Ребенок - молчун

Вероятно, ребёнок с большим трудом входит в социальный контакт, и, при виде вблизи множества разных людей (и по возрасту (дети и воспитатели), и по полу (дети)), позыв к общению не формируется. Здесь можно попробовать определить тип личности ребёнка (можно по шкале К.Г.Юнга или по любой другой, более для Вас удобной), и, затем, более близкому по типу ближайшему педагогу (это может быть и психолог, и любой из воспитателей, методист, или младший воспитатель), или любому педагогу с учётом анализа типовых качеств личности, попробовать пошагово, используя определённый приёмы общения, выходить на контакт. Может быть, предложить маме провести в группе по 2-3 часа в течение недели. И, вместе с мамой, ненавязчиво, в игре, или в течение занятия, пробовать выйти на диалог с ребёнком. В любом случае, думаю, необходимо прописать план действий, либо составить индивидуальную программу.

Соглашусь с Малининой Натальей Ивановной.
Ребенок свободно себя чувствует среди родных людей, которые постоянно окружают его. Среди чужих же людей ребенок стесняется проявлять эмоции, как бы не сделать что-нибудь лишнего, не испортить все и не нарушить, а вот что? Это вопрос психологам.
В детском саду должен быть психолог. Надо оставаться один на один с ребенком и играть, тогда не перед кем ему будет стесняться, позориться (как он может думать). Будет проявлять эмоции, чувства, начнет контактировать, обращаться к Вам. Этим, конечно, надо было заниматься в самом начале года, сейчас может и поможет, но дольше раскрываться будет.

У меня в классе есть такая девочка, за весь год она 3-4 раза улыбнулась, на переменах с детьми не играет, тихонечко стоит около стены и наблюдает, порой нахмурив бровки. На приглашение играть не отвечает. На уроках отвечает очень редко, причём ответы односложные. При разговоре с мамой выяснилось, что дома она наоборот очень смелая и неугомонная. Хорошим помощников в общении с такими детьми является тактильный контакт, совместные игры. Общаться с такими детьми надо глаза в глаза, чтобы ребёнок получал при общении максимум внимания, любви и понимания. Доброжелательное отношение в любых ситуациях поможет ребёнку избавиться от тревожности и недоверия.

Добрый день!полностью согласна с предыдущим мнением!Возможно, иногда можно создать ситуацию, где ребенок вынужден будет высказаться. У нас произошла такая ситуация с мальчиком Вовой, так называемым "молчуном", они с Дашенькой играли в настольную игру, смеялись, когда Дашенька показала ему картинку, он назвал предмет изображенный на ней. Всё произошло случайно и не произвольно, неожиданно для себя в присутствии детей и воспитателя он заговорил.Видимо, это помогло ему преодолеть внутренний барьер. С тех пор, Вова стал разговаривать с одногруппниками и воспитателем.Часто детям помогают дети.