Ликина Лилия Владимировна

О себе

     Еще с самого детства считала, что профессия педагога - очень важная профессия.

  В 2006 году, получив  свое первое профессиональное образование, учитель начальных классов, начала свой педагогический путь. Свою педагогическую деятельность, я начала с детского сада в качестве воспитателя.

    В 2011 году перешла работать в школу, учителем начальных классов, а в 2013 году я получила высшее профессиональное  образование по специальности: учитель - логопед. В настоящее время, я работаю в школе учителем – логопедом.

  Современный логопед – это педагог, который, работая с детьми, делает вклад в их завтрашний день, формируя навыки владения правильной речью, дающие перспективы для успешной жизни.  

  Успех в работе зависит от профессиональных знаний, от творческой активности и инициативы. Всегда на своих занятиях стараюсь создать доброжелательную атмосферу, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно. Я очень рада, когда вижу распахнутые детские глаза, улыбки. 

    Люблю свою профессию за неповторимость и непредсказуемость каждого дня. Каждый день, отдавать детям частичку своего сердца. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю читать художественную литературу.

Мой взгляд на мир

Мир прекрасен! Потому что мы в нем живем.

Моё портфолио

   Имею высшее педагогическое образование. Общий педагогический стаж - 15 лет, в данной должности - 8 лет, в данном учреждении - 12 лет.

 Целью моей логопедической  деятельности является оказание своевременной помощи обучающимся с нарушениями устной и письменной речи в освоении основных общеобразовательных программ.

  Достижение поставленной цели обеспечиваю, используя на своих занятиях технологии личностно – ориентированного и коррекционного - развивающего обучения. Работу по развитию артикуляционной моторики, постановке, автоматизации и дифференциации звуков в речи, а также развитию фонематического восприятия, коррекции нарушенных функций провожу с учетом возможностей и индивидуальных способностей каждого ребенка. Использую специальные коррекционно-развивающие задания и упражнения, способствующие формированию творческих возможностей детей,  развитию, обогащению и актуализации словаря, развитию речи и психических процессов. 

  На занятиях активно использую игровое оборудование «Пертра», что позволяет развивать восприятие, внимание, зрительную, тактильную и кинестетическую память, мышление, графо-моторные навыки, речь, воображение и ориентацию в пространстве. Применяю компьютерные, мультимедийные технологии и цифровые образовательные ресурсы.

   В своей работе активно использую здоровьесберегающий компонент организации коррекционного процесса, который включает в себя: зрительную, мимическую, дыхательную гимнастику; физкультурные минутки и динамические паузы; «пальчиковую» гимнастику, релаксационные упражнения, элементы логоритмических упражнений. Эти упражнения направлены на улучшение кровообращения и двигательной активности детей, а также на развитие мелкой моторики пальцев рук. Движения сопровождаются проговариванием стихов и содержат в словах большое количество звуков отрабатываемых на занятиях, что способствует успешной их автоматизации. Создаю благоприятный психологический климат на занятиях.

  Для решения поставленных задач создана предметно - развивающая среда логопедического кабинета, которая соответствует  современным требованиям и реализуемым программам. Оснащение дидактическими, учебными материалами, техническими средствами обеспечивает проведение эффективной логопедической работы.

  Большое место в моей деятельности отведено взаимодействию  с родителями. Ставлю своей целью - активизировать родителей, привлечь их к тем коррекционным и педагогическим задачам, которые осуществляю в работе с детьми. Веду тетради для индивидуальных работ, провожу логопедические пятиминутки, консультирую родителей очно, а также с помощью телефона, Интернета, распространяю памятки и буклеты. 

   Организованная и проводимая коррекционная деятельность дает положительную и устойчивую динамику речевого развития детей. Обучающиеся овладевают правильным четким звукопроизношением, звуко-слоговым анализом и синтезом, навыком чтения,  дифференцируют  твердые,  мягкие,  звонкие  и глухие звуки, обогащается словарь, развивается связная речь. Всё это способствует успешной социальной адаптации в классе и успешному обучению в школе. Уровень освоения моими воспитанниками государственного образовательного стандарта за последние 3 года составляет 100%. У всех обучающихся, зачисленных на занятия, прослеживается положительная динамика речевого развития. 

Сформированность разных сторон речи у обучающихся, зачисленных на занятия

    Постоянно совершенствую своё педагогическое мастерство, посещаю различные семинары, участвую в вебинарах.

   Обобщаю и распространяю свой педагогический опыт через участие в методических мероприятиях различных уровней.

                                                               Участие в мероприятиях:

     Повышаю свою педагогическую квалификацию на курсах профессиональной подготовки:

"Инфоурок" - "Логопедия:организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС" (2023г.)

"Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов" - "Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников:нейропсихологическая диагностика и коррекция" (2023г.)

      Разработала и реализую свой индивидуальный образовательный маршрут на 2023 - 2024 учебный год по теме: "Автоматизация поставленных звуков у обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи"

      Являюсь классным руководителем, вместе с ребятами участвуем в различных школьных и муниципальных мероприятиях, акциях, занимаем призовые места. Например, 3 место в конкурсе «Эрудит-шоу», 1 место в муниципальном этапе краевой экологической акции «Зимняя планета детства», 1 место в краеведческой игре «Мой Абанский район!». Во всех мероприятиях оказываю организационную помощь, поддерживаю ребят и нахожусь рядом. Вселяю в них энергию своим позитивом, настраиваю на победу.   Также принимаю активное личное участие в различных акциях: Всероссийская акция «Российский триколор», муниципальная акция «Помоги пойти учиться», гуманитарная акция «Отцам – защитникам Родины», «Подари радость» (сбор подарков для детей – инвалидов), «Блокадный хлеб» и др.

Портфолио: