сцена. «Во дворце зверя лесного»

10.Музыка Н.Будашкина из м/ф «Аленький цветочек»

Отец.  Ох! Дворец королевский или царский, весь в огне, в серебре и золоте и в каменьях самоцветных, весь горит и светит, а огня не видать. Все окошки во дворце растворены, играет в нем музыка согласная, какой никогда не слыхивал. Что за диво чудное? В какой стране оказался я?

Здравствуй, хозяин милостивый! Уж прости меня, простого человека, что без приглашения явился! Да в бурю морскую попал я! Чудно! Никто отвечает.

(Купец «гуляет» по замку, рассматривает дворец, музыка играет не смолкая)

Пелагея: Дивуется честной купец такому чуду чудному и такому дворцу великолепному.

Мальчик. Стой, стой! Я дальше!

Вот видит он, что кругом его дворца разведены сады диковинные, плодовитые и цветы цветут красоты невиданной, неописанной. Захотелось ему по тем садам прогулятися. И вдруг видит он: цветет цветок цвету алого, красоты невиданной и неслыханной, ни в сказке сказать, ни пером написать. (11.Музыка А.Тихонов Балалайка)

Отец: Так вот он цветочек Аленькай, какого нет краше на белом свете, о каком просила меня дочь меньшая, любимая Настенька. (Срывает цветок).

Чудище: (вдруг груда зашевелилась, Ветер поднимается) Что ты сделал? Как посмел сорвать мой заповедный цветок, утеху жизни моей? Я хозяин дворца и сада! Знай же свою участь горькую: умереть тебе здесь за свою вину смертью безвременною!..

Животные: Умереть тебе смертью безвременною! (гул голосов)

Отец. Смерти я не боюсь!

Чудище: Зачем сорвал цветок?

Отец падает на колени.

Отец: Ох ты, господин честной, зверь лесной, чудо морское: как величать тебя — не знаю, не ведаю! Не погуби ты души моей христианской за мою дерзость безвинную, не прикажи меня рубить и казнить, прикажи слово вымолвить. А есть у меня три дочери, три дочери-красавицы, хорошие и пригожие; обещал я им по гостинцу привезти. Старшим дочерям гостинцы я сыскал, а меньшой дочери  Настеньке цветочка аленького отыскать не мог.

Чудище Дочка…Настенька…

Отец:Каюсь я в своей вине перед твоим величеством. Ты прости мне, неразумному и глупому, отпусти меня к моим дочерям родимым и подари мне цветочек аленький для гостинца моей меньшой, любимой дочери.

Чудище: Ну, хорошо! Отпущу тебя домой целого и невредимого, подарю и цветочек аленький, коли дашь ты мне слово честное купецкое, что пришлёшь заместо себя одну из дочерей своих, хороших, пригожих

Отец. Что? Не бывать тому!

 Чудище: Обиды ей никакой не сделаю, будет жить  в чести и приволье.

Отец: Нет! Не знаешь ты сердца отцовского!

Чудище: Ступай! Поклонись Родимой земле! Повидай дочерей! Не хочу я невольницы, пусть приедет твоя дочь сюда по любви к тебе, своей волею и хотением! Ну а коль не приедет никто, сам воротишься! На утренней заре надень на мизинец перстень с руки моей: кто наденет его на правый мизинец, тот очутится там, где пожелает! Сроку тебе даю дома пробыть три дня и три ночи!

Купец надевает перстень, Чудище исчезает, и купец оказывается около дома и сталкивается с Кондратом. 

Девушки поют 13.песню «Как по небу грозовая туча шла»

6 сцена «Возвращение домой»

Друг Кондрат: Степан!!! Живой! Как ты домой попал?

Отец: Потом друг, потом расскажу тебе историю дивную, да страшную.

Поднялся в доме шум и гвалт, повскакали дочери из-за пялец своих, начали они отца целовать, миловать. Дочери рассматривают подарки. Крутятся у зеркала.

Дочери (хором) Батюшка приехал! Батюшка!

Любава: А смотри, что за зеркальце чудное батюшка мне привёз! Кто в него не глянет, тот краше становится!

Гордея: Да что ты, Любава, игрушкой глупой хвалишься?! То ли дело мой венец! Сама царица такого не носит, и видать такой красоты не видывала!

Настенька вяжет и разговаривает с цветком

Настенька. Так вот ты какой, цветочек Аленькай!

Мальчик.   Эх, глупые! Не знают, какая беда нависла над отцом их.

Пелагея. Заутра позвал к себе купец дочерей, рассказал им всё, что с ним приключилося, всё от слова до слова.

Отец. А за то, что сорвал я цветок, пригрозило мне Чудище  смертью безвременной, если одна из дочерей не согласится поехать жить к зверю лесному, к чуду морскому. Только вы, дочери любимые, можете избавить меня от смерти лютой! (стоит с повинной головой)

Гордея. Пусть та дочь выручает отца, для кого он доставал аленький цветочек!

Любава. Да, пусть та дочь выручает отца, для кого он доставал аленький цветочек!

Настенька стала перед отцом на колени

Настенька. Благослови меня, государь мой батюшка родимый: я поеду к зверю лесному, чуду морскому, и стану жить у него. Для меня достал ты цветочек Аленькай, мне и надо выручить тебя.

Залился слезами честной купец, обнял он свою меньшую дочь

Отец. Дочь моя милая, хорошая, пригожая, меньшая и любимая! Да будет над тобою моё благословение родительское, что выручаешь ты своего отца от смерти лютой и по доброй воле своей и хотению идёшь на житьё противное к страшному зверю лесному, чуду морскому. Будешь жить ты у него во дворце, в богатстве и приволье великом. Но не будет нам от тебя ни слуха, ни весточки, а тебе об нас и подавно. И как мне доживать мой горький век, лица твоего не видаючи, ласковых речей твоих не слыхаючи? Расстаюсь я с тобою на веки вечные, ровно тебя живую в землю хороню.

Настенька. Не плачь, не тоскуй, государь мой батюшка родимый: житьё моё будет богатое, привольное; зверя лесного, чуда морского, я не испугаюся, буду служить ему верою и правдою, исполнять его волю господскую, а может, он надо мной и сжалится. Не оплакивай ты меня живую, словно мёртвую: может, бог даст, я и вернусь к тебе.

Плачет, рыдает честной купец. Сёстры старшие подняли плач по всему дому. Настенька берёт с собою цветочек аленький в кувшине позолоченном. Отец благословляет и надевает  ей на мизинец перстень.

7 сцена «Настенька и Чудище»

Девочки с платками «переносят» её во дворец.

(14.Этническая музыка «Русь – Матушка»)

Настенька, оказавшись в лесу дремучем, встречает Мать Сыру Землю

Настенька. Матушка-кормилица, Сыра Земля родимая, укрой меня от призора лютого, от всякого лиха нечаянного. Защити меня от глаза недоброго, от языка злобного, от навета бесовского на всю жизнь вековечную!

Т.Хренников Адажио из фильма «Руслан и Людмила»)

Мать Сыра Земля

Я природа, мать всего сущего, владычица стихий, начало всех начал.

Человек на земли живёт -

Как трава растёт.

Да и ум человечь -

Аки цвет цветёт…

Как траве-мураве не вырасти без горсти земли,

 как не красоваться цветку на камне –

так и девице красной не жить без защиты Земли-Кормилицы

Поклонись Землице

Награжу тебя сторицей. (Настя кляняется)

Очутилась Настенька во дворце зверя лесного. Настенька идёт по залу, рассматривая сады. Возвращает цветок.

Настенька: Здравствуй, хозяин неведомый! Я вернула цветок! Прости, господин милостивый! (15. Музыка Н.Будашкина из м/ф «Аленький цветочек»)
Чудище(голос за сценой) Спасибо, Настенька! Не господин я твой, а послушный раб. Ты моя госпожа, гостья, и всё, что тебе пожелается, всё, что тебе на ум придет, исполнять я буду с охотою. Не бойся, моя госпожа прекрасная: много в палатах душ человеческих, а только ты их не видишь и не слышишь, и все они вместе со мною берегут тебя и день и ночь: не дадим мы на тебя ветру подуть, не дадим и пылинке сесть

 (Настенька надевает новый головной убор, украшения, принесённые птицами).

Настенька. Спасибо, хозяин ласковый.

Пелагея: Так и стала жить и поживать молодая дочь купецкая, красавица писаная. Мало ли, много ли тому времени прошло: скоро сказка сказывается, не скоро дело делается. Да заскучала скоро по краю родимому.

Настенька. Спой мне, соловушка! (Слушая соловья, сама начинает петь)

16. В. Будашкин, "Песня Настеньки"из м/ф "Аленький цветочек"

В эту пору в родимой сторонушке,

Солнце ясное рано встаёт,

Даже малая пташка соловушка

Веселее и звонче поёт!

Часто снятся мне рощи заветные,

В нашем светлом любимом краю

Не нужны жемчуга самоцветные

Повидать бы сторонку свою!

Чудище выглядывает из-за дуба, Настенька пугается

Чудище. Испугал я тебя. Настенька! Ты и слышать меня теперь не захочешь?

 

Настенька Ты прости меня, мой сердешный друг! Выйди ко мне, не испугаюсь я больше твоего вида страшного, не разлучусь я с тобой, не забуду твоих милостей.

Чудище. Нет, Настенька! Видно, не судьба! Улетишь – не воротишься, а я умру  от тоски и  печали.
Настенька: Что ты, не могу я за ласку твою, за доверие сердешное  чёрным злом платить.

Чудище. Спасибо, Настенька!

Настенька Вижу, что все желания ты мои исполняешь, что любую беседу поддерживаешь! Благодарна тебе безмерно! Отпусти меня с отцом и с сестрицами повидаться. Хоть на денёк.

Чудище.  И зачем тебе мое позволенье? Золот-перстень мой у тебя лежит, надень его на правый мизинец и очутишься в дому у батюшки родимого. Оставайся у него, пока не соскучишься. Коли ты ровно через три дня и три ночи не воротишься, а я с тоски- печали умру тою же минутою по той причине, что люблю тебя больше, чем самого себя, и жить без тебя не могу.

В этот момент Настенька собирается надеть кольцо.

Настенька: Поверь мне, друг сердешный, я вернусь! Ровно за час до трёх дней и трёх ночей ворочусь во палаты твои высокие. Верь мне!

(Надевает кольцо и переносится в отчий дом).

                             8 сцена. «В родимом доме. Заговор сестёр

Девушки  играют  в «Искание золотого кольца», передают тайком золотое колечко, запевают хором: (17.музыка Римского-Корсакова «Со вьюном я хожу»)

И я золото хороню-хороню

Чисто серебро хороню-хороню.

Гадай, гадай, девица,

Отгадывай, красная,

В коей руке былица –

Змеиная крылица?

Наше золото пропало,

Оно порохом запало.

Призаиндевело, призаплесневело…

Пелагея: Очутилась она на широком дворе честного купца, своего батюшки родимого. Прибежали сестрицы любезные и, увидамши ее, диву дались красоте ее девичьей и ее наряду царскому, королевскому.

Сестры охают, ахают, наряд рассматривают. Выходит отец, обнимает дочь.

Отец: Гордея! Любава! Настенька вернулась!

Гордея. Ах! Вся в шелках!

Любава. А парча! Жемчуг розовый! А нам подарки привезла?

Гордея. А нам подарки? (перебирают подарки)

Настенька (отцу) Стосковалась по дому родимому! Как узнал он об этом, отпустил тот же час! Только жаль мне его: добрый он,  да несчастный. Обещала вернуться через три дня на вечерней заре.

Гордея: Ох, умна ты, сестрица! Обманула урода противного!

Любава: Умна, да хитра!

Отец. Уймитесь, сороки!

Настенька: (злится на  сестёр) И в мыслях у меня обмана не было! Если я моему господину доброму и ласковому за все его милости и любовь горячую заплачу его смертью лютою, то не буду я стоить того, чтобы мне на белом свете жить, и стоит меня тогда отдать диким зверям на растерзание, я слово дала!

Отец. Верно, дочь хорошая, пригожая, меньшая, любимая! Дал слово - держи!

Отец успокаивает её. Сестры отходят в сторону, шепчутся

Гордея. Если нас такими подарками одарила, то какие же у неё во дворце богатства неслыханные?

Любава. Неслыханные, да невиданные.

Гордея. И всё ей, хоть я сестра старшая!

Любава.   А я средняя!

Гордея.  Знаешь, что? Давай все часы в доме целым часом назад поставим, и тогда Настька обманет своего урода лесного, чуда морского! (Часы тикают )

Любава.  Пусть околеет там один, туда ему и дорога!

   Переводят часы. Настенька смотрит то и дело на часы отцовские, а сестры с ней разговаривают, отвлекают её специально.(19.звуки часов)

Настенька: (сидят за столом) Простите, сестрицы, не могу оставаться я более! Бьётся сердечко, стучит, чует беду неминучую!

Гордея: Торопишься! Родимый дом чужим стал!

Любава: Не милы мы тебе совсем?! Целый час впереди!

Отец: Успокойся, доченька, на зарю погляди! А кто ставни закрыл?

Настенька. Сестрицы, милые, да за что же!!! Остановись, Солнышко!

Уж ты Солнце, Солнце ясное! Ты помедли, помедли до вечерней зари, ты освети светом радостным мой путь дороженьку, ты лучами своими согрей моего милого друга!  (музыка А.Лядова «Кикимора»)

Солнце. 

Я уже в покой собрался,
Завернулся в мрак ненастный,
Луч свой жаркий погасил,
В небе  нет других светил.

Для тебя я погожу

И Зарю посторожу.

Полно плакать и крушиться:

Скоро грусть твоя решится.

Я не брошу так тебя,

Ведь нельзя предать, любя.

Как на крыльях, в миг домчу

Торопись!  Скорей! Лечу!

Мальчик. У неё же перстень есть! Торопись, Настенька, ты должна успеть!

Пелагея: Надела перстень на палец и очутилась во дворце белокаменном, во палатах высокиих зверя лесного, чуда морского. А  ветер всё пуще завывает, а ветер всё беду предвещает.

Настенька: (кричит сквозь шум ветра) Где же ты, мой добрый господин, мой верный друг? Что же ты меня не встречаешь? Я воротилась раньше срока тобою назначенного целым часом со минуточкой. Ни ответа, ни привета! Чует сердце нешто недоброе!

Ветер. (20.Звуки ветра)

Ветер, Посвист полуночный,

Я сын мати ветровой!

Звуки песни одиночной-

Долго слушал этот вой,

С краю неба у скалы.

Там сидел я на цепи.

Вот свободу я почуял,

Море поднял на дыбы,

Дубы с корнем вырывал  рукою

И теперь меня не остановишь ты.

Не смирюсь и не даю покою

Я твоей обманутой душе.

Прочь, уйди, тебя не пропущу я

К тайному заветному цветку.

Чудище твоё лежит, тоскуя,

Умирает  от любви  к тебе.

Настенька. Господине Ветер! Посвист Ветрович! Пожалей ты меня, деву глупую, неразумную! Опоздала я, не сдержала я слова данного! И казню себя, убиваюся! Успокой ты свист, отдохни душой, дай спасти милого друга от смерти неминучей!

(становится на колени и руки простирает к небу и ветер вдруг умолкает)

Настенька отправляется искать друга своего. А Чудище в этот момент еле выползает на сцену (с цветком в руках) и «падает».
Чудище: Обещала вернуться...

Настенька оборачивается, видит его, охает и бежит на сцену.

Пелагея: Помутилися ее очи ясные, подкосилися ноги резвые, пала она на колени, обняла руками белыми голову своего господина доброго, голову безобразную и противную, и завопила истошным голосом:

Настенька: Ты встань, пробудись, мой сердечный друг, я люблю тебя как жениха желанного!

Звучит гром, музыка превращения в принца. Девочки с платками кружатся вокруг принца, а он в этот момент шкуру сбрасывает. Встаёт.

Принц: Настенька!

Настенька: Ой, что же это?! Ой!(Отворачивается – застеснялась).

Принц: (подходит к ней) Настенька! Полюбила ты меня, красавица ненаглядная, в образе чудища безобразного, за мою добрую душу и любовь к тебе; полюби же меня теперь в образе человеческом, будь моей невестой желанною. Обратила меня злая колдунья в чудище, в диво лесное. Наложила заклятье жить мне в таком виде безобразном, пока не полюбит меня краса девица за душу беззлобную, за сердце чистое. И жил я таким страшилищем и пугалом ровно тридцать лет, и залучал я в мой дворец заколдованный одиннадцать девиц красных, а ты была двенадцатая. Ты одна полюбила меня, чудище противное и безобразное.

Мальчик: (Выбегает мальчик (маленький Аксаков) на сцену). Нет больше ведьмы-колдуньи. Навеки рухнули тёмные чары

Пелагея: Тогда все тому подивилися, свита до земли преклонилася. Честной купец дал своё благословение дочери меньшой, любимой, и молодому принцу-королевичу. И нимало не медля принялись весёлым пирком да за свадебку, и стали жить да поживать, добра наживать. Я сама там была, пиво-мёд пила, по усам текло, да в рот не попало.

23.Благословение Лады

Толи ходит по полям да

По лугам да по зеленым

Да на зореньке на ясной

Лето красное,

Толи это да глядится

Да во сини, сини речки,

До во чистые озера

Ой, да Лада.

Умывается-то Лада

Чистой луговой росою,

Улыбается-то Лада

Красной зорьке,

Во одной руке-то Лада

Держит ясный маков цвет, да

Во другой руке она-то

Держит Леля.

На кого она посмотрит

Тот любовью запылает,

Ай в душе-то возгорится

Яро пламя,

Где появится она-то

Птицы звонко распевают,

Одеваются деревья

Да цветами.

Где ногой-то Лада ступит

Ай трава там не примята,

Да за нею на покосах

Зеленеет.

Что цветы-то собирает,

Да поет веселы песни,

Красных девок созывает

В хороводы.

Толь на зореньке на ясной

Лето красное смеется,

То ли ходит по лугам да

Ой да Лада.



Предварительный просмотр:

ВЕЛИКАЯ и ЗАБЫТАЯ ВОЙНА

КНИГА ПАМЯТИ ГЕРОЕВ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

1.Вступление.

Фрагмент из фильма «Забытая война»

             В этом году исполняется 100 лет с начала  Первой мировой войны (1914-1918). Об этом я узнал на занятии в Воскресной школе от  священника о. Дионисия  Растопчина.

      Я узнал, что название  «Первая мировай война» утвердилось в 1939 г.  после начала Второй мировой. До этого её называли «Великая война».

    Причиной войны явились территориальные споры ведущих капиталистических стран Европы  за рынки сбыта. Война длилась с 1914-1918 год, в неё было вовлечено 38 государств.

        Первая мировая война началась с одного выстрела, а закончилась массовым кровопролитием 10 млн. убитых, 20 млн. раненых. Но в1918г. ничего не закончилось… 1914 год породил 1939год – начало  Второй Мировой войны. Стоит задуматься, что несёт война… Ведь у войны некрасивое лицо.

СЦЕНЫ  ИЗ СПЕКТАКЛЯ.

(Спектакль-размышление)

Слайд 1,2. Вселенная. Планеты. Музыка  из фильма «Антуан де Сен Экзюпери»

СЦЕНА 1. Монолог лётчика.

На сцене стул, на полу планшет, шлем листы бумаги. Звучит музыка воспоминаний

Слайд 3.

Летчик: Если вы спросите, откуда я родом,  я пришёл из детства. Я возвращаюсь памятью в детство. Я родился 22 июня 1900 года в Лионе, это на юге Франции.  Меня назвали Антуан Жан - Батист Мари Роже  де Сент-Экзюпери. Мы жили в фамильном замке.  В семье меня прозвали Король-Солнце и у меня был собственный трон, небольшое зелёное кресло (по-королевски садится ).

Слайд 4.

Дети в семье любили сказки и героические рассказы. Подвиги  предков вдохновляли нас на поиски сокровищ на покрытом паутиной чердаке. Затаившись среди чердачных стропил, мы видели, как в щели крыши просачивалась синяя ночь. Одного крошечного отверстия было достаточно, чтобы через него могла заглянуть к нам одна единственная звезда. Эта звезда указывала нам путь.

Слайд 5.Танец звёзд.

Мы верили, что однажды мы отправимся на поиски своей звезды на север или на юг, или внутрь самих себя.  

Слайд 6.

     Однажды в книге я увидел удивительную картинку. На ней удав заглатывал огромного зверя. Я нарисовал свою первую картинку и показал ее взрослым.

-Не страшно ли Вам?

Взрослые:

-Ха-ха-ха. Страшно?

-Разве шляпа страшная?

Лётчик: Это не шляпа. Это удав, который проглотил слона. Взрослым всегда нужно всё объяснять.

Взрослые:

- Прекрати рисовать ерунду. Ты приготовил уроки по математике?

- Где находится Германия, Россия, Аргентина?

- Лучше бы ты поиграл во что-нибудь другое. Нужно быть благоразумным.

- Боже, что за ужасный ребёнок, ты простудишься.

- Осторожнее на сквозняках, надень шарф. Нужно быть благоразумным!

- Не забудь погасить лампу! Тебе же сказали, прекрати рисовать, погаси лампу!

Слайд 7. Лётчик:

И тут на меня снизошло озаренье:

У взрослых отсутствует воображенье.

Не стану напрасно я время терять:

Подамся в пилоты и буду летать.

Не могут люди фантазировать, мечтать,

Рисунки детские  и выдумки понять.

 Вот так и вышло, что в 6 лет  я вынужден был отказаться от блестящей карьеры художника. Я мечтал, что  однажды у меня вырастут крылья. Изобретая летающий велосипед, я извёл все простыни в доме, пытаясь приделать к нему крылья. (Бегает с простынёй и сооружает самолёт.) Я выбрал другую профессию, и стал летчиком (Делает самолётик из бумаги).

Мы часто смотрим ввысь, на небосвод,

Там звёзды в бесконечности сияют.

Не знают звёзды наших бед, невзгод,

Они познанье смысла жизни освещают.

Слайд 8.

Но вот однажды я испытывал новую модель самолёта и совершал перелёт из Парижа в Индию.

Слайд 9   Взрослые:

- База вызывает пилота FBDX Life. Пожалуйста, ответьте.

Лётчик: FBDX Life базе. Иду на скорости 190, выбился из графика на 10 минут. Встречный ветер. Произошли неполадки. Теряю высоту.

Взрослые:

-База вызывает пилота FBDX Life.

-Дайте координаты.

-Повторяю, дайте координаты.

-Дайте координаты.

-Повторяю, дайте координаты.

Звук падающего самолета

Лётчик: Так я очутился в Египте, у рубежей Ливии, я увяз там в песках, как в смоле. Что-то сломалось в моторе моего самолета. Я должен был его исправить или погибнуть.

(Ходит вокруг самолёта, садится, опускает голову и не видит того, что происходит)

СЦЕНА 2 . ЛЁТЧИК И МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ. БАОБАБЫ.

появление Маленького принца

Принц:  Пожалуйста, нарисуй мне барашка.

Летчик. А?

Принц. Пожалуйста, нарисуй барашка.

Летчик. Но ... что ты здесь делаешь?

Принц. Пожалуйста... нарисуй барашка...

Летчик. Но…(достает рисунок со шляпой)

Принц. Нет, нет! Слон слишком большой, а удав опасный. Нарисуй барашка.

Летчик. ( Рисует и показывает рисунок)

Принц. Нет, этот барашек уже совсем хилый. Нарисуй другого.

Летчик. (Летчик рисует новый)

 Принц. Ты же сам видишь, это не барашек. Это большой баран. У него рога...

Летчик.  Вот тебе ящик. А в нем сидит твой барашек.

 Принц: Вот такого мне и надо! Как ты думаешь, много он ест травы? Ведь у меня дома всего очень мало…

Летчик: Ему хватит. Я тебе даю совсем маленького барашка.

 Маленький принц: Не такой уж он и маленький…. Смотри-ка, он уснул! ... Что это за штука? Летчик: Это мой самолет. Он летает

Маленький принц: Ты упал с неба? Забавно! Ты тоже явился с неба. А с какой планеты?

 Летчик: Ты попал сюда с другой планеты?

 Маленький принц: Ну, на этой штуке ты не мог прилететь издалека.

Летчик. Откуда же ты прилетел, малыш? Где твой дом? Куда ты хочешь унести моего барашка?

Принц. Очень хорошо, что ты дал мне ящик: барашек будет там спать по ночам.

Маленький принц: Скажи, ведь правда барашки едят кусты?

Летчик: Да, правда.

 Маленький принц: Вот хорошо! Значит, они и баобабы тоже едят?

 Летчик: Но зачем твоему барашку есть маленькие баобабы?

Маленький принц: На моей планете есть ужасные, зловредные семена… Это – семена баобабов. И если планета маленькая, а баобабов много – они разорвут ее на клочки.

Баобавовая катастрофа - это ужасно  (взрывы).  Слайд 10-21

Нужно спасать свою планету от баобабов!

Лётчик. От каких баобабов?

Слайд 22.  Немецко-фашистский марш. Выходят пороки с жестами приветствия

Пороки:

ГОРДЫНЯ, презирающая всех;

ЖАДНОСТЬ, не дающая человеку ни минуты подумать о духовном;

ЗАВИСТЬ, доводящая до злодеяния;

ЧРЕВОУГОДИЕ И ПЬЯНСТВО, превращающая человека в скотину;

ЛЕНОСТЬ, ведущая к оскудению  разума

ГНЕВ, вызывающий страшные разрушительные действия.

ПРЕЛЮБОДЕЯНИЕ, граничащее с предательством.

Слайд 23. Музыка Шостаковича «Ленинградская симфония»

Ведущий

Сколько опасностей, скрытых от глаз

В недрах земли  таятся от нас.

Вредное зёрнышко станет потом

 Хищным, коварным и злым ростком.

Дремлют они до поры,

Но когда проснутся и вырастут,

Будет беда.

Слайд 24-27.     Кадры военных катастроф.

Будьте внимательны, чтоб не смогло

Корни пустить на планете зло.

Сколько опасностей скрыто в земле

В дурной траве и дурном зерне.

И ежедневно планету с утра.

Мы должны  чистить и убирать.

Ведь если не выполоть все сорняки

Планету они разорвут на клочки.

Дети, прислушайтесь к этим словам,

Ведь гибелью станет ошибка вам.

Внимание!

Эти баобабы планету хотят захватить

Всё задушить, заполонить.

Надо скорее их гнать,

С корнем их выдирать.

Внимание-это баобабы!

Надо их отыскать, вовремя распознать

Вырасти им не дать.

Маленький Принц. Нарисуй такую картинку, чтобы предостеречь детей на твоей планете от   баобабов.

 Слайд 28.  Есть такое твердое правило. ВСТАЛ ПОУТРУ, УМЫЛСЯ, ПРИВЕЛ СЕБЯ В ПОРЯДОК – И СРАЗУ ЖЕ… ПРИВЕДИ…. В ПОРЯДОК… СВОЮ ПЛАНЕТУ!

Ведущий:  ДИСКУССИЯ  С  ЗАЛОМ

- Как вы поняли, что  олицетворяют баобабы?

- Каким образом они связаны с войной?

1 августа 1914 года — начало участия России в одной из самых масштабных и кровопролитных войн в истории человечества. Благодаря члену Совета Федерации Анатолию Лисицыну этот день имеет официальный статус памятной даты.

  Анатолий  Иванович обратился к общественности: «Необходимо восстановить память о Первой мировой войне в российской истории».

-У войны некрасивое лицо.  Зачем же нам помнить  об ужасах Великой войны?

Ведущий 1 :  

Из воспоминаний генерала  Петра Николаевича Краснова:

    «За селом Бельская Воля, в Польше, севернее Луцка,  на  песчаном бугре лежат солдаты  Нижне-Днепровского  полка, Донские, Кубанские  и Терские казаки 2-ой казачьей сводной дивизии, убитые в  боях  1916 года,  когда  был Луцкий  прорыв генерала Каледина.  На воротах, надпись:

     "Воины благочестивые, славой и честью венчанные".

Во имя  всех их..., а  их  миллионы  неизвестных,  на  их  могилу мне хотелось бы возложить мой скромный венок воспоминаний...  Им,  честью и славою венчанным.

     Тогда думали об этом. Тогда можно  было об  этом думать. Был Бог... Был

Царь... Была Россия...»

Ведущий 2:

В предместье города Реймса  во Франции  в  2010 году на территории Музея истории Первой мировой войны «Форт Помпелль» состоялось открытие мемориального памятника Русскому экспедиционному корпусу.

 Ведущий 1 :  В России не сохранилось ни одного кладбища первой мировой войны, нет  памятников, мы не знаем и не чтим русских героев этой войны, не гордимся нашими полководцами, и тем самым мы ежедневно предаём их память и лишаем себя той силы и гордости, которые    дают всякому человеку могучий источник - настоящую национальную историю.

Ведущий 2 :  Вижу я пустынное голое шоссе,  равноплечный  косой крест, сделанный из двух тонких дубовых жердей. Там химическим карандашом написано:

"Казак  10-го  Донского казачьего полка,  4-ой сотни...  за  Веру,  Царя  и Отечество  живот свой положивший...  марта 1915  года".  Это  была могила неизвестного солдата,   бурно поросшая   бурьяном.  Синий,  звездочками,  василек,  высокая белая  ромашка, да алые маки  цветут. Три цветка:  белый,  синий и красный  поросли из тела  этого  неизвестного  солдата.  Полевой  жаворонок  прилетит  иногда из небесной выси, камнем  упадет на цепкие травы и коротко прощебечет недопетую песнь.

Ведущий 1:  Наша встреча сегодня посвящается солдатам, офицерам, генералам, сестрам милосердия  Русской императорской армии.

Российское правительство признало  необходимость  восстановления памяти о 1-ой мировой войне в нашей истории,  был расширен список мест захоронений, находящихся за рубежом: Германии, Болгарии, Греции, Египта, Италии, Македонии, Марокко, Польши, Сербии, Туниса и Турции.  Но истина и в том, что даже на территории Франции, защищая ее суверенитет, наши воины сражались за свое Отечество, потому что на фронтах Первой мировой они боролись за результаты трех столетий русской истории. Ведь лозунг, с которым Россия вступала в Первую мировую войну, звучал: «За честь и достоинство!».

       Ярославский край, хотя и находился далеко от линии фронта, но не воспринимал войну, как отвлеченную категорию, а активно принимал участие в общем деле войны. В городах Ярославского края по инициативе духовенства, властей и гражданских лиц открывались лазареты для раненых воинов, приюты для сирот и полу сирот детей воинов.

Ярославцы приняли активное участие в деятельности комитетов, союзов помощи раненым, солдатским семьям, беженцам. Патриотические настроения воодушевили и студенческую среду. Молодые ребята организовывали манифестации, девушки разыгрывали свои драгоценности среди знакомых и на собранные от выигрыша деньги приобретали необходимые вещи для солдат и отправляли в действующую армию.

До сих пор неизвестно: сколько в войне участвовало ярославцев, сколько из них погибло, сколько и какими боевыми наградами были удостоены ярославцы.

  Официально День Памяти о российских воинах, погибших в Первой мировой войне 1914-1918 годов, был учрежден в России в прошлом году. "Впервые после 99 лет забвения в России вспомнят о воинах Великой войны. Ярославцы предлагают россиянам подключиться к их инициативам по созданию традиции поминовения двух миллионов русских воинов, погибших в 1914-1918 годах".

-Совместно с Музеем истории города Ярославля разработали проект "Добродетель памяти".

-Предполагают создать Аллею памяти ярославцам, награжденным  Георгиевскими крестами. Прах героя летчика Первой мировой Л.Г. Ефимова есть надежда перенести на мемориальное воинское кладбище. Улицу, где жил земляк, назвать в честь героя.

- 1 августа 2014 г. провести световое шоу “Арка памяти”. Над Волгой на высоте нескольких километров в виде арки сомкнуться лучи прожекторов.

Давайте добавим странички в общую  Книгу памяти

ДОМАШНИЕ  ЗАДАНИЯ:

-Полководцы: Батов, Толбухин, Блюхер, Жуков, Брусилов

Ратный подвиг русских воинов времен Первой мировой войны достоин такой же памяти и такого же почитания, как и павших в годы Великой Отечественной войны. Все они - истинные сыны своего Отечества.

Вечная им память и наша общая благодарность.

- Оружие Первой мировой (презентация)

СЦЕНЫ из спектакля

 КОРОЛЬ И  МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ

Слайд 40.

Маленький принц: Добрый день!

Король: Стой! Предъяви документы!  

Маленький принц: Какие документы?

Король: Нельзя пересекать границу без документов. Для этого нужна виза. Она у тебя есть?

Маленький принц: Нет.

Король: Значит тебе сюда нельзя. Стой! Ты пытался незаконно проникнуть в чужую страну!  Кто ты такой? Контрабандист? Беженец? Диссидент?

 Маленький принц: Я не знаю. Ваше Величество, можно Вас спросить?

Король: Повелеваю: спрашивай!

Маленький принц: Ваше Величество… Где же Ваше королевство?

Слайд 40.

Музыка Рахманинова Танец рыцарей из балета «Ромео и Джульетта»

Король: Везде! Я один правлю здесь, всем вокруг, всем, что есть. Абсолютный монарх – повелитель небес. И я не потерплю непослушания!

 Маленький принц: И все это – Ваше?

Король: Да! Не видишь границ?

 Маленький принц: Зачем границы на такой маленькой планете?

 Король: Зачем здесь границы? Это понятно даже ребёнку.

Маленький принц: Мне не понятно.

 Король:

 Ребёнку не дано понять,  

Что значит быть монархом.

Как государством управлять,

Держать соседей в страхе

И почему король не спит,

А сторожит границы.

Не ест, не пьёт, а только бдит

И кружит  словно птица.

Ну- ка, мальчик, немедленно встать! Надевай оружие, парень! Послужи своему королю!

Маленький принц: Оружие?!

Король: Оружие, амуниция, штык, знамя!

Маленький принц: Я не вижу, с кем мы воюем?

Король: И не увидишь! Здесь никого нет! Дуралей!

Плечи назад, грудь вперёд! Добро пожаловать в  королевскую армию! Чему хочешь научиться?

Маленький принц: Я хочу научиться жизни.

Король: Знаешь, в чём смысл жизни? В том, чтобы умереть, как герой на войне! Правда, врага ещё нет! Сперва нужно собрать армию, а потом искать врага. Мальчик, это твой счастливый день. Мы вот-вот вступим в войну!

Маленький принц: А что такое война?

Слайд 41-42.

Кадры  Первой мировой войны

Чтец 1.

То ли явь, то  ли сон была ваша Россия.

Были вера и царь, и державная стать.

Грозно грянул набат в купола золотые,

С честью как на парад вы пошли  умирать.

        

Мы уходим на Запад, туда, где закатное солнце

Наши судьбы едины с судьбой необъятной страны

Мы вернёмся домой (если только, конечно, вернёмся)

Если только вернёмся мы с этой проклятой войны...

Кто-то, вспомнив о близких, назад обернётся невольно

Кто-то с прошлым расстался, и смотрит с надеждой вперёд

Колыханье штыков, как стальные балтийские волны

И пока ещё полный состав батальонов и рот.

Чтец 2.

Пахнет гарью. Четыре недели

Торф сухой по болотам горит.

Даже птицы сегодня не пели,

И осина уже не дрожит.

Стало солнце немилостью Божьей,

Дождик с Пасхи полей не кропил.

Приходил одноногий прохожий

И один на дворе говорил:

Чтец 3.

"Сроки страшные близятся. Скоро

Станет тесно от свежих могил.

Ждите глада, и труса, и мора,

И затменья небесных светил.

Только нашей земли не разделит

На потеху себе супостат:

Богородица белый расстелет

Над скорбями великими плат".

Чтец 4.

Медный грохот, дымный порох,

Рыжелипкие струи,

Тел ползущих влажный шорох...

Где чужие? где свои?

Нет напрасных ожиданий,

Недостигнутых побед,

Но и сбывшихся мечтаний,

Одолений - тоже нет.

Все едины, всё едино,

Мы ль, они ли... смерть - одна.

И работает машина,

И жует, жует война...

Чтец 5.

Полыхала война, будто адская бездна,

Фронт от моря до моря день и ночь грохотал.

Милосердья просить у судьбы бесполезно

Долг священный на подвиг героев  призвал.

Шли в едином строю мужики и дворяне

Пыль месили дорог и  окопную грязь,

Под свинцовым дождём билось русское знамя

Чтобы славу отцов вам в бою не предать.

Чтец 6.

Можжевельника запах сладкий

От горящих лесов летит.

Над ребятами стонут солдатки,

Вдовий плач по деревне звенит.

Не напрасно молебны служились,

О дожде тосковала земля:

Красной влагой тепло окропились

Затоптанные поля.

Не крестов, ни имён нет на ваших могилах,

Время  память о вас стёрло властной рукой.

На забытой войне жизни вы положили,

Под двуглавым орлом смертный приняли бой.

Нет забытой войны, нет забытых героев.

Помнит каждого Бог, помнит Родина-мать.

Словно лебеди вы прямо с бранного боя

Вознеслись в небеса  светлых ангелов рать.

МИНУТА Молчания (видеоряд – фотографии времён Первой мировой войны)



Предварительный просмотр:

АНГЕЛ- НЕБА ПОЧТАЛЬОН

в основе сценария

минипьеса Ольги Зверлиной (Шпулька Зингер) «Случай с Ангелом» и

повесть Юлии Линде «Мишангел»

Д е й с т в у ю щ и е   л и ц а:


        АНГЕЛ ‒
       
 ПРОХОЖАЯ ‒
       
 ТОРГОВКА ‒
       
НЕКТО С МОРОЖЕНЫМ ‒
       
 БОЛТУШКА ‒
       
ДЕВОЧКА ‒

МИШАНГЕЛ–

МАМА-

ПАПА-

ШАМИЛЬ-
ВИТЯ-
 

ВРАЧ 1-

ВРАЧ 2-

МЕДСЕСТРА-

ШКОЛЬНИЦА –

ЛЮДМИЛА НИКОЛАЕВНА –

ГРИША –

ПАРНИ


  1. Музыка Футаж Снег.

     Ангелы ловят безмолвно

Вольного воздуха волны,

Им ветер – как приз,

Чтобы съехать вниз,

С горки лунного света –

К нам, на эту планету…

СЦЕНА 1. АНГЕЛ И ПРОХОЖАЯ

Идёт снег. На сцене Ангел. Мимо спешит прохожая.

ПРОХОЖАЯ (пугаясь) Ой! Ты чего тут? Ты кто?

АНГЕЛ. Я – Ангел. Я должен исполнить три желания.
ПРОХОЖАЯ А почему?

АНГЕЛ. Чтоб помочь одному мальчику.
ПРОХОЖАЯ. А чьи желания?

АНГЕЛ. Твои.
ПРОХОЖАЯ.
Любые?

АНГЕЛ. Любые.
ПРОХОЖАЯ. (с сомнением). Любые-любые?

АНГЕЛ. Любые.
ПРОХОЖАЯ (прикидывая). Ну… тогда… тогда... Я хочу… Я хочу…А почём?

АНГЕЛ Что – почём?

ПРОХОЖАЯ. Почём – за желание? Какие у вас тут цены?

АНГЕЛ. Бесплатно.
ПРОХОЖАЯ.
(с подозрением). Почему это? Небось, товар просроченный?

АНГЕЛ (удивлённо). Какой товар?

ПРОХОЖАЯ.Ну… желания эти твои.

АНГЕЛ (мирно). Это же твои желания, а не мои. А я их исполню.
ПРОХОЖАЯ. (с сомнением). А тебе-то это зачем? Какая у тебя выгода?

АНГЕЛ.Я – Ангел. И никакой выгоды.
ПРОХОЖАЯ.Подозрительно. Подозрительно это всё. Ну тебя!

Быстро уходит, с опаской оглядываясь.

СЦЕНА2.  АНГЕЛ И ТОРГОВКА

Появляется торговка.
ТОРГОВКА
Эй, ты чего тут? Это моё место! А ну, проваливай, сейчас товар подвезут!

Ангел отодвигается. Торговка встаёт на его место и с подозрением поглядывает на него.
ТОРГОВКА.Ты чего тут топчешься? За место заплатил?

АНГЕЛ.Зачем?

ТОРГОВКА. Чтобы торговать.
АНГЕЛ.
Я не торгую. Я – Ангел.
ТОРГОВКА.
А я – тётя Вера, будем знакомы. А если не торгуешь, чего тут торчишь спозаранку?

АНГЕЛ (быстро). Я – Ангел. Я должен исполнить три желания. Любые – любые.
ТОРГОВКА. Ну ты даёшь! Ловко врёшь! Ловко умеешь товар втюхивать! Иди ко мне в помощники, вместе торговать будем!

АНГЕЛ.Мне нельзя, я – Ангел. Есть у тебя три желания, тётя Вера? Я их исполню.
ТОРГОВКА. (закрывает глаза) Я хочу… Я хочу… Я хочу…(возмущённо). Ой, ну как не стыдно! Так я тебе и поверила! Нашёл дурочку, враль несчастный! Ни стыда  ни совести у молодёжи этой, в глаза врут! Думаешь, крылышки нацепил – и всё можно?!(Смотрит куда-то из-под ладони.) Ой, гляди, гляди – это ж грузовик мой! Ой, ну куда ж он едет? Петрович, сюда давай! Стой, стой, кому говорю!
       
Торговка убегает.

СЦЕНА 3. АНГЕЛ и НЕКТО с МОРОЖЕНЫМ

Неторопливо подходит некто с мороженым.
НЕКТО-с-МОРОЖЕНЫМ (рассматривает Ангела и лижет мороженое). Ты чё – Ангел?

АНГЕЛ (грустно). Ангел.
НЕКТО-с-МОРОЖЕНЫМ.
Ну ты даёшь! А чё скучный?

АНГЕЛ. Я должен исполнить три желания. Любые-любые. Это выручит одного человека.

НЕКТО-с-МОРОЖЕНЫМ (равнодушно). А…. (Лижет мороженое).

АНГЕЛ. У тебя есть желания?

НЕКТО-с-МОРОЖЕНЫМ. Не-а.

АНГЕЛ. Совсем-совсем никаких?

НЕКТО-с-МОРОЖЕНЫМ. Сейчас? Ну ты даёшь! Не-а.
АНГЕЛ. А потом? Потом будут?

НЕКТО-с-МОРОЖЕНЫМ. Ну ты даёшь! Када?

АНГЕЛ. Ну… после.
НЕКТО-с-МОРОЖЕНЫМ. После чё?

АНГЕЛ. После… сейчас.
НЕКТО-с-МОРОЖЕНЫМ. После? Ну ты даёшь, ваще! Откуд я знаю?
        Стоят молча. Идёт снег.

СЦЕНА 4. АНГЕЛ И БОЛТУШКА

 Появляется Болтушка.
БОЛТУШКА.
 Ой – Ангел! Ой – крылышки! Ангел, Ангел, а ты желанья исполняешь?

АНГЕЛ (радостно). Исполняю! Целых три исполняю! Любые-любые!

БОЛТУШКА. Ой, ну как хорошо! А я иду и думаю: «Хорошо бы Ангела встретить… какого-нибудь! И чтобы желания исполнял!» А тут и ты как раз стоишь! Вот повезло!

АНГЕЛ. Ну, загадывай!

БОЛТУШКА.Ой, сейчас! Я хочу… я хочу… А если ошибёшься, пережелать можно?

АНГЕЛ. Нельзя.
БОЛТУШКА. Ой, как плохо! Это неправильно! Никто не застрахован от ошибки!

АНГЕЛ. Ну же, давай, давай – желай!

БОЛТУШКА Я желаю… я желаю… Я... Я не знаю! (Чуть не плачет.) А посоветоваться можно?

АНГЕЛ. С кем?

БОЛТУШКА. С тобой.
АНГЕЛ. Нет, не полагается. Я только исполнитель.
БОЛТУШКА. Ой, как плохо! Это неправильно. С кем бы посоветоваться?

(Замечает, что рядом Некто с мороженым) А с ним можно?

