Деловая игра "Я и моя фирма"
план-конспект урока на тему

Деловая игра

по дисциплине « Экономика организации»

на тему: "Я и моя фирма"

в группе СЭд-116

Специальности  38.02.01  « Экономика и бухгалтерский  учет (по  отраслям)»

           Преподаватель  Тупахина Н.С.

2016 г.

План учебного занятия № 6

                 18 сентября 2014г.

По предмету: «Экономика организации (предприятия)»

Группа           СЭд-116

Специальность: 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Преподаватель: Тупахина  Н.С.

Тема урока:  «Я и моя фирма» (Организационно-правовые формы хозяйствования организаций)

Вид занятия: практическое занятие

Метод проведения:  деловая игра

Цели урока:

        -образовательная:

• проверить, закрепить, обобщить и систематизировать полученные знания об организации и создании фирм;

выработка навыков работы в малых группах и выработка коллективных решений.- воспитательная: привить студентам

• культуру общения, взаимное уважение;
• такие качества характера, как инициативность, самостоятельность, активность, настойчивость;
• правильные взаимоотношения между членами группы (команды), основанные на взаимопомощи, поддержке, доброте;

- развивающая: сформировать

• интерес к изучаемому предмету;
• личность студента;
• способность четко и быстро мыслить, кратко и ясно выражать свою мысль;
• умение самостоятельно пополнять свои экономические знания.

Квалификационные требования к знаниям и умениям студентов:

          Студент должен:

знать: виды и построение организационных структур управления предприятия;

уметь: обобщать и систематизировать полученные знания об организации и создании фирм; оценивать конкурентные преимущества;

иметь представление: о конкурентных преимуществах предприятия.

Межпредметные связи: экономика.

Внутрипредметные связи: повторение и закрепление пройденного материала по всем темам курса.

        Обеспечение занятия: мультимедийная система,  карточки с заданиями.

Структура урока:

Организация начала урока:                                                    

- проверка подготовленности аудитории и присутствующих;

- сообщение цели, темы и плана урока.

Ход  урока:

I. Оргмомент                                                                                                

Формирование групп-команд, для создания проектов по организации малого и среднего бизнеса (объединение по отраслям экономики).

Преподаватель озвучивает цели игры.  Закрепить знания о создании фирм.

• Научиться применять свои знания на практике.
• Поработать в группе-команде по решению экономических проблем.

«Учусь бизнесу. Учусь у бизнеса.»

Приветствуем участников конкурса группу СЭд-116 и команды с названием «Лидер», «Старт».

Оценка деятельности команд и определение победителя

1.Оценка производится по пятибалльной системе.

2.Критериями оценки команд (претендентов) являются:

а) глубина и логичность сообщения докладчика, содержательность предложений;

б) обоснованность и конкретность ответов на вопросы экспертов и других слушателей;

в) активность группы поддержки (команды претендента);

г) корректность претендента и его группы в процессе проводимой беседы;

д) соблюдение регламента докладов и ответов на вопросы.

Результаты оценки заносятся в таблицу.

         Таблица

Оценка команд по критериям

1. По результатам подводятся итоги. Победителем (претендентом №1) объявляется лидер (команда), набравший наибольшее количество баллов.
2. Оценка руководителем общего хода разбора ситуации, наиболее активных участников, отдельных положительных и не удавшихся моментов разбора ситуаций.

II. Представление жюри.

     Жюри будет оценивать ваши ответы по пятибалльной системе, при этом будут учитываться не только фактические знания, но и чувство юмора, находчивость, смекалка игроков.

Итак, сегодня в его состав входят:

Пожелаем же нашему компетентному жюри – мудрости и справедливости, ну а вам дорогие команды и болельщики – удачи, сообразительности, находчивости и активности.

III. Начало игры.

• Дамы и господа! Вам представляется возможность создать свою фирму, организовать свой бизнес. Ведь многие отрасли экономики не требуют большого начального капитала ( сельское хозяйство, сфера услуг, торговля и т.д.). Здесь можно попробовать свои силы и проверить свои знания в создании фирм малого и среднего бизнеса.

        Для того, чтобы ваша фирма имела надежный статус, и чтобы вы могли себя защитить с экономической и юридической стороны, можно получить консультации этих специалистов (жюри)или обратиться к лекции.

 IV. Работа в группах по созданию проектов “Я и моя фирма”

Бланк оформления проектов

Названия фирмы ______________________

Правовая форма организация деятельности ___________________

Вид деятельности _________________________________________

Формирование начального капитала __________________________

Экономические ресурсы ____________________________________

Ожидаемый результат ______________________________________

V. Защита проектов

Заданные вопросы в ходе защиты представителями жюри:

• Как вы привязываете свой проект к нашей географической зоне?
• Будет ли достаточно потребителей вашего товара и услуги в нашей местности?
• Возможно ли инвестирование проекта? и др.

VI. Итог урока-игры

- Все проекты для нас ценны. Хотелось бы, чтобы они имели свое развитие.

Жюри подводит итоги по критериям:

• Реалистичность.
• Целесообразность.
• Экономически и юридически обосновано.

Объявление результатов, награждение победителей.

VII. Рефлексия

-  Оправдались ли ваши ожидания от урока?

- Реально ли практически создать в фирмы, проекты которых мы сегодня услышали?

VIII. Домашнее задание (по выбору)

• Заполнение пакета документов на регистрацию фирмы;
• Экономическое эссе “ Я и моя фирма”
• Проект по улучшению экономического состояния предприятия.