Главные вкладки
Лазарева Любовь Михайловна
сайт учителя-логопеда
Профессия: учитель-логопед.
Профессиональные интересы: применение инновационных технологий (логопедический массаж, кинезиотейпирование); использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Увлечения: чтение, цветоводство, художественная фотография.
Регион: Белгородская область
Населенный пункт: п.Чернянка
Место работы: МБДОУ "Детский сад "Россияночка" п.Чернянка Белгородской области" Электронная почта: lazeraslm@mail.ru
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/lyubov-mihaylovna-lazarevaКаждый ребёнок - это неповторимость, индивидуальность, личность, имеющая право на любовь и уважение.
О себе
В 1994 году окончила Белгородское педагогическое училище № 1. Присвоена квалификация «Воспитатель в дошкольных учреждениях со специализацией».
В 2011 году окончила Белгородский государственный университет (ГОУ ВПО «БелГУ»). Присвоена квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии и учитель-логопед».
Более 19 лет посвятила работе в МБДОУ «Детский сад «Колокольчик» комбинированного вида п. Чернянка Белгородской области».
С ноября 2015 года осуществляю профессиональную деятельность в должности учителя-логопеда в МБДОУ «Детский сад «Россияночка» п. Чернянка Белгородской области».
В 2018 году прошла профессиональную переподготовку в АНО ДПО «Уральский институт повышения квалификации и переподготовки» (УрИПКиП) по программе «Специальное (дефектологическое) образование».
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Русская и зарубежная классика, а также литература по возрастной и практической психологии.
Мой взгляд на мир
«Любить своё дело и выполнять работу сегодня лучше, чем вчера, а завтра — лучше, чем сегодня».
Мои достижения
Мои публикации:
- "Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи с применением здоровьесберегающих технологий".
- "Приёмы проведения рефлексии с детьми старшего дошкольного возраста из опыта работы учителя-логопеда".
- "Применение здоровьесберегающих технологий - как фактор эффективности коррекционной работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи".
- "Совершенствование практического мастерства педагогов в коррекционно-образовательном процессе на основе наглядного моделирования с применением игрового набора "Дары Фрёбеля".
- «Повышение двигательной активности детей в группе компенсирующей направленности через организацию игровых упражнений со скакалкой».
- "Будущее наших детей зависит от нас!".
- "Использование здоровьесберегающих приёмов Су-джок терапии в коррекционно-образовательной деятельности с детьми с ОВЗ".
- "Наставничество учителя-логопеда с воспитателями группы компенсирующей направленности".
- "Речевой компас для воспитателя: наставничество логопеда в развитии речи дошкольников".
- "Сформированное фонематическое восприятие - фундамент качественного усвоения чтения и письма у обучающихся с ТНР".
- "Формирование речевых навыков у детей с ОВЗ на основе технологии наглядного моделирования с применением игрового набора "Дары Фрёбеля".
- "Эффективные формы взаимодействия учителя-логопеда с родителями и детьми в процессе консультирования в ДОО".
- «Логопедический массаж зондозаменителями и самомассаж с обучающимися с ТНР на занятиях и в домашних условиях».
- «Логопедическое тейпирование: инновационный подход в коррекции речевых нарушений у дошкольников».
- «От активации к фиксации: логопедический массаж и кинезиотейпирование как синергия методов в работе с дошкольниками с ТНР».
