Апарина Людмила Анатольевна

"При изучении наук примеры полезнее правил". Ньютон Исаак.

Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.

О себе

"Вы ничему не можете научить человека. 

Вы можете только помочь ему открыть это в себе"

                                                                                               Г. Галилей

Почему я выбрала профессию учителя? Наверно потому, что люди этой профессии находятся в постоянном творческом поиске, в круговороте новых идей и фантазий, стремлений и желаний дарить людям тепло, доброту, знания. Кто, как ни учитель помогает каждому ребенку открыть свой индивидуальный, вместе с тем волшебный и уникальный, такой безграничный и захватывающий дух- внутренний мир, найти свой путь в этой, порой суровой, жизни. Как писатель живёт в своих произведениях, как художник - в картинах, которые он пишет, так и учитель живёт в сердцах детей. Ведь именно от учителя зависит, что прорастёт и созреет из того маленького зёрнышка, которое он когда-то посеял. Каким будет этот человек - таков итог профессионального пути педагога. Я люблю творить, созидать и с большой радостью стремлюсь делиться теплом своей души с нашими самыми дорогими и любимыми с самого своего рождения людьми - нашими детьми. Ведь только ради них, мы взрослые, стараемся улучшить нашу жизнь. Сделать её более современной и яркой, технически оснащённой и безопасной.                 

Когда я была маленькой, моя бабушка любила повторять: "Дети - это цветы нашей жизни". И если цветы в нашей жизни - это радость, красота, море красок, то дети - это бескрайние фантастические идеи, искрящиеся неиссякаемым любопытством глаза, чистые светлые души, которые мы, учителя, должны наполнить. И наполнить так, чтобы ещё "вчерашние" дети, завтра, могли бы смело и уверенно стать у штурвала нашей родной и свободолюбивой России. Доброта, милосердие, честность, порядочность, любовь к Родине - вот те качества, которые я стараюсь воспитывать в детях. Эти качества во все века составляли непреходящую ценность человеческой культуры. Если ребёнок - это цветок, то учитель - поддерживающий его стебелёк. Потому, что учитель всегда находится рядом с детьми, он живёт их успехами и неудачами, радостями и проблемами которые приходится ему решать. Одним словом - нет ученика без учителя, но и учителя нет без ученика. Это наша общая жизнь и её надо наполнить любовью. Учитель - это пример. А быть им - значит много и упорно работать. Да, порой приходится забывать о своей личной жизни. Но наградой этому будут благодарные дети, адаптированные к жизни в социуме. И это прекрасно! В этой профессии нет недостатков. Ею можно лишь восхищаться!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Амонашвилли Ш.А. "Как живёте дети?", "Здравствуйте, дети!" Эти и другие книги в полном смысле слова - хлеб насущный, как для учителей, так и для родителей.

Мой взгляд на мир

Преподавание - это не ремесло и не профессия, а образ мыслей, образ жизни. Дети - это будущие личности. От умения, опыта, знаний педагога зависит результат развития личности ребёнка, а в дальнейшем и её самореализация. А значит перед учителем стоит задача правильно организовать образовательное пространство для каждого ребёнка, при котором возможно раскрытие его способностей и возможностей, создать условия для самовыражения и самореализации личности. Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в них чувство собственного достоинства - первая заповедь учителя. Учитель не есть какая-либо принадлежность школы, которая при ней предполагается: это есть сущность школы, и без учителя никаая школа немыслима. Учитель должен быть создан для школы. От каждого учителя требуется, прежде всего, личная ответственность за свою деятельность. Одним из факторов своей преподавательской деятельности считаю уважение к маленькому человеку, стремление не уничтожить учительским авторитетом личность школьника, а исподволь формировать в нём навыки поведения, взгляды. в конечном счёте мораль. Самый эффективный путь помощи детям с трудностями обучения - внимание. доброжелательность и терпение, желание понять причины и умение найти особый подход к таким детям.

Мои достижения

Разработала Модифицированные (авторизованные) программы в 2008-2009г. по чтению, русскому языку - 2 кл.,9кл., по живому миру устной речи, занимательному труду, изобразительному искусству - 2 кл.; по математике, этике, сельскохозяйственному труду, социально-бытовой ориентировке -9 кл. В 2009-2010г. по всем предметам -3кл.,8кл. Эти программы утверждены методическим обединением учителей надомного обучения, методическим советом, педагогическим советом школы-интерната. Результаты применения данных программ показали, что детям обучающимся на дому и имеющим осложнённые диагнозы легче приобретать навыки правильного чтения, списывания, письма под диктовку, а так же математическими умениями и навыками. В 2007г. качество знаний составило 33 % моих учащихся, в 2008г -47%, в 2009г.-53%, в 2010г.-57%, в 2011г.- 62%.

Работаю над темой самообразования "Формирование творческих способностей у учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях обучения на дому". Опыт работы по данной теме представила в 2009г. на заседании методического обединения учителей начальных классов МОУ-СОШ №8 ст.Андреевской с целью ознакомления и дальнейшего применения педагогами этого материала на уроках.В марте 2010г. приняла участие во всероссийской конференции в г.Тихорецке с темой: "Организация образовательного пространства для развития творческих способностей личности в условиях обучения на дому".

Под моим руководством дети учавствовали в конкурсах школьного и районного уровней и награждены грамотами. Друкер Солфья уч-ся 2кл., Гончарова Мария уч-ся 9 кл., награждены за активное участие в школьном конкурсе рисунков и поделок на тему "Как прекрасен этот мир"; Кропот Евгения уч-ся 7 кл. заняла 3 место в школьном конкурсе рисунков на тему "Как прекрасен этот мир";Друкер Софья уч-ся 3 кл. награждена в школьных спортивных соревнованиях дипломом Краснодарского краевого совета ВФСО; Гончарова Мария уч-ся 9 кл. за участие в районном конкурсе №Здравствуй, мама!"награждена грамотой за 1 место в номинации "Подарок маме", грамотой за 2 место в номинации"Обращение к маме", грамотой за 3 место в номинации "Стихи о маме"; работы Кропот Евгении уч-ся 8 кл. признаны лучшими в номинациях "Доклады(сочинения, изложения) и "Конкурс открыток" и направлены в г. Краснодар ГУДОД "Краевая станция юных туристов"для участия в краевом заочном конкурсе "Рождественские каникулы".

Осуществляю оптимальный отбор продуктивных методов, средств и форм с учётом результатов психолого-педагогического изучения возрастных особенностей детей. На уроках создаю поисковые ситуации, в которых ребёнок не получает знания в "готовом виде", а открывает их в прецессе самостоятельной исследовательской деятельности. В результате у детей лучше происходят процессы запоминания, осмысления, развитие личности ребёнка, творческих способностей, что помогает детям с ограниченными возможностями здоровья адаптироваться в окружающем нас мире. Весь разработанный материал по урокам опубликован на страницах методического центра "NUMI.RU"(научное, учебное, методическое издание) и получила 5 свидетельств:№А - 03659. Чтение. И.Соколов-Микитов "Осень в лесу"; №А - 03655. Русский язык. "Согласование слов обозначающих название действий с названиями предметов".; №А - 03658.Математика. "Урок 1. Числа 1,2,3,4"; №А - 03657.Математика. "Урок 2. Состав чисел 2,3,4"; №А - 03656. Математика. "Урок 3. Состав чисел 2,3,4. Закрепление изученного материала".

В2009 г. награждена грамотой директора Калининской школы - интерната VIII вида за успешное и добросовестное исполнение своих должностных обязанностей, инициативу, творчество и применение в работе современных форм и методов учителя. В 2010г. награждена грамотой за высокие результаты в деле развития творческих способностей учащихся; в 2010г.  во всероссийском открытом конкурсе "Педагогические инновации -2010г." (клуб учителей"Диживём до понедельника") награждена дипломом лауреат III степени за пакет дидактических материалов по теме: "Упражнения для развития у учащихся орфографических навыков на уроках русского языка"; в 2012г. обявлена благодарность от главы администрации Бойкопонурского сельского поселения за учатие в выставке декоративно-прикладного творчества, посвящённого фестивалю "Во славу Кубани, на благо России".

Моё портфолио

Можно ли представить себе учителя, который хотел-бы плохо учить детей? Нельзя! Просто невозможно! Каждому учителю хочется, чтобы именно его ученик в будущем добился успеха. И, конечно же приятно, когда именно так и происходит. Но самой главной радостью для учителя является благодарность учеников. Каждый человек проходит через волшебный, замечательный, сказочный мир детства. И очень важно, кто поведёт его к познанию мира. А Дистервег писал: "Только тот педагог оставляет часть себя в детях, кто не жалеет сил, творческого воодушевления, таланта, вкладывает в душе воспитанников наибольшие сокровища - душевность, человечность, порядочность".

Для ребёнка, начало обучения в школе - это перломный момент в его жизни, характеризующийся сменой основного вида деятельности: на смену игре приходит учение. Это новый и неизвестный вид деятельности. Одни - учатся легко, а другим требуются напряжённые усилия. Особенно  тяжело приходится детям  с ограниченными возможностями здоровья. Эти дети имеют множество ограничений в различных сферах деятельности и поэтому вынуждены получать образование в надомной форме. Эти дети  не самостоятельны и нуждаются в постоянном сопровождении взрослого. Они лишены широких контактов, а соответственно и возможности получать опыт от других сверстников, которые есть у обычного ребйнка. Но эти дети, как и дети в целом любят заниматься творчеством. Творчество - это создание нового, прекрасного, оно противостоит шаблону, оно наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность в знании, работу мысли, вводит человека в атмосферу вечного поиска.. В товорчестве осуществляется самовыражение, самораскрытие личности ребёнка. Детское творчество неисчетпаемо. Главный стимул творчества - огромная радость, корорую оно даёт ученику. Творите сами, проявляйте в полную силу свои творческие способности, и творить будут ваши ученики!