Методическая разработка урока Простое оштукатуривание кирпичных стен
методическая разработка на тему

«Простое оштукатуривание кирпичных стен»

Содержание урока

1.Организационная часть:

Здравствуйте, ребята. Сегодня на нашем уроке присутствуют гости, давайте покажем как хорошо мы можем работать, желаю вам удачи и отличных результатов.
- проверка наличия учащихся;

2. Вводный инструктаж:

1 СЛАЙД

Сообщение темы урока:

«Простое оштукатуривания кирпичных стен»

2-3 слайд        

История штукатурки это история человечества. С тех пор как люди стали строить себе дома появилась и штукатурка. Даже качественно поставленные стены не держат тепло так, как штукатурка. Раньше самые доступные материалы были: глина и солома. Но с развитием технологий развивалось и качество штукатурных растворов. С развитием геологии появился гипс. С развитием химии — цемент.                                                                                              

Штукатурка это отделочный слой из строительного раствора, наносимый на поверхность зданий и сооружений с целью её выравнивания, подготовки к дальнейшей отделке, а также для защиты от атмосферных воздействий и придания декоративных свойств                                              Штукатурные работы относятся к числу трудоемких работ и требуют высокой квалификации рабочих.

4 слайд

Сообщение целей урока:

• Обучающая: закрепление знаний и умений  выполнения технологического процесса  простого оштукатуривания кирпичных стен
• Развивающая: развитие у обучающихся навыков  самостоятельного выполнения задания,  в соответствии с технологической последовательностью. Развитие чувства бережливости, экономии материала.
• Воспитательная: формировать интерес к профессии, воспитывать аккуратность в работе, бережное отношение к труду, ответственность за конечный результат работы.

5слайд

Назначение урока

Предварительно группа  поделена на 2 бригады. Вы сами выбрали бригадира в своей бригаде

Сегодня на уроке вначале повторим теоретические знания полученные на предыдущих занятиях.
Затем каждая бригада будет самостоятельно выполнять практическое задание по оштукатуриванию кирпичных стен с последующим разравниванием и затиркой в соответствии технологической последовательностью.

6 СЛАЙД

Структура организации урока

Урок проходит в два этапа.

1 этап

Актуализация опорных знаний

(Контроль теоретических и практических знаний)

2 этап

Каждая бригада будет выполнять самостоятельно практическое задание по оштукатуривание кирпичных стен с последующим разравниванием и затиркой в соответствии с технологической последовательностью.

7 слайд

Результаты по двум  этапам урока по бригадам будут заноситься в оценочный лист

8 слайд

Проверка знаний ранее изученного материала. За каждый правильный ответ бригаде выдается житон.  Если ответ неправильный, то право на ответ переходит к команде соперников.

Членам каждой бригады я раздаю тестовые задания  на которые вы отвечаете вначале 1 бригада, затем 2 бригада. За каждый правильный ответ выдается житон. Если ответ неправильный вопрос переходит команде соперников.

1 БРИГАДА

1. Наилучшей водонепроницаемостью обладает:

а) гипс

б) известь

в) жидкое стекло

г) цемент

2. Сложные штукатурные растворы:

а) известково-гипсовый

б) глиняный

в) цементный

г) цементно-известковый

3. Для подготовки кирпичной поверхности под оштукатуривание, необходимо:

а) прочистить поверхность, смочить водой

б) насечь бучардой

в) набить дрань

г) прочистить гвоздевой щеткой

4. Главным слоем штукатурного намета является:

а) обрызг        

б) грунт        

в) накрывка              

г) основание

5. Обрызг наносится для того, чтобы:

а) обеспечить сцепление штукатурки с поверхностью

б) выровнять поверхность

в) сгладить поверхность

6. Способ обработки накрывки:

а) разравнивание

б) затирка

в) не обрабатывается

7. Инструмент для определения ровности штукатурки:

а) правило

б) отвес

в) уровень

8. Дефект штукатурки при нанесении жирного раствора толстым слоем:

а) отслаивание

б) трещины

               в) дутики

2 БРИГАДА

1. Наилучшей пластичностью обладает:

а) гипс

б) известь

в) жидкое стекло

г) цемент

2. Простые штукатурные растворы:

а) известково-гипсовый

б) глиняный

в) цементный

г) цементно-известковый

3.Для подготовки деревянной поверхности необходимо:

а) прочистить поверхность, смочить водой

б) насечь бучардой

в) набить дрань

г) прочистить гвоздевой щеткой

4. Первым слоем штукатурного намета является:

а) обрызг

б) грунт

в) накрывка

г) основание

5. Грунт наносится на поверхность для того, чтобы:

