Литвиненко Ольга Петровна

Идеальный учитель — редкость! Идеальный учитель даже не задумывается о том, что он идеальный, он просто живет по тем законам, которые ему диктует его ум, совесть, душа. Для каждого из нас идеальный учитель свой. Он совмещает в себе разные качества: требовательный и добрый, умный и воспитанный, красивый и благородный. А самое главное- быть ЧЕЛОВЕКОМ!

 Человек может жить или существовать, грустить или радоваться, быть счастливым или несчастным, но он всегда будет двигаться вперед в своей собственной системе координат, без возможности вернуться назад на несколько шагов. Вся его жизнь определяется небольшим отрезком времени, за который ему столько всего нужно успеть.  

Из века в век Время бесстрашно делило людей на созидателей, разрушителей и созерцателей. Делило, но покорялось, подчиняясь первым, то есть созидателям. Именно они изменили мир вопреки преградам и равнодушию. И немаловажную роль в этом сыграл учитель. 

Учитель по природе своей - созидатель, и это аксиома. Созидатель с большой буквы, ибо творит он Человека. Каким будет этот человек, что после себя оставит - таков и итог профессионального пути педагога.

Современный учитель должен обладать большим жизненным опытом, научными знаниями, быть инициативной и творческой личностью. Это необходимо для того, чтобы сформировать достаточно высокую компетентность в передаче знаний обучающимся, тем самым, решая одну из важных проблем российской школы,  - применение полученных знаний в жизни.  

В книге известного   врача Н. Пезешкиана  нахожу подтверждение ещё одной важной для меня  мысли: «Работа учителя подобна работе садовника, который  ухаживает за разными растениями.  Одно любит солнечные лучи, другое - прохладную почву. Одно любит берег потока, другое - бесплодную вершину. Одно процветает на песчаной почве, другое - на суглинке. Каждое требует наиболее подходящего ухода. В противном случае результат будет неудовлетворительным».

Действительно, в жизни каждого ученика должен быть такой «учитель- садовник». Таким учителем стараюсь быть и я.

В своей работе я часто использую  современные образовательные технологии, которые ставят передо мной новые цели, повышают интерес детей к учёбе, предполагают качественный результат знаний и позитивные взаимоотношения участников процесса обучения, а  значит, ведут к успеху сначала в школе, потом - в жизни! Ведь сегодня самое главное – дать ребёнку возможность поверить в свои силы, почувствовать себя независимым и свободным?!

О себе

Учитель начальных классов. Педагогический стаж работы 24 года. С 1993года работаю по системе Л.В.Занкова.

В системе  работы преобладают уроки самореализации и самоопределения. В учебном процессе учитываю психологические особенности  обучающихся при отборе содержания, методов и форм учебно-воспитательного процесса, решаю педагогические задачи с разными категориями обучающихся, например, по уровню развития, в том числе путём применения в практической деятельности современных педагогических технологий, элементов технологий педагогического развития личности, методик анализа учебно-методической работы по предмету .

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Омар Хайям и персидские поэты 10-16веков. Я обращаюсь к этой книги всегда, когда трудно найти ответ на самый  сложный вопрос.

Омар Хайям является поистине легендарной личностью: выдающийся учёный-математик, астролог-теоретик и философ своего поколения. Мало кто помнит, что именно он усовершенствовал календарь и предложил способы решения кубических уравнений, однако все знают о том, что он писал рубаи – чрезвычайно глубокие по смыслу и понятные по форме философские стихи. В них Омар Хайям вкладывал всю свою мудрость и опыт.

Просто удивительно, что сегодня, спустя почти 10 веков со времени его жизни, его афоризмы по-прежнему актуальны. Возможно, потому, что истина, как ни крути, вечна?

Мой взгляд на мир

"...Кто хочет научиться летать, тот должен сперва научиться стоять, и ходить, и бегать, и лазить, и танцевать: нельзя сразу научиться полету!" Фридрих Ницше

Мои достижения

С 2002 г. по  2010 г.  руководила   методическим объединением учителей начальных классов, член методического совета школы.

С 2007г. по  2009г.  -  городским  методическим объединением города.

С 2000г. по  2011г.   - проблемными и творческими лабораториями города и школы.

Начиная с 1999 года вхожу в состав жюри школьных и городских предметных олимпиад по математике, филологии, окружающему миру, а также являлась членом жюри ежегодных интеллектуальных марафонов, с 2004 по 2007 г. была организатором и членом жюри кустовых  интеллектуальных  марафонов для 4-х классов. 

Приоритетным направлением в своей работе считаю внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс.

Использование ИКТ, помогло мне  сделать образовательный процесс более эффективным,  осуществить личностно-ориентированный подход в обучении, добиться высокой степени его дифференциации.

В декабре 2006 г. прошла курсы повышения квалификации   при МОИПКРО и К по программе « Использование медиатехнологий в учебной и методической работе», а также дополнительную профессиональную подготовку по программе Intel«Обучение для будущего»

Внедрение ИКТ и компьютерной техники открыло для меня огромные  возможности, так как позволяет применять совершенно новую методику обучения на школьном уроке, во внеурочной деятельности, ускорить анализ учебно-воспитательной работы.

  В рамках своей методической темы  изучила методику использования видеоматериалов и компьютера на уроках и во внеурочной деятельности. Отвечаю в школе за работу мультимедийного кабинета. Осуществляю подборку электронных материалов для уроков и внеклассных мероприятий. Консультирую педагогов своей школы по использованию ИКТ, помогаю в создании презентаций, поиске информации в Internet, организую участие обучающихся в дистанционных олимпиадах, конкурсах.

Широко использую межпредметные связи для расширения и углубления знаний моих школьников.

Провожу интегрированные уроки и внеклассные мероприятия, которые обеспечивают формирование целостной картины мира у моих учеников.

Большое внимание уделяю здоровьесберегающим технологиям, поэтому в моей практике часты интегрированные уроки и воспитательные мероприятия.

  Самостоятельно разрабатываю  педагогические технологии, которые рекомендованы к распространению.

 Мною разработаны и внедрены в практику: программа управленческой деятельности по повышению качества образования учащихся 1-4 классов (2006г), программа обучения младших школьников  основам самоорганизации (2006г), методика проведения валеологической диагностики урока (2006г.), программа организации работы  методического объединения на основе диагностики труда учителя (2007г), программа обучения детей с повышенной мотивацией к учению (2007г), приёмы формирования коммуникативных компетенций учащихся через  урочную и внеурочную деятельность (2007г), система оценивания учебных  достижений (2008г), портфолио ученика начальной школы (2009г), план работы: «Обучение социально – запущенных учащихся и учащихся с психологическими отклонениями» (2010), « Обучение детей с повышенной мотивацией к учению» (2010).

  Обобщён на региональном уровне: опыт работы с родителями «Воспитание здорового ребёнка» (2006г), совершенствование речевой культуры и развитие творческих способностей учащихся (2007г), организация работы методического объединения на основе диагностики труда учителя (2007г), изучение результативности обучения в программе Л.В.Занкова при переходе к безотметочному обучению (2008г), применение технологии учебного портфолио в начальной школе (2008г), организация исследовательской деятельности в начальной школе (2009,2010г).

•  План мероприятий  по реализации гражданско-патриотического направления в 1-х  классах в рамках  введения ФГОС» (2012г.)
•   «План социально-значимых мероприятий обучающихся 1-х классов в рамках введения ФГОС» » (2012г.),
•   Методический материал «Средства и формы достижения метапредметных результатов в соответствии с ФГОС  НОО» (2014г.),
•  "Портфолио младшего школьника: как его составить и оформить (2016г.)
•   Дидактический материал "«Словарь антонимов»  для 3-4 классов (2016г.)

Участие в профессиональных конкурсах:

•   Международный образовательный форум «Мир на пути к smart-обществу» Ассоциация Некоммерческих Образовательных Организаций Регионов (АсНООР) РФ  Конкурс рефератов «Инновационная школа 2012» (Диплом лауреата, 2012г.)

