Мильяненко Иван Яковлевич

О себе

Мильяненко Иван Яковлевич, 09.09.1955г., учитель технологии, Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы     средняя общеобразовательная школа № 2008, ЮЗАО г. Москвы.

• Квалификационная категория - первая
• Образование высшее, 1990г., Военно-политическая орденов Ленина и Октябрьской Революции Краснознаменная академия имени В.И.Ленина,
• Общий трудовой стаж -  с 1972 года.
• Общий педагогический стаж -  с 1983 года.
• Стаж работы в должности – с 2006 года.
• Стаж работы в данном учреждении – с 2006 года.

Педагогическую деятельность начал в ВС ССР в 1983 году.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Повесть о настоящем человеке — Б.Н. Полевой.

2. Как закалялась сталь —  Н. А. Островский.

3. Школа - А. П. Гайдар

Мой взгляд на мир

Главное в педагоге- профессиональная компетентность, ответственность,   высокая культура, эмоциональная стабильность, доброжелательность, деликатность,  коммуникабельность. Умение уважать и признавать в учениках и коллегах личность, умение слышать других, восприятие ученика как главной ценности в системе образования, педагогически оправданное сочетание делового и эмоционального характера отношений с учениками обеспечивают успех учебной деятельности, создание благоприятного микроклимата в коллективе.

Мои достижения

           - Грамоты ГБОУ СОШ №2008:  за высокое профессиональное мастерство, креативный подход к воспитанию детей, развитие творческих способностей учащихся 2010 г.

           - Награды ГОУ ОМЦ ЮЗАО:  грамота за подготовку призеров окружной олимпиады по технологии 2008 г., диплом за подготовку лауреатов второго окружного смотра-конкурса проектно-творческих работ учащихся « Мастерство в профессии» 2011г., благодарственное письмо за подготовку призеров окружного и городского этапов олимпиады по технологии 2012.

           - Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации 2012 г.

Моё портфолио

Умение уважать и признавать в учениках и коллегах личность, умение слышать других, восприятие ученика как главной ценности в системе образования, педагогически оправданное сочетание делового и эмоционального характера отношений с учениками обеспечивают успех учебной деятельности, создание благоприятного микроклимата в коллективе.