а) обеспечить сцепление штукатурки с поверхностью

б) выровнять поверхность

в) сгладить поверхность

6. Способ обработки грунта:

а) разравнивание

б) затирка

в) не обрабатывается

7. Инструмент для определения горизонтальности штукатурки:

а) правило

б) отвес

в) уровень

8. Дефект штукатурки при нанесении раствора на пересушенную поверхность:

а) отслаивание

б) трещины

в) дутики

Каждой бригаде по очереди задаются вопросы по ранее изученным темам, ответы – «да» или «нет». Жюри отмечают правильные ответы в «Оценосчный лист»

9 слайд

 Задание:  Инструмент для штукатурных работ

Для  выполнения практической работы необходим штукатурный инструмент Каждой бригаде представлен инструмент. Один учащийся из каждой бригады должен назвать инструмент, дать ему характеристику, рассказать о назначении

Это задание оценивается в 2 балла

Сокол (для  набрасывания р-ра,  намазывания, разравнивания, накладывания)

Полутерок (намазывания, разравнивания раствора)

Терка (для затирки штукатурки)

Мастерок (для размешивания, отмеривания и нанесения раствора на поверхность )

Правило (для проверки точности выполнения штукатурки. Для разравнивания штукатурки)

Уровень (для проверки вертикальности и горизонтальности поверхности)

Отвес (для провешивания поверхности)

Щетка металлическая (для очистки поверхности)

Зубило молоток (для выборки швов в кирпичной кладке при подготовке повеохности )

Кисть (для смачивания поверхности)

1 БРИГАДА

      1  Сокол (для  набрасывания р-ра,  намазывания, разравнивания,  накладывания)

2. Мастерок (для размешивания, отмеривания и нанесения раствора на поверхность )
3. Уровень (для проверки горизонтальности поверхности)
4. Щетка металлическая (для очистки поверхности)
5. Кисть (для смачивания поверхности)

2. БРИГАДА

1. Полутерок (намазывания, разравнивания раствора)
2. Терка (для затирки штукатурки)

3   Правило (для проверки точности выполнения штукатурки. Для разравнивания штукатурки)

4  Отвес (для провешивания поверхности)

5  Зубило, молоток (для выборки швов в кирпичной кладке при подготовке повеохности )

10  СЛАЙД

Перед тем как выполнять  практическое задание вы должны вспомнить технологическую последовательность простого оштукатуривания кирпичных стен. Я сейчас каждой бригаде выдам технологическую карту простого оштукатуривания кирпичных стен с неправильной технологической последовательностью. Вам необходимо поставить правильную очередность выполнения операций простого оштукатуривания кирпичных стен. Бригада, быстрее справившаяся с заданием получает    2 балла, другоя бригада –  1 балл

СЛАЙД 11

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Простое оштукатуривание кирпичных стен

СЛАЙД 12

Мы с вами вспомнили технологию выполнения простого оштукатуривания кирпичных стен. При выполнении штукатурных работ необходимо соблюдать технику безопасности.

Техника безопасности:

До начала работ надеть спецодежду, подготовить рабочее место, проверить исправность инструмента.

Во время работы при работе на высоте пользоваться лесами, подмостями, стремянками. Запрещается работать с приставной лестницы, бочек, ящиков. Категорически запрещается брать руками цементные, известковые растворы. Во время работы следить, чтобы не забрызгать рядом стоящего штукатура. При попадании раствора в глаза следует промыть глаза проточной водой и обратиться в медпункт

По окончании работ убрать рабочее место, помыть инструмент, снять спецодежду, помыть руки с мылом

СЛАЙД 13

При выполнении работ нужно правильно организовать рабочее место.

Организация рабочего места:

Рационально расположить материалы, инструменты, инвентарь непосредственно у рабочего места в порядке очередного их использования. При правильной организации рабочего места рабочий делает меньше лишних движений, меньше

устает, тем самым увеличивается производительность труда

СЛАЙД 14

Второй этап будет оцениваться по следующим критериям:

1. Безопасность труда                                                          2 б
2. Организация рабочего                                                     2 б
3. Навыки владения инструментом                                    2 б
4. Правильность выполнения каждой операции               2 б
5. Соблюдение технологической последовательности    2 б

    Всего:                                                                                      10 б

Снятие баллов:

• Незначительные нарушения безопасности труда             1б
• Незначительные нарушения безопасности труда             1б
• Не качественное выполнение операций                             1б
• Не соблюдение технологической последовательности    1б
• Не организованность работы в коллективе                       1б

Бригада набравшая большее количество баллов – победитель