•  Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием « Лучшая презентация к уроку (Диплом 1 степени, 2013г)
•  Всероссийский конкурс «Лучшая статья 2013»Диплом лауреата конкурса в номинации «Педагогические науки Редакция научно-методического журнал Концепт 
• Международный интернет-конкурс "Здравствуйте, дети!"  Центр психолого-педагогических технологий «Со-Творение» (Диплом 1 степени, 2013г)
•  Всероссийский дистанционный конкурс «Радуга мастерства» Номинация «Открытый урок» Интеллект-центр дистанционных технологий (Диплом 1 степени ,2014уч.г)
•  Всероссийский дистанционный конкурс «Профессионалы в системе образования»  Интеллект-клуб «Эрудит»  (Диплом победителя 2014г.)
•  Открытый всероссийский конкурс с международным участием «Учитель начальных классов -2014»  (Диплом лауреата) Центр педагогических инноваций К.Д. Ушинского
• Всероссийский педагогический конкурс «Педагогический словарь» (Диплом 1 степени, 2015г.)      IV Всероссийский педагогический конкурс  «Секреты профессионализма»
• Институт развития современного образования «Сократ»  (Диплом 2 степени, 2016г.)
• Эксперт ФГОС. Система контроля образовательного стандарта  Всероссийская блиц - олимпиада для педагогов: "Учитель-профессионал в условиях внедрения ФГОС" (Диплом 1 степени, 2016г.)
•  Всероссийский конкурс «Самый активный учитель и класс» Россия, Мурманская область.  (Диплом победителя, 2017г.)  Образовательный портал на базе интерактивной платформы для обучения детей на сайте учи.ру 

Моё портфолио

"Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая его жизнь есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрестанное формирование" В. Белинский

2006 год-  ГрамотаУправления образования ЗАТО г. Снежногорск за подготовку  победителей и призёров интеллектуального марафона.

2006 год-   Премия им. Павла Стеблина ФГУП СРЗ «Нерпа» в номинации «Сердце отдаю    детям»

2006 год - Почётная грамота МО и науки РФ за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку  учащихся и воспитанников.

2007год – Почётная грамота  МО и науки РФ победителя  конкурсного отбора лучших учителей  общеобразовательных учреждений Мурманской области ПНПО-2007

2007год -   Почётная грамота за подготовку победителей и призёров городских   предметных олимпиад младших школьников.

2009 год - Почётная грамота за подготовку победителей и участников в муниципальной научно- практической конференции школьников «Золотой Росток»

2010год -  Свидетельство МО и науки  Мурманской области за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодёжи при подготовке научно- исследовательских работ на V111 региональном соревновании юных исследователей «Будущее Севера. ЮНИОР»

2010 год - Почётная грамота за подготовку победителей и участников в муниципальной научно- практической конференции школьников «Золотой Росток»

2011год - Благодарственное письмо за подготовку призёров муниципального этапа олимпиады младших школьников в 2010/2011уч. г

 Почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации(2013г.)  (Приказ МО и науки РФ  № 618/к-н от 16.07.2013г.)

•   Благодарность  Благотворительного фонда наследия Менделеева за организацию исследовательской деятельности и творческий подход в работе с одарёнными детьми  (2013г.)
•   Благодарственные письма Управления образования  за подготовку призёров и победителей муниципальной научно-практической конференции школьников «Золотой росток. ЮНИОР», «Золотой росток» (2012,2013,2014,2015,2016 г.г.)
•   Благодарственное письмо Управления образования  за эффективную работу в составе жюри муниципальной научно практической конференции (2015г.)
•   Благодарность Управления образования  за подготовку призёра муниципальной олимпиады  (2015г.)
•   Благодарность администрации МБОУ ДОД ЦДОД за активное сотрудничество с центром дополнительного образования (2012, 2013г.г)
•   Благодарность МБОУ ООШ №269 за высокое профессиональное мастерство, многолетний инициативный творческий труд, большой личный вклад в организацию воспитательно-образовательного процесса, активное участие в методических          мероприятиях различного уровня  (2012, 2014 г.)
•   Благодарность Центра современных образовательных технологий по распространению успешного педагогического опыта и научно-методической деятельности по разработке образовательных ресурсов на основе современных педагогических технологий  (2013г)
•  Благодарность Межрегионального центра инновационных технологий в образовании (приказ №ЭО-14/15 от 20.04.2015г.)
•  Благодарность администрации МБДОУ №9 «Берёзка» за организацию и проведение мероприятий в рамках преемственности между школой и детским садом (2015г)
•  Грамота за многолетнее сотрудничество с МУК «ОГБ Центр - Книга» (2014,2015,2016г.г)
• Свидетельство за высокий уровень руководства   исследовательской деятельностью молодёжи при подготовке научно-исследовательских работ на XII Региональное соревнование  юных исследователей «Будущее Севера. ЮНИОР» г. Мурманск, 2014г.
•  Свидетельство  за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодёжи при подготовке научных работ на Всероссийском форуме научной молодёжи «Шаг в будущее» г. Москва, 2015г.

Портфолио: