Департамент среднего профессионального образования Томской области

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Томский коммунально-строительный техникум»

Использование интерактивного оборудования в системе дополнительного профессионального образования по программе курса «Основы ценообразования и сметного нормирования в строительстве»

Автор: преподаватель высшей категории

ОГБОУ СПО ТК-СТ

О.А. Шачнева

Томск – 2015г.

Статья

Актуальность интерактивного обучения: новый этап в образовательном процессе, современный уровень развития компьютерной техники и коммуникаций, программного обеспечения, требований работодателей, информатизации общества послужили активному внедрению в образовательный процесс инновационных технологий.

Цель интерактивного обучения: повышение качества знаний и уровня коммуникативных и профессиональных компетенций обучающихся, через интеграцию педагогических и информационных технологий, путём использования интерактивного оборудования.

Интерактивное оборудование:

• Интерактивная доска;
• ПК для преподавателя 1 штука;
• ПК –для обучающихся 10 штук;
• Проектор;
• Программный комплекс Гранд-Смета;
• Принтер.

Использование интерактивного оборудования обогащает возможности преподавателя обучению работе с компьютерной программе «Гранд-Смета». С помощью интерактивной доски преподаватель может всецело завладеть вниманием слушателей при обучении работе на ПК  в программе «Гранд-Смета». Каждое действие при обучении преподаватель проделывает сам на ПК и это отображается на интерактивной доске, а каждый обучающийся повторяет то же действие на своём ПК. Преимущество такого обучения перед традиционным в том, что у обучающихся задействованы вербально-визуальные  канал  восприятия, обучающиеся видит действие и повторяет его самостоятельно. Обучающиеся перестают отвлекаться от темы урока, концентрируют своё внимание на изучаемом материале и отрабатывают его. Вместе с тем, в любой момент можно вернуться к тому действию, которое кто-то из обучаемых не понял и продемонстрировать его ещё раз. Интерактивная доска позволяет ускорить темп урока и вовлечь в него всех обучающихся, это гораздо более доходчивый способ преподавания. По моим наблюдениям, при использовании электронной доски обучающиеся более внимательны, увлечены и заинтересованы, чем при традиционном способе обучения.

Наглядность в обучении особенно ценна для работы в группе с разным уровнем компьютерной грамотности. Использовать программное обеспечение на большом экране интерактивной доски очень эффективно, учебный процесс проходит достаточно легко, интересно и продуктивно.

        При изучении курса «Особенности ценообразования и сметного нормирования» в теоретической части, изучается большое количество справочной, нормативной и методической документации. Используя ПК и большой экран можно открыть тот иной нормативный документ, например МДС или ГСН и познакомить обучающихся с его содержанием и порядком использования.

Итак, применение интерактивной доски на уроках дополнительного профессионального образования, позволяет слушателям активно, доступно и быстро обучаться. Всё это позволяет сделать вывод, что формируются  профессиональные и коммуникативные компетенции у обучающихся, а педагогический процесс стал более результативным и интересным.

Департамент среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Томский коммунально-строительный техникум»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

ОГБОУ СПО «ТКСТ»

___________В.А. Шендель

 «02» февраля  2015г.

  УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

дополнительного профессионального образования

«ОСНОВЫ ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ И СМЕТНОГО НОРМИРОВАНИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ»

Томск – 2015г.

Программа курса «Основы ценообразования и сметного нормирования в строительстве» разработана для дополнительного профессионального образования  студентов старших курсов обучающихся по направлению подготовки 270100 «Архитектура и строительство».

Организация-разработчик: ОГБОУ СПО «Томский коммунально-строительный техникум»

Разработчики:

Шачнева О.А. – преподаватель  ОГБОУ СПО «Томский коммунально-строительный техникум»

© Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

  среднего профессионального образования « Томский коммунально-строительный техникум»

© Шачнева Оксана Анатольевна

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОСНОВЫ ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ И СМЕТНОГО НОРМИРОВАНИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ»

Цель курса: Целью курса является приобретение обучающимися комплекса профессиональных знаний, умений и навыков, согласующихся с квалификационными требованиями к специалистам по ценообразованию и сметному нормированию в строительстве, а также повышению профессиональных компетенций и обновления теоретических и практических знаний для специалистов указанного профиля.

Категория слушателей: Дополнительное профессиональное образование по настоящей программе реализуется для студентов старших курсов, осваивающих основную образовательную программу среднего профессионального образования по направлению подготовки 270000 «Архитектура и строительство». Слушателями  могут быть заинтересованные в обучении по данному курсу, имеющие НПО, СПО, н/высшее, высшее образование или имеющие опыт работы в строительной отрасли.

Продолжительность обучения: 158 часов.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: согласно расписания.

По окончании обучения выдается удостоверение о получении дополнительно профессионального образования установленного образца.

СОДЕРЖАНИЕ

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА                                         10

2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по дополнительной профессиональной образовательной программе

«ОСНОВЫ ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ И СМЕТНОГО НОРМИРОВАНИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ»

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной программы требует наличия учебного кабинета «Ценообразования и сметного нормирования в строительстве».