АНГЕЛ С ним – можно.
БОЛТУШКА (обращаясь к некто). Эй, а ты что мне посоветуешь? А? Подскажи, а? Скажи быстренько – чего бы мне пожелать? А?
 
Некто пожимает плечами и неторопливо уходит. Болтушка идёт за ним.
 
Нет, ты скажи, а? Тебе что – жалко? Вредный какой! Ну, скажи… (Уходят.)
 
Ангел стоит грустный.

СЦЕНА5. УТРО

Музыка 3.Заиграл будильник.

МИША. Ну ещё 5 минут! Отстань!

Почувствовал, что на спине вырос неуютный горб. Закрыл глаза, поворочался на кровати и попробовал проснуться ещё раз. На спине что-то мешалось. Ворочается, откидывает простыню.

МИША. Да, блин, что мешает? Может, рюкзак забыл снять? Или в одеяле запутался?

Наконец он встал с кровати, посмотрел через левое плечо и обнаружил… крылья. Чо за прикол? (испугался) За спиной обнаруживает крылья  

МИША. Как они ваще прицепились? (пробует их отодрать, ковыряет под лопатками, дёргает, но крылья не поддаются). Суперскотч или мегаклей. Может, глюки или вирус криповый? Мама заметит — убьёт. А как футболку надевать?

Старается встать боком, чтобы мама не заметила

МАМА  (входит, поднимает простыню, складывает на кровать). Опять всё валяется! Надоело! (проходит мимо Миши) Миша, снимай давай свои перья, ешь йогурт и в школу.

ПАПА (входит, позёвывая) Снимай давай. (проверяет в зеркале своё лицо). Всё, хватит приколов. Снимай уже, не сесть рядом.

МИША. У меня они не снимаются, прилипли как-то. Может, микроб из Бора-Бора. Крыловирус.

МАМА. Не дури! Зачем прилепил?

МИША. Да правда же, они сами же! Я их вообще не крафтил! Это баг вообще!

МАМА. Может, детским кремом?  А лучше отмочить. В ванне полежи, отмокнут.

ПАПА. Болгарку взять и все дела. Сдурел уже со своим «Майнкрафтом».

Потом они по очереди пытаются оторвать крылья, но ничего не выходит.

МАМА. Я вызываю врача. (звонит)

Музыка 4.Раздаются вопли сирены скорой помощи.

Закрывается занавес. Раздаются голоса. СУМКУ СОБРАЛА, ПРИВЕЗЁШЬ. МЫ ЕДЕТ СО СКОРОЙ

Мама догоняет Мишу, накидывает ему на крылья куртку.

СЦЕНА 6. В БОЛЬНИЦЕ

МИША. (читает) Отделение травмоортопедопатологии.

МАМА. Да уж, не выговорить! Не переживай, всё будет нормально. Уберём мы эти крылья.

Появляется врач.

ВРАЧ1. Полис есть? Прописка? Что у вас? (Мама поворачивает Мишу, показывает крылья «Вот!») Как приклеил-то?

МИША. Просто выросли. Сами. Ну я проснулся, а они уже есть. (Врач трогает крылья. Вертит Мишу и что-то записывает)

ВРАЧ 1. (Осматривает Мишангела, делает удивлённые глаза) У человека много чего рудиментарного есть. Хвост, например, или жабры. Это они у зародыша есть, а потом постепенно отмирают. Но природой-то заложено. Может, и крылья заложены, только у тебя генетический внутриутробный сбой произошёл, у всех отмирают, а у тебя развились вот.

МАМА. Вы ерунду-то не говорите. Я бы на вас посмотрела… с жабрами.

ВРАЧ 1.С диагнозом бы не ошибиться. (ворчит). Какой-то крыловирус! Нужно обследование. Оставляйте. Разберёмся. Палата 211. С родителями лежать в больнице разрешается только малышам. Для остальных — приёмные часы с 16 до 18.

МАМА. Вот я всё тебе собрала (протягивает сумку): одежду, мыло, зубную щётку, пасту, полотенце, печенье, соки и кружку с Крипером. Пакет с фруктами и бутерами положишь в холодильник, подпиши «Ермолаев, 211 палата» Понял?

МИША. (обречённо) Понял, понял

ПАПА (с пачкой бумажных платочков, спреем для носа, мазью для глаз и в двух масках) Прости, сын, я на минутку. Аллергия замучила. Раньше была только на кошек и собак, попугайчиков ещё, а теперь на что?

МИША. На меня. Точнее, на крылья.

ПАПАЛадно не переживай. Может, фиг с ними, с крыльями, а?  Отправим заявку на МАКС, в августе будешь вместе с истребителями и вертолётами выступать… а потом, может, и на День Победы возьмут пролететь над Красной площадью. Типа ангел — символ мира. Ну а что?

МАМА. Да ничего! Он всю жизнь посмешищем будет! Мы не в зоопарке живём.

МИША. Ну и шуточки у тебя, пап.

ПАПА (чихает) Прости, пойду я. Вдруг это заразное.

МАМА. Мишастик, надеюсь, ты не будешь дурить и выкидывать таблетки. Лечиться нужно обязательно, нам ещё в Аргентину в июле, а то никуда не поедем.

МИША. Лучше в Антарктиду.

МАМА. Ладно, поправляйся, милый! Любим тебя! (уходят)

СЦЕНА 7. В ПАЛАТЕ. НОВЫЕ ДРУЗЬЯ

Медсестра провожает в палату.

ВИТЯ. Привет. Ты к нам? Анализы сдавал?

МИША. Крови тонну взяли, зачем-то слюни (три раза заставили плюнуть в баночку).

ВИТЯ. Давай знакомиться. Я Витя. У меня сломано два ребра. Представляешь, собственная собака Сенбернариха повалилась. Поиграли, называется.

ШАМИЛЬ. А я Шамиль. Занимаюсь фотографией. Сломал пятку, неудачно прыгнул с забора в зоопарке. Хотел снять взгляд жирафа на макро, а до морды жирафа ещё попробуй долезь.

МИША. Зачем тебе его морда?

ШАМИЛЬ. Знаешь, в жирафовых глазах видна тайная карта саванны, нужно только внимательно разглядывать радужку.А ты что сломал?

МИША. (Миша сбрасывает халат) Ничего не сломал. У меня крылья вот. Аномалия развития… типа.

ВИТЯ и ШАМИЛЬ (вместе) О!!! Во классБолят что ли?

МИША. Не.

ВИТЯ. Тогда в чём проблема?

МИША. Ну это странно. У людей не должно быть крыльев. Вдруг от них спина начнёт болеть и горб потом вырастет.

ВИТЯ. И что? У нас в подъезде была такая старая консьержка, как верблюд. С горбом.

МИША. Злобная?

ВИТЯ.Не. Хорошая. Но горб точно отпугивал всех, кто совался без спроса.ШАМИЛЬ.А ты летать можешь?

МИША.  Не пробовал. Раз крылья, значит могу…

ШАМИЛЬ. Крутяк!  Я бы на твоём месте вообще не лечился… Ты же человек-квадрокоптер! Крутые всякие ракурсы снимать можешь…Зачем лечиться, если крылья не вредят?

СЦЕНА 8. ДИАГНОЗ

Входят врачи в масках и защитных халатах и медсестра. Здороваются. Приглашают Мишу и осматривают его..

ВРАЧ 1.  Анализ крови, анализ слюней и пробу пера для экспертизы крыльев сделали?

ВРАЧ 2.  Даже гастроскопию сделали. Измерили вес, рост, давление, температуру, мышечную и подмышечную силу и сделали рентген во всех проекциях. Сфотографировали и лёжа, и стоя, и сидя, и даже в полёте. И ничего неясно. Эти крылья, словно всю жизнь вместе с ним росли.

ВРАЧ1.Генетическая мутация.

ВРАЧ 2.Птичий грипп, осложнение.

ВРАЧ 1. Может, ангелопатия плечевых суставов.

ВРАЧ 2.Сколиозисптицеус или новое заболевание крыловирус.

МЕДСЕСТРА. Чем крылья-то плохи? Ему ж не мешает, жалоб никаких, здоров. (врачи уходят)

Не переживай, парень. Лучше задумайся. Зачем-то тебе их дали? (она показывает пальцем вверх).

МИША. Я не знаю. За что это мне? Что я сделал? (ложится на кровать и рыдает). Дурацкие крылья. Кому они вообще нужны? Мешают, болят, одни проблемы от них.

МЕДСЕСТРА (кладёт ему руку на плечо, успокаивает). Не переживай. Прислушайся к себе. Может, что-то такое было в твоей жизни.Что-то сделал не так.

МИША. Я помню... Помню... Как мы играли с пацанами в жмурки, я постоянно обо что-то ударялся. Когда мы закончили, то я говорил с Гришей об ангелах хранителях.Я сказал, что не верю в ангелов, так как мне никто ни разу не помог. Он ещё стихи свои читал про ангелов-почтальонов, про то, что они в небе свободны, как птицы.

Я возмутился: какая же это свобода – исполнять чужие желания. А потом ещё прихвастнул: «Вот если бы я был ангелом!» (раздумывает).

Я что - теперь Ангел? Обхохочешься МИШАНГЕЛ! И что мне с этим делать? (опять утыкается в подушку)

СЦЕНА 9. ПОЛЁТ. Музыка 5.Э.Артемьев.  Рождество

МЕДСЕСТРА. Может, ты кому-то помочь должен, исполнить чьи-то желания? Люди всегда ждут чуда.

Когда насмешницей-судьбой

Я опечален безнадёжно,

Мой нежный ангел голубой,

Явись ко мне в мой сон тревожный.

Явись, крылом меня коснись,

Чтоб сердца струны зазвучали.
Не торопись обратно ввысь,

Не оставляй меня в печали.

Не оставляй меня в тиши,
Согрей меня своим дыханьем,
В пустынный сад моей души
Опять придут воспоминанья.

Мишангел засыпает. Во сне он начинает летать.

 Музыка 6. Видео полёта МИШАНГЕЛ. О, крылья - то летучие. Высоко. Страшно.Небо. Как его много! Оно заливает весь город. Красиво! А внизу цветные точки, похожие на пиксели или детали «Микро-Лего».  Какой простор! Хочется визжать от восторга! Никого нет! Свобода от школы и учителей, от нравоучений родителей! Класс! (Миша захлёбывается ветром и вопит от восторга) Крылья умеют здорово разгоняться!

Облака, облака, облака,

Ну а небо плывёт, как река,

Ну а я по реке пролетаю

И о всяком хорошем мечтаю. Ура! Стихи сочиняются! Крылья, куда вы меня тащите? Здесь уже сплошные облака. Мишангел начинает слышать голоса.

1 голос. Помоги мне....

2 голос. А что если я никогда не смогу?

3 голос. А вдруг, моя мама не поправится? Что же делать?

4 голос. Я не хочу получать двойку.

1 голос. Меня избили...

МИШАНГЕЛ.  Что? Кто вы?? Что за люди? Я Вас не знаю. Уходите из моей головы.

ГОЛОСА. Ты должен нам помочь... Миша! Помоги... Ну, сделай хоть что-нибудь!!!!

МИШАНГЕЛ. Хватит, пожалуйста!!! Я не знаю, как Вам помочь, я не могу. Я не хочу больше быть Ангелом. Это слишком сложно. Слишком... (слезы катятся по щекам мальчика, а его голос все больше дрожит).

СЦЕНА 10. СОВЕТЫ

ШАМИЛЬ. Ты чего кричишь и плачешь? Всех перебудил.

МИШАНГЕЛ. Прости. Я, наверное, схожу с ума. Голоса какие-то в голове, я сам где-то летаю. Я раньше даже во сне никогда не летал, самолётами и ракетами не интересовался. Просто жил, в школу ходил, в «Майнкрафт» играл – а тут они… крылья. Совсем лишние.

ШАМИЛЬ.Для кого как. Знаешь, мы когда в школе учили Лермонтова

По небу полуночи ангел летел,

И тихую песню он пел,

И месяц, и звезды, и тучи толпой

Внимали той песне святой…

Я всё время ждал, что он с белоснежными крыльями должен появиться, тогда в мире будет только добро. Я даже иногда эти строчки читаю про себя, они как молитва. (смотрит на крылья)

Может, они просто для какого-то чуда? Ты попробуй что-то сделать – поймёшь своё предназначенье.

МИШАНГЕЛ. Ага. Например, сгонять в горячую точку и сбросить гуманитарную помощь. Ну, хотя бы пару килограммов мандаринов, больше мне не дотащить.

ШАМИЛЬ.Идея так себе: вдруг по дороге собьют истребители, и помощь упадёт не там, где надо.

ВИТЯ. Пацаны, простите, я уже давно не сплю и всё слышу. Миша, ты не видишь, что тебя даже врачи боятся, ходят в масках и крылозащитных халатах. А вчера в интернете замелькали новости о новом крыловирусе, который совсем скоро может завоевать весь мир. Надо, как-то действовать.

ШАМИЛЬ. Попробуй для начала помириться с Гришей. Может, он, что-нибудь подскажет?

МИШАНГЕЛ. (почёсываясь)Блин, опять чешутся, толкают куда-то. Чего ещё надо, видите, никакой я не Ангел.Ладно, в школу, так в школу.Искать Гришу.

СЦЕНА 11.В ШКОЛЕ

Миша накинул простыню. Идёт в школу.

Музыка 7. Звуки школы. Подходит и видит: девчонку-школьницу окружили три парня, шапку сняли, перекидывают друг другу.

МИШАНГЕЛ. Э! Вы чего трое к маленькой девчонке пристали! (бежит к ним, простыня падает, видны крылья).

ПАРНИ Ангел, ангел. Пацаны, бежим, не шутки же! Крылья у него!

Мишангел поднимает шапку, подходит к школьнице

ШКОЛЬНИЦА. Спасибо, Миша, ты мой ангел спаситель!

Выходит учитель

ЛЮДМИЛА НИКОЛАЕВНА.Это что такое, Ермолаев? Ты на больничном! Куда без справки? Почему голый? Я директору докладную напишу и матери твоей позвоню!

МИШАНГЕЛЛюдмила Николаевна, мне бы Гришу Семёнова на пять минут, пожалуйста.

ЛЮДМИЛА НИКОЛАЕВНА.Хорошо. (заглядывает в класс). Семёнов на выход с вещами. Только немедленно покиньте школу. Вдруг твоё заболевание заразное. Все говорят сейчас о каком-то крыловирусе

Выходит Гриша с рюкзаком за плечами.

ГРИША. Привет! Я знал, что ты на больничном, хотел завтра зайти в больницу помириться. А что со спиной?

МИШАНГЕЛ Что, что! Крылья вот! Говорят, аномалия развития.

ГРИША. Опа! Нет, это другое (усмехаясь). Исполнилось твоё желание. Ты же хотел побыть ангелом.

МИШАНГЕЛ. Это было глупо. Я просто трепался. А теперь куда это девать?

ГРИША. Ты думал, что быть ангелом просто?

МИШАНГЕЛ. Гриша, прочти ещё раз твои стихи. Мне кажется, я что-то не понял, а в них есть ответ.

ГРИША.

Ангел - в небе,

В сердце - правда,

Честь, свобода и любовь.

Ночь за ночью,

День за днём

Ангел - неба почтальон.

Вам - письмо, а Вам - посылка.

Это от родных и близких?

Не забыли крик души.

Не забыли, помянули.

Радость, и любовь, забота.

Наконец, она - свобода

ГРИША. (задумчиво молчит и вдруг) Видимо, что-то с твоим Ангелом-Хранителем случилось, раз он тебе крылья доверил.

МИШАНГЕЛ. Бежим! Я знаю куда! Помнишь старый заброшенный сарай на пустыре. В войнушку в детстве играли!

СЦЕНА 12. ГОРОД ВСЕГО ЗАБЫТОГО.

Музыка 8. Звук открывающейся двери.

Заходят в сарай. Миша включает фонарик на мобильнике, заглядывает и пугается.

Музыка 9. Воспоминания.

МИШАНГЕЛ. Смотри. Это мебель, которую выкинули ещё во время переезда на новую квартиру. Бабушкины высокие стеллажи, древняя газовая плита с наклейкой от банана в правом верхнем углу (я приклеил её на 8 марта). (Восклицает) Табуретка, которую я разрисовал фломастерами до черноты.

ГРИША. А вот наши игрушки. Моё первое «Лего» с гигантскими деталями. МИШАНГЕЛ. И мой трансформер без правой руки-бластера, резиновые игрушки-пищалки для ванной, обкусанные буквы надувного алфавита.

ГРИША. Вот это да. Это же твой кот Басик, ты говорил, что забыл его в кино в самый первый учебный день, когда нас первоклашек водили на мультики.

Чувствуешь, чем-то пахнет? Как в прадедушкиной аптечке, где лежали ярко-красные полупрозрачные шарики-таблетки, капли от сердца и старый пластырь.

МИШАНГЕЛ. А я чувствую запах старого прадедушкиного флакона с гвоздичным одеколоном. Бабушка говорила, одеколон защищает от комаров покруче спреев «Раптор» и «Некусайка», и пару раз намазывала меня им, когда мы ходили собирать грибы.

Мальчишки сидят на полу, принюхиваются и вспоминают.

МИШАНГЕЛ. Это запах настоявшейся, залежалой пыли. Так пахла бабушкина коллекция пластинок, которые она называла «винил». Чаще всего на обложках попадались фотки косматых дядек в кожаных костюмах или драных штанах (то ли рок-музыканты, то ли хард-рок, то ли хэви-металл). Вот и они. (рассматривают пластинки).

ГРИША. Теперь уже не пахнет, а воняет. Горящая пластмасса.

МИШАНГЕЛ. Это я проводил опыты над старой маминой куклой, у которой перестали сгибаться ноги. Я решил посадить её на настольную лампу и разогреть, потом отвлёкся на ужин с любимыми сосисками и горошком и на мультики, а кукла расплавилась.

Музыка 10. Раздаются звуки часов с кукушкой

ГРИША. Так кричала кукушка в старых часах на даче. Помнишь? Как мы слушали настоящую кукушку в лесу и пытались её найти.

Музыка 11. Бабушкина песня «Nay, Nah Neh Nah»

МИШАНГЕЛ. Это бабушкина любимая песня, которую она раньше часто включала на пластинке — (рассматривают пластинку)

Музыка 12.Звук дверного звонка

ГРИША. А у на такая мелодия стояла надверном звонке.

Музыка 13. Шорох, шёпот, шуршание.

МИШАНГЕЛ. Ой! Тут кто-то ещё.

ГРИША. Это тени. Вон бородатый силуэт в шапке, длинной шубе и с посохом — Дед Мороз!

МИШАНГЕЛ. Я перестал   в него верить ещё в первом классе, Помнишь, когда наш физрук переоделся в Деда Мороза и заставлял нас стишки читать. А вот та тень моего самого большого страха -Мегатрона из «Трансформеров». А ты чего в детстве больше всего боялся?

ГРИША. Рассеянного с улицы Бассейной. Почему боялся я и сам не понимал, но от одного вида книжки про этого жуткого дядьку-психа меня серьёзно триггерило. Кто он? Маньяк или зомби? И почему у него баги с оперативной памятью? (мелькают другие тени)

Где всё-таки мы? Как будто снова в детство попали. Почему всё здесь есть, а  в реальности уже нет.

Я очарован ворожбой,
И быть хочу твоею тенью.
Мой нежный ангел голубой,
Мое желанное виденье
.

 СЦЕНА 13. ВСТРЕЧА С АНГЕЛОМ

Музыка 14. Встреча с Ангелом.

Яркий свет озарил старый сарай. Мишангел и Гриша закрыли глаза. Услышали голос.

АНГЕЛ. Это Город Всего Забытого. И меня ведь ты забыл, а ещё обиделся.

МИША. Кто ты? Я тебя не вижу.

АНГЕЛ. Я твой Ангел Хранитель, и тебе не обязательно меня видеть, чтобы говорить со мной. Я всегда с тобой. Ангелы должны делать добрые дела. Есть люди, которым без нас не обойтись. Им нужна помощь. Но я не могу тебя покинуть, пока ты в отчаянии и сомнении. Когда ты сможешь исполнять желания других, я буду за тебя спокоен – ведь ты в это время тоже будешь чьим-то ангелом-хранителем.

МИШАЯ не знаю, как исполнять желания. Я не волшебник. Эти крылья, они как груз, очень болят, моиродители хотят их удалить операционным путём.  Я слышу голоса в голове. Я что схожу с ума?

АНГЕЛ. Нет, ты не сходишь с ума. Это теперь твоя работа. Ты Ангел.

МИША. Нет, пожалуйста, нееет. Я хочу жить нормальной жизнью, хочу дружить, любить, учиться. Я прошу прощение за то, что в тебя не верил.

АНГЕЛ.Я простил тебя Миша, и не держу, да и не держал на тебя зла. Ты просто помни, что я рядом. Всегда....

МИША. Спасибо тебе!!!!! и ещё раз простииии! Я рад, что ты сомной!! Что мне сейчас делать?

АНГЕЛ. Исполни желания тех, кто нуждается в твоей помощи. Тогда и я смогу вернуться в небо.

СЦЕНА 14. ДЕВОЧКА И АНГЕЛ

Девочка идёт через дорогу, визг автомобильных колёс.

Музыка 15.Звук визг тормозов.

 Миша кидается и хватает её на руки. Передаёт Ангелу.

ДЕВОЧКА. Мы во что играем? (трогая его крылышки). Ты кто – птичка?

АНГЕЛ. Нет, я – Ангел. Я исполняю желания. Любые-любые.
ДЕВОЧКА. А чего ты грустненький?

АНГЕЛ. Никому ничего не надо. Ни у кого нет желаний.
ДЕВОЧКА. У меня есть.
АНГЕЛ. (радостно). Тогда – желай! Желай поскорей!

ДЕВОЧКА. Ангел-ангел, Улети на небо!

Ангел улетает. Девочка смеётся и машет вслед.
 
Улетел! Я же говорила – птичка!

СЦЕНА 15. ПРОБУЖДЕНИЕ
Темнота. Парень просыпается.

Музыка16. Пробуждение.

МИШАНГЕЛ. Бежал, летел, крылья, больница. Что это было? Фазы сна. Другими словами, сон во сне. Такое бывает. Люди сами придумывают свои сны, выходят из них, создают новые. Это фантазия? Кто знает, где реальность, а где фантазия?

Миша подходит к окну, берёт с подоконника перо, смотрит в небо и тихо-тихо говорит

Спа-си-бо...  Ангел - неба почтальон.

Музыка 17. - Zivert& Мот - Выше неба паруса



Предварительный просмотр:

Премьера спектакля состоялась 8 мая

https://www.youtube.com/watch?v=3dn_IZnpWXk

Александр Галич «Кадиш»

КОРЧАК ‒ АВТОР ‒

ПЁТР ‒                        

 ПОЛИЦАЙ 1. ‒          

ПОЛИЦАЙ 2. -            

МАЛЬЧИК (7 лет) ‒  

МАЛЬЧИК (14 лет) ‒

МАЛЬЧИК Матиуш ‒

ИРЕНКА ‒

ДЕВОЧКА НАТЯ ‒      

ДЕВОЧКА ДАСЬКА ‒

ДЕВОЧКА ГОЛДА ‒    

ДЕВОЧКА ФРЕДА ‒    

МАЛЬЧИК БОЛЯ ‒    

Текст и сцены

План

Музыка и звуки

СЦЕНА 1.

ГРИГОРЬЕВА У.

Сегодня мы расскажем о трагическом, но невероятно высоком и светлом событии времён второй мировой войны. Мы   вспомним польского педагога, писателя и врача Януша Корчака.  Задолго до войны он организовал в Варшаве детский приют «Дом сирот», где жили и учились еврейские детишки, лишившиеся родителей.

 МЕРКЕЛЬ А. Во время войны немцы перевели «Дом сирот» в еврейское варшавское гетто ‒ жилые зоны на подконтрольных немцам территориях, куда насильственно перемещали евреев в целях изоляции их от нееврейского населения. В августе 1942 года фашисты решили отправить воспитанников этого интерната в лагерь уничтожения Треблинка.

САФОНОВА В. Януш Корчак имел право отказаться и не поехать туда вместе со своими воспитанниками, но он не смог этого сделать. 200 детишек отправились в свой страшный последний путь под знаменем своего маленького детского государства с зелёным полотнищем с золотым клевером на нём.  

 МЕРКЕЛЬ А. Спустя годы русский драматург и поэт Александр Галич посвятил цикл песен и стихов Янушу Корчаку. Он назвал его «Кадиш».

ГРИГОРЬЕВА У.

 КАДИШ ‒ это еврейская поминальная молитва, которую произносит сын в память о покойном отце. Чтение «Кадиша» — это последнее добро, которое тот, кто остался жить в этом мире, может совершить для умерших родных людей.

САФОНОВА В. Пусть наш спектакль будет частью добра в мире людей, которые достойны утешения и любви.

Средний план

  3 девочки

Три кадра в одном, но появляются один за другим

1.Звучит «КАДИШ»

СЦЕНА 2.

МАЛЬЧИК (7 лет) ‒ ГОРШКОВ Д.

Жил‒был дед Андрушка,

У него была бабка Марушка,

А у бабки Марушки ‒ внучка Фимка,

А у внучки Фимки ‒ собачка Минка,

А у собачки Минки ‒ кошка Варварка

А у кошки Варварки ‒ воспитанница серая мышка Сероманка.

Стол, горящая лампа, тетрадка

Слышится детский голос

Детские голоса, смех: «Нет! Нет! Не так!», «Хочу другую сказку!», «Помнишь!» «Слушай! Крики, шум голосов.     Вдруг пронзительная тишина

СЦЕНА 3.

АВТОР

(медленно, под ритм метронома)

Голда Абрамова 

Марк Авербух

Дидер Наймастер

Арон Наймастер

Хана Годентолер

Гендель Мендерчук

Боля Линецкий

Рувим Гехт

Марыся Фельдбаум

Иссак Моррео

Фреда Морреу

Яков Ямпольский

Дася Любошинская

Гюдель Любошинский

Фамилии и имена плывут на чёрном фоне

Никого в кадре нет. 

В конце списка полная темнота, пробивается свет горящей свечи.

2.  Звучит «Еврейская скрипка». Автор за кадром читает фамилии

СЦЕНА 4.

АВТОР (одет в белую рубашку)

 

Как я устал повторять бесконечно все то же и то же,

Падать, и вновь на своя возвращаться круги.
Я не умею молиться, прости меня, Господи Боже,

Я не умею молиться, прости меня и помоги!..

Берёт в руки книгу, читает:

«Я никому не желаю зла, не умею, просто не знаю, как это делается».

Януш Корчак. Последние страницы дневника

Крупный план

Читает стихи

Дальний план на фоне слов: «Я никому не желаю зла, не умею, просто не знаю, как это делается». Януш Корчак. Последние страницы дневника

3.Звучит еврейская скрипка и слышится гул.

СЦЕНА 5.

КОРЧАК. (одет в чёрное, на руке повязка с еврейскою звездой)

Уходят из Варшавы поезда,

И все пустее гетто, все темней,

Глядит в окно чердачная звезда,

Гудят всю ночь, прощаясь, поезда,

И я прощаюсь с памятью своей…

АВТОР

Тяжёлое это дело ‒ родиться и научиться жить.

КОРЧАК.

Мне осталась куда легче задача ‒ УМЕРЕТЬ.

После смерти опять может быть тяжело.

Но об этом я не думаю.

Последний год, последний месяц или час.

Хотелось бы умереть, сохраняя присутствие духа,

В полном сознании.

Не знаю, чтобы бы я сказал детям на прощание.

Хотелось бы только…

АВТОР

Они вольны сами выбирать свой путь.

Корчак‒ справа

Автор на дальнем плане смотрит вправо

Корчак‒ крупный план, смотрит влево

В кадре вместе

Задний план‒ ОКНО, звёзды

Крупный план‒ КОРЧАК меняется на АВТОРА. КОРЧАК‒ в чёрном, автор ‒ в белом

4. Звук отходящего поезда, гудок.

СЦЕНА 6.

КОРЧАК

Пожалуй, я впервые забыл, что живу в 10‒м семилетии жизни.

Если я прослежу свою жизнь.

7‒й год принёс мне осознание моей ценности:

 Я есть, я вешу, значу, меня видят, я смогу, я буду.

(смотрит налево оттуда должен появиться мальчик 7 лет)

МАЛЬЧИК 7 ЛЕТ (выходит с альбомом и карандашом)

Осени меня своим крылом,

Город детства с тайнами неназванными,

Счастлив я, что и в беде, и в праздновании

Был слугой твоим и королем. (садится рисовать на полу)

Средний план

КОРЧАК (садится за стол, что‒то пишет, поднимает взгляд и как будто что‒то вспоминает)

(смотрит налево оттуда должен появиться мальчик 7 лет)

Средний план ‒ мальчик с альбомом и карандашом, смотрит прямо перед собой, говорит слова.

Потом садится и начинает рисовать ‒ показать в кадре, что рисует.

5. «Крутится, вертится шар голубой…»

СЦЕНА 7.

КОРЧАК. (сидит за столом, смотрит налево на мальчика, рассказывает)

Семью два ‒ четырнадцать лет. Гляжу, наблюдаю, вижу. Глаза у меня должны были открыться, и они открылись. Первые тревоги, беспокойства. Я размышляю о любви. До сих пор я только чувствовал, любил. С семи до четырнадцати я беспрерывно был влюблён в ту или иную девочку.

МАЛЬЧИК 14 ЛЕТ

Осенней медью город опален,

А я — хранитель всех его чудес,

Я неразменным одарен рублем,

Мне ровно дважды семь, и я влюблен
Во всех дурнушек и во всех принцесс!

(Рассматривает рисунок 1 мальчика, берёт карандаш, добавляет сердечки)

КОРЧАК.

Мир, полный интереса теперь находился не вокруг меня, теперь он был во мне.

Средний план‒ КОРЧАК. (сидит за столом, смотрит налево на мальчика, рассказывает)

Средний план‒мальчик смотрит вправо, задний фон осенний парк. Говорит слова. Рассматривает рисунок 1 мальчика, присаживается на пол, берёт карандаш, добавляет сердечки)

Крупный план ‒ КОРЧАК

5. «Крутится, вертится шар голубой…»

6. «Тум балалайка»

СЦЕНА 8.

МАЛЬЧИК Матиуш (выходит со знаменем) повязка на рукаве

Я старался сделать все, что мог,

Не просил судьбу ни разу: высвободи!

И скажу на самой смертной исповеди,

Если есть на свете детский Бог:

Всё я, Боже, получил сполна,

Где, в которой расписаться ведомости?

Об одном прошу, спаси от ненависти,

Мне не причитается она.

МАЛЬЧИК 7 лет

Корону, страну и дворец принцу оставил отец.

МАЛЬЧИК 14 ЛЕТ

Новый король повсеместно правит страною честно.

МАЛЬЧИК МАТИУШ

3.Ветер свирепо и быстро сдул всех пажей и министров.

МАЛЬЧИК 7 лет

Град по земле промчался, мака горшочек остался

МАЛЬЧИК 14 ЛЕТ

Кому же король тот нужен: с росинкою мака на ужин.

МАЛЬЧИК МАТИУШ

Сумка, корка хлеба, соль ‒ это значит ты король!

Раз, два, три! Ты води. (Показывает на себя. Закрывает глаза руками)

ДЕВОЧКА ИРЕНКА. Мальчик, пошли поиграем! У тебя есть сестра?

А кем работает твой папа?

МАЛЬЧИК Матиуш Мой папа умер. Он работал королём.

ДЕВОЧКА ИРЕНКА. О-о‒о‒о! Если бы у меня папа был королём, я бы попросила его купить мне куклу до потолка. А как тебя зовут? Меня Иренка. Я дочка начальника пожарной команды. А ты кто?

МАЛЬЧИК Матиуш

Я ‒ король.

ДЕВОЧКА. Ого! Как тебя зовут, король?

МАЛЬЧИК Матиуш

Я король реформатор Матиуш I. Мой отец управлял взрослыми, а я буду королём детей.  Иренка, вот твоя кукла!

Выходит кукла (Рита в пышном платье), танцует под мелодию

«Крутится, вертится шар голубой»

ДЕВОЧКА‒ КУКЛА. Спасибо. Ты настоящий детский король.

КОРЧАК
Окликнет эхо давним прозвищем,

И ляжет снег покровом пряничным,

Когда я снова стану маленьким,

А мир опять большим и праздничным.

МАЛЬЧИК 7 ЛЕТ
Когда я снова стану облаком,

Когда я снова стану зябликом,

Когда я снова стану маленьким,

И снег опять запахнет яблоком,

Меня снесут с крылечка, сонного,

И я проснусь от скрипа санного,

Когда я снова стану маленьким,

И мир чудес открою заново. (вместе мальчики и КОРЧАК)

МАЛЬЧИК Матиуш Я мальчик и лучше знаю, что нужно детям. За собой я оставляю право: поступать, как захочу.

КОРЧАК. Чего же ты хочешь?

МАЛЬЧИК Матиуш. Я очень долго не засыпаю по ночам. Ворочаюсь с боку на бок и думаю, как сделать, чтобы всем было хорошо. Ведь каждый мальчик или девочка думает о своих уроках или игрушках, а ведь у меня нет времени даже учиться, потому что я должен думать обо всех детях моей страны. Войны надо избежать любой ценой. Иначе дома для детей останутся недостроенными, никуда они летом не поедут. Войны надо избежать любой ценой.

Средний план сменяется дальним

Знамя хорошо видно в кадре

Средний план сосредоточен на каждом мальчике

Мальчики считаются для игры:

Мальчик 7 лет ‒стоит справа смотрит налево.

Мальчик 14 лет стоит слева, смотрит направо.

Мальчик Матиуш стоит в середине, во время счёта смотрит направо и налево.

Каждый мальчик в кадре произносит свою фразу и рукой показывает, что он считает других.

В кадре крупным планом остаётся МАЛЬЧИК МАТИУШ

Далеко‒далеко появляется мальчик на фоне неба, облаков.

Каждый из мальчиков сидит на полу, рисует в тетради

задний план

На переднем плане ‒ КОРЧАК

6. «Тум балалайка»

10.Звучит музыка Эрнесто Кортазара

СЦЕНА 9.

КОРЧАК. Войны надо избежать любой ценой. (пауза, задумался)

И вот я врач, и вот военный год,

Мне семью пять, а веку семью два,

В обозе госпитальном кровь и пот,

И кто-то, помню, бредит и поет

Печальные и странные слова:

Звучит романс «Гори, гори, моя звезда» поёт ДЕВОЧКА ФРЕДА (Меркель С.)

«Гори, гори, моя звезда,

Звезда любви приветная,

Ты у меня одна заветная,

Другой не будет никогда

Ты у меня одна заветная,

Другой не будет…»

МАЛЬЧИК 14 ЛЕТ

И могли ль мы понять в том году роковом,

Что беда эта станет пощадою,

Полинявшее знамя пустым рукавом

Над платформой качалось дощатою.

МАЛЬЧИК Матиуш
И в молчанье мы знали про нашу беду,

И надеждой не тешились гиблою,

И в молчанье молились

 за эту звезду,

Что печально горит над могилою:

поёт ДЕВОЧКА ФРЕДА

«Твоих лучей небесной силою

Вся жизнь моя озарена

Умру ли я, и над могилою
Гори, сияй, моя звезда»

КОРЧАК

Уходят из Варшавы поезда,

И скоро наш черед, как ни крути,

Ну, что ж, гори, гори, моя звезда,

Моя шестиконечная звезда,  

Гори на рукаве и на груди!

…Звезда в окне и на груди — звезда,

И не поймешь, которая ясней,

Но я устал, и верно неспроста

Гудят всю ночь, прощаясь, поезда,

Глядит в окно вечерняя звезда,

А я прощаюсь с памятью моей

Средний план

меняется на крупный

Задний план ‒ небо, звёзды

Средний план ‒ ДЕВОЧКА ФРЕДА

На среднем плане появляются мальчики

МАЛЬЧИК 14 лет ‒слева, смотрит направо

МАЛЬЧИК МАТИУШ ‒ справа, смотрит налево

Дальний план девочка смотрит в небо и поёт песню ‒ фон Звёздное небо.

Средний план‒

задний фон ЗВЕЗДА ДАВИДА (чёрного цвета) 

Крупный план на рукав

8. Звучит романс «Гори, гори, моя звезда»

Звучит романс «Гори, гори, моя звезда»

9. Звук поезда на фоне романса

СЦЕНА 10.

Голоса детей

МАЛЬЧИК БОЛЯ. Пан доктор, когда мы поедем в деревню?

ДЕВОЧКА НАТЯ. Скоро мы поедем?

МАЛЬЧИК БОЛЯ. Мы поедем в деревню, как прошлым летом?

А может нам не возвращаться из деревни в Варшаву? Может построимся парами, поднимем флажки и с песней двинемся дальше?

КОРЧАК. Куда же мы пойдём?

ДЕВОЧКА НАТЯ.  К солнцу.

КОРЧАК. К солнцу?

ДЕВОЧКА НАТЯ. Правда, долго надо будет идти. Ну а что нам мешает? Спать будем в поле, а на жизнь заработаем. В одной деревне Боля поиграет на скрипке, и нам дадут молоко. В другой деревне Марыся почитает стихи, или Арон расскажет интересную сказку, и нам дадут хлеба.

МАЛЬЧИК БОЛЯ. Где‒нибудь в другом месте снова что‒нибудь споём или в поле работать поможем.

КОРЧАК. Так мы пойдём всё дальше и дальше. А что потом? Я не знаю, что им сказать. Хорошо, что внезапно прозвенел звонок на последний урок, и сказка осталась недосказанной.

Крупный план ‒ КОРЧАК (постоянно поворачивает голову, как только слышит новый вопрос)

Голоса детей

СЦЕНА 11.

ДЕВОЧКА ГОЛДА
В нашем «Доме сирот» жила девочка Натя. После тяжелой болезни она не могла ходить, но она очень хорошо рисовала и сочиняла песенки.

11. Звучит ПЕСЕНКА ДЕВОЧКИ НАТИ ПРО КОРАБЛИК

ДЕВОЧКА НАТЯ

Я кораблик клеила
Из цветной бумаги,

Из коры и клевера,

С клевером на флаге.
Он зеленый, розовый,

Он в смолистых каплях,

Клеверный, березовый,

Славный мой кораблик,

Славный мой кораблик.

А когда забулькают ручейки весенние,

Дальнею дорогою, синевой морской,

Поплывет кораблик мой к острову Спасения,

Где ни войн, ни выстрелов, — солнце и покой.

Я кораблик ладила,

Пела, словно зяблик,

Зря я время тратила, —
Сгинул мой кораблик.
Не в грозовом отблеске,

В буре, урагане —
Попросту при обыске

Смяли сапогами…
Смяли сапогами…

Но когда забулькают ручейки весенние,

В облаках приветственно протрубит журавль,

К солнечному берегу, к острову Спасения
Чей-то обязательно доплывет корабль!

Чей-то обязательно доплывет корабль

 

Крупный план

Натя сидит на стульчике, держит кораблик и поёт. У детей в руках бумажные кораблики.

Дети передают Натин кораблик друг другу

11. Звучит песенка девочки Нати про кораблик

СЦЕНА 12.

ДЕВОЧКА ГОЛДА

Когда-нибудь, когда вы будете вспоминать имена
героев, не забудьте, пожалуйста, я очень прошу
вас, не забудьте Петра Залевского

Бывшего гренадёра, инвалида войны, служившего сторожем у нас в «Доме сирот» и убитого польскими полицаями во дворе осенью 1942 года.

Он убирал наш бедный двор,

Когда они пришли,

И странен был их разговор,
Как на краю земли,

Как разговор у той черты,

Где только «нет» и «да» —

ПОЛИЦАЙ 1.

Они ему сказали:

«Ты, а ну, иди сюда!»
Они спросили: «Ты поляк?»

ПЁТР. И он сказал: «Поляк».

ПОЛИЦАЙ 2. Они спросили: «Как же так?»

ПЁТР. И он сказал: «Вот так».

ПОЛИЦАЙ 1. «Но ты ж, культяпый, хочешь жить,

Зачем же, чёрт возьми,

Ты в гетто нянчишься, как жид,

С жидовскими детьми?!
К чему, — сказали, — трам-там-там,

К чему такая спесь?!
Пойми, — сказали, — Польша там!»

ПЁТР. А он ответил: «Здесь!

И здесь она и там она,

Она везде одна —
Моя несчастная страна,

Прекрасная страна».

ПОЛИЦАЙ 2. И вновь спросили: «Ты поляк?»

ПЁТР. И он сказал: «Поляк».

ПОЛИЦАЙ 1. «Ну, что ж, — сказали, - Значит, так?»

ПЁТР. И он ответил: «Так».

ПОЛИЦАЙ 1. «Ну, что ж, — сказали, — Кончен бал!»

Скомандовали: «Пли!» (Полицаи стреляют)

КОРЧАК

И прежде, чем он сам упал,

Упали костыли,

И прежде, чем пришли покой

И сон, и тишина,

Он помахать успел рукой

Глядевшим из окна.

АВТОР

…О, дай мне, Бог, конец такой,

Всю боль испив до дна,

В свой смертный миг махнуть рукой
Глядящим из окна!

Крупный план‒ ПОЛИЦАИ   с повязкой на рукаве, произносят ЮДЭ, ЮДЭ

Пётр на костылях или с палкой

12.Звуки автоматной очереди

СЦЕНА 13.

АВТОР

Утром 5 августа 1942 года фашисты по приказу штурмбанфюрера СС Генрика Хефке ворвались в Варшавский «Дом сирот» и приказали детям и их воспитателям явиться с вещами на площадь Гданьского вокзала. Дети построились колонной и начался длинный многокилометровый марш

АВТОР

Эшелон уходит ровно в полночь,

Паровоз-балбес пыхтит — Шалом! —
Вдоль перрона строем стала сволочь,

Сволочь провожает эшелон.

Эшелон уходит ровно в полночь,

Эшелон уходит прямо в рай,

Как мечтает поскорее сволочь

Донести, что Польша — «юденфрай».

«Юденфрай» Варшава, Познань, Краков,

Весь протекторат из края в край
В черной чертовне паучьих знаков,

Ныне и вовеки — «юденфрай»!

КОРЧАК

А на Умшлягплаце у вокзала
Гетто ждет устало — чей черед?

И гремит последняя осанна
Лаем полицая — «Дом сирот!»

АВТОР

Шевелит губами переводчик,

Глотка пересохла, грудь в тисках,

Но уже поднялся старый Корчак
С девочкою Натей на руках.

МАЛЬЧИК БОЛЯ

Для труда, для правды

Неизменной детскою мечтой

Пусть горит на знамени зелёном

Клевер, клевер, клевер золотой! (вместе)

ДЕВОЧКА ДАСЬКА

В ряд шагаем с Матиушем 1,

И горит волшебной красотой

Огонь добра и нашей веры,

Клевер, клевер, клевер золотой! 

МАЛЬЧИК БОЛЯ
Знаменосец, козырек заломом,

Чубчик вьется, словно завитой,

И горит на знамени зеленом
Клевер, клевер, клевер золотой.

ДЕВОЧКА ДАСЬКА

Два горниста поднимают трубы,

Знаменосец выпрямил древко,

Детские обветренные губы

Запевают грозно и легко:

«Наш славный поход начинается просто,

От Старого Мяста до Гданьского моста,

И дальше, и с песней, построясь по росту,

К варшавским предместьям, по Гданьскому мосту!

По Гданьскому мосту!

По улицам Гданьска, по улицам Гданьска
Шагают девчонки Марыся и Даська,

А маленький Боля, а рыженький Боля
Застыл, потрясенный, у края прибоя,

У края прибоя…»

На фоне флага детские лица

Крупный план ‒ ДЕВОЧКА ДАСЬКА

Крупный план ‒ МАЛЬЧИК БОЛЯ

Средний план

Фон‒ вагоны

Фото ‒ «Дом сирот»

13. Кадиш-Равель для скрипки

16. Звучит escala-palladio-Воля вольная

17. Звучит escala-sarabande-(megapesni.com)

14. Крутится вертится шар голубой…

18. Песня «Наш славный поход…»

СЦЕНА 14.

