Ширяева Маргарита Юрьевна

    В одном    из своих многочисленных интервью Александр Абдулов сказал замечательные слова, которые как нельзя лучше отразили и моё педагогическое кредо:

«Я живу будущим, преклоняя колени перед прошлым» Педагогическая деятельность требует постоянного профессионального роста, повышения компетентности, поэтому   каждый год я оканчиваю курсы, которые помогают мне решать задачи, поставленные перед педагогами новыми Образовательными Программами.

О себе

Я, Ширяева Маргарита Юрьевна, учитель химии Государственного общеобразовательного  Центра Образования №1682, закончила химический факультет Московского  Государственного Педагогического Института им. В.И. Ленина в 1990 году по специальности - химия, по квалификации - учитель химии. В 1990 году началась моя педагогическая деятельность в ГОУ СОШ № 953 СВАО. С тех пор я преподаю химию, с перерывом на рождение двоих детей. С 1998 года я  постоянно работаю в  ГОУ ЦО №1682.

Выбор своей профессии я считаю осознанным, потому что передо мной был замечательный пример учителя химии,  Лукомской Руфины Исааковны, которая преподавала в школе №195 СВАО г Москвы. Именно от неё я унаследовала не только любовь к химии как к науке, но и желание объяснить этот трудный предмет понятным для учащихся языком, используя как традиционные, так и современные методы, и способы обучения. Одновременно с обучением в 9-10 классах я занималась  в Школе Будущего учителя на химическом факультете, что помогло мне утвердиться в правильности выбора профессии. И я очень рада, что до сих пор не разочаровалась в этой трудной, но  замечательной профессии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Роман американской писательницы Маргарет  Митчел "Унесенные ветром"-увлекательное по сюжету ,остросоциальное произведение ,основной проблемой которого является судьба человеческих ценностей в мите купли-продажи. Скарлетт-любимый литературный персонаж: да,она делает глупости и ошибки так же ,как все,но читатель переживает вместе с ней и чувства к Эшли, и Атланту в огне, и разруху в Таре, и вспыхнувшую любовь к Ретту Батлеру.

Моё портфолио

        Развитие научно-технического прогресса невозможно без подготовки творчески мыслящих специалистов всех отраслей народного хозяйства, в том числе по химии. Решение этой задачи возложено на высшую и среднюю школу, которая призвана подготовить такого человека, уделив главное внимание индивидуальным особенностям учащихся. Коренное улучшение обучения, воспитания, развития школьников, подготовки их к труду может быть достигнуто путем совершенствования и качественного изменения учебно-воспитательного процесса.

        В связи с этим существенно возрастает роль внеурочной работы, а особенно индивидуальной ее формы. Индивидуальная внеурочная работа проводится с учетом конкретных интересов каждого учащегося. Главная цель такой работы – выявление творческих способностей учеников и развитие их с учетом индивидуальных задатков и особенностей личности. За многие годы педагогической деятельности я пришла к выводу, что внеурочная работа по предмету не должна носить условный, эпизодический характер. Мною разработана система  занятий по предмету,  начиная с 5 класса, с учетом интересов и потребностей учащихся разных возрастных групп. Эта система проверена в ходе педагогического эксперимента, который проводится мною в течение 5 лет. Ученики, которые начинали заниматься  химией еще в 5 классе, в этом году оканчивают основную школу. Они успевают по химии на «хорошо и отлично», а также собираются сдавать экзамен по химии в 9  и 11 классе.