На перемене

В такой ситуации учителю необходимо остановить ребят и объяснить, что между взрослыми бегать просто не прилично. И попросить, чтобы они рассказали это правило поведения другим участникам "веселых".

Согласна с Фелименной Адамовной.Я - за организацию коллективных игр.

С первых дней ребенка в школе знакомлю своих родителей  с недельной нормой двигательной активности. Родителям, у которых гиперактивные дети  предлагаю сразу записать таких детей в спортивные секции.Советую родителям  составить режим дня и грамотно распределить двигательную активность.Если ребенок не ходит в секции, а дома "Не кричи", " Не бегай", " Не шуми",где же ребенку выпускать свой "пар"? Администрация школы должна создать условия для реализации правильной двигательной активности младших школьников ( гимнастика до занятий.физкультминутки, динамические паузы на свежем воздухе, организованные подвижные игры на переменах.....)  И конечо, надо пересмотреть воспитательные системы класса и школы.

В каждой школе есть дежурства: дежурство классов по школе (с 5 по 11 кл.), дежурство учителей по этажам. Классный руководитель нач.классов организует минуты отдыха учащихся на переменах (также в каждом классе есть актив, в котором может быть ответственный за дисциплину), дежурный по этажу учитель отвечает (в том числе) за безопасность учеников на перемене, а дежурный класс (т.е. дети дежурные на этаже нач.классов) организуют подвижные игры для всех ( с помощью актива классов нач.школы), а помогает разрабатывать эти игры детям их классный руководитель и,периодически, ходит смотреть и помогать своему дежурному классу. Наверное, скажете, правильно, но сложно.Я думаю, стоит попробовать. С первого раза, конечно, всё и сразу не получится. Потихонечку, привлекая ребят постепенно, вы увидите, как организовываются дети. Это хорошо и для старших, и для младших школьников.

На перемене подвижные игры очень актуальны.Но я провожу их дозированно.В связи с 3-х разовым проведением уроков физкультуры,детям объясняю,что в эти дни игры проводим спокойные,и причем только на большой перемене.Учу детей играть и целесообразно проводить маленькие перемены.Назначайте ответственных,чередуйте назначенных.К 4 классу-получается.

Конечно ребятам нужно двигаться, чтобы снять напряжение, накопившееся за урок. Поэтому необходимо организовывать подвижные перемены с участием дежурных классов или вожатых. Тогда не будет носящихся по коридорам. не будет травм. И "пар выпустят"

Организация перемен - это дело взрослых (педагогов). Учителя должны помочь детям провести перемену с толком и без травм!

"Пар выпускать" нужно. Но дети привыкают это делать и не обращают внимания ни на что. Нужна организация проведения перемены. Приучать к этому нужно с 1 кл.

Дети устают сидеть на уроках. Им хочется двигаться для этого и есть переменка. Пусть двигаются в пределах нормы, соблюдая ОБЖ.

У нас в школе. с младшими школьниками 5-7 класс проводят игры-переменки, то есть играют с ними, проводят физкультурные паузы, в школе стало тише.

https://nsportal.ru/blog/nachalnaya-shkola/all/2018/02/14/sreda-lakomka-... Предлагаю по ссылке в комментариях две интересные игры. Разучили их на Масленицу, а теперь дети с удовольствием играют на переменках. Остальные классы смотрят - и тоже включаются в игру)

Перемена и существует, чтобы расслабится, сменить род деятельности, "Активизировать свои действия"- но все должно быть в рамках поведения. Останавливаем и напоминаем о том, что играть нужно аккуратнее и не мешать другим . Напоминаем о безопасности в коридорах школы. А еще лучше совместно проводим физкультурные или игровые (подвижные) ситуации- игры,вместе с детьми.