Кузнецова Надежда Викторовна

Одной из задач преобразования нашего общества является совершенствование системы обучения и воспитания подрастающего поколения, формирование активного, самостоятельного гражданина общества.

24 года своей педагогической деятельности я посвятила работе с детьми с задержкой психического развития, которых часто называют "трудными". Однако, опыт работы позволяет мне сделать поправку: "Трудные дети - это такие дети, не с которыми трудно, а которым трудно" : им трудно дается усвоение социального опыта, форм, способов, моделей поведения, воспроизведение системы социальных связей.

Учителя, работающие с детьми с ЗПР, должны обладать целым рядом особых качеств, любить и принимать детей такими, какие они есть. Вся учебно-воспитательная работа, её методы, приемы, формы, ""пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими и целенаправленными и потому - эффективными"", - утверждает Ш.А.Амонашвили. Главное в моей деятельности - воспитать личность творческую, активную, способную развиваться на протяжении всей своей жизни.

О себе

Я - человек: радуюсь, огорчаюсь, сострадаю, сомневаюсь, интересуюсь, доверяю, терплю, пробую, верую, надеюсь, люблю.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги моего детства: В.Думбадзе "Я вижу мир", А.Экзюпери "Маленький принц"

Мой взгляд на мир

Представьте себе, что вы смотрите в калейдоскоп. Перед вами маленькие частички стекла, каждая из которых имеет свой цвет и форму. Но посмотрите, что происходит в калейдоскопе: частички объединяются по две, по три небольшими группами... Получаются яркие, многоцветные узоры, удивительно разнообразные! Так Так и наш мир, словно гигантский калейдоскоп Вообразитен, что каждый из нас - цветное стёклышко. Представили? Какого вы цвета, какой формы?.Все происходящее вокруг нас - это узоры из наших собственных мыслей, чувств, желаний и поступков. Од

Моё портфолио

Занимаемая должность - учитель начальных классов.

Стаж педагогической работы - 24 года.

Краткая оценка деятельности: выстраиваю педагогическую деятельность с учетом индивильно-психологических и психофизиологических особенностей детей с ЗПР, владею и применяю в практической деятельности современные образовательные технологии: личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, технологии проблемно-диалогического обучения, сотрудничества, а также ИКТ-технологии. Осуществляю дифференцированный подход в обучении детей с ЗПР. Использую оптимальные приемы, методы, средства коррекционной направленности для реализации потенциальных возможностей обучения и воспитания детей этой категории. Имею стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ. Активно распространяю педагогический опыт, являюсь победителем муниципального конкурса профессионального мастерства "САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ", отмечена благодарностью за участие в региональном конкурсе "САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ". Организую и поддерживаю различные виды деятельности своих воспитанников.