Главные вкладки
Нэля Александровна Кайтмесова
сайт завуча школы
Профессия: учитель начальных классов, зам.директора по ВР
Профессиональные интересы: КРЕДО- убеждения, взгляды, основы мировоззрения.
Увлечения: путешествия
Регион: Республика Адыгея
Населенный пункт: город Майкоп
Место работы: МБОУ СОШ №18
Звание, ученая степень: Почетный работник общего образования РФ
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/nelya-aleksandrovna-kaitmesovaИнтерес - это мотор жизнедеятельности.
В первый класс приходят очень разные дети. У каждого ребенка своя картина мира, свои страхи, стереотипы поведения. Однако школа предъявляет ко всем одинаковые требования. Стандарт - ность требований заложена в том, что существует единая для всего класса программа обучения, в которой предполагается усвоение объема знаний за конкретные сроки и выполнение одних и тех же заданий всеми учащимися. Требования к уровню усвоения и выполнения, критерии для выставления отметок, организация учебной деятельности, режим и форма проведения занятий. Стандарты поведения едины для всех учеников, сидящих в одном классе. Для изучения личности ребенка использую метод наблюдения на уроках, во внеурочной деятельности, на психологических занятиях, где при анализе детских работ и наблюдений в ходе занятий высвечиваются стереотипы поведения, эмоции, желания, ценности ребенка, проявления агрессии, страхи, тревога. дети, посещающие дошкольные учреждения, где воспитанников целенаправлено готовят в систематическому обучению, показывают высокие результаты при поступлении в школу. Интерес родителей к делам первоклассников придает особое значение всем его достижениям, способствует сближению родителей, детей и учителя.Очень важна самооценка - это является важнейшим регулятором поведения ребенка. Эта черта в характере ученика влияет практически на все взаимооьношения с окружающими. От самооценки зависит критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам.
Проявленеи самооценки:
- уверенность в своей способности думать и справляться с жизненными задачами;
- уверенность в своем праве быть счастливым;
- чувство собственного достоинства;
- право на утверждение своих потребностей, желаний и на наслаждение своих усилий.
От самооценки зависит восприятие ребенком внешнего мира (дружественное или враждебное). Будет ли учащийся стремиться к успеху или претерпевать неудачи. В первом случае присутствуют движение и развитие, во втором - поражение, недостижение целей.
Даже собственное представление о самих себе мы формируем, основываясь на своей памяти. Как ни крути, но вся наша жизнь построена на том, что мы что - то знаем, чему - то учимся, с кем - то общаемся, с кем - то знакомимся, что - то узнаем, что - забываем. Любая деятельность человека неразрывно связана с памятью. Самое сложное - это научить ребят конкретизировать абстрактные понятия. обычно такая способность приходитсамостоятельно в определенном возрасте, но сознательно управлять этими процессами дети не могут, а значит, не могут контролировать умение забывать и запоминать. У них все происходит произвольно и спонтанно.
Опыт показал, что любые виды деятельности, напраленные на обучение детей, при изменении цели легко преобразуются в развивающие. Широко в своей практике я использую опорные схемы по темам, которые позволяют припоминать, а потом воспроизводить.
Поэтому залогом успешного обучения ребенка является взаимодействие семьи и школы.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Мне 50 лет, педагогический стаж 28 лет, высшая категория. Работаю по программе развивающего обучения.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Н.С.Резникова. как развивать память у ребенка.М.,Мой мир,2005В.В.Волина.Учимся играя.М.Просвещение 1991.,
В.А.Сухомлинский. Родительская педагогика.М., 1981
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
1. Уверенность - знание своих прав и прав ребенка, способность защитить его.
2. Успешность - берясь за любое дело учитель должен предвидеть положительный результат, быть уверенным, что оно под силу детям.
3. Уважительность - необходимо взаимное уважение: уважайте мнение детей, они будут уважать ваше. воспитание без уважения - подавление.
4. Убедительность - уметь зажечь детские сердца, убедить их в важности любого дела.
5. Уравновешенность - в классе нужно быть готовым ковсему, к любой ситуации, уметь анализировать, сдерживать свои эмоции.
Школой я больна
Понять меня сумеют лишь учителя
Люблю детей безумно
И радуюсь тому, что искорку я в каждом, когда - нибудь зажгу.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
Благодарность Министерства РФ, почетный работник общего образования РФ, победитель Приоритетного национального проекта "Образование" "Лучшие учителя Российской Федерации".
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
Дети овладевают родным языком через речевую деятельность. Речь помогает ребенку нетолько общаться с другими людьми, но и познавать мир. овладение речью - это способ познания действительности. для ребенка грамотная речь - залог успешного обучения и развития. Развитие речевой деятельности ребенка - не стихийный процесс, он требует определенного педагогического руководства.Каждый учитель должен достичь хороших результатов в обучении школьников, обеспечить интенсивное развитие, научить участвовать в диалоге и беседе на уроке, с интересом постигать и решать учебные задачи.
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты