ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ " Основы безопасности жизнедеятельности" 35.02.07 « Механизация сельского хозяйства» 35.02.08 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»
методическая разработка

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САХАЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ МЕХАНИЗАЦИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

ПАСПОРТ

КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Основы безопасности жизнедеятельности

Специальность

              35.02.07 « Механизация сельского хозяйства»        

   Квалификация техник - механик

35.02.08  «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»

      Квалификация техник - электрик

Южно-Сахалинск

 2022г.

Рассмотрено на заседании

ПЦК Протокол №_______

«____»____________ 20___г.

Председатель ПЦК________

Автор-составитель:          Землянская А.Б.

                                  Содержание

Паспорт комплекта контрольно – оценочных средств        4

Общие положения        4

1.        Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке        5

1.1.        «Уметь – знать»        5

1.2.        Показатели сформированности общих компетенций        6

2.        Формы текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине        7

3.        Оценка освоения курса учебной дисциплины        9

3.1.        Общие положения        9

3.2.        Типовые задания для оценки освоения УД        9

4. Контрольно-оценочные материалы для    дифференцированного зачета  ..66                  

5. Литература …………………………………………………………………….73

           Паспорт комплекта контрольно – оценочных средств

Общие положения

Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины  «        Основы  безопасности жизнедеятельности».

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине.

Результатом освоения учебной дисциплины являются приобретённые

умения и знания, а также сформированность элементов  общих  компетенций.

Формой аттестации по учебной дисциплине является диффенцированный зачёт (экзамен).

        Комплект контрольно-оценочных средств  разработан на основании:  

1.ФГОС СПО по специальности: 35.02.07  «Механизация сельского хозяйства»; 35.02.08  «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»

2. Рабочей программы  учебной дисциплины  «        Основы безопасности жизнедеятельности».

3. Учебного плана по специальности  «Основы безопасности жизнедеятельности»

4. Положения о промежуточной аттестации ГБПОУ «Сахалинского техникума механизации сельского хозяйства»

5. Положения о текущем контроле знаний студентов.

6. Шаблона комплекта контрольно – оценочных средств учебной дисциплины.

1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

              1.1 «Уметь – знать»

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

   У.1 организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

  У.2 предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

   У.3 использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

   У.4 применять первичные средства пожаротушения;

   У.5 оказывать первую помощь пострадавшим.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

    З.1 принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

    З.2 основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;;

    З.3 основы военной службы и обороны государства;

    З.4 задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

    З.5 способы защиты населения от оружия массового поражения;

    З.6 меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

   З. 7 основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям СПО;

  З. 8  область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

 З.9     порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

  1.2 Показатели сформированности общих компетенций

2. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине

  3. Оценка освоения курса учебной дисциплины

1. Общие положения

Основной целью оценки освоения  курса учебной дисциплины является оценка умений и знаний посредством текущего контроля знаний и промежуточной аттестации.

Оценка освоения курса УД осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля: практических работ, самостоятельных работ (ВСР), обобщающих уроков по разделам (зачёты по разделам), контрольной работы.

3.2.1 Типовые задания для оценки освоения  Раздела №1.

«Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья»

Самостоятельная работа № 1 по теме.

« Вредные привычки»

Задания: ответить на вопросы.

Проверяемые результаты обучения: У2; З.1.

1 вариант

1.        Можно ли считать алкоголь ядом?

2.        Какой вред алкоголь приносят людям, какие органы страдают?

3.        Насколько сокращает жизнь алкоголь?

4.        В кого превращается алкоголик (внешний и внутренний мир), может ли алкоголик быть хорошим другом, заботливыми отцом и матерью?

5.        Как отказать тому, кто предлагает вам спиртное.

6.        Можно ли считать курение ядом?

7.        На сколько лет сокращает жизнь курение?

2 вариант

1. Что означает в переводе с греческого слова  наркотик?
2. Какой вред наркотики приносят людям, какие органы страдают?
3. Какова продолжительность жизни наркомана?
4. Может ли наркоман быть хорошим другом, отцом, матерью?
5. Как отказать тому, кто предлагает вам наркотик
6. Какой вред табак приносят людям, какие органы страдают?
7. На сколько лет сокращает жизнь курение?

Критерии оценки:

   Оценка «5» - самостоятельная работа выполнена полностью.

   Оценка «4» - самостоятельная работа выполнена с недочётами.

   Оценка «3» - допущены ошибки при выполнении самостоятельной работы

   Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена

Тест № 1  по теме «ЗОЖ»

Задания: выбрать правильный ответ.

Проверяемые результаты обучения: У2; З.1.

1.Здоровый образ жизни – это

1. Занятия физической культурой
2. Перечень мероприятий, направленных на укрепление и сохранение здоровья
3. Индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья
4. Лечебно-оздоровительный комплекс мероприятий

2.Что такое режим дня?

1. порядок выполнения повседневных дел
2. строгое соблюдение определенных правил
3. перечень повседневных дел, распределенных по времени выполнения
4. установленный распорядок жизни человека, включающий в себя труд, сон, питание и отдых.

 3.Что такое рациональное питание?

1. питание, распределенное по времени принятия пищи
2. питание с учетом потребностей организма
3. питание набором определенных продуктов
4. питание с определенным соотношением питательных веществ.

4.Что такое двигательная активность?

1.  Любая мышечная активность, обеспечивающая оптимальную работу организма и хорошее самочувствие
2.  Выполнение каких-либо движений в повседневной деятельности
3. Занятие физической культурой и спортом
4.  Количество движений, необходимых для работы организма

5. Что такое закаливание?

1. Повышение устойчивости организма к факторам среды, путем систематического их воздействия на организм
2. Длительное пребывание на холоде, с целью привыкания к низким температурам 
3.  Перечень процедур для воздействия на организм холода
4.  Купание в зимнее время

Критерии оценки:

   Оценка «5» - 5 правильных ответов

   Оценка «4» - правильных ответов

   Оценка «3» - 3 правильных ответа

   Оценка «2» - 2 нет правильных ответов.

Самостоятельная работа № 2 по разделу  № 1

«Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья»

Задания: ответить на вопросы.

Проверяемые результаты обучения: У2;З.1;З.2.

1.  Дать определение понятий здоровье и здоровый образ жизни.
2. Перечислите составляющие ЗОЖ.
3. Каков механизм воздействия алкоголя  на организм человека?
4. Чем опасно употребление алкоголя для девушек и юношей?
5. Как алкоголь влияет на потомство?
6. Влияет ли алкоголь на продолжительность жизни?
7. Какие, на ваш взгляд, методы перевоспитать человека, злоупотребляющего спиртным?
8. Какие токсичные вещества входят в состав табачного дыма?
9. Каковы факторы риска для курильщиков?
10. Какой опасности курящая беременная женщина подвергает будущего ребенка?
11. Чем опасно пассивное курение?
12. Дайте определение понятий «наркотики» и «наркомания».
13.  Назовите основные признаки развития наркомании.
14. В чем заключается социальная опасность наркомании?
15. Предложите свои методы борьбы с этим опасным явлением.

Критерии оценки:

   Оценка «5» - самостоятельная работа выполнена полностью.

   Оценка «4» - самостоятельная работа выполнена с недочётами.

   Оценка «3» - допущены ошибки при выполнении самостоятельной работы

   Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

Самостоятельная работа № 3.

по теме: « Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества».

Задания: ответить на вопросы.

Проверяемые результаты обучения: У2;З.1.

1. Дайте определения понятий «репродуктивная система» и «репродуктивное здоровье»
2. От каких факторов зависит репродуктивное здоровье человека?
3. Что такое планирование семьи?
4. Какой возраст считается оптимальным для рождения детей?

Критерии оценки:

Оценка «5» - работа выполнена полностью.

Оценка «4» - работа выполнена с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при выполнении самостоятельной работы

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

Самостоятельная внеаудиторная  работа№1.

Задания:  подготовить реферат по теме: «Алкоголь - это серьезная проблема или временное влечение»?

Проверяемые результаты обучения: У2;З.1.

Алгоритм действий:

1. Перед началом работы над рефератом следует наметить план и подобрать литературу. Прежде всего, следует пользоваться литературой, рекомендованной учебной программой, а затем расширить список источников, включая и использование специальных журналов, где имеется новейшая научная информация.
2. Структура реферата:

• Титульный лист.
• Оглавление.
• Введение (дается постановка вопроса, объясняется выбор темы, её значимость и

актуальность, указываются цель и задачи реферата, даётся характеристика используемой

литературы).

Основная часть (состоит из глав и подглав, которые раскрывают отдельную проблему или одну из её сторон и логически являются продолжением друг друга).

• Заключение (подводятся итоги и даются обобщённые основные выводы по теме реферата, делаются рекомендации).
• Список литературы.

В списке литературы должно быть не менее 8–10 различных источников. Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте, так и в качестве

приложений.

Если работа набирается на компьютере, следует придерживаться следующих правил:

• набор текста реферата необходимо осуществлять стандартным 12 шрифтом;
• заголовки следует набирать 14 шрифтом ( выделять полужирным) ;
• межстрочный интервал полуторный;
• разрешается интервал между абзацами;
• отступ в абзацах 1-2 см.;
• поле левое 2,5 см., остальные 2 см.;
• нумерация страницы снизу или сверху посередине листа;
• объем реферата 20-24 страницы.

Образец оформления содержания

Образец оформления титульного листа к реферату

Правила оформления библиографических списков

 Список литературы помещается в конце реферата и пронумеровывается.

 Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке. Сведения о книге даются в следующем порядке:

• автор (фамилия, инициалы);
•  название, подзаголовок;
•  выходные данные (место издания, издательство и год издания).

Пример: Анфимова Н.А. Кулинария. Учебник. М.: Просвещение, 2009.

 Если речь идет о статье, напечатанной в сборнике, журнале или газете, то после автора и названия публикации указываются:

• название сборника, журнала, газеты;
• место издания и год издания (если сборник);
• год, номер журнала или дата выхода газеты, страница.

Пример: Пленков О.Ю. Ресторанный бизнес в России // Ресторанные ведомости. – 2012. - №1. – С.10-16.

В библиографическом описании не разрешается сокращать фамилии авторов, а также заглавия книг и статей. Сокращаются только названия городов: Москва (М.), Санкт-Петербург (СПб.).

Названия остальных городов пишутся без сокращений.

Если книга издавалась параллельно в двух городах, названия их приводятся через точку с запятой.

Подготовка к защите и порядок защиты реферата

 Необходимо заранее подготовить тезисы выступления (план-конспект).

Порядок защиты реферата:

1. Краткое сообщение, характеризующее задачи работы, ее актуальность, полученные

результаты, вывод и предложения.

2. Ответы студента на вопросы преподавателя.

Советы студенту при защите реферата:

 На всю защиту реферата отводится чаще всего около 15 минут. При защите постарайтесь соблюсти приведенные ниже рекомендации.

• Вы должны вспомнить материал максимально подробно, и это должно найти отражение в схеме Вашего ответа. Но тут, же необходимо выделить главное, что наиболее важно для понимания материала в целом, иначе Вы сможете проговорить все 15 минут и не раскрыть существа вопроса.

Особенно строго следует отбирать примеры и иллюстрации.

• Вступление должно быть очень кратким. Строго следите за точностью своих выражений и правильностью употребления терминов
• Не пытайтесь рассказать побольше за счет ускорения темпа, но и не мямлите.
• Не демонстрируйте излишнего волнения и не напрашивайтесь на сочувствие.
• Будьте особенно внимательны ко всем вопросам преподавателя, не бойтесь дополнительных вопросов – чаще всего преподаватель использует их как один из способов помочь Вам или сэкономить время.
• Прежде чем отвечать на дополнительный вопрос, необходимо сначала правильно его понять. Для этого нужно хотя бы немного подумать, иногда переспросить, уточнить: правильно ли Вы поняли поставленный вопрос. И при ответе следует соблюдать тот же принцип экономности мышления, а не высказывать без разбора все, что Вы можете сказать.

Критерии оценки:

 - Оценка «5» -выставляется в случае, когда объем реферата составляет 10-12страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрении автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно, без ошибок. При защите реферата студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

 - Оценка «4» -выставляется в случае, когда объем реферата составляет 8- 10 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно. При защите реферата студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

- Оценка «3» - в случае, когда объем реферата составляет менее 8 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема реферата раскрыта не полностью, не отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан с ошибками. При защите реферата студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать на свои ответы.

Самостоятельная внеаудиторная работа№2.

Реферат «Хит парад наркотиков» (о разновидностях наркотиков и их действие на организм).

Задания:  подготовить реферат по теме: «Хит парад наркотиков» (о разновидностях наркотиков и их действие на организм).

Проверяемые результаты обучения: У2; З.1.

Алгоритм действий:

1. Перед началом работы над рефератом следует наметить план и подобрать литературу. Прежде всего, следует пользоваться литературой, рекомендованной учебной программой, а затем расширить список источников, включая и использование специальных журналов, где имеется новейшая научная информация.
2. Структура реферата:

• Титульный лист.
• Оглавление.
• Введение (дается постановка вопроса, объясняется выбор темы, её значимость и

актуальность, указываются цель и задачи реферата, даётся характеристика используемой

литературы).

Основная часть (состоит из глав и подглав, которые раскрывают отдельную проблему или одну из её сторон и логически являются продолжением друг друга).

• Заключение (подводятся итоги и даются обобщённые основные выводы по теме реферата, делаются рекомендации).
• Список литературы.

В списке литературы должно быть не менее 8–10 различных источников. Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте, так и в качестве

приложений.

Если работа набирается на компьютере, следует придерживаться следующих правил:

• набор текста реферата необходимо осуществлять стандартным 12 шрифтом;
• заголовки следует набирать 14 шрифтом ( выделять полужирным) ;
• межстрочный интервал полуторный;
• разрешается интервал между абзацами;
• отступ в абзацах 1-2 см.;
• поле левое 2,5 см., остальные 2 см.;
• нумерация страницы снизу или сверху посередине листа;
• объем реферата 20-24 страницы.

Образец оформления содержания

Образец оформления титульного листа к реферату

Правила оформления библиографических списков

 Список литературы помещается в конце реферата и пронумеровывается.

 Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке. Сведения о книге даются в следующем порядке:

• автор (фамилия, инициалы);
•  название, подзаголовок;
•  выходные данные (место издания, издательство и год издания).

Пример: Анфимова Н.А. Кулинария. Учебник. М.: Просвещение, 2009.

 Если речь идет о статье, напечатанной в сборнике, журнале или газете, то после автора и названия публикации указываются:

• название сборника, журнала, газеты;
• место издания и год издания (если сборник);
• год, номер журнала или дата выхода газеты, страница.

Пример: Пленков О.Ю. Ресторанный бизнес в России // Ресторанные ведомости. – 2012. - №1. – С.10-16.

В библиографическом описании не разрешается сокращать фамилии авторов, а также заглавия книг и статей. Сокращаются только названия городов: Москва (М.), Санкт-Петербург (СПб.).

Названия остальных городов пишутся без сокращений.

Если книга издавалась параллельно в двух городах, названия их приводятся через точку с запятой.

Подготовка к защите и порядок защиты реферата

 Необходимо заранее подготовить тезисы выступления (план-конспект).

Порядок защиты реферата:

1. Краткое сообщение, характеризующее задачи работы, ее актуальность, полученные

результаты, вывод и предложения.

2. Ответы студента на вопросы преподавателя.

Советы студенту при защите реферата:

 На всю защиту реферата отводится чаще всего около 15 минут. При защите постарайтесь соблюсти приведенные ниже рекомендации.

• Вы должны вспомнить материал максимально подробно, и это должно найти отражение в схеме Вашего ответа. Но тут, же необходимо выделить главное, что наиболее важно для понимания материала в целом, иначе Вы сможете проговорить все 15 минут и не раскрыть существа вопроса.

Особенно строго следует отбирать примеры и иллюстрации.

• Вступление должно быть очень кратким. Строго следите за точностью своих выражений и правильностью употребления терминов
• Не пытайтесь рассказать побольше за счет ускорения темпа, но и не мямлите.
• Не демонстрируйте излишнего волнения и не напрашивайтесь на сочувствие.
• Будьте особенно внимательны ко всем вопросам преподавателя, не бойтесь дополнительных вопросов – чаще всего преподаватель использует их как один из способов помочь Вам или сэкономить время.
• Прежде чем отвечать на дополнительный вопрос, необходимо сначала правильно его понять. Для этого нужно хотя бы немного подумать, иногда переспросить, уточнить: правильно ли Вы поняли поставленный вопрос. И при ответе следует соблюдать тот же принцип экономности мышления, а не высказывать без разбора все, что Вы можете сказать.

Критерии оценки:

 - Оценка «5» -выставляется в случае, когда объем реферата составляет 10-12страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрении автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно, без ошибок. При защите реферата студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

 - Оценка «4» -выставляется в случае, когда объем реферата составляет 8- 10 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно. При защите реферата студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

- Оценка «3» - в случае, когда объем реферата составляет менее 8 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема реферата раскрыта не полностью, не отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан с ошибками. При защите реферата студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать на свои ответы.

3.2.2  задания для оценки освоения  Раздела №2

 «Государственная система обеспечения безопасности населения»

Практическая работа № 1

по теме: «Характеристика ЧС природного и техногенного характера».

Проверяемые результаты обучения: У1;У3;З.2;З.3.

Задания:

1.Прочитайте текст стр. 52-80, «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013.

2. Заполните таблицу «Классификация ЧС»

3. Составьте памятки поведения населения в ЧС.

4. Составить конспект.

1. Заполнить таблицу «Классификация ЧС»

Критерии оценки:

Оценка «5» - задачи практической работы решены полностью, даны ответы на все вопросы.

Оценка «4» - задачи практической работы решены с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при решении  задач практической работы.

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

Самостоятельная внеаудиторная работа№ 3.

Задания: Подготовить реферат по теме:  «Техногенной аварии и правила поведения при ней».

Проверяемые результаты обучения: У1;У3;З.2;З.3.

Алгоритм действий:

1.Перед началом работы над рефератом следует наметить план и подобрать литературу. Прежде всего, следует пользоваться литературой, рекомендованной учебной программой, а затем расширить список источников, включая и использование специальных журналов, где имеется новейшая научная информация.

2.Структура реферата:

• Титульный лист.
• Оглавление.
• Введение (дается постановка вопроса, объясняется выбор темы, её значимость и

актуальность, указываются цель и задачи реферата, даётся характеристика используемой

литературы).

Основная часть (состоит из глав и подглав, которые раскрывают отдельную проблему или одну из её сторон и логически являются продолжением друг друга).

• Заключение (подводятся итоги и даются обобщённые основные выводы по теме реферата, делаются рекомендации).
• Список литературы.

В списке литературы должно быть не менее 8–10 различных источников. Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте, так и в качестве

приложений.

Если работа набирается на компьютере, следует придерживаться следующих правил:

• набор текста реферата необходимо осуществлять стандартным 12 шрифтом;
• заголовки следует набирать 14 шрифтом ( выделять полужирным) ;
• межстрочный интервал полуторный;
• разрешается интервал между абзацами;
• отступ в абзацах 1-2 см.;
• поле левое 2,5 см., остальные 2 см.;
• нумерация страницы снизу или сверху посередине листа;
• объем реферата 20-24 страницы.

Образец оформления содержания

Образец оформления титульного листа к реферату

Правила оформления библиографических списков

 Список литературы помещается в конце реферата и пронумеровывается.

 Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке. Сведения о книге даются в следующем порядке:

• автор (фамилия, инициалы);
•  название, подзаголовок;
•  выходные данные (место издания, издательство и год издания).

Пример: Анфимова Н.А. Кулинария. Учебник. М.: Просвещение, 2009.

 Если речь идет о статье, напечатанной в сборнике, журнале или газете, то после автора и названия публикации указываются:

• название сборника, журнала, газеты;
• место издания и год издания (если сборник);
• год, номер журнала или дата выхода газеты, страница.

Пример: Пленков О.Ю. Ресторанный бизнес в России // Ресторанные ведомости. – 2012. - №1. – С.10-16.

В библиографическом описании не разрешается сокращать фамилии авторов, а также заглавия книг и статей. Сокращаются только названия городов: Москва (М.), Санкт-Петербург (СПб.).

Названия остальных городов пишутся без сокращений.

Если книга издавалась параллельно в двух городах, названия их приводятся через точку с запятой.

Подготовка к защите и порядок защиты реферата

 Необходимо заранее подготовить тезисы выступления (план-конспект).

Порядок защиты реферата:

1. Краткое сообщение, характеризующее задачи работы, ее актуальность, полученные

результаты, вывод и предложения.

2. Ответы студента на вопросы преподавателя.

Советы студенту при защите реферата:

 На всю защиту реферата отводится чаще всего около 15 минут. При защите постарайтесь соблюсти приведенные ниже рекомендации.

• Вы должны вспомнить материал максимально подробно, и это должно найти отражение в схеме Вашего ответа. Но тут, же необходимо выделить главное, что наиболее важно для понимания материала в целом, иначе Вы сможете проговорить все 15 минут и не раскрыть существа вопроса.

Особенно строго следует отбирать примеры и иллюстрации.

• Вступление должно быть очень кратким. Строго следите за точностью своих выражений и правильностью употребления терминов
• Не пытайтесь рассказать побольше за счет ускорения темпа, но и не мямлите.
• Не демонстрируйте излишнего волнения и не напрашивайтесь на сочувствие.
• Будьте особенно внимательны ко всем вопросам преподавателя, не бойтесь дополнительных вопросов – чаще всего преподаватель использует их как один из способов помочь Вам или сэкономить время.
• Прежде чем отвечать на дополнительный вопрос, необходимо сначала правильно его понять. Для этого нужно хотя бы немного подумать, иногда переспросить, уточнить: правильно ли Вы поняли поставленный вопрос. И при ответе следует соблюдать тот же принцип экономности мышления, а не высказывать без разбора все, что Вы можете сказать.

Критерии оценки:

 - Оценка «5» -выставляется в случае, когда объем реферата составляет 10-12страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрении автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно, без ошибок. При защите реферата студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

 - Оценка «4» -выставляется в случае, когда объем реферата составляет 8- 10 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно. При защите реферата студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

- Оценка «3» - в случае, когда объем реферата составляет менее 8 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема реферата раскрыта не полностью, не отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан с ошибками. При защите реферата студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать на свои ответы.

Самостоятельная работа № 4.

По теме: «ЧС природного характера».

Задания: ответить на вопросы.

Проверяемые результаты обучения: У1;У3;З.2;З.3.

1. Что такое землетрясение? Признаки и последствия.
2. Ваши действия при землетрясении (в доме, на улице).
3. Извержение вулкана это…
4. Чем опасно для человека извержение вулкана?
5. Снежная лавина это…
6. Назовите признаки лавины. Правила поведения, если вы оказались под снегом.
7. Цунами это…
8. Перечислите признаки приближения цунами.
9. Правила безопасного поведения при цунами.
10. Каковы модели поведения при бурях и ураганах?

Критерии оценки

Оценка «5» - работа выполнена полностью.

     Оценка «4» - работа выполнена с недочётами.

     Оценка «3» - допущены ошибки при выполнении самостоятельной работы

     Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

Самостоятельная внеаудиторная работа №4

по теме: «ЧС природного и техногенного характера».

Проверяемые результаты обучения: У1;У3;З.2;З.3.

Задания:  Составить таблицу:  Классификация ЧС с указанием причин их возникновения, краткой характеристики каждого класса ЧС, последствия для населения.

1.Прочитайте текст стр. 52-80, «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013.

2. Заполните таблицу «Классификация ЧС»

Алгоритм действий:

Внимательно прочитать текст лекции или соответствующий параграф учебника. Продумать «конструкцию» таблицы, расположение порядковых номеров, терминов, примеров и пояснений (и  прочего). Начертить таблицу и заполнить ее графы необходимым содержимым.

критерии оценки:

- Оценка «5» выставляется в случае, если таблица выполнена аккуратно, все примеры

номенклатуры указаны верно, примеры соответствуют определению, термины записаны понятно и правильно.

- Оценка «4» выставляется в случае, если таблица содержит 1-2 неточности или недостаточно полно раскрыта тема.

- Оценка «3» - в случае, если таблица выполнена неаккуратно, примеры приведены с многочисленными неточностями.

Тест № 2

по теме:  «ЧС природного характера».

Задания: выбрать правильный ответ.

Проверяемые результаты обучения: У1;У3;З.2;З.3.

1. Причиной землетрясений может стать:

а) волновые колебания в скальных породах;

б) сдвиг в скальных породах земной коры, разлом, вдоль которого один скальный

массив с огромной силой трется о другой;

в) строительство очистных сооружений в зонах тектонических разломов.

2. Вы находитесь дома один. Вдруг задрожали стекла и люстра, с полок начала падать посуда и

книги. Вы срочно:

а) закроете окна и двери, перейдете в подвальное помещение или защитное сооружение.

б) позвоните родителям на работу, чтобы предупредить о происшествии и договорится, о месте встречи;

в) займете место в дверном проеме;

3. Наибольшую опасность при извержении вулкана представляют:

а) тучи пепла и газов («палящая туча»); б) взрывная волна и разброс обломков;

в) водяные грязекаменные потоки; г) резкие колебания температуры.

Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1000 м, в

4.котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с.:

а) циклон; б) ураган; в) буря; г) смерч.

5. Одним из последствий наводнения является:

а) взрывы промышленных объектов в результате действия волны прорыва;

б) нарушение сельскохозяйственной деятельности и гибель урожая;

в) возникновение местных пожаров, изменение климата.

Критерии оценки:

   Оценка «5» - 5 правильных ответов

   Оценка «4» - правильных ответов

   Оценка «3» - 3 правильных ответа

   Оценка «2» - 2 нет правильных ответов.

Практическая работа №  2.

по теме:  «Основное предназначение защитных сооружений. Виды защитных сооружений и правила поведения в них».

Задания:

Проверяемые результаты обучения:У1;У2;У3;З.2;З.3.

1. Изучить материал учебника стр. 100-109, «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное. и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013.
2. Составить кроссворд по изученной теме.
3. Зарисовать виды защитных сооружений.
4. Ответить на контрольные вопросы

• Для чего предназначены инженерные защитные сооружения?
• Назовите основные виды защитных сооружений?
• Какими требованиями должны соответствовать современные убежища?
• Расскажите об основных и вспомогательных убежищах.
• Какими техническими системами жизнеобеспечения  должны быть оборудованы убежища?
• Расскажите об особенностях противорадиационных укрытий.

Критерии оценки:

Оценка «5» - задачи практической работы решены полностью,     даны ответы на все вопросы.

Оценка «4» - задачи практической работы решены с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при решении  задач практической работы.

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

Практическая работа №3.

по теме: «Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта  при захвате в качестве заложника».

Проверяемые результаты обучения: У2;З.2.

Задания:

1.Прочитать текст на стр. 115-118 «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное. и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013 .

2. Составить конспект.

3.Составить  памятки по теме: «Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта»  (при захвате в заложники, при угрозе террористического акта по телефону, при письменной угрозе, меры безопасности от воздействия террористического акта).

Составить кроссворд по теме: « Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта»

Критерии оценки:

Оценка «5» - задачи практической работы решены полностью, даны ответы на все вопросы.

Оценка «4» - задачи практической работы решены с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при решении  задач практической работы.

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

Самостоятельная внеаудиторная работа № 5.

по теме: «Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени».

Задания: составить план конспект.

Проверяемые результаты обучения:У1;У2;У3;З.2;З.3.

1. Внимательно прочитайте текст учебника. Изучить материал учебника стр. 93-96, «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное  и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013.
2. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника.
3. Весь текст разделите на абзацы. В каждом абзаце заключите отдельную  мысль.
4. В каждом абзаце выделите главное (ключевое) слово, отражающее данную мысль.
5. Каждый абзац пишите с красной строки.
6. В конце конспекта сделайте вывод, обобщив самые главные мысли, начиная словами «итак» или «таким образом».

Хорошо составленный конспект помогает усвоить материал. В конспекте кратко излагается основная сущность учебного материала, приводятся необходимые обоснования, табличные данные, схемы, эскизы, расчеты и т.п. Конспект целесообразно составлять целиком на тему. При этом имеется возможность всегда дополнять составленный конспект вырезками и выписками из журналов, газет, статей, новых учебников, брошюр по обмену опытом, данных из Интернета и других источников.

Таким образом конспект становится сборником необходимых материалов, куда студент вносит всё новое, что он изучил, узнал. Такие конспекты представляют, большую ценность при подготовке к урокам.

Критерии оценки:

- Оценка «5» - задание выполнено в полном объеме;  сделан правильный вывод.

- Оценка «4» - задание выполнено с незначительными недостатками, сделан вывод.

- Оценка «3» - конспект составлен, но не сделал вывод.

Самостоятельная внеаудиторная работа7.

по теме: «Создание советских ВС, их структура и предназначение».

Задания: составить план конспект.

Проверяемые результаты обучения: У2;З.6.

1. Внимательно прочитайте текст учебника. Изучить материал учебника стр. 127-132, «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное  и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013.
2. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника.
3. Весь текст разделите на абзацы. В каждом абзаце заключите отдельную  мысль.
4. В каждом абзаце выделите главное (ключевое) слово, отражающее данную мысль.
5. Каждый абзац пишите с красной строки.
6. В конце конспекта сделайте вывод, обобщив самые главные мысли, начиная словами «итак» или «таким образом».

Хорошо составленный конспект помогает усвоить материал. В конспекте кратко излагается основная сущность учебного материала, приводятся необходимые обоснования, табличные данные, схемы, эскизы, расчеты и т.п. Конспект целесообразно составлять целиком на тему. При этом имеется возможность всегда дополнять составленный конспект вырезками и выписками из журналов, газет, статей, новых учебников, брошюр по обмену опытом, данных из Интернета и других источников.

Таким образом конспект становится сборником необходимых материалов, куда студент вносит всё новое, что он изучил, узнал. Такие конспекты представляют, большую ценность при подготовке к урокам.

Критерии оценки:

- Оценка «5» - задание выполнено в полном объеме;  сделан правильный вывод.

- Оценка «4» - задание выполнено с незначительными недостатками, сделан вывод.

- Оценка «3» - конспект составлен, но не сделал вывод.

Самостоятельная внеаудиторная работа№ 8.

по теме: «Виды ВС, рода ВСРФ».

Задания: подготовить реферат.

Проверяемые результаты обучения: У2;З.6.

Алгоритм действий:

3. Перед началом работы над рефератом следует наметить план и подобрать литературу. Прежде всего, следует пользоваться литературой, рекомендованной учебной программой, а затем расширить список источников, включая и использование специальных журналов, где имеется новейшая научная информация.
4. Структура реферата:

• Титульный лист.
• Оглавление.
• Введение (дается постановка вопроса, объясняется выбор темы, её значимость и

актуальность, указываются цель и задачи реферата, даётся характеристика используемой

литературы).

Основная часть (состоит из глав и подглав, которые раскрывают отдельную проблему или одну из её сторон и логически являются продолжением друг друга).

• Заключение (подводятся итоги и даются обобщённые основные выводы по теме реферата, делаются рекомендации).
• Список литературы.

В списке литературы должно быть не менее 8–10 различных источников. Допускается включение таблиц, графиков, схем, как в основном тексте, так и в качестве

приложений.

Если работа набирается на компьютере, следует придерживаться следующих правил:

• набор текста реферата необходимо осуществлять стандартным 12 шрифтом;
• заголовки следует набирать 14 шрифтом ( выделять полужирным) ;
• межстрочный интервал полуторный;
• разрешается интервал между абзацами;
• отступ в абзацах 1-2 см.;
• поле левое 2,5 см., остальные 2 см.;
• нумерация страницы снизу или сверху посередине листа;
• объем реферата 20-24 страницы.

Образец оформления содержания

Образец оформления титульного листа к реферату

Правила оформления библиографических списков

 Список литературы помещается в конце реферата и пронумеровывается.

 Сведения о книгах в списке литературы излагаются в алфавитном порядке. Сведения о книге даются в следующем порядке:

• автор (фамилия, инициалы);
•  название, подзаголовок;
•  выходные данные (место издания, издательство и год издания).

Пример: Анфимова Н.А. Кулинария. Учебник. М.: Просвещение, 2009.

 Если речь идет о статье, напечатанной в сборнике, журнале или газете, то после автора и названия публикации указываются:

• название сборника, журнала, газеты;
• место издания и год издания (если сборник);
• год, номер журнала или дата выхода газеты, страница.

Пример: Пленков О.Ю. Ресторанный бизнес в России // Ресторанные ведомости. – 2012. - №1. – С.10-16.

В библиографическом описании не разрешается сокращать фамилии авторов, а также заглавия книг и статей. Сокращаются только названия городов: Москва (М.), Санкт-Петербург (СПб.).

Названия остальных городов пишутся без сокращений.

Если книга издавалась параллельно в двух городах, названия их приводятся через точку с запятой.

Подготовка к защите и порядок защиты реферата

 Необходимо заранее подготовить тезисы выступления (план-конспект).

Порядок защиты реферата:

1. Краткое сообщение, характеризующее задачи работы, ее актуальность, полученные

результаты, вывод и предложения.

2. Ответы студента на вопросы преподавателя.

Советы студенту при защите реферата:

 На всю защиту реферата отводится чаще всего около 15 минут. При защите постарайтесь соблюсти приведенные ниже рекомендации.

• Вы должны вспомнить материал максимально подробно, и это должно найти отражение в схеме Вашего ответа. Но тут, же необходимо выделить главное, что наиболее важно для понимания материала в целом, иначе Вы сможете проговорить все 15 минут и не раскрыть существа вопроса.

Особенно строго следует отбирать примеры и иллюстрации.

• Вступление должно быть очень кратким. Строго следите за точностью своих выражений и правильностью употребления терминов
• Не пытайтесь рассказать побольше за счет ускорения темпа, но и не мямлите.
• Не демонстрируйте излишнего волнения и не напрашивайтесь на сочувствие.
• Будьте особенно внимательны ко всем вопросам преподавателя, не бойтесь дополнительных вопросов – чаще всего преподаватель использует их как один из способов помочь Вам или сэкономить время.
• Прежде чем отвечать на дополнительный вопрос, необходимо сначала правильно его понять. Для этого нужно хотя бы немного подумать, иногда переспросить, уточнить: правильно ли Вы поняли поставленный вопрос. И при ответе следует соблюдать тот же принцип экономности мышления, а не высказывать без разбора все, что Вы можете сказать.

Критерии оценки:

 - Оценка «5» -выставляется в случае, когда объем реферата составляет 10-12страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрении автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно, без ошибок. При защите реферата студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

 - Оценка «4» -выставляется в случае, когда объем реферата составляет 8- 10 страниц, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки, полностью раскрыта тема реферата, отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан грамотно. При защите реферата студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

- Оценка «3» - в случае, когда объем реферата составляет менее 8 страниц, текст напечатан неаккуратно, много опечаток, тема реферата раскрыта не полностью, не отражена точка зрения автора на рассматриваемую проблему, реферат написан с ошибками. При защите реферата студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать на свои ответы.

Самостоятельная внеаудиторная работа№ 9.

 по теме: «Функции и основные задачи ВСРФ».

Задания: составить план конспект.

Проверяемые результаты обучения: У2;З.6.

1. Внимательно прочитайте текст учебника. Изучить материал учебника стр. 136-139, «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное  и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013.
2. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника.
3. Весь текст разделите на абзацы. В каждом абзаце заключите отдельную  мысль.
4. В каждом абзаце выделите главное (ключевое) слово, отражающее данную мысль.
5. Каждый абзац пишите с красной строки.
6. В конце конспекта сделайте вывод, обобщив самые главные мысли, начиная словами «итак» или «таким образом».

Хорошо составленный конспект помогает усвоить материал. В конспекте кратко излагается основная сущность учебного материала, приводятся необходимые обоснования, табличные данные, схемы, эскизы, расчеты и т.п. Конспект целесообразно составлять целиком на тему. При этом имеется возможность всегда дополнять составленный конспект вырезками и выписками из журналов, газет, статей, новых учебников, брошюр по обмену опытом, данных из Интернета и других источников.

Таким образом конспект становится сборником необходимых материалов, куда студент вносит всё новое, что он изучил, узнал. Такие конспекты представляют, большую ценность при подготовке к урокам.

Критерии оценки:

- Оценка «5» - задание выполнено в полном объеме;  сделан правильный вывод.

- Оценка «4» - задание выполнено с незначительными недостатками, сделан вывод.

- Оценка «3» - конспект составлен, но не сделал вывод.

3.2.3  задания для оценки освоения  Раздела № 3.

«Организационная структура Вооруженных Сил»

Тест № 3 по теме «Структура ВС»

Задания: выбрать правильный ответ.

Проверяемые результаты обучения: У2;З.6.

1вариант

1. К другим войскам ВС относят:

а) Сухопутные войска

б) ВВС

в) Пограничные войска

2. К другим войскам ВС не относят:

а) Внутренние войска МВД

б) ВМФ

в) Войска ГО

3. Внутренние войска ВС предназначаются:

а) для ведения боевых действий на суше

б) для охраны государственных объектов

в) для ведения боевых действий на море

4. Железнодорожные войска состоят:

а) из соединений

б) из специализированных частей

в) из армий и дивизий

5. К деятельности Войск ГО в мирное время относят:

а) деятельность при авариях

б) строительство дорог

в) деятельность при борьбе с терроризмом

6. В каком году появился термин «внутренние войска»?

а) 1920

б) 1918

в) 1921

7. Вид Вооруженных Сил – это…

Перечисли их.

8. Войска Федеральной связи предназначены:

а) для обеспечения личной безопасности

б) для обеспечения информационной безопасности

в) для обеспечения государственной безопасности

9. Кто осуществляет руководство Пограничными войсками РФ:

а) Внутренняя служба

б) Федеральная пограничная служба

в) Президент РФ

Тест № 4 по теме:  «Структура ВС».

2 вариант

1. К другим войскам ВС не относят:

а) Железнодорожные войска

б) Войска ГО

в) Сухопутные войска

2. К другим войскам ВС относят:

а) Железнодорожные войска

б) Космические войска

в) Внутренние войска МВД

3. Пограничные войска предназначаются:

а) Для охраны государственных объектов

б) Для выполнения стратегических задач

в) Для охраны Государственной границы

4. Войска ГО состоят:

а) из округов

б) из учебных заведений

в) из воинских формирований

5. К деятельности Железнодорожных войск относят:

а) ведение боевых действий в тылу

б) эксплуатации ж/д дорог

в) деятельность при авариях

6. В каком году Пограничные войска вошли в состав ФСБ?

а) в 2000г.

б) в 2001г.

в) в 2003г.

7. Род Вооруженных Сил – это…

Перечисли их.

8. Войска Федеральной связи подчиняются:

а) Президенту РФ

б) Верховному главнокомандующему ВС РФ

в) Министру Обороны РФ

9. Руководство Внутренними восками РФ осуществляет:

а) МВД РФ

б) Президент РФ

в) РС ЧС

Критерии оценки:

   Оценка «5» - 9 правильных ответов

   Оценка «4» - 5 правильных ответов

   Оценка «3» - 3 правильных ответа

   Оценка «2» - 2 нет правильных ответов.

Самостоятельная работа № 5по разделу № 3

«Основы обороны государства и воинская обязанность»

Задания: ответить на вопросы.

Проверяемые результаты обучения: У2;З.6.

1. Дайте определения вида и рода ВС.
2. Для чего предназначены СВ и какие рода войск входят в СВ?
3. Для чего предназначены ВВС?
4. Что входи в состав ВВС?
5. Для чего предназначен ВМФ?
6. Перечислить состав ВМФ.
7. Зарисовать структуру ВСРФ.
8. Назовите рода ВСРФ.
9. Зарисовать структуру мотострелковых войск РФ.
10. Назовите войска, не входящие в виды ВС.

Критерии оценки:

Оценка «5» - самостоятельная работа выполнена полностью.

Оценка «4» - самостоятельная работа выполнена с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при выполнении самостоятельной работы

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

Практическая работа №4.

По теме: «Основные понятия о воинской обязанности».

          Проверяемые результаты обучения: : У2; З.4;З.5;З.7;З.8;З.9.

          Задания:

1.Составить конспект. Изучить материал учебника стр.153- 160, «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное. и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013.

2.Составить кроссворд по теме: «Основные понятия о воинской обязанности».

 3.Ответить на вопросы:

• Что означает понятие «воинская обязанность»?
• Что осуществляет правовую основу воинской обязанности и военной службы в РФ?
• Что составляет правовую основу воинской обязанности  и военной службы в РФ?
• Что предусматривает воинская обязанность?
• Какие категории граждан должны состоять на воинском учете?
• Как осуществляется воинский учет граждан РФ?
• Каковы обязанности граждан по воинскому учету?
• Что такое мобилизация,  какие виды мобилизации различают и в каких случаях она объявляется?
• Что предусматривает обязательная подготовка граждан к военной службе.

Критерии оценки:

Оценка «5» - задачи практической работы решены полностью, даны ответы на все вопросы.

Оценка «4» - задачи практической работы решены с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при решении  задач практической работы.

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена

Тест № 4

по теме: «Воинская обязанность».

Задания: выбрать правильный ответ.

Проверяемые результаты обучения: : У2; З.4;З.5;З.7;З.8;З.9.

1. Что такое оборона Российской Федерации?

 А. Военное учреждение;

 Б. Военные законы;

 В. Система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по обеспечению готовности государства к вооружённому нападению на противника;

 Г. Система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по обеспечению готовности государства к защите от вооруженного нападения.

2 Что представляет собой военная служба?

 А. Особый вид наказания граждан Российской Федерации;

 Б. Военная служба имеет приоритет перед другими видами государственной службы, осуществляется только на воинских должностях в армии и на флоте;

 В. Особый вид общественной работы граждан Российской Федерации;

 Г. Особый вид государственной службы граждан Российской Федерации.

3. Как называются люди, находящиеся на военной службе?

 А. Гражданами;

 Б. Военнообязанными;

 В. Призывниками;

 Г. Военнослужащими.

4.В каком возрасте призывают мужчину на военную службу в Российскую армию?

 А. От 16 до 18 лет;

 Б. От 18 до 27 лет;

 В. От 28 до 32 лет;

 Г. От 33 до 35 лет.

5. В какие сроки осуществляется призыв на действительную военную службу граждан Российской Федерации, проживающих в сельской местности?

 А. С 15 октября по 31 декабря;

 Б. С 1 января по 31 марта;

 В. С 1 апреля по 30 июня;

 Г. В любые сроки.

6. Какое наказание ожидает гражданина, уклоняющегося от призыва на военную или альтернативную службу в соответствии со статьёй 328 Уголовного Кодекса Российской Федерации?

 А. В виде лишения свободы на срок до 15 суток;

 Б. В виде лишения свободы на срок до одного года;

 В. в виде лишения свободы на срок до двух лет;

 Г. В виде лишения свободы на срок до трёх лет.

7. Какая мера наказания предусмотрена законом, если гражданин уклоняется от призыва путём причинения себе телесного повреждения или симуляции болезни, посредством подлога или путём другого обмана?

 А. Лишение свободы на срок до одного года;

 Б. Лишение свободы на срок от одного до пяти лет;

 В. Лишение свободы на срок от двух до шести лет;

 Г. Лишение свободы на срок от трёх до восьми лет.

8. Под воинской обязанностью понимается:

 А. Установленный законом почётный долг граждан с оружием в руках защищать своё Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;

 Б. Прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;

 В. Долг граждан нести службу в Вооруженных Силах в период военного положения и в военное время.

9. Военная служба исполняется гражданами

 А. Только в Вооруженных Силах Российской Федерации;

 Б. В Вооруженных Силах Российской Федерации, пограничных войсках Федеральной пограничной службы Российской Федерации и в войсках гражданской обороны;

 В. В Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, органах и формированиях.

10. Граждане Российской Федерации проходят военную службу:

 А. По призыву и в добровольном порядке ( по контракту);

 Б. только в добровольном порядке ( по контракту);

 В. только по призыву, по достижении определенного возраста.

11.Составная часть воинской обязанности граждан Российской Федерации, которая заключается в специальном учете всех призывников и военнообязанных по месту жительства, - это:

 А. Воинский учет;

 Б. Воинский контроль;

 В. Учёт военнослужащих.

12. Заключение по результатам освидетельствования категории «Д» означает:

 А. Не годен к военной службе;

 Б. ограниченно годен к военной службе;

 В. Годен к военной службе.

13. Под увольнением с военной службы понимается:

 А. Установленное законом освобождение от дальнейшего несения службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах;

 Б. Снятие военнослужащего со всех видов довольствия;

 В. Убытие военнослужащего в краткосрочный отпуск.

14. Запас Вооруженных Сил Российской Федерации предназначен для:

 А. Развертывания армии при мобилизации и её пополнения во время войны;

 Б. Создания резерва дефицитных военных специалистов;

 В. Развертывания в военное время народного ополчения.

15.Граждане, состоящие в запасе, могут призываться на военные сборы продолжительностью:

 А. До двух месяцев, ноне чаще одного раза в три года;

 Б. До одного месяца, но не чаще одного раза в пять лет;

 В. До трех месяцев, но не чаще одного раза в четыре года.

16.Уставы ВС РФ подразделяются на :

 А. Боевые и общевоинские;

 Б. Тактические, стрелковые и общевоинские;

 В. Уставы родов войск и строевые.

17. Боевые уставы ВС РФ содержат:

 А. Теоретические положения и практические рекомендации на использование войск в бою;

 Б. Организационные принципы боевой деятельности военнослужащих;

 В. Практические рекомендации родам войск о их задачах в военное время.

18. Общевоинские уставы ВС РФ регламентируют:

 А. Жизнь, быт и деятельность военнослужащих армии;

 Б. Действия военнослужащих при ведении военных операций;

 В. Основы ведения боевых действий.

19. Началом военной службы для граждан, не пребывающих в запасе и призванных на службу, считается:

 А. День убытия из военного комиссариата к месту службы;

 Б. День прибытия в воинское подразделение;

 В. День принятия воинской присяги.

20. Окончанием военной службы считается день:

 А. В который истек срок военной службы;

 Б. Подписания приказа об увольнении со срочной военной службы;

 В. Передачи личного оружия другому военнослужащему.

Критерии оценки:

   Оценка «5» - 19-20  правильных ответов

   Оценка «4» -16-18  правильных ответов

   Оценка «3» -15-17  правильных ответа

   Оценка «2» - 14-12 правильных ответов.

Самостоятельная работа № 6 по разделу 3

«Основы обороны государства и воинская обязанность»

Задания: ответить на вопросы.

Проверяемые результаты обучения: : У2; З.4;З.5;З.7;З.8;З.9.

1.        Дайте определения вида и рода ВС.

2.        Для чего предназначены СВ и какие рода войск входят в СВ?

3.        Для чего предназначены ВВС?

4.        Что входи в состав ВВС?

5.        Для чего предназначен ВМФ?

6.        Перечислить состав ВМФ.

7.        Зарисовать структуру ВСРФ.

8.        Назовите рода ВСРФ.

9.        Зарисовать структуру мотострелковых войск РФ.

10.        Назовите войска, не входящие в виды ВС.

11. Воинская обязанность это..

12. Что составляет правовую основу воинской обязанности и военной службы  в РФ?

13. Что предусматривает воинская обязанность?

14. Какие категории граждан должны состоять на воинском учете? И кто его осуществляет?

15. Каковы обязанности граждан по воинскому учету?

16.В чем различия между службой по призыву и военной службой  по контракту? о прохождении военной службы?

17. Какие категории граждан имеют  право заключить контракту?

18. Каковы сроки заключения контрактов о прохождении военной службы?

19. Дайте определение АГС.

20. Что составляет правовую основу АГС в России?

Кто имеет право на прохождение АГС?

21. В каких случаях может быть отказано в прохождении АГС?

22. Каковы сроки прохождения АГС?

23. Какие права и льготы предусмотрены для военнослужащих?

24. Воинская дисциплина это…

25. Назовите виды ответственности, предусмотренные для военнослужащих.

26. Какие дисциплинарные взыскания, предусмотрены для солдат и матросов,  проходящих военную службу по призыву.

27. Какие виды военных образовательных учреждений профессионального образования вы знаете?

28. Каковы правила приема в  военные образовательные учреждения профессионального образования?

29. Как организуется учебный процесс в  военные образовательные учреждения профессионального образования?

30. Перечислите ритуалы ВСРФ.

31. Что входит в понятие « государственные и воинские символы России?

32. Каково назначение Государственного герба  и Государственного флага?

33. Дайте характеристику общим, должностным и специальным обязанностям.

34.Какие виды ответственности несет военнослужащий за совершение правонарушения?

35.Какие виды наказания могут быть применены к военнослужащему, совершившему правонарушение?

36.Какие правонарушения признаются преступлениями против военной службы?

37.Дисциплинарная воинская часть это…

Критерии оценки:

Оценка «5» - самостоятельная работа выполнена полностью.

Оценка «4» - самостоятельная работа выполнена с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при выполнении самостоятельной работы

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

3.2.4 задания для оценки освоения  Раздела №4.

«Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

Тест № 5  по теме: «Кровотечение»

Задания: выбрать правильный ответ.

Проверяемые результаты обучения: У2;У5;З.1.

1. Повреждение, характеризующееся нарушением целостности кожных покровов, слизистых оболочек, сопровождающееся кровотечением, зиянием это:

а) рана;

б) перелом;

в) кровотечение;

г) травма.

2. Кровотечение, характеризующееся вытеканием крови пульсирующей струёй, имеющей алую окраску:

а) артериальное;

б) венозное;

в) паренхиматозное;

г) капиллярное.

3. Истечение крови из поврежденных кровеносных сосудов это:

а) кровоизлияние;

б) кровотечение;

в) травма;

г) рана.

4. Кровотечение, характеризующееся непрерывным вытеканием крови, имеющей темный цвет:

а) артериальное:

б) венозное;

в) капиллярное;

г) паренхиматозное.

5. Как остановить обильное венозное кровотечение?

а) наложить давящую повязку;

б) наложить жгут;

в) обработать рану спиртом и закрыть стерильной салфеткой;

г) продезинфицировать спиртом и обработать йодом;

Тест № 6 по теме:

«Кровотечения и первая помощь».

Задания: выбрать правильный ответ.

Проверяемые результаты обучения: У2;У5;З.1.

Вопрос № 1

Каков характер артериального кровотечения?

1. тёмно-красный окрас крови, медленное истечение или слабая пульсация в такт дыханию из раны
2. медленное поступление крови со всей поверхности раны
3. кровь выбрасывается струёй, часто толчкообразно (пульсирует), цвет её ярко- красный.

Вопрос № 2

На какой срок можно накладывать давящую повязку?

1.  на 0,5 часа
2.   на 1 час
3. на 2 часа
4.  до поступления пострадавшего в лечебное учреждение

Вопрос № 3

Жгут надо накладывать...

1.  на кожу
2.  на рану
3. на одежду

Вопрос № 4

Артериальное кровотечение можно остановить при помощи

1. обезболивающих средств
2.  иммобилизации повреждённых участков тела
3. пальцевого прижатия
4. расслабляющего массажа
5. гипноза

Вопрос № 5

Кровоостанавливающий жгут накладывают на расстоянии

1.   5-7 см от нижнего края раны
2.   5-7 см от центра раны
3. 5-7 см от верхнего края раны

 Критерии оценки:

   Оценка «5» - 5 правильных ответов

   Оценка «4» - правильных ответов

   Оценка «3» - 3 правильных ответа

   Оценка «2» - 2 нет правильных ответов.

Самостоятельная работа № 7

по теме: «Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика».

Задания: ответить на вопросы.

Проверяемые результаты обучения: У2;У5;З.1.

1. Назовите основные виды инфекционных заболеваний.
2. Каковы причины возникновения инфекционных заболеваний и каков механизм их передачи?
3. В чем заключается профилактика инфекционных заболеваний?

Критерии оценки:

Оценка «5» - самостоятельная работа выполнена полностью.

Оценка «4» - самостоятельная работа выполнена с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при выполнении самостоятельной работы

Тест№ 7

по теме:  «Болезни, передающиеся половым путем».

Задания: выбрать правильный ответ.

Проверяемые результаты обучения: У2;У5;З.1.

1. Болезни, передающиеся половым путем, сокращенно обозначаются:

1. ИППП
2. ЗППП
3. ВППП
4. БППП

2. Венерические болезни - это:

1. Заболевания, которыми можно заразиться , находясь поблизости от больных людей
2. Заболевания, возбудители которых передаются преимущественно половым путем
3. Заболевания, возбудители которых передаются от больных животных человеку

3. Признаком какого заболевания, передающегося половым путем, является появление маленькой ссадинки, или язвочки, которую называют твердым шанкром?

1. Гонорея
2. Сифилис
3. Трихомониаз
4. Хламидиоз
5. Уреаплазмоз

4. Всемирная организация здравоохранения условно подразделяет все заболевания , передающиеся половым путем, на три группы:

1. Классические венерические заболевания (сифилис, гонорея и др.)
2. Язвенные (генитальный герпес, кондиломы)
3. В основном поражающие центральную нервную систему, печень, крайне негативно влияющие на иммунитет(СПИД, гепатит В и др.)
4. Болезни мочеполовой системы (хламидиоз, педикулез и др.)
5. Болезни, передающиеся преимущественно половым путем (лямблиоз, сепсис новорожденных и др.)

5. В настоящее время известно более 20 болезней, передающихся половым путем, 8 из них могут оказаться смертельными. Укажите их:

1. ВИЧ/СПИД
2. Генитальные бородавки(кондиломы)
3. Трихомониаз
4. Гонорея
5. Сифилис
6. Хламидиоз
7. Гарднереллез
8. Генитальный герпес
9. Гепатиты В и С
10. цетомегаловирус

6. СПИД передается от одного человека к другому:

1. Через пищу, которая была приготовлена инфицированным человеком
2. При половом контакте с инфицированным человеком
3. Через недостаточно простерилизованные медицинские инструменты
4. При переливании инфицированной крови
5. При применении препаратов, приготовленных на основе инфицированной крови
6. При пользовании общим туалетом
7. При пользовании общественным бассейном
8. У инфицированных беременных женщин плоду через плаценту
9. Через кровососущих насекомых

7. Заражение другого лица венерической болезнью или ВИЧ-инфекцией:

1. Не предусматривает какого-либо наказания
2. Предусматривает наказание в уголовном порядке
3. Предусматривает наказание только в административном порядке
4. Подлежит только общественному осуждению
5. Подлежит наказанию в соответствии с законодательством о материальной ответственности
6. Подлежит наказанию в дисциплинарном порядке

8. Заражение ВИЧ-инфекцией предусматривает наказание в виде:

1. Только административного взыскания
2. Лишения свободы на срок до 8лет
3. Мер гражданско-правовой ответственности
4. Только дисциплинарного взыскания

9. Заведомо известное заражение другого лица венерической болезнью подлежит наказанию в соответствии со ст.121 Уголовного кодекса РФ и предусматривает:

1. Арест на срок от 3 до 6 месяцев
2. Административный штраф
3. Исправительные работы на срок от одного года до двух лет

10. Возбудителем сифилиса является:

1. Гонококк
2. Хламидии
3. Бледная трепонема
4. Стафилококк

11. Сифилис передается:

1. только половым путем
2. только через предметы гигиены
3. половым и контактно-бытовым путем
4. только через медицинские инструменты

12. Определите, какое из утверждений верно:

1. После перенесенного заболевания, передающего половым путем, у человека вырабатывается иммунитет
2. Не своевременно начатое лечение гонореи вызывает бесплодие, воспаление мочеполовых органов у мужчин и придатков у женщин

1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба утверждения
4. Оба утверждения неверны

13. Заболевания, передающиеся половым путем, могут быть вызваны:

1. Вирусами
2. Одноклеточными микроорганизмами (простейшими)
3. Грибами
4. ластоногими
5. членистоногими
6. бактериями

14.  Через сексуальные контакты передаётся:

1. гонорея,
2. аллергия,
3. сифилис,
4. ревматизм.

15.  Признаками ИППП являются:

1. головная боль,
2. жжение половых органов,
3. кашель,
4. зуд.

16.  ИППП не передаются при:

1. плавании в бассейне,
2. сексуальном контакте,
3. пользовании общественным туалетом,
4. рукопожатии

17.  Определить наличие ИППП можно только:

1. посоветовавшись с другом,
2. при появлении симптомов,
3. у врача дерматовенеролога
4. у врача гинеколога
5. у врача уролога

18.  С симптомами ИППП обращаться к:

1. психиатру,
2. педагогу,
3. депутату,
4. дерматовенерологу.

19.  От ИППП возникают осложнения:

1. снижение потенции,
2. энурез,
3. бесплодие,
4. заикание.

20.  Для сохранения здоровья необходимо:

1. соблюдать правила личной гигиены,
2. употреблять алкогольные напитки, курить,
3. заниматься физической культурой,
4. начинать раннюю половую жизнь.

Критерии оценки:

   Оценка «5» - 19-20  правильных ответов

   Оценка «4» -16-18  правильных ответов

   Оценка «3» -15-17  правильных ответа

   Оценка «2» - 14-12 правильных ответов.

Самостоятельная работа № 8

по теме: «Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка».

Задания: ответить на вопросы.

Проверяемые результаты обучения: У2;З.1.

1. Каково главное условие рождения здорового ребенка?
2. Назовите факторы негативного воздействия на внутриутробное развитие ребенка.
3. Какие заболевания женщины представляют угрозу для будущего ребенка?
4. В чем опасность искусственного прерывания беременности?
5. Что является средством грамотного планирования семьи?
6. Как возраст родителей влияет на здоровье будущих детей?

Критерии оценки:

Оценка «5» - самостоятельная работа выполнена полностью.

Оценка «4» - самостоятельная работа выполнена с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при выполнении самостоятельной работы

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

Самостоятельная работа № 9

по теме: «Уход за младенцем».

Задания: ответить на вопросы.

Проверяемые результаты обучения: У2;З.1.

1. В каком возрасте ребенок считается новорожденным?
2. Как изменяется рост и вес ребенка в течение первого года жизни?
3. Какие изменения происходят с новорожденным ребенком после рождения?
4. Какие врожденные умения свойственны новорожденному ребенку?
5. Какие процедуры включает ежедневный уход за новорожденным?

Критерии оценки:

Оценка «5» - самостоятельная работа выполнена полностью.

Оценка «4» - самостоятельная работа выполнена с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при выполнении самостоятельной работы

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

Практическая работа № 5.

по теме: « Первая  медицинская помощь при травмах и ранениях».

Проверяемые результаты обучения: У2;У5;З.1.

Задания:

 1. Составить конспект. Изучить материал учебника стр. 229-246  «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное. и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013. 2.Составить конспект. Ответить на контрольные вопросы письменно.

2.Научиться накладывать повязки на голову, руки, накладывать шины.

3. Составить памятки оказание первой помощи при ранениях, обработке ран.

4.Ответить на контрольные вопросы.

• Что такое рана?  и какие виды ран вы знаете?
• Как вы обычно обрабатываете раны? Расскажите алгоритм действий.
• Что такое растяжение связок? Вывих? Перелом?
• Что такое давящая повязка и чем она отличается от обычной?

Тест № 2

по теме:  «Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях»

Задания: выбрать правильный ответ.

Проверяемые результаты обучения: У2;У5;З.1.

1. Признаками ушиба являются:

а)        боль, усиливающаяся при движении;

б)        резкое повышение температуры;

в)        припухлость тканей (отек);

г)        кровоподтек, нарушение функций нижних или верхних конечностей.

Определите, какие из приведенных признаков являются признаками ушиба?

2. Определите последовательность оказания первой медицинской помощи при ушибах:

а)        на место ушиба наложить тугую повязку;

б)        обеспечить покой пострадавшему;

в)        на место ушиба наложить холод;

г)        доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

 3.        Смещение костей относительно друг друга в области сустава это:

а) перелом;                 б) сдавление;                  в) вывих.

4.        Признаками вывиха являются:

а)        высокая температура;

б)        нервное возбуждение;

в)        изменение формы сустава;

г)        боль в суставе;

д)        вынужденное (необычное) положение конечности;

е)        изменение длины конечности;

5. Полное или частичное нарушение целостности костей в результате удара, сжатия, сдавления, изгиба или другого воздействия, это:

а)        вывих;

б)        перелом;

в)        ушиб;

г) растяжение.

Критерии оценки:

   Оценка «5» - 5 правильных ответов

   Оценка «4» - правильных ответов

   Оценка «3» - 3 правильных ответа

   Оценка «2» - 2 нет правильных ответов.

Практическая работа № 6.

по теме: «Основные инфекционные заболевания, их классификация».

Проверяемые результаты обучения: У2;У5;З.1.

Задания:

1.Изучить материал учебник стр. 259-267, «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное. и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013.

1. Заполнить таблицу 3.  Классификация инфекционных болезней

2.Составить кроссворд по изученной теме.

3.Ответить  на контрольные вопросы письменно

• Назовите основные иды инфекционных болезней?
• Каковы причины возникновения инфекционных заболеваний и каков механизм их передачи?
• В чем заключается профилактика инфекционных заболеваний?

Критерии оценки:

Оценка «5» - задачи практической работы решены полностью, даны ответы на все вопросы.