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству обучающихся (10);

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации в соответствии с паспортом кабинета;

Технические средства обучения:

Компьютеры  для обучающихся (10 штук), ПК для преподавателя (1шт.) интерактивная доска (1 штука), Программный комплекс Гранд-Смета (10 штук  (учебная база) + комплект преподавателя).

2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Ардзинов В.Д., Барановская Н.И., Курочкин А.И. Сметное дело в строительстве. Самоучитель.2-е издание. – СПб.: Изд-во-во «питер», 2011.
2. И.А. Либерман. Техническое нормирование, оплата труда и проектно-сметное дело в строитьельстве: Учебник.  – М.: ИНФРА – М, 2010. – 400с. – (Среднее профессиональное образование).
3. Ардзинов В. Д., Александров В. Т. Ценообразование в строительстве и оценка недвижимости. СПб.: Питер, 2013. 384 с.
4. Смирнов Д.В., Тюков В.А. Руководство пользователя программного комплекса «Гранд-Смета», версия 5, 2010,-709 с.

Дополнительные источники:

1. И.А.Синянский. Проектно-сметное дело – М.: Академия, 2005.
2. Практикум по организации, нормированию и оплате труда на предприятии: учебное пособие/ В.П. Пашуто. – 2-е изд. Стер. – М.: КНОРУС, 2010.  – 240с.
3. Практикум по экономике, организации  и нормированию труда: Учеб. Пособие/ под ред. Проф. П.Э. Шлендера. – М.: Вузовский учебник, 2007. – 319с.

4 .    МДС 81-3.99. Методические указания по разработке сметных норм и расценок на эксплуатацию строительных машин и автотранспортных средств. – М.: Госстрой России, 1999.

5.МДС 83-1.99. Методические рекомендации по определению размера средств на оплату труда в договорных ценах и сметах на строительство и оплате труда работников строительно-монтажных и ремонтно-строительных организаций. – М.: Госстрой России, 1999.

6. МДС81-35.2004 Методика определения стоимости строительной продукции на территории РФ.
7. 7МДС81-33.2004 Методические указания  по определению величин накладных расходов в строительстве.
8. 8МДС81-2.99 Методические указания  по разработке сборников (каталогов) сметных цен на материалы, изделия, конструкции и сборников сметных цен на перевозку грузов для строительства и капитального ремонта зданий и сооружений.
9. МДС81-3.99 Методические указания  по разработке сметных норм и расценок на эксплуатацию строительных машин и автотранспортных средств.
10. МДС81-25.2001 Методические указания  по определению величины сметной прибыли в строительстве.
11. МДС81-25.2001 Методические указания  по разработке Государственных элементных сметных норм на монтаж оборудования.
12. МДС81-27.2001 Методические указания  по применению Государственных элементных сметных норм на пусконаладочные работы (ГСНп-2001).
13. МДС81-28.2001 Методические указания  по применению Государственных элементных сметных норм на строительные и специальные строительные работы (ГСН-2001).
14. МДС81-29.2001 Методические указания  по применению Государственных элементных сметных норм на монтаж оборудования (ГСНм-2001).
15. МДС81-30.2002 Временные методические указания  по определению стоимости работ при строительстве и ремонте автомобильных дорог.,
16. МДС81-32.2003 Методические рекомендации  по использованию федеральных единичных расценок на строительные, монтажные, специальные строительные, ремонтно-строительные и пусконаладочные работы (ФЕР-2001 ) при определении стоимости строительной продукции на территории субъектов РФ.
17. МДС81-33.2004 Методические указания  по определению величины накладных расходов в строительстве.
18. МДС81-35.2004 Методика определения стоимости строительной продукции на территории РФ.
19. МДС81-36.2003 Указания по применению федеральных единичных расценок на строительные и специальные строительные работы (ФЕР2001).
20. ГСН 81-05-02-2001 Сметные нормы и дополнительные затраты при производстве строительно-монтажных работ в зимнее время.
21. ГСН 81-05-01-2001 Сметные нормы затрат на строительство временных зданий и сооружений.
22. ГЭСН-2001 и ГЭСНр-2001 Государственные сметные нормы на строительные и ремонтно-строительные работы.
23. ФЕР-2001 и ФЕРр-2001 Федеральные единичные расценки на строительные и ремонтно-строительные работы.
24. ТЕР-2001 и ТЕРр-2001 Территориальные единичные расценки на строительные и ремонтно-строительные работы.
25. Информационно-аналитический бюллетень «Индексы цен в строительстве» М., КО ИНВЕСТ
26. Информационно-правовая система «Консультант Плюс», «Гарант».

Интернет-ресурсы.

1.http://profsmeta3dn.ru/ (дата обращения 21.11.2013г.)

2.http://www.tehnorma.ru/(дата обращения 21.11.2013г.)

3.http://depstroy.tomsk.ru/construction-complex/regional-indexes/(дата обращения 21.11.2013г.)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Контроль и оценка результатов освоения учебного курса осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Преподаватель обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

        Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

        Обучение по учебному курсу завершается промежуточной аттестацией в форме экзамена, который проводит преподаватель.