АВТОР.

Пахнет морем, теплым и соленым,

Вечным морем и людской тщетой,

И горит на знамени зеленом
Клевер, клевер, клевер золотой!

МАЛЬЧИК МАТИУШ

Мы проходим по трое, рядами,

Сквозь кордон эсэсовских ворон…
Дальше начинается преданье,

Дальше мы выходим на перрон.

КОРЧАК

И бежит за мною переводчик,

Робко прикасается к плечу, —

«Вам разрешено остаться, Корчак»,-
Если верить сказке, я молчу.

К поезду, к чугунному парому,

Я веду детей, как на урок,

Надо вдоль вагонов по перрону,

Вдоль, а мы шагаем поперек.

Рваными ботинками бряцая,

Мы идем не вдоль, а поперек,

И берут, смешавшись, полицаи
Кожаной рукой под козырек.

АВТОР

И стихает плач в аду вагонном,

И над всей прощальной маятой —
Пламенем на знамени зеленом —
Клевер, клевер, клевер золотой.

Может, в жизни было по-другому,

Только эта сказка вам не врет,

К своему последнему вагону,

К своему чистилищу-вагону,

К пахнущему хлоркою вагону
С песнею подходит «Дом сирот»:

 Песня

«По улицам Лодзи, по улицам Лодзи,

Шагают ужасно почтенные гости,

Шагают мальчишки, шагают девчонки,

И дуют в дуделки, и крутят трещотки…
И крутят трещотки!

Ведут нас дороги, и шляхи, и тракты,

В снега Закопани, где синие Татры,

На белой вершине — зеленое знамя,

И вся наша бедная Польша под нами,

И вся наша бедная Польша под нами,

Вся Польша…»

АВТОР (остаётся один)

…И тут кто-то из важных чинов, не выдержав, дал сигнал к
отправлению — и эшелон Варшава — Треблинка задолго до назначенного срока, (случай совершенно невероятный) тронулся в путь…

Вот и кончена песня.
Вот и смолкли трещотки.
Вот и скорчено небо
В переплете решетки.
И державе своей
Под вагонную тряску

Сочиняет король
Угомонную сказку…

Крупный план ‒ клевер на знамени

КОРЧАК говорит спиной, повернувшись через плечо

СМОТРИТ вправо

19 . Звуки моря

Скрипка. Еврейская мелодия

Песня

«По улицам Лодзи, по улицам Лодзи,

СЦЕНА 15.

КОРЧАК 

Итак, начнем, благословясь…
Лет сто тому назад
В своем дворце неряха-князь
Развел везде такую грязь,

Что был и сам не рад,

И, как-то, очень рассердясь,

Призвал он маляра.

«А не пора ли, — молвил князь,-
Закрасить краской эту грязь?»

Маляр сказал: «Пора,

Давно пора, вельможный князь,

Давным-давно пора».

И стала грязно-белой грязь,
И стала грязно-желтой грязь,
И стала грязно-синей грязь
Под кистью маляра.
А потому что грязь — есть грязь,
В какой ты цвет ее ни крась.

АВТОР

Нет, некстати была эта сказка, некстати,

И молчит моя милая чудо-держава,

А потом неожиданно голосом Нати

Невпопад говорит:

НАТЯ: «До свиданья, Варшава!»

МАЛЬЧИК 7 лет

 «До свиданья, Варшава!» 

МАЛЬЧИК МАТИУШ

«До свиданья, Варшава!» 

МАЛЬЧИК 7 лет

И тогда, как стучат колотушкой по шпалам,

Застучали сердца колотушкой по шпалам,

Загудели сердца: «Мы вернемся в Варшаву!

Мы вернемся, вернемся, вернемся в Варшаву!»

МАЛЬЧИК МАТИУШ

По вагонам, подобно лесному пожару,

Из вагона в вагон, от состава к составу,

Как присяга гремит: «Мы вернемся в Варшаву!

Мы вернемся, вернемся, вернемся в Варшаву!»

КОРЧАК

Пусть мы дымом истаем над адовым пеклом,

Пусть тела превратятся в горючую лаву,

Но дождем, но травою, но ветром, но пеплом,

Мы вернемся, вернемся, вернемся в Варшаву!

АВТОР

Они не вернулись. Пан Корчак и дети были сожжены в газовых печах лагеря Треблинка.

Крупный план ‒ КОРЧАК

Фон‒ жёлтый клевер

Крупный план ‒ глаза АВТОРА

Крики детей

22.Хава‒Нагила

21.Танго смерти Карл Дженкинс

СЦЕНА 16.

КОРЧАК

Окликнет эхо давним прозвищем,

И ляжет снег покровом пряничным,

Когда я снова стану маленьким,

А мир опять большим и праздничным,

Когда я снова стану облаком,

Когда я снова стану зябликом,

Когда я снова стану маленьким,

снег опять запахнет яблоком,

Меня снесут с крылечка, сонного,

И я проснусь от скрипа санного,

Когда я снова стану маленьким,

И мир чудес открою заново.

АВТОР

Как я устал повторять бесконечно все то же и то же,

Падать, и вновь на своя возвращаться круги.
Я не умею молиться, прости меня, Господи Боже,

Я не умею молиться, прости меня и помоги!..

Появляются дети в белых одеждах, с игрушками и корабликами в руках

Надпись на слайде:

Каждый год 23 марта в Польше и Беларуси в воздух запускается воздушный змей в память о Януше Корчаке и детях, погибших в фашистских лагерях Треблинка, Дахау, Лидиц, Освенцим и др.



Предварительный просмотр:

         Майк Гелприн    СВЕЧА ГОРЕЛА

ТЕМПОРИТМ

Внутреннее состояние

Задача героя

                                     СЦЕНА 1. ВСТРЕЧА

КАРТИНА 1. Муз. И.Корнелюк

МАРГАРИТА в шляпке и перчатках выходит на сцену, зажигает свет в комнате, берёт цветы, смотрит в зеркало и выходит за рампу, как бы пересекает границу комнаты и улицы.

Мимо идёт Мастер, их ВЗГЛЯДЫ ВСТРЕЧАЮТСЯ, они на мгновение останавливаются, но проходят мимо друг друга, а потом одновременно оборачиваются.  

МАСТЕР тоже одинок, он смотрит себе под ноги, но увидев её поднимает глаза.

 Задерживается взглядом на незнакомке.

МАСТЕР (обернулся) Она несла в руках отвратительные, тревожные желтые цветы. Черт их знает, как их зовут, но они первые почему-то появляются в Москве. И эти цветы очень отчетливо выделялись на черном ее весеннем пальто.

   Она несла желтые цветы! Нехороший цвет.

Она повернула с Тверской в переулок и тут обернулась. 

И меня поразила не столько ее красота, // сколько необыкновенное, // никем не виданное// одиночество в глазах!

МАРГАРИТА (смотрит на Мастера, не отводя взгляда. Останавливается.)

(Сначала держит цветы головками вниз, потом поднимает) Нравятся ли вам мои цветы?

(МАСТЕР отрицательно качает головой)

МАРГАРИТА Вы вообще не любите цветов?

МАСТЕР Нет, // я люблю цветы, //только не такие (бросает цветы)

МАРГАРИТА А какие?

МАСТЕР. Я розы люблю.

МАРГАРИТА бросает цветы у ног, МАСТЕР поднимает и подаёт ей цветы, но она отталкивает их. Он держит цветы в руках, берёт ей под руку, а цветы бросает.

МАРГАРИТА.  (ведёт к креслу, она идёт и говорит) Мне кажется, //мы любили друг друга //давным-давно, (садится) не зная друг друга, // никогда не видя. (отдаёт ему шляпку и перчатки). Я жила с другим человеком… (как о чём‒то трагическом)

МАСТЕР (относит её вещи, возвращается) И я там тогда… с этой, как ее… (садится у её ног) Варенька, Манечка... нет, Варенька... еще платье полосатое... музей...впрочем, я не помню.

МАРГАРИТА. (Она кладёт руки ему на плечи)

С желтыми цветами в руках я вышла в тот день, чтобы ты наконец меня нашел. (трогает его волосы)

 Если бы этого не произошло, я отравилась бы, потому что жизнь пуста. (Он садится спиной и кладёт ей голову на колени)

(Прислушиваются к тиканью часов) Муз. 2. Часы и флейта

Я бы хотела жить с Вами
В маленьком городе,

Где вечные сумерки

И вечные колокола.
И в маленькой деревенской гостинице —
Тонкий звон
Старинных часов —//
как капельки времени. (слушают, Мастер встаёт)

(Она подходит к окну. Он идёт за ней)

И иногда, по вечерам, из какой-нибудь мансарды —
Флейта, (
Звуки флейты, героиня улыбается)

И сам флейтист в окне.
И большие тюльпаны на окнах.
И может быть, Вы бы даже меня любили

Смотрят друг на друга, он берёт её руки в свои

МАСТЕР. Да, любовь поразила нас мгновенно. Любовь выскочила перед нами, как из-под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас сразу обоих! Так поражает молния, так поражает финский нож! (Маргарита кладёт ему голову на грудь)

Герои уходят за кулисы.

Идёт медленно, равнодушно, делает всё машинально. Видно угнетённое состояние, смотрит в одну точку.

Ей так плохо, что не замечает никого, вдруг ОН. Сомнение (теребит цветы) И вновь радость найденного.

  МАСТЕР тоже одинок, он смотрит себе под ноги, но увидев её поднимает глаза, Его взгляд задерживается на незнакомке.

Говорит эти слова в зал, но всё время смотрит на неё, Она спиной к нему.

Очень медленно идут навстречу друг другу

Каждое произнесённое слово приближает их к друг другу.

Она ещё не до конца понимает, как начать разговор, вдруг цветы.

Мастер качает головой, но он не смотрит на цветы. Главное их внутреннее чувство вспыхнувшей любви.

МАСТЕР ведёт её к креслу, слова в движении.

Признание, что любовь спасла от смерти

Вдруг тиканье часов раскрывает её чувства, желания.

МАСТЕР оборачивается на её фразы, улыбается, соглашается, идёт за ней, кладёт ей руки на плечи.

Смотрят друг на друга, он берёт её руки в свои

МАРГАРИТА: показать одиночество, тоску, поиск своего человека в этом мире

Понимание: вот ОН, тот, кого я искала.

Уверенность заставляет героиню обернуться

МАСТЕР: показать одиночество, тоску, поиск своего человека в этом мире

Понимание: вот ОНА, та, кого я искал.

МАСТЕР хочет, чтобы она обернулась, он не сводит взгляда, подмечая каждую деталь

Задача: показать, что ВСТРЕЧА СОСТОЯЛАСЬ

Диалог ни о чём, цветы предлог, они просто смотрят друг на друга ‒ это момент узнавания

Он поглощён созерцанием её, заботой о ней.

Задача: объяснить, что они искали друг друга

Доказать, что прошлая жизнь не важна.

Задача: показать чувства через прикосновения, через откровения.

МАРГАРИТА как будто рисует картинку своей мечты, поэтому каждая фраза ‒ новая картинка.

Задача: МАСТЕР должен признаться в любви.

МАРГАРИТА благодарит его за слова.

 

КАРТИНА 2

Комната. Книжные полки. Входная дверь. Письменный стол, лампа, листы бумаги. Кресло. Мастер и Маргарита, уже постаревшие входят в зал. Мастер опирается на трость. На плечах у Маргариты шаль, волосы собрать

МАРГАРИТА. Слушай, слушай беззвучие и наслаждайся тем, чего тебе не давали в жизни, – тишиной. Смотри, вон впереди твой вечный дом, который тебе дали в награду.

МАРГАРИТА. Я знаю, что вечером к тебе придут те, кого ты любишь, (помогает снять пальто, надевает на него пиджак), кем ты интересуешься, и кто тебя не встревожит (усаживает в кресло, укрывает пледом). 

 (Становится за его спиной, кладёт руки на плечи). Они будут тебе играть, они будут петь тебе, (смотрит вдаль) (Идёт к столу. Зажигает настольную лампу). ты увидишь, какой свет в комнате, когда горят свечи. (Берёт очки, книгу, подаёт мужу) Ты будешь засыпать, надевши свой засаленный и вечный колпак, ты будешь засыпать с улыбкой на губах.

Становится опять за его спиной, поправляет ему волосы, пиджак.

Сон укрепит тебя, ты станешь рассуждать мудро. (Мастер задрёмывает) А прогнать меня ты уже не сумеешь. Беречь твой сон буду я. (медленно исчезает)

 

Сначала герои ошеломлены «вечным домом»

Потом осваиваются и понимают, что это настоящий дом, уютный, родной, где каждый предмет под рукой.

Мастер осваивается медленнее. Маргарита порывиста, она много передвигается по комнате.

МАРГАРИТА ‒ заботливая жена, она во всём поддерживает МАСТЕРА

                                                                         

СЦЕНА 2. УЧЕНИК (быстро)

КАРТИНА 1

Андрей Петрович сидит в кресле с книгой в руках, укрыт пледом. Внезапно очнулся от сна, видит, что в комнате никого нет.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ (читает) Так говорила Маргарита, идя с мастером по направлению к вечному их дому, и мастеру казалось, что слова Маргариты струятся так же, как струился и шептал оставленный позади ручей, и память мастера, беспокойная, исколотая иглами память стала потухать… (Раздаётся звонок).

Андрей Петрович медленно поднимается, берёт трость, оставляет книгу в кресле.  подходит к двери, включает видеофон. 3. ВИДЕО

МАКСИМ. Здравствуйте, я по объявлению. Вы даёте уроки литературы?

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Д-даю уроки (запинаясь от волнения). Н-на дому. Вас интересует литература?

МАКСИМ. Интересует. Меня зовут Максим. Позвольте узнать, каковы условия.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Оплата почасовая. По договорённости. Когда бы вы хотели начать?

МАКСИМ. Я, собственно… (несколько замялся)

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Первое занятие бесплатно (поспешно добавил). Если вам не понравится, то…

МАКСИМ. Давайте завтра! (решительно). В десять утра вас устроит? К девяти я отвожу детей в школу, а потом свободен до двух.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ Устроит.

МАКСИМ. Да, я помню. Всего доброго. До завтра.

Андрей Петрович испуганно выключает видеофон, роняет трость и замер на месте и не сразу заговорил

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Хорош розыгрыш? (схватился за голову) Объявление я вывешиваю в сеть лишь по привычке.// За десять лет было шесть звонков. Трое ошиблись номером,// ещё двое оказались работающими по старинке страховыми агентами,// а один попутал литературу с лигатурой. (с усмешкой)

Ходит по крошечной комнате, не зная, куда девать трясущиеся от переживаний руки.

А этот строго одет ‒ костюм, галстук. Улыбается, но глаза серьёзные. Бред… (начинает всё прибирать в комнате: складывать плед, поправлять вещи, ставит трость, несёт книгу к столу)

Вот уже двенадцать лет я живу на нищенское пособие. С того самого дня, как меня уволили из лицея для детей с гуманитарными наклонностями. Я помню… (берёт книгу со стола и там и останавливается)

Виден молодой человек. Серьёзный, галстуке и пиджаке

Волнение, удивление, ошеломление героя.

Замирает от удивления

Смеётся над собой

А теперь начинается суета.

Текст произносится вместе с действиями.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ должен быть очень удивлён

Удивление и иронией одновременно, над собой и над теми, кому не нужна литература

КАРТИНА 2.  ВОСПОМИНАНИЯ (быстро)

Входит директор лицея официальным шагом, останавливается на середине комнаты. В руках телефон. Андрей Петрович нахмурился, замер.

ДИРЕКТОР ЛИЦЕЯ. Здравствуйте. Простите, (вспоминает имя) Андрей Петрович. Я к Вам с серьёзным разговором. (смотрит на часы) Я Вас не задержу. Вы слишком узкий специалист. (пауза) Наш лицей для детей с гуманитарными наклонностями. Мы ценим вас как опытного преподавателя, (пауза) но вот ваш предмет (тянет, потом выпаливает), увы, устарел.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Что вы хотите сказать? (пока не понимая)

ДИРЕКТОР ЛИЦЕЯ.  Э… Скажите, вы не хотите переучиться? Стоимость обучения лицей мог бы оплатить. (прячет глаза в телефон, считает) частично.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Нет. Да и на кого мне переучиваться?

ДИРЕКТОР ЛИЦЕЯ. (смотрит в телефон, листает) Виртуальная этика, основы виртуального права, история робототехники — (с уверенностью) вы вполне бы могли преподавать это. (криво улыбнулся) Даже кинематограф всё ещё достаточно популярен. Ему, конечно, недолго осталось, но на ваш век… (смотрит с надеждой) Как вы полагаете?

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. (переходит на крик) Я никогда не предам филологию! (трясёт книгой) Это же тысячелетний опыт человечества!

ДИРЕКТОР ЛИЦЕЯ. (разозлился, тоже пытается отвечать криком) Литература осталась в считанных учебных заведениях,// последние библиотеки закрылись,// филологи один за другим переквалифицируются// (жёстко). (уходит, оборачивается) Подумайте! Это последний шанс!

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Последнего шанса так и не выпало.  (берёт трость) Новую работу найти не удалось. (держится за стул). Пару лет я обивал пороги гимназий, лицеев и спецшкол. Потом прекратил. (передвигается по комнате) 

Промаялся полгода на курсах переквалификации. Когда ушла жена, бросил и их.

(Осматривает вещи в комнате) Сбережения быстро закончились, пришлось продать аэромобиль, старый, но надёжный. (вздыхает) Антикварный сервиз, оставшийся от мамы, за ним вещи.

А затем… (подходит к книжным полкам) затем настала очередь книг. Древних, толстых, бумажных, тоже от мамы.

 (Берёт в руки книгу) За раритеты коллекционеры давали хорошие деньги,

так (Протирает пыль с книги) граф Толстой кормил целый месяц.  

(берёт следующую книгу). Достоевский — две недели. (перекладывает, листает) Бунин — полторы.

Показывает на книжный шкаф

 Это всё, что мне удалось сохранить. С ними я не могу расстаться. Ремарк, Хемингуэй, Булгаков, Бродский, Пастернак…

Действие перемещается на другой край сцены. Высвечивается круг в котором два героя.

ДИРЕКТОР очень надеется, что А.П. примет предложение

ДИРЕКТОР оторопел, сначала отшатнулся, потом сам разозлился

Уходит, оборачивается с надеждой изменить ситуацию

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ печально рассказывает, как его жизнь катилась под откос.

Смена эмоций главного героя!!!!

Герой должен меняться!!!

Диалог. Но главное слово у директора. Он хочет переубедить А.П.

Министерство образования требует литературу убрать из учебных заведений. Директор подчиняется высшему начальству, но не хотел бы терять специалиста.

Его задача переубедить.

Задача: показать, что материальное для него менее важно, нежели духовный опят, который хранится в литературе.

Он хочет сохранить книги, потому что хочет остаться человеком.

Показать, как больно было продавать книги, поэтому он пытается прикрыться шуткой.

                  СЦЕНА 3. МАКСИМ (медленно) Муз. 4.ЗВОНОК

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ (наигрывает что‒то на гитаре, раздаётся звонок в дверь). Надо же ровно в десять, минута в минуту. (ставит гитару к стулу, берёт трость)

МАКСИМ. Здравствуйте. (Входит Максим)

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Здравствуйте. Меня зовут Андрей Петрович, а Вас?

МАКСИМ. Зовите меня просто Максим.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Проходите, Максим. (суетится). Присаживайтесь. Вот, собственно… (убирает гитару) Простите, старая подруга.

МАКСИМ. Вы играете?

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Да так. Балуюсь. Итак, с чего бы вы хотели начать?

МАКСИМ.  С чего вы посчитаете нужным. Понимаете, я профан. Полный. Меня ничему не учили. (Максим помялся, осторожно уселся на край стула).

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ.  Да-да, естественно…Как и всех прочих. В общеобразовательных школах литературу не преподают почти сотню лет. А сейчас уже не преподают и в специальных.

МАКСИМ.  Нигде?

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ.  Боюсь, что уже нигде. Понимаете, в конце двадцатого века начался кризис. Читать стало некогда.

Появились другие удовольствия — в основном, виртуальные. Игры. Всякие тесты, квесты… (махнул рукой). 

Технические дисциплины стали вытеснять гуманитарные. И литература, история, география отошли на задний план.

Вы следите, Максим?

МАКСИМ.  Да, продолжайте, пожалуйста.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ.  В двадцать первом веке перестали печатать книги, бумагу сменила электроника. Но и в электронном варианте спрос на литературу падал — стремительно. (замолчал) 

МАКСИМ. Да, найти литературные произведения в Интернете всё сложнее и сложнее.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. (утёр рукой вспотевший лоб) Мне нелегко об этом говорить. Литература умерла потому, что не ужилась с прогрессом.

Но вот дети, вы понимаете… Дети! Литература была тем, что формировало умы. Дети растут бездуховными, вот что страшно, вот что ужасно, Максим!

 МАКСИМ.  Я сам пришёл к такому выводу, Андрей Петрович. И именно поэтому обратился к вам.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ.  У вас есть дети?

 МАКСИМ. (замялся) Да. Двое. Павлик и Анечка, погодки. Андрей Петрович, мне нужны лишь азы. Я найду литературу в сети, буду читать. Мне лишь надо знать, что. И на что делать упор. Вы научите меня?

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ.  Да (твёрдо). Научу.

СЦЕНА 4. ЧЕТЫРЕ ЦВЕТА ГЛАЗ (быстро)

Звонок в дверь. Входит Максим

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Присаживайтесь за стол. Записывайте.

МАКСИМ. Я запомню. У меня много памяти.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Хорошо, начнём? Вот только с чего?

Андрей Петрович расхаживает по комнате.

Вы знаете, книги Редьярда Киплинга?

МАКСИМ.  Это английский писатель, который побывал в Индии и написал знаменитую «Книгу джунглей». Большинство героев произведения — животные, а главный персонаж — ребёнок Маугли, воспитанный волками в джунглях. 

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. (с удивлением) А говорили профан?