Оценка «4» - задачи практической работы решены с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при решении  задач практической работы.

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена.

Практическая работа № 7.

по теме: «Ранние половые связи и их последствия для здоровья. Инфекции, передаваемые половым путем, их профилактика».

Проверяемые результаты обучения: У2;У5;З.1.

Задания:

1. Изучить материал учебника стр. 267-270, «Основы безопасности жизнедеятельности» : учебник для учреждений начальное. и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013.
2. Составить конспект.
3. Составить кроссворд по изученной теме.

Критерии оценки:

Оценка «5» - задачи практической работы решены полностью, даны ответы на все вопросы.

Оценка «4» - задачи практической работы решены с недочётами.

Оценка «3» - допущены ошибки при решении  задач практической работы.

Оценка «2» - работа выполнена менее чем наполовину либо не выполнена

4. Контрольно-оценочные материалы для

дифференцированного зачета

Дифференцированный зачёт предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины   «Основы безопасности жизнедеятельности» по специальности СПО 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства» 35.02.08  «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»

   Дифференцированный   зачет  выставляется  по         результатам  выполнения практических работ, зачётов по разделам, самостоятельных работ, контрольной работы.

    При выставлении оценки за дифференцированный   зачет учитывается готовность к овладению профессиональными компетенциями, ориентированными на подготовку студента к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности.

Дифференцированный зачет по ОБЖ.

1. Начинающий курильщик быстро привыкает к веществу, содержащемуся в табаке.  Признаками острого отравления  им  являются: головокружение, кашель, тошнота, горечь во рту, слабость, недомогание, бледность лица. О каком веществе идет речь:

А) Никотин; Б) Угарный газ; В) Фенол; Г) Мышьяк.

2. Пассивный курильщик, это человек:

А)  Выкуривающий до 2 сигарет в день; Б) Выкуривающий одну сигарету натощак;

В) Находящийся в одном помещении с курильщиком.

3. Наиболее частые заболевания, связанные с сосудосуживающим действием никотина:

А) Инфаркт миокарда; Б)  Переживающая хромота или гангрена конечности;

В) Кровоточивость из носа и ушей; Г) Расширение вен нижних конечностей;

4. Какое влияние на организм оказывают наркотические вещества?

А) Стимулируют обменные процессы; Б) Вызывают зависимость от их применения;

В) Активизируют работу мозга.

5. Какие заболевания сопутствуют наркомании?

А) Сахарный диабет; Б) СПИД;  В) Дизентерия; Г)  Гепатит.

6. Три основных признака наркомании и токсикомании – это:

А) Психическая и физическая зависимости, изменение чувствительности к наркотику; Б) Вкусовая и биологическая зависимость, В) Зрительная и химическая зависимость, изменение материального положения.

7. К защитным сооружениям можно отнести:

А) Окоп; Б) Метро; В) Шалаш.

8.Убежища бывают:

А) Встроенные; Б) Благоустроенные; В) Пристроенные.

9. Защитные сооружения должны защищать людей

А) от венерических инфекций; Б) от грызунов; В) от продуктов горения.

10. Если землетрясение застало человека дома, то ему необходимо:

А) срочно покинуть здания, используя лифт; Б) срочно выйти на балкон; В) подойти к окну и посмотреть, что происходит на улице. Г) укрыться в безопасном месте.

11. К чрезвычайным ситуациям техногенного характера не относятся:

А) Извержения вулканов; Б) Землетрясения; В) Гидродинамические аварии; Г) Природные пожары; Д)Наводнения; Е)Транспортные аварии.

12. Как называется сигнал гражданской обороны,  извещающий об угрозе ЧС

А) "Внимание опасность"; Б) "Внимание угроза!"; В) "Внимание всем!"; Г) "Внимание, внимание!"

13. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных происшествий имеет аббревиатуру:

А) ЕДДС;  Б)МЧС;  В)РСЧС; Г) СОБР

14. В основе какого оружия использована энергия, выделяющаяся при цепных реакциях деления тяжелых ядер изотопов урана и плутония?

А) Химическое оружие; Б) Ядерное оружие; В)Бактериологическое.

15. Фактор ядерного взрыва, вызывающий ожоги кожных покровов, поражение глаз, возгорание и обугливание материалов.

А) Радиоактивное заражение; Б) Проникающая радиация; В) Световое излучение.

16.  Как называются люди, находящиеся на военной службе?

А) Гражданами;  Б) Военнообязанные; В) Призывниками;  Г) Военнослужащими.

17. В каком возрасте призывают мужчину на военную службу в Российскую армию?

А). От 16 до 18 лет;                             Б).  От 18 до 27 лет;          В). От 28 до 32 лет;   Г). От 33 до 35 лет.

18. Под воинской обязанностью понимается:

А) Установленный законом почётный долг граждан с оружием в руках защищать своё Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;

 Б) Прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;

 В) Долг граждан нести службу в Вооруженных Силах в период военного положения и в военное время.

19. Граждане Российской Федерации проходят военную службу:

 А) По призыву и в добровольном порядке (по контракту);

 Б) только в добровольном порядке ( по контракту);

 В) только по призыву, по достижении определенного возраста.

20.  Составная часть воинской обязанности граждан Российской Федерации, которая заключается в специальном учете всех призывников и военнообязанных по месту жительства, - это:

А) Воинский учет;

 Б) Воинский контроль;

 В) Учёт военнослужащих.

21. Заключение по результатам освидетельствования категории «Д» означает:

А) Не годен к военной службе;

Б) ограниченно годен к военной службе;

В) Годен к военной службе.

22. Уставы  ВС  РФ  подразделяются на :

А) Боевые и общевоинские;

  Б) Тактические, стрелковые и общевоинские;

 В) Уставы родов войск и строевые.

23.  Общевоинские уставы  ВС  РФ  регламентируют:

А) Жизнь, быт и деятельность военнослужащих армии;

Б) Действия военнослужащих при ведении военных операций;

 В) Основы ведения боевых действий.

24. Началом военной службы для граждан, не пребывающих в запасе и призванных на службу, считается:

А) День убытия из военного комиссариата к месту службы;

 Б) День прибытия в воинское подразделение;

  В) День принятия воинской присяги.

25.  Окончанием военной службы считается день:

  А) В который истек срок военной службы;

   Б) Подписания приказа об увольнении со срочной военной службы;

   В) Передачи личного оружия другому военнослужащему.

26. Как правильно обработать рану?

А) продезинфицировать рану спиртом и туго завязать;

Б) смочить йодом марлю и наложить на рану;

В) обработать рану перекисью водорода;

Г) смазать саму рану йодом;

Д)  посыпать солью

27. К закрытым повреждениям относятся:

А) вывихи, растяжения, ушибы;

Б)  ссадины и раны;

В)  царапины и порезы.

28. При обморожении участок кожи необходимо:

А) Растереть снегом.

Б) Разогреть и дать теплое питье.

В) Растереть варежкой.

29.  К видам ВС РФ относятся

А) ракетные войска стратегического назначения, артиллерийский войска, войска ПВО, мотострелковые войска

Б) сухопутные войска, ВВС, ВМФ

В) сухопутные войска, ВДВ, танковые войска.

30. Сколько времени для сна должно быть предусмотрено в распорядке дня воинской части

А) 8 часов

Б) 7 часов

В)  не более 8 часов.

Ответы:

Критерии оценки:

«5»- 26-30 правильных ответов;

«4»- 21-25- правильных ответов;

«3»- 16-19- правильных ответов;

«2»-15-17- правильных ответов.

Литература:

 Основные источники:

1. Основы безопасности жизнедеятельности : учебник для учреждений начальное. и среднее профессиональное  образования / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. -7е изд., стер. - М. : Издательский центр "Академия", 2013.

Дополнительные источники:

1. Первая добровольная медицинская помощь : учебник водителя автотранспортных средств категорий "А", "В", "С", "D", "Е" / В.Н.  Николаенко, Г.А. Блувштейн, Г.М. Карнаухов. - 6-е изд., стер. - М: Издательский центр "Академия", 2008.
2. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. В 2 ч. Ч. 1 : учеб. для общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев; под общей редакцией А. Т. Смирнова; Российская академия наук издательство "Просвещение". - 10 - е изд. - М. : Просвещение, 2009.
3. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс : учеб. для общеобразовательных учреждений : базовый и профильный  уровни / А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев, под общ. ред. А.Т. Смирнова;  Российская академия наук, Рос. акад. образования, изд- во "Просвещение". - 8-е изд. - М.: Просвещение, 2008.
4. Михайлов Л.А. Безопасность жизнедеятельности:  учебник для вузов / Л.А. Михайлов и др. – 2009. – 460 с. (10 экз.)  
5. Михайлов Л.А. Безопасность жизнедеятельности:  учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.М. Губанов и др. – 2008.- 270 с. (10 экз.)

6. Халилов Ш.А. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для вузов Ш.А. Халилов. – М.: Форум, 2012. – 576 с. (10 э).