рабочая программа ОУД.12 Экономика
рабочая программа
рабочая программа ОУД.12 Экономикам для специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 236.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«МАРКСОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.12 ЭКОНОМИКА
программы подготовки специалистов среднего звена
для специальности
43.02.15 Поварское и кондитерское дело
г.Маркс
2020 г.
УТВЕРЖДАЮ Директор ГАПОУ СО «МПК» _______________ /Гребнева Е.В./ «_______»_____________2020 г. | Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.12 Экономика, разработана в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ № 413 от «17» мая 2012 г. - на основании примерной программы среднего общего образования для профессиональных образовательных организаций, рекомендованных ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015 года), регистрационный номер рецензии № 386 от 23 июля 2015 года, ФГАУ ФИРО |
РАССМОТРЕНО на заседании цикловой методической комиссии общеобразовательных дисциплин Протокол №__, дата «___»________2020 г. Председатель ______________ /Курилова Н.А./
| СОГЛАСОВАНО с Методическим советом ГАПОУ СО «Марксовский политехнический колледж» Протокол №___ от «_____» __________2020 г. Председатель_____________ /Гостева И.Ю./ |
Составитель: А.С. Грицкова, преподаватель социально-экономических дисциплин ГАПОУ СО «Марксовский политехнический колледж»
Рецензенты:
Внутренний Н.А. Курилова, к.э.н., преподаватель ГАПОУ СО «Марксовский политехнический колледж»
Внешний Е.В. Обручева, к.э.н., учитель истории и обществознания МОУ СОШ № 1
г. Маркс
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
- ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
- СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5
- УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 11
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13
- ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД. 12 ЭКОНОМИКА
1.1 Область применения программы:
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.12 Экономика является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ № 413 от «17» мая 2012 г. для специальности среднего профессионального образования социально-экономического профиля 43.02.15 Поварское и кондитерское дело, реализующих образовательную программу на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.12 Экономика составлена в соответствии с Инструктивно-методическим письмом по организации применения современных методик и программ преподавания по общеобразовательным дисциплинам в системе среднего профессионального образования, учитывающих образовательные потребности обучающихся образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования (инструктивно - методическое письмо Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России от 20.07.2020 № 05-772).
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина ОУД.12 Экономика является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки». Учебная дисциплина ОУД.12 Экономика изучается в общеобразовательном цикле в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования для программы подготовки специалистов среднего звена.
1. 3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
Содержание программы ОУД.12 Экономика направлено на достижение следующих целей:
• освоение основных знаний об экономической жизни общества, в котором осу-
ществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных пред-
приятий и государства;
• развитие экономического мышления, умение принимать рациональные решения;
• воспитание ответственности за экономические решения, уважение к труду и
предпринимательской деятельности;
• овладение умением находить актуальную экономическую информацию в ис-
точниках, включая Интернет; анализ, преобразование и использование эконо-
мической информации, решение практических задач в учебной деятельности и
реальной жизни, в том числе в семье;
• овладение умением разрабатывать и реализовывать проекты экономической и
междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний;
• формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и дальнейшего образования;
• понимание особенностей современной мировой экономики, место и роли России, умение ориентироваться в текущих экономических событиях.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.12 Экономика обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
− развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обе-спечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных
интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения
природных ресурсов;
− формирование системы знаний об экономической жизни общества, опреде-
ление своих места и роли в экономическом пространстве;
− воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;
• метапредметных:
− овладение умениями формулировать представления об экономической науке
как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание
сущности основных направлений современной экономической мысли;
− овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жиз-
ненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью
разрешения имеющихся проблем;
− формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, по-лученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях,
закрепленных в Конституции Российской Федерации;
− генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопро-
сам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический
подходы для всестороннего анализа общественных явлений;
• предметных:
− сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;
− понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-
экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;
− сформированность экономического мышления: умения принимать рациональ-
ные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов,
оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;
− владение навыками поиска актуальной экономической информации в раз-личных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;
− сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать
и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направлен-ности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;
− умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффек-
тивного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);
− способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;
− понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение
ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.
1.4. Количество часов на освоение учебной дисциплины:
Объем образовательной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
во взаимодействии с преподавателем - 108 часов.
Промежуточная аттестация в форме итогового контроля зачет (с оценкой).
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 108 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 108 |
в том числе: | |
практические занятия | 50 |
| |
Промежуточная аттестация в форме зачет (с оценкой). |
2.2 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.12 Экономика
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
Введение | 1 | Содержание учебной дисциплины «Экономика» и ее задачи | 2 | |||
| Содержание учебного материала | 12 | ||||
1. Экономика и экономическая наука
| 2 | Потребности человека и ограниченность ресурсов. | 2 | 2 | ||
3 | Факторы производства. Прибыль и рентабельность. | 2 | ||||
4 | Выбор и альтернативная стоимость | 2 | ||||
5 | Собственность и конкуренция | 2 | ||||
6 | Типы экономических систем | 2 | ||||
7 | Экономическая свобода. Значение специализации и обмена | 2 | ||||
Практические занятия | 6 | |||||
1 | Место и роль знаний по экономике в жизни общества. | 2 | 2 | |||
2 | Анализ основных экономических показателей: прибыль, рентабельность. | 2 | ||||
3 | Построение кривой спроса и цены. | 2 | ||||
2. Семейный бюджет | Содержание учебного материала | 2 | ||||
8 | Источники доходов семьи, основные статьи расходов семьи. Сбережения населения. Страхование. Реальная и номинальная заработная плата, реальные и номинальные доходы. Личный располагаемый доход. | 2 | 2 | |||
Практические занятия | 10 | |||||
4 | С согласия родителей просчитать семейный бюджет. | 2 | 2 | |||
5 | Провести анализ двух основных видов семейных доходов. | 2 | ||||
6 | Инфляция и ее последствия для семейного бюджета. | 2 | ||||
7 | Безработица и ее экономическое влияние на семью. | 2 | ||||
8 | Составить и проанализировать доходы и расходы семьи. | 2 | ||||
3.Товар и его стоимость | Содержание учебного материала | 2 | ||||
9 | Понятие стоимости товара. Соотношение полезности и стоимости товара. | 2 | 2 | |||
Практические занятия | 2 | |||||
9 | Понятие цены. Понятие стоимости товара. | 2 | 2 | |||
4. Рыночная экономика | Содержание учебного материала | 8 | ||||
10 | Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры | 2 | 2 | |||
11 | Экономики предприятия: цели, организационно-правовые формы | 2 | ||||
12 | Организация производства | 2 | ||||
13 | Производственные затраты. Бюджет затрат | 2 | ||||
Практические занятия | 6 | |||||
10 | Рассмотреть понятие предприятия и его роль в рыночной экономике. | 2 | 2 | |||
11 | Рассмотреть типы коммерческих организаций. | 2 | ||||
12 | Расходы организации, экономическое содержание. | 2 | ||||
5. Труд и заработная плата | Содержание учебного материала | 6 | ||||
14 | Рынок труда. Заработная плата и мотивация труда | 2 | 2 | |||
15 | Безработица. Политика государства в области занятости | 2 | ||||
16 | Наемный труд и профессиональные союзы | 2 | ||||
Практические занятия | 6 | |||||
13 | Основные способы купли-продажи рабочей силы. | 2 | 2 | |||
14 | Заработная плата (позиция работника и работодателя). | 2 | ||||
15 | Нормы Трудового кодекса о легальной заработной плате. | 2 | ||||
6. Деньги и банки | Содержание учебного материала | 8 | 2 | |||
17 | Деньги и их роль в экономике | 2 | ||||
18 | Банковская система. | 2 | ||||
19 | Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок | 2 | ||||
20 | Инфляция и её социальные последствия | 2 | ||||
Практические занятия | 6 | |||||
16 | Происхождение денег: монет, бумажных и символических денег. | 2 | 2 | |||
17 | Экономическое понятие функции денег. | 2 | ||||
18 | Особенности экономического обращения ценных бумаг: документарных и бездокументарных | 2 | ||||
7. Государство и экономика | Содержание учебного материала | 10 | ||||
21 | Роль государства в развитии экономики. | 2 | 2 | |||
22 | Налоги и налогообложение. | 2 | ||||
23 | Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета | 2 | ||||
24 | Показатели экономического роста. Экономические циклы. | 2 | ||||
25 | Основы денежно-кредитной политики государства | 2 | ||||
Практические занятия | 8 | 2 | ||||
19 | Как сочетаются механизм свободной конкуренции и система государственного регулирования экономики. | 2 | ||||
20 | Перечислить и раскрыть методы государственного регулирования рыночной экономики | 2 | ||||
21 | Как возникло налогообложение, всегда ли оно существовало? | 2 | ||||
22 | Раскрыть понятия: «штрафы», «санкции», «возмещение ущерба». | 2 | ||||
8. Международная экономика | Содержание учебного материала | 8 | 2 | |||
26 | Международная торговля — индикатор интеграции национальных экономик | 2 | ||||
27 | Валюта. Обменные курсы валют | 2 | ||||
28 | Глобализация мировой экономики | 2 | ||||
Практические занятия | 4 | |||||
23 | Принципы валютного регулирования и валютного контроля в Российской Федерации. Порядок регулирования валютных курсов. | 2 | ||||
24 | Порядок регулирования работ международных валютных бирж. | 2 | ||||
25 | Какими факторами характеризуются производственные различия национальных экономик? | |||||
29 | Особенности современной экономики России. Промежуточная аттестация в форме зачет (с оценкой). | 2 | ||||
Всего: | 108 |
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Для реализации программы дисциплины имеется учебный кабинет истории и обществознания, социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- посадочные места по количеству обучающихся;
- экран
Технические средства обучения:
- мультимедийный проектор;
- ноутбук;
- экран;
3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Перечень учебных изданий:
Основная:
Для студентов:
1. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жанин П.А. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2017
2. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жанин П.А. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: Практикум: учеб.пособие для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2014 Гомола А.И., Кириллов В.Е., Жанин П.А.
Дополнительная:
1. Борисов Е.Ф. Основы экономики: учебник и практикум для студентов
профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и
специальности СПО. – М., 2014
2. Экономика для профессий и специальностей социально-экономического профиля: электронный учебно-методический комплекс. Певцова Е.А.
3. Право для профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учеб. пособие для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2017
Филиппова О.И., Волкова Л.А., Малецкая Н.В.
4. Основы экономики и предпринимательства: раб. тетрадь для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2016 Череданова Л.Н.
5. Основы экономики и предпринимательства : учебник для студентов профессиональных образовательных организаций, осваивающих профессии и специальности СПО. – М., 2017
Для преподавателей
1. Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от
29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от
07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм.,
внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ, в ред. От 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016.)
2.Конституция Российской Федерации (принята всенародным
голосованием 12.12.1993) (с поправками)// СЗ РФ. – 2013, - № 4. – с. 445
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 45
1578 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. N413"
3.Жабина С.Б., Бурдюгова О.М., Колесова А.В. Основы экономики, менеджмента и маркетинга в общественном питании 2014 ОИЦ «Академия»
Интернет-ресурсы
www. aup. ru (Административно-управленческий портал).
www. economicus. ru (Проект института «Экономическая школа»).
www. informika. ru (Государственное научное предприятие для продвижения новых инфор- мационных технологий в сферах образования и науки России).
www. economictheory. narod. ru (Экономическая теория On-Line, книги, статьи).
www. ecsocman. edu. ru (Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент»).
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, решения задач.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Освоенные умения: | |
определять организационно – правовые формы организаций | - устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос |
находить и использовать необходимую экономическую информацию | - устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос |
определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации | - устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос |
заполнять первичные документы по экономической деятельности организации | - устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос |
рассчитывать по принятой методике основные технико – экономические показатели деятельности организации | - устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос |
составлять бизнес - план | - устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос |
Усвоенные знания: | |
сущность организации как основного звена экономики отраслей | устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос, тестирование |
основные принципы построения экономической системы организации | устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос, тестирование |
принципы и методы управления основными и оборотными средствами | устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос, тестирование |
методы оценки эффективности их использования | устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос, тестирование |
организацию производственного и технологического процессов | устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос, тестирование |
состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования | устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос, тестирование |
способы экономии ресурсов, в том числе основные энергосберегающие технологии | устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос, тестирование |
механизмы ценообразования | устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос, тестирование |
формы оплаты труда | устный фронтальный и индивидуальный опрос; - письменный опрос, тестирование Итоговый контроль – зачет (с оценкой) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность предметных результатов, но и развитие личностных и метапредметных результатов обучения.
Результаты (личностные и метапредметные) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | ||
Личностные результаты | ||||
− развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов; | - проявление гражданственности, патриотизма; - знание истории своей страны; -демонстрация поведения, достойного гражданина РФ | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы | ||
− формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве; | - проявление активной жизненной позиции; - демонстрация интереса к будущей профессии; - выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. | ||
− воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности; | -демонстрация сформированности и мировоззрения, отвечающего современным реалиям; - проявление общественного сознания; - воспитанность и тактичность; - демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы | ||
метапредметные результаты | ||||
- овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;
| - организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин; - умение планировать собственную деятельность; - осуществление контроля и корректировки своей деятельности; - использование различных ресурсов для достижения поставленных целей - демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности; - использование различных методов решения практических задач | Контроль графика выполнения индивидуальных заданий обучающимися | ||
- овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;; | - сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.) | Наблюдение за ролью обучающегося в группе | ||
− формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации; | - демонстрация коммуникативных способностей; - умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности; - умение разрешить конфликтную ситуацию - демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё; - самоанализ и коррекция результатов собственной работы | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы | ||
- генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопро- сам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений; | - эффективный поиск необходимой информации; - использование различных источников информации, включая электронные; - демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач; - соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности. | Подготовка рефератов, докладов, использование электронных источников. Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/04/picture-144407-1622787396.jpg)
Рабочая программа учебной дисциплины "Экономика"
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО)...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/04/picture-144407-1622787396.jpg)
Рабочая программа учебной дисциплины "Экономика отрасли"
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Государственного образовательного стандарта (далее ГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по специальности 220301 «Авт...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/20/picture-181873-1379696530.jpg)
Рабочая программа по дисциплине "Экономика организации" для специальности Экономика и бухгалтерский учет
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/09/picture-280734-1423503856.jpg)
рабочая программа по дисциплине "Экономика" для специальностей экономика и бухгалтерский учёт, банковское дело.
рабочая программа по дисциплине "Экономика" для проведения занятий на 1 курсе по специальностям: Банковское дело, экономика и бухгалтерский учёт....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/23/picture-855848-1479909436.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины "Экономика организации" специальность 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины Экономика организации специальность38.02.01 ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/20/picture-181873-1379696530.jpg)
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика организации» основной профессиональной образовательной программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих профессия 38.01.02 Продавец, контролер-кассир
Программа дисциплины «Экономика организации» предусматривает изучение комплекса экономических проблем, позволяет подробно ознакомиться с экономическими аспектами деятельности фирмы, органи...