Но я начну с романтического чувства любви. Герой стихотворения «Четыре цвета глаз» просто влюбчивый романтик лет двадцати от роду. (снимает пиджак)

    Звук парохода. Муз. 5. ТАНГО Герой грустит

Серые глаза – рассвет,

Пароходная сирена,

Дождь, разлука, серый след

За винтом бегущей пены.

(три девушки появляются отовсюду: из зала, со сцены

1 девушка протягивает руку ‒ Герой страстно произносит слова

Чёрные глаза – жара,

В море сонных звёзд скольженье,

И у борта до утра
Поцелуев отраженье. (ТАНЕЦ)

Шаги: 1.2. ‒3‒4 покачавание‒5‒6 покачивание‒7 ‒8 точка круговое движение на счёт 6 ‒ 7 раскрытие‒ 8 обратное положение или поворот дамы под правой рукой

(Мягче, более томно, протягивает руку ко 2 девушке)

Синие глаза – луна,

Вальса белое молчанье,

Кавалер закручивает даму внутрь (2 раза), поворот дамы поворот дамы под правой рукой

Ежедневная стена
Неизбежного прощанья.

3 девушка рукой манит кавалера. Он идёт ей навстречу во словами

Карие глаза – песок,

Осень, волчья степь, охота,

Скачка, вся на волосок

От паденья и полёта.

Шаги: дама идёт навстречу, кавалер протягивает руку, становятся в «замок». Двигаются шагом «Щёчки»: шаги внутрь. Подставка ‒1.2.3 ‒ остаются на той ноге, на которой остановились и ‒развернулись обратно‒ 5.6.7. ‒ подставка. «Поддержка» ‒ круг ‒ финальное приседание

Герой смотрит на всех трёх избранниц, тянет к ним руки

Нет, я не судья для них,

Просто без суждений вздорных

Я четырежды должник
Синих, серых, карих, чёрных.

Дамы делают шаги навстречу и внезапно разворачиваются, и уходят

Как четыре стороны
Одного того же света,

Я люблю – в том нет вины –
Все четыре этих цвета

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. (уставший садится в кресло) Стихотворение «Четыре цвета глаз» – ода чарам женских глаз, и жалоба на свое бедное разбитое сердце.  Каждую обладательницу прекрасных глаз он вспоминает то с болью, то с благодарностью (тяжело вздыхает). А пароход ‒ это символ жизненного пути каждого человека.

Вы придёте завтра, Максим?

МАКСИМ. Непременно. Только вот… Знаете, я работаю управляющим у состоятельной семейной пары. Веду хозяйство, подбиваю счета. У меня невысокая зарплата. Но я (обвёл глазами помещение) — могу приносить продукты. Кое-какие вещи, возможно, бытовую технику. В счёт оплаты. Вас устроит?

 АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ.  Конечно, Максим. Спасибо. Жду Вас завтра. Вот возьмите, прочтите до завтра, потом поговорим. (протягивает ему стихи Пастернака)

    МАКСИМ. (читает на обложке) Стихотворения Бориса Пастернака. Хорошо. До свидания.     

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Остаётся один, размышляет.

Если этот парень, Максим (нервно расхаживает от стены к стене), если он… Тогда, возможно, удастся откупить назад Бальмонта. Или Мураками. Или Амаду. (Внезапно) Пустяки! Неважно, удастся ли откупить. Он может ПЕРЕДАТЬ, вот оно, вот что единственно важное. ПЕРЕДАТЬ! ПЕРЕДАТЬ другим ТО, что знаю, ТО, что у меня есть.

БОЛЬШЕ жестикуляции и эмоций главного героя

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ погружается в мир молодости, состояние куража

Пытается отдышаться, надевает пиджак, берёт трость

Эта сцена должна быть немного ироничной, насмешливой и романтичной. Герой возвращается в годы молодости

Реальный, постаревший Андрей Петрович ностальгически говорит о стихотворении, но это рассказ о его собственной жизни

               СЦЕНА 5. СВЕЧА ГОРЕЛА… (медленно)

Муз. 6. Звонок в дверь. Входит Максим, в руках у него сборник Пастернака. Пиджак снят, перекинут через руку, галстук несколько распущен

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ.  Доброе утро. Вы как всегда вовремя?

МАКСИМ. Всё должно быть точно выверено.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Простите, не терпится узнать. Вам понравились стихи Бориса Пастернака?

МАКСИМ. Да, особенно вот это… (выходит к рампе, читает) 

Во всем мне хочется дойти
До самой сути.
В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.

До сущности протекших дней,

До их причины,

До оснований, до корней,

До сердцевины.

Всё время схватывая нить
Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать, любить,

Свершать открытья.

О, если бы я только мог
Хотя отчасти,

Я написал бы восемь строк
О свойствах страсти…
(садится на стул) Мне кажется, это обо мне. Я тоже хочу дойти до самой сути.

Андрей Петрович стоял в стороне, теперь подошёл к столу, взял книгу, нашёл нужную страницу.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ.  Тогда… (торжественно) 

Борис Пастернак. Роман «Доктор Живаго»

    Светящиеся изнутри и заиндевелые окна домов походили на драгоценные ларцы из дымчатого слоистого топаза. Внутри них теплилась// святочная жизнь Москвы.

Прерывается и садится за стол, ЗАЖИГАЕТ ЛАМПУ, надевает очки и размеренно продолжает Муз. 7. Свеча горела

Они проезжали по Камергерскому. // Юра обратил внимание на черную протаявшую скважину в ледяном наросте одного из окон. // Сквозь эту скважину просвечивал огонь свечи, проникавший на улицу почти с сознательностью взгляда, точно пламя// подсматривало за едущими и кого-то поджидало. (выключает лампу)

Входит ОНА, в руках у неё свеча, с плеча упала шаль, она волочит её за собой. ОН (Максим) встаёт, смотрит на неё

ОНА подходит к краю сцены, как будто к окну и пытается дыханием растопить маленькую скважину в воображаемом окне. Прикрывает пламя рукой.

                ОНА

Мело, мело по всей земле

Во все пределы.

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

ОН подходит и тоже руками загораживает пламя, касаясь её рук.

                 ОН 

Как летом роем мошкара

Летит на пламя,

               ОНА 

Слетались хлопья со двора

К оконной раме.

ОНА ставит свечу на пол, стоит у окна, смотрит и как будто чего‒то ждёт. ОН смотрит в окно вместе с ней, слегка положив руку на её плечо. 

              ОН

Метель лепила на стекле
Кружки и стрелы.

Све    Свеча горела на столе,

          Свеча горела.            

Они поворачиваются к друг другу лицом. ОНА складывает ладони в молитвенном жесте, как свечку. Он берёт её руки, смотрит ей в глаза.   ОНА поднимает вверх руки, поворачивается к окну, складывается крестообразно руки, он как будто повторяет её движение и обхватывает её плечи.

    Она снимает туфельки. Они опускаются на колени.   

   Держатся за руки, смотрят друг на друга

Они поднимают руки, вновь соединяют, он своим дыханием согревает ей ладони, распускает ей волосы

                   

ОНА кладёт голову ему на колени, потом ложится рядом.

Они садятся спинами друг к другу, раскинув руки как крылья и запрокинув лица к небу.

                 

 ОНА

И все терялось в снежной мгле

Седой и белой.                 

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

(ПАУЗА)

На свечку дуло из угла,

И жар соблазна (сомнение)

Вздымал, как ангел, два крыла

Крестообразно.

ОНА вдруг вскакивает, суетливо начинает собирать свои вещи: подхватывает туфли, шаль, убегает.

  ОН встаёт с пола, поправляет волосы, подходит к краю сцены, берёт свечу

Мело весь месяц в феврале,

И то и дело

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

                (свечу ставит на тумбочку и выключает)

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ.  

 «Свеча горела на столе. Свеча горела…» — шептал Юра про себя начало чего-то смутного неоформившегося, в надежде, что продолжение придет само собой, без принуждения. (включить настольную лампу)

Максим возвращается и садится на стул, молчит. АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ передаёт МАКСИМУ книгу, открывая её   на другой странице

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Теперь вы. Читайте!

Музыка. 8.Песня «Заюшка» (до слов «рябине плакался» ‒ 0.45)

Появляется героиня романа Б. Пастернака ЛАРИСА в чёрном одеянии в траурном платке со свечой в руке.

МАКСИМ (продолжает читать строки из романа) Лариса стала напрягать память, чтобы восстановить тот рождественский разговор с Пашенькой, но ничего не могла припомнить…

ЛАРИСА. … кроме свечи, горевшей на подоконнике, и протаявшего около нее кружка в ледяной корке стекла. (стягивает с головы платок). Могла ли она думать, что он, Юрий, видел этот глазок проездом с улицы, и обратил на свечу внимание? (ставит свечу, распускает волосы) 

Какая это была любовь, вольная, небывалая, ни на что не похожая! Мы думали, как другие напевают.

Мы любили друг друга не из неизбежности, не «опаленные страстью», как это ложно изображают. Мы любили друг друга потому, что так хотели все кругом: земля под нами, небо над нашими головами, облака и деревья. Наша любовь нравилась окружающим еще, может быть, больше, чем нам самим. Незнакомым на улице, выстраивающимся на прогулке далям, комнатам, в которых мы селились и встречались.

Ах вот это, это вот ведь, и было главным, что нас роднило и объединяло! Никогда, никогда, даже в минуты самого дарственного, беспамятного счастья не покидало нас самое высокое и захватывающее: наслаждение общей лепкою мира, чувство отнесенности ко всей картине, ко всей вселенной.

Она рассеянно смотрит в зал. Вдруг очнулась.

Надевает траурный платок, вновь берёт свечу

Вот и снова мы вместе, Юрочка. Как опять Бог привел свидеться. Какой ужас, подумай! О я не могу! О Господи! Реву и реву!
Прощай, большой и родной мой, прощай моя гордость, прощай моя быстрая глубокая реченька... (оставляет свечу и очень медленно уходит)

Муз. 9. Песня «Заюшка» (со слов «Пожалей меня…)

Максим встаёт, закрывает книгу. Передаёт Андрею Петровичу. Подходит к свече, берёт в руки и наклоняет голову)

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. (говорит, когда в песне закончатся слова) Это безумная попытка словами остановить время.

Как тут не вспомнить библейские строки царя Соломона: "Всё пройдёт, // и это тоже пройдёт"

МАКСИМ(собирается уходить) До свидания, Андрей Петрович. (останавливается вполоборота добавляет) 

А вы знаете, что только в предсмертный час царь Соломон узрел на нижнем ребре своего сакрального кольца 3-ю надпись:

 "НИЧТО НЕ ПРОХОДИТ!"

МАКСИМ начинает чувствовать, как человек, а АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ видит в нём того, кому он может доверить самое сокровенное

ОНА ‒олицетворение любви всей жизни.

ОН и ОНА хотят быть вместе, но понимают невозможность и трагичность их связи.

Андрей Петрович чувствует, что в Максиме что‒то меняется, поэтому предлагает продолжить чтение ему.

Максим испытывает чувство тоски и потерянности

Задача: показать преображение МАКСИМА, обретение человеческого

Чтение и погружение в текст романа

ОНА ‒ символ беззаветной любви, отразить это в пластике

Показать любовь пластически, через движение

ОНА убегает, испугавшись искушения.

ОН теряет дорогое, свеча остаётся в его руках, как последний огонёк искреннего чувства.

ЛАРИСА в трауре вспоминает то, что было, когда Юрий был жив

Именно она раскрывает смысл символа СВЕЧИ ‒ЛЮБВИ

В монологе Лариса рассказывает о силе любви, данной им с Живаго свыше

МАКСИМ и АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ в раздумье над философией жизни

Андрей Петрович медленно ходит, опираясь на трость

СЦЕНА 6. КУКУШКА

Муз. 10.Звук домофона. Приходит Максим с гитарой

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Здравствуйте, Максим! Как неожиданно Вас видеть с гитарой. Откуда вы её взяли?

МАКСИМ. Я увидел у Вас гитару, мне захотелось попробовать. Этот раритет (показывает на гитару) валялся на чердаке у моих хозяев. Я научился играть и выучил одну песню. «Кукушка».  Можно, я Вам спою?

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Конечно. О ком или о чём песня?

МАКСИМ (берёт гитару) 

Это песня о человеке, который ведет за собой людей.

Он герой, способен на подвиг.  И   понимает суть жизни.

         Поёт песню В. Цоя «Кукушка»

Песен ещё не написанных

Сколько, скажи, кукушка? Пропой.
В городе мне жить или на выселках,

Камнем лежать или гореть звездой, звездой?

Андрей Петрович берёт гитару и подыгрывает

Солнце моё, взгляни на меня...
Моя ладонь превратилась в кулак.
И если есть порох — дай и огня.
Вот так.

Где же ты теперь, воля вольная?

С кем же ты сейчас ласковый рассвет встречаешь?

Ответь. Хорошо с тобой, да плохо без тебя.
Голову да плечи терпеливые

Под плеть... под плеть...
Солнце моё, взгляни на меня...
Моя ладонь превратилась в кулак.
И если есть порох — дай и огня.
Вот так.

МАКСИМ. Вот так… (встаёт, опирается на гитару) Я, правда, не совсем понял, почему она называется «Кукушка».

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ (тоже встаёт, опираясь на гитару) Кукушка в мифологии считалась птицей, обладающей даром предвидения. Так, например, было такое народное поверье: сколько раз кукушка прокукует, столько лет жизни остается у человека.

МАКСИМ (берёт гитару за гриф, говорит с отчаянием)

 Вот так…Интересно, сколько мне осталось?

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Ну что вы? Что за меланхолия? Я Вас утомил поэзией. Пора переходить к прозе. Вот список, кого я Вам рекомендую. (протягивает Максиму листок)

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ Бальзак, Гюго, Мопассан, Достоевский, Тургенев, Бунин, Куприн, Булгаков, Хемингуэй, Бабель, Ремарк, Набоков. Вот. Читайте.

МАКСИМ. Восемнадцатый век, девятнадцатый, двадцатый. Классика, беллетристика, фантастика, детектив.

Успеть бы всё прочесть.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Есть книги, которые нужно читать медленно и вдумчиво, постепенно привыкая к персонажам и происходящему. А есть такие, которые захватывают с первых страниц и заставляют забыть обо всем до последних строчек

Читайте. Жду Вас на следующей неделе.

МАКСИМ. До свидания! Я прочту, верьте мне.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Я верю.

Максим начинает потихоньку, но поёт всё смелее и темпераментнее.

К концу песни он уже ощущает себя героем и поёт о себе, твёрдо произнося текст.

Максим испытывает чувство тревоги за собственную жизнь, его мучает предчувствие.

МАКСИМ приходит воодушевлённый новым открытием, хочет поделиться с учителем

Андрей Петрович пытается его успокоить и в качестве лекарства предлагает книги.

СЦЕНА 7. ИСЧЕЗНОВЕНИЕ (быстро)Муз. 11. Тревога

Андрей Петрович ходит с тростью, прислушивается к звукам входной двери, смотрит в окно.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Что могло случится? Зря тревожусь. На службе проблемы. Мог заболеть (сам себе). Не мог. Скрупулёзный педантичный Максим не мог. Он ни разу за полтора года ни на минуту не опоздал. А тут даже не позвонил. 

Набирает номер на мобильном Муз. 12.

ГОЛОС. Номер отключён от обслуживания.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Как так? (хватает разные вещи, потом берёт мусорное ведро, выходит из дому) Обзвонить больницы, морги. И что спросить? Или о ком? (идёт и говорит) Не поступал ли некий Максим, лет под тридцать, извините, фамилию не знаю?

НЕФЁДОВ. А, Петрович! Давно не виделись. А чего не выходишь, стыдишься, что ли? Так ты же вроде ни при чём.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. В каком смысле стыжусь?

НЕФЁДОВ. Ну, что этого, твоего (провёл ребром ладони по горлу), который к тебе ходил. Я всё думал, чего Петрович на старости лет с этой публикой связался.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Вы о чём? С какой публикой?

НЕФЁДОВ. Известно с какой. Я этих голубчиков сразу вижу. Десяток лет, считай, с ними отработал.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. С кем с ними-то? О чём вы вообще говорите?

НЕФЁДОВ.  Ты что ж, в самом деле не знаешь? Новости посмотри, об этом повсюду трубят. (уходит) Чудак, человек

 Андрей Петрович идёт медленно. Включает компьютер.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ.13. ВИДЕО Новости дня. В ходе операции «Ликвидация» были раскрыты и обезврежены роботы‒гуманоиды, которые возомнили себя людьми. Сегодня был обнаружен ещё один. (роняет ведро) «Уличён хозяевами в хищении продуктов питания, предметов одежды и бытовой техники. Домашний робот-гувернёр, серия ДРГ-439К. Дефект управляющей программы. Заявил, что самостоятельно пришёл к выводу о детской бездуховности, с которой решил бороться. Самовольно обучал детей предметам вне школьной программы. От хозяев свою деятельность скрывал. Изъят из обращения… По факту утилизирован…. Общественность обеспокоена проявлением человечности.  Выпускающая фирма готова понести ответственность. Специально созданный комитет постановил ликвидировать и утилизировать всех роботов‒гуманоидов во избежание распространения вируса человечности».

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. (идёт к столу) Коту под хвост… (резко сбрасывает книги) Всё коту под хвост (кричит)! Всё это время я обучал робота. Бездушную, дефективную железяку. Вложил в неё ВСЁ, что есть. ВСЁ, ради чего только стоит жить (рвёт листы, комкает.  бросает). Всё, ради чего жил сам.

ВЫДЕРЖАТЬ ПАУЗУ!!!МУЗЫКА 14.

Гул затих. // Я вышел на подмостки.
Прислонясь к дверному косяку,

Я ловлю в далеком отголоске (голову вверх)

Что случится на моем веку.

На меня наставлен сумрак ночи
Тысячью биноклей на оси.
Если только можно, Авва Отче,

Чашу эту мимо пронеси.

Я люблю твой замысел упрямый
И играть согласен эту роль.
(опускает взгляд, смотрит в зал)
Но сейчас идет другая драма,

И на этот раз меня уволь.

Но продуман распорядок действий, (выпрямляется)

И неотвратим конец пути.
Я один, // все тонет в фарисействе.
ЖИЗНЬ ПРОЖИТЬ ‒ НЕ ПОЛЕ ПЕРЕЙТИ.

Андрей Петрович держится за сердце, идёт к столу, среди бумаг находит баночку с таблетками. Судорожно открывает её, высыпает содержимое.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Ну вот и всё! (подносит ладонь ко рту) Главное ‒ залпом. Полчаса подождать. И всё.

Муз. 15. Звонок в дверь

Он быстро ссыпает таблетки в баночку, прячет в карман.  Торопится открыть дверь. Входят мальчик и девочка, держатся за руки. Он пятится.

ДЕВОЧКА. Вы даёте уроки литературы?

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Что? (опешил) Вы кто?

МАЛЬЧИК. Я Павлик (сделал шаг вперёд мальчик). Это Анечка, (оборачивается) моя сестра. Мы от Макса.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. От… От кого?!

МАЛЬЧИК. От Макса (упрямо повторил мальчик). Он велел передать. Перед тем, как он… как его…

ДЕВОЧКА. Мело, мело по всей земле во все пределы! (звонко выкрикнула вдруг девочка).

Андрей Петрович схватился за сердце, судорожно глотая воздух.

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Ты шутишь? (тихо, едва слышно)

МАЛЬЧИК. Свеча горела на столе, свеча горела (твёрдо произнёс) Это он велел передать, Макс. Вы будете нас учить?

Андрей Петрович в недоумении, но не забывает о приличиях

АНДРЕЙ ПЕТРОВИЧ. Боже мой! Входите. Входите, дети!

Он начинает собирать бумаги, сбрасывает в ведро, дети поднимают разбросанные книги. Садятся и рассматривают картинки. Андрей Петрович ставит им свечку.

СЦЕНА 8. ФИНАЛ Муз. 16. Свеча горела

видеоролик «Свеча горела» в темноте

ДЕТИ садятся на ступеньки, смотрят книжки. Андрей Петрович смотрит на них со стороны.

АНЕЧКА (водит пальчиком по строчкам)

Мело, мело по всей земле

Во все пределы.

ПАВЛИК (смотрит на свечу)

Свеча горела на столе,

Свеча горела.

ДИРЕКТОР проходит к детям, заглядывает мимолётом в книжку, садится на стул и утыкается в телефон.

ЛАРИСА выходит со свечой

 с двух сторон подходят ОН и ОНА, даёт им свечу, они соединяют руки и вместе держат свечу. Становятся на колени.

Появляется МАРГАРИТА, садится в кресло, к ней подходит МАСТЕР, подаёт ей чай, садится перед ней

АКТЁРЫ ВСТАЮТ НА ПОКЛОН- ВКЛЮЧИТЬ СВЕТ

Тревога АНДРЕЯ ПЕТРОВИЧА, он суетится, перекладывает вещи.

То успокаивает себя, то рисует страшные картины.

Разговаривает сам с собой, никого не замечает, натыкается на Нефёдова

Ужас, непонимание отражаются на лице

Включает компьютер, слушает новости. Остолбенел. Роняет ведро. Глаза расширены, не хватает воздуха.

На словах «утилизирован» пятится от экрана,

роняет трость

Медленно становится на колени, пытается подняться, опираясь на трость.

Резкая смена эмоций, надо выйти из себя, кричать от отчаяния.

Успокоение от принятого решения. Философское размышление о жизни и смерти. Разговор с Богом

Смотрит на людей в зале, говорит им, показывает рукой

Твёрдо стоит на ногах, делает два шага вперёд

 

Удивление, неожиданность и спасение. Вот ОНИ ‒ кому можно ПЕРЕДАТЬ!

Он растерян, не знает, что делать.

НЕФЁДОВ уверен в себе и в своей правоте.

Андрей Петрович растерян, ничего не понимает.

Дети полны решимости и желания учиться литературе.



Предварительный просмотр:

                                                                                                А РЫБЫ СПЯТ?

  Йенс Рашке. Перевод Анатолия Егоршева

ДЖЕТТА 1

ДЖЕТТА 2 ‒

НАДИН ‒

ПАУЛА ‒

          КРИСТИ ‒

          АНДРЕ ‒

ЭМИЛЬ ‒

МАЙК

СЦЕНАРИЙ

СЦЕНА 1. РАЗДВОЕНИЕ ЛИЧНОСТИ

Приглушённый свет. Звучит музыка «Последняя песня»

С разных сторон сцены появляются Джетты. Они двигаются зеркально подражая друг другу

ДЖЕТТА1. В понедельник у меня был день рождения. (пауза) Мне исполнилось десять лет. Десять. Это единица с нулем.

Джетты садятся рядом на край сцены, болтают ногам, беседуют

Папа сказал, что такие числа называют двузначными. Выходит, что в понедельник я стала двузначной. Странно все-таки ощущать себя единицей с нулем.

ДЖЕТТА 2. Бывают люди и трехзначными. Им по сто лет, а то и больше! Как гигантским черепахам в зоопарке.

Помню, дядя Йонас сидел у нас на балконе, нещадно палило солнце, а мои родители рассказывали о соседе, которому стукнул сто один год. Дядя Йонас только зевнул:

— Сто один? Кому же захочется прожить сто один год?

Папа немного подумал и сказал:

— Наверно, столетнему.

ДЖЕТТА1. Эмилю исполнилось только шесть лет. Это число однозначное.

СЦЕНА 2. ОТЧЕГО УМИРАЮТ ЛЮДИ?

Включается свет. На сцену выходят ребята и тянут за собой белую ткань, развешивая её на разных уровнях. Имитация кладбища. В руках у каждого по цветочку. По ходу эпизода они их отдают Джеттам.

АНДРЕ.  (останавливается с правой стороны) Некоторые люди умирают от скуки.

МАЙК. (слева садится на одно колено, потирает ногу) Другие — оттого, что в ногу их укусила собака.

КРИСТИ. (останавливается около Андре, рассматривает лампочку на потолке) Третьи — потому, что не знают, что жевать электрические лампочки нельзя. (отдаёт цветок и опять смотрит на потолок))

НАДИН. (отстранённо)Некоторые умирают, так толком и не увидев белый свет. (отдаёт цветок)

ЭМИЛЬ. (выходит с вилкой, садится между Джеттами) А некоторые — потому, что начали ковырять вилкой в тостере и получили удар током.

АНДРЕ. (несёт цветок в стакане, отдаёт его и смотрит в пустой стакан) Есть люди, которые умирают от жажды, и есть люди, которые захлебываются в воде.

ПАУЛА. (подходит к Кристи, кланяется ей по‒японски) В Японии, я слышала, человек десять в год умирают от столкновения лбами, когда со словами «Доброго вам дня!» склоняются друг перед другом. (отдаёт цветок, садится рядом с Надин)

КРИСТИ. (садится и смотрит на потолок) Некоторые люди умирают от болезней со странными названиями.

ПАУЛА. Есть люди, которые замерзают на Северном полюсе, и люди, которые замерзают на Южном полюсе. А между этими полюсами встречаются и такие человечки, которым в общем-то фиолетово, живы они или мертвы.

Все замирают в застывших позах, Джетты начинают ходить между ребятами

СЦЕНА 3. ЧТО ТАКОЕ КЛАДБИЩЕ?

Джетта 1 и Джетта 2 ходят среди ребят, останавливается возле Паулы

ДЖЕТТА 1. До сих пор я не бывала на таком вот кладбище. Пока сюда не попал Эмиль.

ПАУЛА. «Кладбище» ...— «двор покоя». Странное слово, тягучее. Так фрау Хагенбах подает своим звонким голосом команды на уроках физкультуры: «А теперь, девочки, хорошенько праааавоооеее кооолееено ввееерх! В общем, кладбище.

ДЖЕТТА 2. Дядя Йонас говорит, что кладбище потому называют кладбищем или «двором покоя», что человека кладут туда, желая оставить его наконец в покое.

ДЖЕТТА 1. Под словом «двор» я представляю себе вообще-то другое. (берёт ребят ставит плечо к плечу, но спинами) На нашей улице, например, дома стоят вплотную друг к другу, а то, что за ними, (раздвигает ребят) — это двор. Вернее, задний двор. Там стоят мусорные баки, а на земле лежат иногда мертвые птицы, налетевшие вечером, в темноте, на стену дома.

ДЖЕТТА 2. Мы живем в довольно большой квартире. На четвертом этаже. Всего пять комнат. Окно моей прежней комнаты выходило на улицу. (выглядывает в окно) Это действовало на нервы: машины идут мимо дома днем и ночью. Теперь я в комнате Эмиля, окно здесь выходит как раз во двор. Там гораздо тише.

ДЖЕТТА 1. Когда Эмиль болел, он долгое время нуждался в покое. Собственно говоря, Эмиль болел всю свою жизнь. Во всяком случае, с тех пор, как я себя помню. А я на три с лишним года старше его. Началось с его крови, и в какой-то момент всё тело изнутри стало таким больным, что ничего уже нельзя было сделать.

ПАУЛА. А мой брат умер ровно год тому назад. Через четыре дня после того, как мне исполнилось девять лет. Тоже странное слово: «УМЕР», я имею в виду.

Ребята медленно разбредаются, освобождая сцену

СЦЕНА 4. ЖИРНЫЙ МАРКУС

Входит Маркус и жуёт хот-дог, говорит на ходу, как бы между прочим.

ДЖЕТТА 2. Моего брата действительно звали Эмиль. Дурацкое имя, правда? Эмиль…Похоже на старого дедушку.

Меня зовут Джетта. Понятия не имею, почему. В «Эмиле» на одну букву меньше, чем в «Джетте». Но я же и старше его.

Школа, шум перемены, ребята со стороны наблюдают сцену

У твоего братца рак, — сказал на большой перемене жирный Маркус.

МАРКУС. (ест хот-дог, говорит по ходу) У твоего братца рак, и вылечить его нельзя. Твой братец скоро сдохнет. Его закопают в землю, и он начнет там гнить. (уходит, запихивая хот‒дог)

ДЖЕТТА 2. Этот Маркус — не человек, а жирный мерзкий идиот. Неудивительно, что у него нет друзей.

«Я желаю, жирнюга Маркус, чтоб как раз ты заболел, сдох и начал гнить!»

Конечно, я только так подумала, вслух я этого не сказала.

СЦЕНА 5. ДРУЖБА С СЕЛИМОМ

Выходят Эмиль со штативом для капельницы с кучей трубочек, его поддерживают ребята. Укрываются простынями. Джетты стоят в стороне.

АНДРЕ. Эмиль часто лежал в больнице. Иногда по многу недель подряд. В больнице на другом конце города. Лежал он в огромной металлической кровати, с трубками на руке, с проводами на груди.  Рядом с ним лежали другие мальчики.

МАЙКЛ. Соседи у Эмиля менялись. То это был Феликс, то Майк, то Себастьян.

А еще был Селим. Селим был одним из последних мальчиков, с которыми Эмиль лежал в больничной палате. Селим был старше Эмиля, и потому еще больнее.

АНДРЕ. От всяких процедур и лекарств, которые ему давали, у него на голове выпали волосы. И брови тоже. Странно это выглядело. Его мама, точно так же, как и все мамы, каждый день приходила в больницу.

МАЙКЛ. Эмиль и Селим сразу же подружились, хотя Селим был по меньшей мере вдвое старше Эмиля.

ЭМИЛЬ. У него было много книг, отрывки из которых он часто читал. Это были увлекательные истории о приключениях в далеких, загадочных странах, о принцессах, о мерзких колдунах, о злых драконах и каменных великанах и о героях, которые никогда не умирают.

Мальчишки укладывают Эмиля, укрывают его простынёй и уходят

Приглушённый свет

СЦЕНА 6. СУПЕРПИЦЦАБОЙ

Эмиль лежит один, к нему в палату заглядывают Джетты., садятся по разные стороны на кровати

ДЖЕТТА 2. Хотя Эмиля тоже пичкали лекарствами, выглядел он, еще вполне здоровым. У него всегда было чувство голода. Особенно на пиццу.

Ой, вспомнила… Минуточку. Внимание...

Она достает из сумочки потрепанную фигурку из картона, с болтающимися ножками.

ЭМИЛЬ. О! Это суперпиццабой! Суперпиццабой появился на свет как дитя человеческое, где-то в Америке, но после смерти родителей был усыновлен и воспитан инопланетянами. Эмиль водит суперпиццабоя по коробке для пиццы

Мама и папа умерли вскоре после его рождения, и суперпиццабой был этим, конечно, очень опечален. Когда мальчику исполнилось восемь лет, он ночью удрал из дома, вернулся на Землю, свою настоящую родину, и начал бороться со злом. А чтоб его никто не узнал, он замаскировался, стал разносчиком пиццы. Отсюда его имя — Су-пер-пиц-ца-бой!

ДЖЕТТА 1. Я подарила Эмилю суперпиццабоя в тот день, когда ему исполнилось пять лет. Целых три дня понадобились, чтоб смастерить его. На одну только картонку для пиццы ушло не меньше пяти часов. водит суперпиццабоя, передвигая ножки.

ДЖЕТТА 2. Эмиль ел пиццу с превеликим удовольствием. Если бы это зависело только от него, то он ел бы пиццу каждый день. Утром, днем и вечером. И даже ночью, когда не мог спать, — потому что появлялись боли или его вдруг охватывал страх. (кладет суперпиццабоя на скамейку и долго рассматривает его).

ЭМИЛЬ. (неожиданно к Джетте 1) А бывает так, что человек вообще не умирает?

ДЖЕТТА 1. Конечно, нет, все люди когда-нибудь да умирают, и животные тоже. (встаёт, хочет уйти)

ЭМИЛЬ. (вдогонку) Но почему же в историях люди не умирают?

ДЖЕТТА 1. Потому что это всего лишь истории. Это не реальная жизнь. Это то, чего мы себе желаем и что считаем прекрасным.

ЭМИЛЬ. (бежит за ней)) Я тоже считаю, что это прекрасно, жить и знать, что ты никогда не умрешь.

ДЖЕТТА 2. (оставшись одна). Думаю, смерть — это совсем не прикольно. Когда мы вели тот разговор,Селим уже умер. Он умер дома. У своей мамы. Мы не сообщили об этом Эмилю.

СЦЕНА 7. УРНА НА КЛАДБИЩЕ

Несколько ребят выходят с вёдрами и что‒то поднимают с пола. Каждый осторожно роется в урне‒ведре и достает оттуда различные предметы (письмо, пустая сигаретная пачка, бутылка из‒под вина;Портрет Леонардо Дикаприо, бумажный стакан для попкорна)Ребята бродят по сцене и говорят.

ПАУЛА. Чего только не найдешь на кладбище в урне. Даже странно! Я уже находила тут всякую всячину: банки из-под колы, пустые сигаретные пачки, совсем еще свежие цветы в упаковке, скомканные постеры с портретами Леонардо Дикаприо

КРИСТИ. (достаёт из ведра скомканное письмо) А я однажды нашла письмо, написанное женщиной ее умершему мужу. Оно обрывалось в середине фразы: «Мне так тебя не хватает, особенно, когда…» И все.

НАДИН. (достаёт стаканчик для попкорна) Я как-то нашла даже бумажный стакан для попкорна. Пустой. Я сказала об этом маме. Она считает, что нехорошо, когда люди едят на кладбище попкорн.

КРИСТИ. А я считаю, что, если человек голоден, он может и здесь поесть. Иногда я сижу тут часа два-три, проголодаюсь и думаю: «Появился бы тут сейчас разносчик суперпиццы и принес бы мне порцию с томатами и моцареллой».

ПАУЛА. Вот было бы круто! Потом я спросила бы его, что делается в настоящий момент на его планете, и суперпиццабой ответил бы:

ЭМИЛЬ. (с маленьким ведёрком) Понятия не имею, в отпуске не был целую вечность, может, планеты этой уже нет, потому как ее давно сожрали громадные черви. Мою планету атаковали огромные, ужасно прожорливые черви-монстры. (опускает чёрное полотно с дырками, достаёт картонный меч)

Ребята подходят к черному полотну с обратной стороны, просовывают руки в носках розового цвета, двигают ими как червяками и говорят свои реплики. Эмиль размахивает мечом после их слов.

АНДРЕ. Есть люди, которые умирают на пути к Луне, взорвавшись в ракетах.

ПАУЛА. Бывает: умирает человек — и никто этого не замечает. А бывает: умер человек — и весь мир рушится.

НАДИН. Одни люди умирают в дырявых носках, другие — без штанов, а третьи — в водолазных костюмах с ластами и дыхательной трубкой.

МАЙКЛ. Есть люди, которые умирают оттого, что шайба во время игры в хоккей попала им прямо в лоб.

КРИСТИ. В других ночью на лугу попадает молния! Два-три дня они еще живут, удивляясь и радуясь тому, что они целы и невредимы, — а потом все же умирают.                        Эмиль машет мечом, и все червяки исчезают

СЦЕНА 8. ЭМИЛЬ УМЕР!!!!

Звучит траурная музыка

ДЖЕТТА 2. (Опускает чёрные шторы) Эмиль умер в своей комнате. С видом на двор. И я была при этом. То есть мы все были при этом. Мама, папа, мистер Берни, это наш кот, ну и я. Вообще-то меня не было там, когда Эмиль умирал, я была там, когда он уже умер.

Мальчик Андре натягивает кепку и изображает папу за рулём

ДЖЕТТА 1. Папа забрал меня на машине из школы, прямо с урока, в начале двенадцатого. Я не знала, что случилось. Пока ехали домой, он не проронил ни слова. Только неподвижным взглядом, будто окаменев, смотрел на дорогу. — Что случилось, папа? Тебе не надо сегодня на работу?

Папа не отвечал. Мне стало страшно.

ДЖЕТТА 2. (папа ведёт Джетт к чёрному занавесу, они заглядывают за него, но не входят) Эмиль лежал в постели, как лежал в ней всегда, когда спал. На спине. Я быстро подошла к нему, думала, что он наверняка еще не проснулся, коснулась его лица, хотела разбудить его и сказала: «Эмиль! Проснись, Эмиль, пора вставать, уже двенадцатый час».

ДЖЕТТА 1. Но мама тут же отвела мою руку от его лица и заплакала. Сначала совсем тихо, а потом разрыдалась.

АНДРЕ. Эмиль умер.

ДЖЕТТА 2. Это сказал папа. И это были первые и единственные слова, которые он сказал мне в тот день: «Эмиль умер».

АНДРЕ. Джетта, ты должна попрощаться с Эмилем.

Папа положил руки мне на плечи и прошептал что-то на ухо, но так тихо, что слов я почти не разобрала. Руки у него были холодные, как лед, и дрожали.

ДЖЕТТА 1.  Только теперь я поняла, что все очень серьезно. Что мне придется попрощаться с Эмилем навсегда. Я взглянула на него еще раз. Он выглядел и в самом деле, как йогурт, а вовсе не как Эмиль. Я сказала: «Пока, Эмиль!»

ДЖЕТТА 2. «Пока, Эмиль!» Вот и всё.

В какой-то момент позвонили, и в дверях появились двое мужчин в черных костюмах. Глядели они на нас как-то странно. Я прошла в свою комнату и выглянула из окна. Внизу стоял длинный черный автомобиль. Из подъезда вышли те двое с продолговатым ящиком и засунули его сзади в машину. Сами сели спереди и уехали.

ДЖЕТТА 1. Когда я зашла в комнату Эмиля, он исчез. За стеной всхлипывала мама. Мне тоже стало вдруг так тоскливо, что я села на край пустой кровати Эмиля и заплакала. Совсем тихо.

                                                                      СЦЕНА 9. МОГИЛЬНЫЕ ЧЕРВИ

Вновь появляются ребята, у каждого в руках цветок. Кто‒то вставляет цветы в холмик, а потом в окошечки простыни

ПАУЛА. Когда я была маленькой, я как-то спросила папу:

— Папа, что с нами произойдет, когда мы умрем?

АНДРЕ. Ну, точно этого не знает никто.

КРИСТИ. Но ты-то должен знать, что тогда происходит.

АНДРЕ Нас похоронят.

НАДИН. Похоронят?

АНДРЕ Да. Нас закопают в землю, а потом у нас из живота вырастут цветы.

МАЙКЛ. А зачем нас закапывают?

АНДРЕ Чтобы здесь, наверху, на земле, оставалось место для новых людей. Ты только представь себе, что всех умерших людей просто оставляли бы лежать там, где они умерли. Тогда и ступить было бы некуда. Вот поэтому мы и хороним наших усопших, чтобы уступить место новым людям.

ДЖЕТТА 2. Да пошли они, эти новые люди кой-куда…

АНДРЕ. Но ведь ты, Джетта, тоже была когда-то новым человеком.

МАЙКЛ. Гм. И где же нас закопают?

АНДРЕ. На кладбище.

НАДИН. Кладбище? Странное, однако, слово. А что произойдет потом?

АНДРЕ. Потом мы будем постепенно растворяться в воздухе.

ПАУЛА. Растворяться?

АНДРЕ. Да, пока сами не станем землей.

КРИСТИ. И как долго это длится?

АНДРЕ. Как когда…

ДЖЕТТА 2. Как? И когда? И как же мы растворимся?

АНДРЕ. В основном с помощью существ, которые живут в земле и поедают нас. Черви, насекомые и прочие.

ДЖЕТТА 2. Они поедают нас? Фу!

АНДРЕ. Видишь ли, Джетта, им тоже хочется жить.

ДЖЕТТА 2. А это мне все равно! Меня они есть не будут. И тебя, и маму тоже. И Эмиля. На нем все равно уже ничего не осталось.

АНДРЕ. Боюсь, Джетта, этого не избежать.

Ребята натягивают на руки носки, начинают донимать Джетту

ДЖЕТТА 2. Мне стало жутковато при мысли, что черви когда-нибудь возьмутся и за меня, и я стала думать, как могла бы от них защититься. Могла бы натереть тело античервячным ядом. (она пытается брызгать на них спреем) Могла бы облачиться в стальные доспехи. Могла бы повесить на грудь табличку с надписью: Грызть строжайше запрещено! (табличка появляется из окошечка)

Могла бы… Могла бы… И вдруг меня осенило: ничего из этого не выйдет. Если ты умер — ты ничего больше уже не можешь.

СЦЕНА 10 БЕЛЫЙ ГРОБ

Выходят Джетты, одеты в чёрное, держатся за руки

ДЖЕТТА 2. На следующий день после смерти Эмиля мы поехали на машине в магазин, где можно купить все, что необходимо для похорон. Прежде всего, конечно, гроб. Без него ведь не обойтись. Гроб — это вроде как кровать для умерших. Сделан из дерева, с подушкой внутри и покрывалом, по желанию. Выглядит очень удобным.

ДЖЕТТА 1. Мама по-прежнему выглядела очень печальной и за время всей поездки не сказала ни слова. Папа тоже молчал, зато как дрожали его губы! Я сидела сзади одна, рядом с пустым детским креслом Эмиля, и смотрела на улицу, где лило как из ведра. Повсюду вода, думала я. Эмиль всегда боялся воды. И не умел плавать. Но когда бы он мог этому научиться?

ЭМИЛЬ. (с другого конца зала, на него наведён свет) В этом году я пошел бы в первый класс. Я заранее радовался этому. На уроках физкультуры хотел играть в футбол. Хотел научиться читать бойко, как Селим. Мечтал, чтобы в первый школьный день у меня был самый большой праздничный кулек.

— А пицца туда поместится? — спросил я маму.

ДЖЕТТА 1. Мама громко рассмеялась и погладила Эмиля по голове.

— Мы ее обязательно туда уместим.

ЭМИЛЬ. Обещаешь?

ДЖЕТТА 1. Обещаю, Эмиль, обещаю.

ДЖЕТТА 2. Выбрать гроб для Эмиля позволили мне. Гроб для умершего ребенка часто выбирают его братья и сестры, рассказал нам служащий в магазине, ведь они сами еще дети и поэтому лучше знают, какой гроб наиболее подходящий.

Для Эмиля я выбрала абсолютно белый гроб. (выносят белый мольберт). И сказала, что было бы классно, если каждый, кто придет на похороны, напишет или нарисует на нем что-нибудь цветное. Родители одобрили мою идею, а когда мы ехали домой, все еще шел дождь. Мама опять плакала, папа опять молчал, а я опять сидела сзади, смотрела на пустое детское кресло Эмиля и думала о том, что теперь будет дальше.

СЦЕНА 11. А РЫБЫ ТОЖЕ СПЯТ?

Паула и Андре ходят бессмысленно останавливаясь и опять передвигаясь, изображая маму и папу. Джетты ходят вдоль сцены, задумчиво

ДЖЕТТА 2. В первые два дня после смерти Эмиля я не ходила в школу, пошла только на третий день. Честно говоря, я была очень рада, что снова могу ходить в школу. Потому что дома… Ну, как вам сказать…Сами можете догадаться.

ДЖЕТТА 1. Настроение дома было далеко не радужным. Мама заливалась слезами. Почти без перерыва. Несколько раз я пыталась ее утешить. Но она меня просто, думаю, не замечала, а ходила взад и вперед, взад и вперед.

ДЖЕТТА 2. На второй день папа вышел со мной из дому — погулять.

АНДРЕ Пойдем, Джетта, оставим маму ненадолго одну

ДЖЕТТА 2. И мы вышли, а мама продолжала сидеть за столом, уставившись в одну точку. Герои несут рыбок в руках

На улице моросил дождь, но мне было все равно. Главное — не дома.

Мы пошли по улице к парку. Там течет небольшой ручей. От дождя воды в нем прибавилось. ‒ Смотри-ка, папа, ручей.

АНДРЕ. (посмотрел в сторону) Да, Джетта, очень красиво.

ДЖЕТТА 2. А ручей в Дании помнишь?

Папа глянул еще раз.  

АНДРЕ. Да, Джетта, помню. С плотиной.

ДЖЕТТА 2. Пару лет назад мы построили плотину — папа, Эмиль и я. Самую что ни на есть настоящую.

Выходит Эмиль, в руках у него рыбка.

ЭМИЛЬ. Ну… Почти что настоящую. Мы сняли в Дании домик, и там через сад тек такой же ручей. И вот из камней, сучьев и мокрой земли мы построили плотину.

ДЖЕТТА 2. Эмиль подносил небольшие камни и бросал их на землю за два-три метра до ручья, потому что боялся воды. И потому что уже болел и ослаб.

Помню, в ручье водились маленькие рыбки, но вниз по течению хода им больше не было — из-за нашей запруды. А поскольку уже наступал вечер и смеркалось, во мне заговорила совесть: ведь рыбки явно хотели попасть домой, чтобы лечь спать. (Эмиль укладывает рыбку, укрывает одеяльцем) 

И тогда Эмиль спросила папу:

ЭМИЛЬ.  Папа, а рыбы тоже спят?

ДЖЕТТА 2. Папа как-то странно посмотрел на него и что-то пробормотал себе под нос.

ЭМИЛЬ. И тогда мне стало ясно, что он и сам этого не знает. Как не знает, могут ли змейки подхватить насморк, почему Солнце горячее или почему у дяди Йонаса волосы растут в ушах, а не на голове.

ДЖЕТТА 2. Папа многого не знает, теперь уже я пришла к этому выводу. Во всяком случае, я еще раз незаметно выскользнула из дома и вынула из запруды несколько камней, чтобы рыбки могли попасть домой в свои постельки.

На тот случай, если они действительно спят.

Об этом я подумала, когда мы с папой шли через парк под дождем. (Папа, Джетта и Эмиль уходят)

СЦЕНА 12. СОПРИКОСНОВЕНИЕ СО СМЕРТЬЮ

Выходят ребята с тетрадями, книгами, рюкзаками, садятся как будто за парты

ПАУЛА. На следующий день Фрау Фреерс, наш классный руководитель, была невероятно мила со мной. Обычно это бывает не так. Из-за меня был изменен весь урок. Фрау Фреерс спросила класс: «Ребята, приходилось ли кому-нибудь из вас «входить в соприкосновение со смертью». Так и сказала. В соприкосновение. Будто смерть — это вещь, которую можно потрогать.

Надин поднимает руку

АНДРЕ. Надин, одна из тех зубрил с первого ряда, сказала, что два месяца назад, когда она была в школе, умер ее попугайчик.

НАДИН. Его звали Руди. Мама просто бросила попугайчика в ведро с мусором, а потом пошла в зоомагазин и купила мне нового.

ЭМИЛЬ. Значит, Надин приходит из школы, а в клетке сидит совсем другой попугайчик и глядит на нее так, будто она с Луны свалилась. И звали его не Руди.

АНДРЕ. Сперва Надин была, конечно, в шоке. Но когда мама в довершение ко всему сказала ей, что старого попугайчика она выбросила в ведро с мусором и что дочка должна бы этому порадоваться, вот тогда Надин расхныкалась.

 НАДИН. По крайней мере, я сказала бы ему последнее “Прощай”.

ДЖЕТТА 2. Это я даже еще могла понять. Я бы тоже стала всем жаловаться, если бы пришла домой и вдруг увидела, что в постели Эмиля лежит совсем другой Эмиль. Которого даже зовут не Эмиль. А Михель или еще как-нибудь.

А тут — попугайчик. По-моему, сравнивать нельзя. С Эмилем.

КРИСТИ. Короче, фрау Фреерс спросила потом, куда попадает человек, когда он умирает. И эта тупая зубрила Надин тут же вытянула руку вверх и сказала. Надин тянет руку, потом вскакивает и быстро говорит

НАДИН. На небеса, фрау Фреерс.

ПАУЛА. Правильно, Надин, — сказала фрау Фреерс, — мы попадаем на небеса. Если посчастливится, то как ангелы или же как звезды или облака. Как когда…

ДЖЕТТА 2. Как когда? И как? И когда? Значит, мне надо вообразить Эмиля маленьким, толстым ангелом, как на рождественском календаре? Или звездой? Или облаком? Гмм. Облака обыкновенно белые. Или светло-серые. Только во время бури или перед грозой они становятся темными и черными. Эта тупая Надин поставила его на одну доску со своим попугайчиком. Короче, я начинаю рисовать облака. Тяжелые, черные облака. Гневные облака. В классе стоит мольберт, где Дженни рисует чёрные облака, потом ребята подходят по очереди и рисуют могильные холмики и кресты

ПАУЛА. Одни люди умирают дома — в постели, в ванной, а то и на ковровом покрытии в столовой, другие — совершенно неожиданно в больничной уборной.

КРИСТИ. Очень, очень немногие умерли в животе кита, зато гораздо больше испустили дух на чердаках или в подвалах.

АНДРЕ. Бывает, люди умирают, пересекая пустыни, поднимаясь на горные вершины, влезая на деревья.

Другие умирают, стоит им сесть на велосипед, зайти в фотоавтомат или ступить на эскалатор в торговом центре.

НАДИН. (брезгливо морщится) У некоторых умирающих на стене сидит всего одна муха, у других не сидит ни одной.

ПАУЛА. Кто-то, умирая, истекает кровью, потому что другие люди изрешетили его пулями. Некоторые умирают с улыбкой на устах, другие — с желанием сказать последнее прости, третьи предпочитают умереть молча.

ЭМИЛЬ. Некий человек умер на складе мышеловок, когда вдруг погас свет,но, быть может, это всего лишь слухи.

Гаснет свет, все уходят, Эмиль ложится в постель, укрывается с головой, скрючивается, подтягивает коленки

СЦЕНА 13. ИГРА В ПОХОРОНЫ

ДЖЕТТА 1.Однажды я сидела возле постели Эмиля. Месяца за два до его … Он уже был тонким, как былинка. И выглядел очень задумчивым. Таким я его еще не видела. Почти по-настоящему взрослым.

В последние полгода боли беспокоили Эмиля все чаще — в самых разных местах, по всему телу.

— Сейчас у тебя что-нибудь болит, Эмиль?

ЭМИЛЬ. Терпеть можно.

ДЖЕТТА 1. Ну и хорошо.

ЭМИЛЬ. Да.

ДЖЕТТА 1. Ты смотришь на меня как-то странно.

ЭМИЛЬ. Да? Гм.   Пауза. Слушай, Джетта.

ДЖЕТТА 1. Слушаю.

ЭМИЛЬ. Знаешь, что кажется мне нелепым?

ДЖЕТТА 1. Что, Эмиль?

ЭМИЛЬ. Нелепо, что я потом не буду знать тебя.

ДЖЕТТА 1. Что ты имеешь в виду, Эмиль?

ЭМИЛЬ. Ну, что буду знать тебя не дольше того дня, когда умру. Ведь когда я умру, ты будешь жить дальше. Но вот что ты будешь делать, когда я умру? Это мне хотелось бы знать.

ДЖЕТТА 1. Н-да, Эмиль. Я этого тоже еще не знаю.

ЭМИЛЬ. Я знаю, что ты не знаешь. Но когда-нибудь ведь будешь знать. А я — нет. Вот это я и считаю нелепым.  И снова пауза. Слушай, Джетта.

ДЖЕТТА 2. Слушаю.

ЭМИЛЬ. Мне страшно.

ДЖЕТТА 2. Это я могу понять, Эмиль.

ЭМИЛЬ. Нет, этого ты понять не можешь.

ДЖЕТТА 2. Не могу?

ЭМИЛЬ. Нет. Не можешь. Никто не может. Ты, и мама, и папа — вы останетесь здесь, а я уйду. И вы меня когда-нибудь забудете.

ДЖЕТТА 2. Забыть тебя, Эмиль? Ты что, спятил? Мы же никогда тебя не забудем. (пытается его обнять, он вырывается)

ЭМИЛЬ. Нет, забудете. Еще как забудете! (Эмиль плачет, Джетта трогает его за плечо) Оставь меня! Оставь меня в покое! И не трогай меня! У меня все болит!

ДЖЕТТА 1. Извини, Эмиль, но я думала…

ЭМИЛЬ. Это глупо, что я сейчас плачу? Как ты считаешь?

ДЖЕТТА 1. Нет, это вполне нормально. Мне кажется, я бы тоже плакала.

ЭМИЛЬ. Ну ясно, ты же девочка.

ДЖЕТТА 1. Ну конечно! Именно по этой причине — голова ты садовая!

И тут Эмиль засмеялся. (Эмиль смеётся)

ЭМИЛЬ. Джетта, давай сыграем в похороны.

ДЖЕТТА 1. В похороны? Как это?

ЭМИЛЬ. Да так. Мы же можем представить себе, что мы на моих похоронах. В шутку. Ну?

ДЖЕТТА 1. Ладно, если ты так хочешь. А боли у тебя разве прошли?

ЭМИЛЬ. Терпеть можно. Так. Значит, будем считать, что я умер. Стой… А как же это оно — быть мертвым?

ДЖЕТТА1 . Гм, может, лежать как птицы внизу, во дворе. Ты закрываешь глаза, больше не дышишь и чувствуешь, что весь окостенел.

ЭМИЛЬ. Ага. Ну ладно, значит, так…

Эмиль ложится на кушетку, выпрямляется, руки вдоль тела, тяжело дышит. Потом опять садится, глотая воздух.

ЭМИЛЬ. Уфф, как это, однако, утомительно даже ненадолго уйти из жизни. Так, а что же дальше?

ДЖЕТТА 1. А дальше тебя кладут в деревянный ящик и везут на кладбище. В красивом, большом, черном автомобиле. Светит солнце, цветут цветы, народу много, и несколько сильных мужчин несут тебя от автомобиля к твоей могилке: «Ух! Какой он тяжелый! Такой маленький, а весит, как три мешка картошки!»

Эмиль хихикнул и пихнул меня в бок:

ЭМИЛЬ. Но я ведь вовсе не такой тяжелый! А что потом?

ДЖЕТТА 1.  Потом… Потом многие люди будут говорить о тебе очень много хорошего. Сначала пастор:

АНРЕ. «Дорогие братья и сестры, мы собрались здесь, чтобы попрощаться с Эмилем. Эмиль был очень хорошим маленьким мальчиком, он больше всего любил пиццу. Поэтому Господь Бог решил, что Эмиль должен попасть на то небо, где очень много пиццы и где он целый день может вкушать от нее столько, сколько захочет. Аминь». (поднимает руки к небу)

ЭМИЛЬ. Глаза у Эмиля загорелись. Небо с пиццей? И такое есть на самом деле?

ДЖЕТТА 1. Конечно же есть, Эмиль. А ты как думал?

ЭМИЛЬ. Ну, тогда это просто здорово. А кто еще скажет что-нибудь обо мне?

ДЖЕТТА 1. Мама и папа, конечно, потом, может, и я, а еще…

ЭМИЛЬ. И что же расскажешь обо мне ты?

ДЖЕТТА 1. Я задумалась. Расскажу, например, как ты упал со своего трехколесного велосипеда и не заплакал, хотя тебе наверняка было больно. И как мы потеряли тебя на ярмарке, и мама безумно боялась, что больше никогда тебя не увидит. И как мы во время каникул построили плотину, а папа не знал, спят рыбы или нет.

ЭМИЛЬ. А разве рыбы спят?

ДЖЕТТА 2. Точно не знаю, но думаю, что все-таки спят. Эмиль задумался.

ЭМИЛЬ. Как ты думаешь, рыбы считают овечек, чтобы заснуть?

ДЖЕТТА 2. Думаю, рыбы вообще не знают, что такое овцы. Ведь они никогда не выходят из воды по-настоящему. Эмиль снова задумался.

ЭМИЛЬ.  А спать — это все равно что умереть?

ДЖЕТТА 2. Может быть. Только ты больше не просыпаешься.

ЭМИЛЬ.   Но тогда это что-то совсем иное.

ДЖЕТТА 2. Точно, Эмиль.

ЭМИЛЬ.  А что ты еще расскажешь на моих похоронах?

ДЖЕТТА 2. Еще не знаю. Но ведь до этого еще много времени. И я наверняка еще что-то придумаю.

ЭМИЛЬ.   А что будет потом?

ДЖЕТТА 2. Когда все люди выскажутся о тебе, мы споем несколько веселых песен — тебе это понравится, Эмиль. Потом каждый получит баночку с краской, чтобы написать или нарисовать что-нибудь прекрасное на твоем гробу. А когда мы закончим, мы пустим в воздух разноцветные шарики, и к каждому из них будет прикреплено твое фото. Шарики полетят вокруг света, до самой Австралии, а до неё отсюда огромное расстояние, ты это знаешь? Ну а потом тебя положат в яму, и папа с дядей Йонасом засыплют тебя землей. На холмик положат красивый камень, и на нем большими буквами будет написано твое имя — ЭМИЛЬ. Потом все пойдут домой, будут думать о тебе и никогда тебя больше не забудут.

ЭМИЛЬ.  Эмиль выглядит явно довольным. Звучит красиво, Джетта. Но ведь, может, я вовсе и не умру. Быть может, я всего лишь усну и снова проснусь. Или вернусь призраком или вампиром. Да-да, вампиром! Вопьюсь тогда тебе, и маме, и папе зубами в горло. И тогда мы все опять будем вместе. Навсегда.

ДЖЕТТА 2.  Да, Эмиль, ты прав. Быть может, ты всего лишь уснешь.

СЦЕНА 14. ПОХОРОНЫ

Звуки траурной музыки

ДЖЕТТА 1. Похороны Эмиля были неудачными. Погода была хуже некуда. Все было серым: небо, кладбище и люди тоже.

Мои бабушки и дедушки были серыми; мама, папа и их друзья были серыми; даже дети из детского сада Эмиля и их родители были совершенно серыми. Наверное, и я была серой.

ДЖЕТТА 2. Единственное, что не было серым, был белый гроб Эмиля. Гроб стоял на этой траурной церемонии в полном одиночестве, перед алтарём, в то время как пастор говорил сплошь вещи, которые я вообще не поняла. Что Бог «забрал» Эмиля «к себе», что Бог «добр» и «милосерден». Как Бог одновременно может быть добрым и забирать у меня моего брата Эмиля, думала я.

Сквозь окна церкви было видно, что пошел дождь. А ведь я обещала Эмилю солнце. Пастор закончил наконец свою речь. Теперь вперед вышли мама и папа.

Мама тоже хотела что-то сказать, но когда она встала возле гроба Эмиля, то слезы не дали ей говорить, и папа отвел маму назад, на ее место.

ДЖЕТТА 1. Теперь настал мой черед. Я встала, набрала в легкие воздуха и сказала:

— Несколько месяцев назад мы с Эмилем играли в похороны. И нам было

очень весело. Светило солнце, и Эмиль смеялся, хотя ему хотелось плакать. Я сказала ему, что все, кто придет на его похороны, напишут или нарисуют на его гробе что-нибудь прекрасное. Ему это очень понравилось. Так что каждый желающий может сейчас подойти, выбрать краску и нарисовать что-нибудь на гробе Эмиля.

Начну сама. Я взяла кисточку и написала на крышке гроба: «Мне тебя очень не хватает. Твоя сестра Джетта». Над словом «Джетта» я нарисовала большое разгневанное облако.

Ребята подходят к мольберту и прикрепляют фигурки зверюшек.

МАЙКЛ. Дети из садика, в который ходил Эмиль, были первыми, кто вышел вперед. Расселись вокруг гроба на корточках маленькими группками и, хихикая, начали рисовать. Вскоре на белизне дерева засияло большое оранжевое солнце, заскакал коричневый пони, присел желтый зайчик, жуя ярко-красную морковку. Рядом с моим облаком один из мальчиков нарисовал радугу, а вблизи нее по небу летел зеленый, как травка, самолет. Красивая получилась картина.

АНДРЕ. Потом стали подходить взрослые. Рисовать затруднялись, в основном лишь писали в одном углу свои имена. Некоторые — только имя, некоторые — имя и фамилию. Печатными буквами.

ДЖЕТТА 1. Мама и папа тоже попрощались с Эмилем рисунком: разгневанное облако обрамляло большое лиловое сердце, а под моим именем они просто написали два слова: «Мама и Папа».

Потом поехали на кладбище. Дождь усилился, и все раскрыли зонтики — черные и серые. Двое мужчин в черном вывезли на тележке из зала разноцветный гроб Эмиля. (Два зонтика закрывают мольберт и его уносят со сцены). Дождь тут же смыл с белой древесины все прекрасные рисунки. Осталась лишь только грязно-пестрая мазня. Я прислонилась головой к плечу дяди Йонаса и заплакала.

Я плакала. И плакала.

СЦЕНА 15. В ГРУППЕ, ГДЕ ТЕБЯ ПОНИМАЮТ

ДЖЕТТА 2. Несколько недель после похорон Эмиля я чувствовала себя скверно. Днем у меня было плохое настроение, а ночью я почти не спала. Однажды фрау Фреерс поговорила с моими родителями, а они поговорили

потом со мной.

АНДРЕ. Нам кажется, что было бы, пожалуй, совсем неплохо, если бы ты поговорила с детьми, с которыми происходит то же, что и с тобой.

Ребята становятся кругом, как на психологическом сеансе

НАДИН. В группе были дети, которые тоже потеряли кого-нибудь — брата, сестру, маму или отца, — и были этим очень опечалены.

МАЙКЛ. Между тем в этой группе было двенадцать детей, с которыми произошло то же самое.

ПАУЛА. Саския, моего брата-близнеца переехала машина.

КРИСТИ. Мануэль, А моя младшая сестра вдруг просто упала на уроке физкультуры — и умерла.

АНДРЕ. Игорь, моя мама покончила жизнь самоубийством.

НАДИН. Мелани, мой папа тоже умер от рака.

ДЖЕТТА 1. И все остальные. Мы рассказываем друг другу истории.

Мы играем. Мы рисуем. Мы смеемся и плачем. Мне это уже помогло. Да-да. И все еще помогает.

Раз в неделю, после школы, я навещаю могилку Эмиля и смотрю, все ли в порядке. От этого мне становится легче. Иногда мы — мама, папа и я — сидим вместе и вспоминаем веселые истории про Эмиля. Мама все еще часто плачет.

ДЖЕТТА 2. Летом мы хотим поехать в Данию, в домик с плотиной в саду. Я уже радуюсь этому. Даже если оно будет как-то странно без Эмиля.

Ну что ж…

Опять достают из карманов носки, кто‒то удочки, ведёрки, садятся рыбачить.

Андре, Майкл, Маркус с удочками стоят сзади, впереди Кристин, Надин, Паула ‒ с червяками, а Джетты с рыбками

АНДРЕ. Одни люди умирают старыми. Другие — маленькими: число их лет лишь одна цифра.

КРИСТИН. Некоторые просто засыпают и больше не просыпаются.

НАДИН. Одни попадают под поезд.

МАРКУС. Другим на голову падает цветочный горшок.

МАЙКЛ. Некоторые люди умирают совершенно неожиданно, когда едут в трамвае на работу. Другие падают вместе с самолетом в море и бесследно исчезают.

КРИСТИН. Бывает, что людей убивают другие люди.

ЭМИЛЬ. Некоторые же умирают оттого, что проглотили куриную косточку или осу, или потому, что на них по неосторожности наступил близорукий слон.

ПАУЛА. Некоторые люди умирают, потому что они одиноки и тоскуют и тогда сами себя убивают. Они бросаются в воду и забывают, что умеют плавать, или глотают таблетки, от которых все засыпают, но они больше не просыпаются.

ДЖЕТТА 2. Рыбы, вырезанные из картона, хватают червяков. 

Так вот что я хочу сказать: Все люди однажды умирают. Так или иначе. Стоит нам умереть и оказаться под землей, как появляются черви и начинают нас обгладывать. До тех пор, пока от нас ничего не остается. Но и эти черви тоже умирают, после чего их обгладывают и поедают новые черви. Так оно дальше и идет.

НАДИН. Червь за червем, за червем червь. И я представляю себе, как некий червь, который съел червя, обглодавшего в свою очередь Эмиля, сыт кладбищем по горло.

КРИСТИН. Фу, кладбище, — говорит он сам себе, — само слово какое-то странное. И он эмигрирует на берег какого-нибудь озера. Или, еще лучше, — на берег моря. И вот он живет на пляже, куда однажды приходит удильщик, выкапывает этого червя, насаживает его на крючок и забрасывает со всего маха в воду.

МАЙКЛ. И вот плывет он, этот червяк, и думает, а не сложилось ли бы все совсем иначе, если бы его старший собрат не обгладывал Эмиля.

АНДРЕ. М‒да. Не повезло. Между тем мимо проплывает рыба, и поскольку это не глупая рыба, а, напротив, суперумная, то она осторожненько стягивает червя с крючка и забирает его к себе домой, и съедает его там. Спокойненько так. После чего ложится спать.

ПАУЛА. И Эмиль, который тоже находится где-то внутри рыбы, — он тоже спит. Рыбы, между прочим, действительно спят. Ясно дело. А когда же им еще видеть сны? А потому они зарываются там, под водой, в морской ил или прячутся в расселинах скал и неглубоких пещерах. Чтобы никто им там не мешал.

   Рыбку ловит Эмиль, обнимает и ложится с ней спать и приговаривает или напевает песенку.

         ЭМИЛЬ

Наступает зима, рыбы спят, рыбы спят, 
Положив свои руки под пухлые щеки.
Только перстни в глубинах тревожно блестят,

Только сны их видны в восходящем потоке.

Все берут рыбок и убаюкивают их

        ДЖЕТТА 1

        Я все тише шепчу: рыбы спят, рыбы спят:

Судаки, караси и рыбешки попроще...
Только кресла-качалки под снегом скрипят.
Только тропки до проруби сны их короче.
ДЖЕТТА 2
Мы у кромки замрем…  На обрыве, что крут,

Ветлы хлещут подтаявший зимний пейзажик...
Ветер свищет в карманах, а рыбы поют —
В беспросветности сна от нахлынувшей жажды.

Все выходят с игрушками, укачивают их.

ДЖЕТТА 1. Ах да, мои облака — они постепенно опять становятся светлее. С каждой неделей по чуть-чуть. Станут ли они когда-нибудь по-настоящему белыми?

ДЖЕТТА 2. Не знаю. Подождем. Но может быть, они и не должны белеть?

Всего хорошего, Эмиль! Где бы ты теперь ни был. На небе, под землей или в море. Тебе не надо бояться. Я тебя наверняка не забуду. Наверняка. Даже если дядя Йонас любит повторять: «С глаз долой — из сердца вон!» Но ведь дядя Йонас часто несет чепуху. Ты же знаешь. До скорого. Пока.

Уходят.