Нарицина Людмила Григорьевна

         Многие педагогические ценности поменялись в современном мире. Появились не только новые цели, но и новые средства образования. Самое главное - урок (с введением новых образовательных стандартов ) рассматривается сегодня не только как деятельность учителя, т.е. как форма обучения, но и как деятельность ученика, т.е. как форма учения.

         Партнерство на всех уровнях, открытость, диалог, тиражирование опыта - это, своего рода, рефлексия, позволяющая оценить свои сильные и слабые стороны, определить нереализуемые резервы, уточнить отдельные моменты индивидуального стиля деятельности.

О себе

          В гимназии № 92 Выборгского района Санкт-Петербурга работаю с 2005 года. Продолжаю заниматься технологией пректного метода обучения. Повышая свою профессиональную квалификацию, закончила следующие курсы:

     2005 год - "Разработка программы развития школы для участия в конкурсе в рамках  Приоритетного Национального проекта "Образование";

     2005 год - "Фандрайзинг". Разработка проектов и заявок на гранты.

     2006 год - Международная программа Intel "Обучение для будущего";

     2009 год - "Теория и методика преподавания русского языка и литературы в 9 - 11 классе";

     2011 год - Семинар "Деннь словесников и преподавателей МХК";

     2011 год - Международная конференция "Педагогика текста. Культурный код/т эпохи";

     2012 год - 16-я научно-практическая конференция (с международным участием) по психологии, философии и педагогике чтения "Чтение и познание";

     2012 год - "Составляющие ИКТ - компетентности работников системы образования"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Сказки А.С.Пушкина, "Приключения Незнайки" Носова, стихи С.Я.Маршака и Агнии Барто", Овод" Этель Лилиан Войнич, "Хижина дяди Тома" Г.Б.Стоу, "Дети капитана Гранта" Жюль Верна, "Пятнадцатилетний капитан" Жюль Верна, "Алые паруса" А.Грина, "Гиперболоид инженера Гарина", "Аэлита" Беляева...

Мой взгляд на мир

     Мой взгляд на мир несколько ироничный и парадоксальный.

     Я выбрала путь добра и верю, что любая дорога на этом пути приведет меня к храму.

     И в этом смысл жизни для меня и для моей семьи.

Мои достижения

     Самые главные мои достижения - это успехи моих учеников:

     2011 год - Романова Маргарита - призер Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе;

     2011 год - Романова МАргарита - сертификат за участие в районном конкурсе творческих проектов "Универсальный гений" (!6,5 баллов);

     2011 год - Барышева Милана, Зорина Агата, Романова Маргарита - сертификат за участие в районном конкурсе творческих проектов "Универсальный гений" (16, 5 баллов);

     2011 год - Чубаркова Арина - сертификат за участие в районном конкурсе инсценированных песен о Победе "Тот цветущий и поющий яркий Май...";

     2011 год - Сергеева Анастасия - сертификат за участие в районном конкурсе инсценированных песен о Победе "Тот цветущий и поющий яркий Май...";

     2011 год - Барышева Милана - призер Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе;

     2011 год - Романова Маргарита - сертификат за участие в районном этапе Всероссийской олимпиады по русскому языку (24 балла);

     2011 год - Балобан Николай - сертификат за участие в районном этапе Всероссийской олимпмады по литературе (25 баллов);

     2010 год - Романовыа маргарита - победитель в районном конкурсе сочинений "Человек будущего - человек нравственный";

     2012 год - Балобан Николай - победитель районного конкурса чтецов "Да. были люди в наше время";

     2012 год - Романова Маргарита - победитель районного этапа городского конкурса сочинений "Помоги Земле русской"

Моё портфолио

      Я думаю, что в некотором роде,  электронное портфолио, позволяющее столь активно тиражировать свой опыт и изучать опыт других, позволило мне достичь определенныхъ результатов:

     2013 год - Победитель  (I место) в районном конкурсе Педагогических достижений в номнации "Идеи и проекты".

                                                                                             Список публикаций по технологии пректного метода обучения

     1, Нарицина Л.Г. Программа развития образовательной системы гимназии на 2010 - 2015 гг.-СПб:МИНПИ - 78 с.(в соавт.; личное участие - 6 с.)

     2.Нарицина Л.Г. Школа будущего - школа проектов: методическое пособие - СПб.: МИНПИ, 2008-251 с. (в соавт., личное участие - 233 с.

     3. Нарцина Л.Г. Организация пректной недели в школе ж-л Справочник руководителя образовательного учреждения - 2006 № 2 С. 19-23

     4. Нарицина Л.Г. Краткое описание работ учащихся:Лингвистические сказки на уроках русского языка - М.: Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся "Портфолио" -2006 - С.414

      5. Нарицина Л.Г. Создание системы пректной деятельности в гимназии/ Тезисы в сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции Ассоциации гимназий: 200 лет Российскому гимназическому образованию -СПб. - 2007-С.25-26

     6. Нарицина Л.Г. Разработка и реализация Программы развития школы Ж. Справочник руководителя образовательного учреждения - 2007 С.24-30

     7. Нарицина Л.Г. Реализация компетентностного подхода в управлении качеством образования с использованием технологии проектного метода обучения Ж-Управление качеством образования-2007 № 2 С.21-28

     8. Нарицина Л.Г. Партнерство как залог успеха Ж.Управлние качеством образования - 2008 № 3 С.343-346 С 29-35

     9. Нарицина Л.Г. Организация проектной деятельности учащихся в образовательном процессе Ж. Заместитель директора школы по воспитатльной работе в школе - 2009 г. № 2 С.11

     10. Нарицина Л.Г. Система корпоративного обучения педагогов как имидж современной школы. Межрайонный электронный научно-практический  журнал 2011 г.

     11. Нарицина л.Г. От креатвного учителч - к креативному ученику. Тезисы в сборнике материалов восьмой научно-практической конференции педагогов России и ближнего зарубежья; Особенности современных школьников, их потребности и запросы - СПб., 2012 С. 343-346