Егорова Лариса Сергеевна

Здравствуйте! Добро пожаловать на мой мини-сайт. Буду рада поделиться с Вами своим опытом.

О себе

Егорова Лариса Сергеевна, воспитатель логопедической группы. Первая квалификационная категория, педагогический стаж работы 24 года.

Кто придумал судить о возрасте

По числу прожитых лет?

Ну, а если ты полон бодрости,

Если любишь ты белый свет,

Если мир ты наполнил красками,

Где отсутствует черный цвет,

Если ты не скудеешь ласками

И мечтателен, как поэт,

Если ты стремишься к новому,

И тебя не влечет покой,

Воспитатель тогда от Бога ты,

Оставайся всегда такой.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С.Пушкин,Н.С.Лесков,В.А.Каверин.

Мой взгляд на мир

Все наши дела, мысли и речи следуют за нами - творите же доброе!

Никогда никого не слушай. никогда ни на кого не надейся. никогда ни от кого ничего не жди. просто возьми и сделай все сам.

Если заменить для себя слово «проблема» на слово «приключение», то жить становится гораздо проще и интереснее.

Мы счастливы не потому, что все хорошо, а все хорошо потому, что МЫ СЧАСТЛИВЫ.

Моё портфолио

Я,Егорова Лариса Сергеевна,воспитатель логопедической группы дошкольного учреждения.Стаж работы 24 года.Окончила в 1987 году Ленинградское педагогическое училище №8,по специальности  "Дошкольное воспитание".Прошла курсы повышения квалификации в 2004 году в Ленинградском областном институте развития образования на кафедре "Психологии и педагогики детства" по теме: Развитие и воспитание детей в речевых группах ДОУ ,в 2010 году по программе : "Обновление содержания дошкольного образования".

Я работаю с детьми ,имеющих нарушение речи. У детей с отклонением в речевом развитии спонтанное, поэтапное формирование речевых навыков, речь приглушенная, без эмоций. Я веду углублённую работу с детьми по развитию выразительной и эмоциональной речи средствами устного народного творчества. Моя цель: научить детей вести диалогнепринужденно, последовательно излагать мысли, правильно строить предложения, передовать своё отношение сказанному и натации, мимикой, жестом. Развивать и обогощать словарь за счёт эпитетов, работать над дикцией и выразительностью речи.

Для реализации поставленной цели я использую жанры устного народного творчества (потешки, сказки, народные игры). В группе сделана картотека потешек, так как потешка расширяет кругозор, дети быстро запоминают текст и с огромным удовольствием воспроизводят его.

Особое место в работе с детьми отводится шутки, веселье, детская радость. В этом отношении незаменимы сказки, игры, шутливые диалоги. У нас в группе постоянно проходят виктарины «По стране сказок», «Сказочная страна», «Какие сказки перепутались». Инсценирование сказок: «Заюшкина избушка», «Теремок» и д.р.

Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств и эмоцианальности детей является создание взрослыми жизнирадостной обстановки вокруг него. Моя задача развивать детское творчество и в дальнейшем.