Мунштукова Валентина Степановна

 Каждый учитель,создавая свой мини-сайт анализирует и систематизирует свои наработки, достижения. Можно посмотреть на себя со стороны и сравнить свои достижения с достижениями коллег.

На страницах сайта хочется обмениваться опытом работы с другими учителями предметниками. Общение всегда приносит только пользу, нельзя "вариться" в собственном соку. 

Для того,чтобы обучать учащихся необходимо обладать способностью создавать и применять новые дидактические материалы,используя ИКТ.

О себе

Закончила ЛГПИ им. Герцена. По распределению уехала в Лодейнопольский район и работала в сельской школе. После вернулась домой и стала работать в средней школе учителем химии.

Много лет работала учителем биологии, преподавала биологию и экологию. Последний этап моей трудовой деятельности - это работа в системе НПО. В училище работаю восьмой год.

Общий стаж работы в образовании 38 лет.Сейчас работать стало интересней, появилось много технических возможностей для преподнесения учебного материала.

Несколько лет подряд публикую свои материалы на сайте Фестиваль педагогических идей "Открытый урок".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В молодости упивалась научно- фантастическими романами. Люблю С. Есенина, Д. Лондона.

Мой взгляд на мир

Надо торопиться делать добро  и не обижать людей по-напрасну. Жизнь очень скоротечна и в конце пути не хочется остаться одному.

Мои достижения

Имею звание: Отличник народного просвещения,

Соросовский учитель.

Награждена дипломами  Фестиваля педагогических идей "Открытый урок."

Моё портфолио

 Как в мировой, так и в отечественной практике портфолио рассматривается и как средство педагогической диагностики,  и как метод оценки профессионализма педагогов. Сегодня, во время широкого применения интерактивных компьютерных технологий, современный учитель должен владеть и применять их, чтобы соответствовать уровню владения компьютером своих учащихся. 
Электронное портфолио, с одной стороны, дает учителю возможность увидеть продуктивность и проанализировать результаты своей преподавательской деятельности на основе личностной самооценки, а с другой стороны, проследить прогресс развития учащихся и оценить их образовательные достижения. 
 Портфолио – это набор материалов, демонстрирующий умение учителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника.

В условиях модернизации системы общего образования обновляются профессиональные требования к педагогам: акцент переносится с профессиональных знаний на уровень профессиональных компетентностей и субъектной позиции учителя в осуществлении профессиональной деятельности. Следовательно, должны быть внесены изменения в содержание и формы квалификационных испытаний работников образования, которые должны отражать современные цели и задачи системы образования.