Добродомова Людмила Дмитриевна

Здравствуйте, дорогие коллеги, ученики, знакомцы и незнакомцы, проще говоря, друзья. Это мой мини-сайт, мини-сайт педагога Добродомовой Людмилы Дмитриевны. Я хотела бы, чтобы вам, моим гостям, было тут не только уютно, но и интересно. Чтобы каждый смог найти нужную информацию, или наоборот - помечтать, пофантазировать. И конечно - вспомнить. Я еще не знаю, что вас привело сюда, но уверена - это воспоминания о наших встречах - давних, или совсем недавних, или даже тех, которые еще не произошли. И - независмио от того, где они происходили - в школьных послевоенных годах, в студенческой оттепели, на тропе геологов, в астрономической обсерватории, за пультом ЭВМ, на лесной поляне, или в одном из дальних путешествий по нашей прекрасной планете... Или, что скорее всего, в школьном коридоре или классе... Я рада, что новая наша встреча происходит здесь, на моем мини-сайте. Теперь мы живем еще и в виртуальном пространстве. Фантастическое будущее все-таки наступило, и стало нашим сегодняшним днем. Давайте замечать это почаще, и не забывать радоваться.

Добро пожаловать!

О себе

Я, Добродомова Людмила Дмитриевна, родилась в 1944 году, в городе Пржевальске, тогда Киргизской ССР, на берегу озера Иссык-Куль, где моя семья находилась в эвакуации. 

Всю жизнь проживаю в Ленинграде - Петербурге.

По профессии - инженер-океанолог, программист, переводчик, учитель.

Побывала в разных странах - Великобритания, Израиль, Финляндия, не считая республик Советского союза - и в разных экспедициях - геологических, подводных, океанологических.

Перевела с немецкого языка несколько книг.

Увлекаюсь спортом: плаваньем, ездой на велосипеде, снукером.

Играю в компьютерные игры.

У меня есть сын Пётр.

У меня множество жизненных планов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ромен Роллан "Анетта. Очарованная душа"

Алексей Толстой "Аэлита", "Детство Никиты"

братья Стругацкие - практически всё написанное

О'Генри - рассказы

Дж. Дарелл "Под пологом пьяного леса"

Майн Рид "Всадник без головы"

Джером К. Джером "Трое в лодке, не считая собаки"

Вальтер Скотт  "Айвенго"

Лев Толстой "Детство"

Александр Сергеевич Пушкин - стихи

Жюль Верн "Восемьдесять тысяч лье под водой", "Дети капитана Гранта"

Аркадий Гайдар "Судьба барабанщика", "Тимур и его команда"

Владислав Крапивин "Та сторона, где ветер"

Константин Паустовский - рассказы

Сергей Безбородов "На краю света"

Этель Войнич "Овод"

Стендаль "Красное и черное"

Эрих Мария Ремарк "Три товарища", "Триумфальная арка"

Эльза Триоле "Розы в кредит"

Оноре Бальзак "Гобсек", "Отец Горио"

Чарльз Диккенс "Холодный дом"

Евгений Тарле "Талейран"

Керам "Боги, гробницы, ученые"

Гегель "Философия религии"

Валентин Сидоров "Семь дней в Гималаях"

Бернард Шоу "Пьесы"

Оскар Уайльд "Портрет Дориана Грэя", "Пьесы"

Айзек Азимов "Вид с высоты"

Фейнмановские лекции по физике

Виктор Гюго "Романы"

Мой взгляд на мир

Остаюсь при убеждении, что единственным и наиболее разумным выбором человечества является научный взгляд на мир, как в решении глобальных вопросов, так и в житейском здравом смысле.

Мои достижения

Под словом "достижения" в наше время обычно понимают успех социальный - карьерный рост, благосостояние, известность. По этому поводу всегда вспоминается древняя восточная легенда о богатом и успешном человеке, который, где-то на дороге сталкивается с бродягой. И начинает его укорять за социальную и житейскую пассивность.

- Ты же здоровый и сильный! - восклицает он. Ты можешь много достичь!

- Зачем? - интересуется бродяга.

- Как зачем? Ради славы! Ради уверенности в завтрашнем дне! Ради богатства, в конце концов.

- Ну а это все зачем? Что я буду делать, когда прославлюсь, уверюсь в завтрашнем дне и разбогатею?

- Да как же ты не понимаешь? Тогда ты можешь вообще ничего не делать, просто сидеть под красивым деревом и любоваться закатом!

- Ну так я уже сижу под деревом и любуюсь закатом...

Моё портфолио

Здесь я постараюсь упорядочить воспоминания и впечатления от различных аспектов учебной деятельности, к которой я оказывалась причастна как педагог различных учебных заведений. Сопоставлять всегда интересно. Будем надеяться, что сопоставление разных педагогических методов, и способов существования разных педагогических коллективов, окажется не только интересно, но и полезно