Конах Светлана Владимировна

Милый мой Ангел молюсь я, не сплю.

Путь мой пока неизведан.

Милый мой Ангел тебе говорю –

Верный мне путь поведай!

Добрый мой Ангел, мне трудно признать

Что даже взрослого сложно понять!

Ну а ребёнок - он часть мирозданья,

Внутренний мир его чуток к влияньям.

Мудрый мой Ангел можно спросить -

Как же мне разум ребёнка постичь,

Как донести до ума и до сердца,

Что нужно в радости, в свете прожить.

О себе

Окончила СГПИ по специальности (социальная педагогика). В детский сад пришла работать  из-за своего ребёнка, так как хотела видеть и наблюдать как растёт и развивается моя дочь, для меня на тот период времени было мало видеть свою дочь только утром  и вечером. Работаю воспитателем в детском саду 5 лет. Люблю работать с детьми, и видеть результаты своего труда, рядом с детьми  ощущаещь себя тоже чуточку ребёнком, и смотришь на мир глазами ребёнка. Каждый из нас должен знать заповедь воспитателя.

Заповеди воспитателя

Заповедь 1. Люби  воспитанника, доверенного  тебе  родителями, всей  душой, сердцем  и  разумом.

Заповедь 2.Старайся  видеть  в  каждом  своем  воспитаннике  полноправную, уникальную  личность, достойную  признания  и  уважения.

Заповедь 3.Осознавай  в  полной  мере  ответственность  за  каждого  вверенного  тебе  ребенка: за  его  физическое  состояние  и  эмоциональное  благополучие.

Заповедь 4.Отдавай  ежедневно  детям  все, что  знаешь  и  умеешь  сам, развивай  их  способности, выбирая  самые  прогрессивные  методы  обучения.

Заповедь 5.Помни, что  знания  без  чувств, добрых  дел  и  чистых  помыслов, не  окрыляют, а  отягощают  и  разрушают  любого  человека, в  том  числе,  ребенка.

Заповедь 6.Твердо  знай, что  любое  осуществляемое  тобой  насилие  над  личностью (физическое  или  моральное), независимо  от  его  цели, ставит  под  вопрос  твое  звание «педагог».

Заповедь 7.Оценивай  поступок, а  не  личность, и  никогда  не  принимай  воспитательных  воздействий  в  дурном  настроении.

Заповедь 8.Воспринимай  родителей  своих  воспитанников  как  первых  союзников  в  деле  развития  детской  личности.

Заповедь 9.Славь  профессию  свою  праведным  педагогическим  трудом  во  благо  будущих  поколений.

Заповедь 10.Дорожи    детским  садом  как  своим  родным  домом.

По роду своей профессии чего только я не умею делать! И петь и танцевать! Люблю общаться с родителями и много узнавать о их детях. Хочу донести до детей, как важно быть добрым и честным, и лучшая награда для меня это детские улыбки и слова: я завтра к тебе приду! Очень непросто у детей вызвать интерес и заинтересовать, чтобы им захотелось со мной общаться. Наладить дружеские и деловые отношения, в разных ситуациях быть и строгой, а где-то понять и пожалеть. Я люблю свою профессию и горжусь доверием детей и достижениями каждого ребёнка.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В. А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина".

Мой взгляд на мир

 Считаю правильным, что Василий Александрович  предъявлял  очень высокие требования  к личности педагога как  руководителя и организатора  учебно-воспитательного  процесса.

Высокие личностные  качества воспитателя,  его знания  и жизненный опыт должны стать для детей непререкаемым   авторитетом.  Под   авторитетом  Василий  Александрович понимал  не  возвышение,  отгораживание  от  детей  эрудицией,  требованиям  беспрекословного  послушания, формальное и авторитарное управление ребенком,а доказывал, что без постоянного духовного  общения учителя  и  ребенка, без взаимного  проникновения  в  мир  мыслей,  чувств,  переживаний  друг  друга немыслима эмоциональная культура как плоть  и кровь культуры педагогической.

        "Важнейший   источник   воспитания   чувств   педагога   -это   многогранные эмоциональные отношения с детьми в дружном коллективе, где учитель не только наставник,  но и  друг, товарищ"  [с. 22].  В  книгах "Сердце отдаю  детям","Рождение  гражданина" и  "Письма  к  сыну"  проблема  воспитанника занимает центральное  место.  Решая   ее,  Сухомлинский   исходил  из   необходимости учитывать,  с одной стороны, своеобразие  развития  каждой  индивидуальности (характер, темперамент, ум, интересы, желания, эмоции и т. д.), а с другой - те  социально-общественные  отношения, в которых происходит развитие ребенка (семья,  улица, село,  друзья, труд,  т.  е. его  микросреда). Воспитанник в понимании  Сухомлинского  -  это  активный, самодеятельный  индивид, который живет  полнокровной и  интересной  жизнью.  "Детство,-  писал он,- важнейший период  человеческой  жизни,  не  подготовка к будущей  жизни, а  настоящая,яркая, самобытная,  неповторимая жизнь".

Мои достижения

Была награждена неоднократно грамотами, благодарственными письмами, за воспитание добросовестный труд в воспитании подростающего поколения.

Моё портфолио