Николаенко Галина Ивановна

О себе

Я принадлежу к самой большой династии сурдопедагогов в бывшем Советском Союзе. Общий стаж работы в семье составляет более 150 лет.

Мой педагогический стаж 32 года.

Я работаю учителем-логопедом с 1982 года.

Закончила факультет дефектологии Ленинградского Государственного Педагогического Института им.А.И.Герцена в 1981 году.

С 1981 года по 1982 год работала воспитателем в школе-интернате для слабослышащих детей №3 г.Санкт-Петербурга.

С 1982 год по настоящее время работаю учителем-логопедом в ГБДОУ №78 Фрунзенского района г.Санкт-Петербурга.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Хождение по мукам" А.Н.Толстой

"Доктор Жеваго" Б.Пастернак

"Магия" Ронда Берн

"Чтение хороших книг - это разговор с самыми лучшими людьми прошедших времён, и притом такой разговор, когда они сообщают там только лучшие свои мысли." Декарт.

Мои достижения

Более 32 лет я работаю учителем-логопедом. Своим достижением считаю многолетние выпуски детей в школы с чистой речью. Многие выпускники поступают в гимназии и школы с углублённым изучением иностранных языков. 

С 1984 - по 1986 вела детей с ФФНР, выпускала по 40 человек в год. Все дети были выпущены в школу с чистой речью.

Однажды пришлось работать с ребёнком с открытой ринолалией. Работать было тяжело, но интересно. Был выпущен в школу со значительным улучшением.

За время работы собран большой практический опыт по преодалению у детей тяжёлых нарушений речи.

Я люблю свою работу и мне приятно видеть своих взрослых учеников, успешно идущих по жизни и приводящих ко мне своих детей.

Моё портфолио

Целью своей работы, как логопеда, считаю своевременное профессиональное оказание коррекционной логопедической помощи детям дошкольного возраста.

А так же формирование у детей правильной, чёткой, выразительной речи с соответствующим возрасту словарным запасом и уровнем развития связной речи.

Достижению этой цели способствует решение таких профессиональных задач как: 

- Раннее выявление детей с задержками в речевом развитии;

- Первичное обследование речи детей дошкольного возраста;

- Изучение общего и речевого анализа раннего развития ребёнка;

- Сбор медицинского и педагогического анамнеза, сведений о раннем развитии ребёнка;

- Совместная деятельность с воспитателями;

- Совместная деятельность учителя-логопеда и музыкального руководителя по развитию темпо-ритмической организации речи;

- Совместная деятельность учителя-логопеда и воспитателя физкультуры по развитию общей моторики детей;

- Оказание консультативной помощи родителям детей с проблемами в речевом развитии;

- Профилактика нарушений усной речи у детей старшего возраста;

- Предварительное консультирование и обследование у специалистов: невролога, ортодонта, отолоринголога, терапевта и психиатра;

- Профилактика дисграфии;

- Обогащение библиотеки коррекционно-педагогической литературы в своём кабинете;

- Участие в работе методических семинаров учителей-логопедов ГБДОУ №78;

- Повышение профессионального уровня благодаря посещению курсов;

- Ведение документации;

- Динамическое наблюдение в процессе обучения;

- Диагностика результативности коррекционно-педагогического процесса;

- Создание картотеки наглядного, лексического, игрового и учебного материала;

- Подведение итогов работы за учебный год.