КАК ПЕДАГОГИ РЕШАЮТ ПРОБЛЕМУ ЕСЛИ В ГРУППЕ Д/С ОКАЗЫВАЕТСЯ НЕСКОЛЬКО ДЕТЕЙ С ОДИНАКОВЫМИ ИМЕНАМИ?

Порой сами дети предлагают ответ на этот вопрос. В самом начале моей педагогической практики у меня в группе было несколько мальчиков по имени Рустам и один из них реагировал только на имя РУСТАМЧИК!

Я столкнулась с ситуацией, когда в моей группе было четыре Егора...))) Так дети сами предложили добавлять фамилии при обращении к ним. А иногда бывало так. что они улавливали взгляд...т.е. на кого из них смотрят, того и имеют ввиду...)))

Добрый день, коллеги. Я специалист по ИЗО-деятельности, проблемы с тезками одной группы нет - дети сами охотно прибавляют фамилии к именам, а когда я подхожу к ним для индивидуальной помощи, понятно, что обращаюсь конкретно к этому ребенку.
А вот с какой проблемой столкнулась я: в разных группах встречаются очень похожие имена - Айше и Айша, Мухамед и Мухаммад, Умид и Умад, Сабина и Сабрина... Работаю с этими детьми первый год и до сих пор путаю, кого и из какой группы как назвать. Кто-то смеется, потому как созвучное имя кажется смешным, кто-то обижается. Порой самой обидно, что никак не могу запомнить всех детей. А главное, через месяц 50 детей выпустят, наберут новых и все заново)))

Всем доброго дня! У меня в группе три Софьи. И решение пришло само собой: Одну дома называют Соня, и ни как иначе она не отзывается. Другая только Софья, ну а третья Софа, очень рада и смущается, когда именно Софа ей говорят.. ))

Сейчас родители очень трепетно относятся к тому, как называют у группе их детей. Если по документам СОФИЯ, то так и требуют называть, а не Соня, Софья. Выход один, он и предусмотрен методически - добавлять к имени фамилию.