Рабочая программа по экономике
рабочая программа
Рабочая программа учебного предмета разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО) утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года № 413 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 июня 2012 года, регистрационный № 24480) и федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) с учетом получаемой специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 февраля 2018 года № 69 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 февраля 2018 года, регистрационный №50137), с учетом примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)), рабочей программы воспитания по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 201 КБ |
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БУРЯТСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ ИМ.М.Н.ЕРБАНОВА»
Рассмотрена и одобрена на заседании ЦК ОГСЭ и ЕН дисциплин Протокол № ___ от «____» _______ 20__г. Председатель ЦК ________/Н.Б.Лумбунова | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР ________/Бадмаева Д.Д. «___» _____________ 20___ г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭКОНОМИКА
для профессиональных образовательных организаций
Специальность: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Квалификация: Бухгалтер
Форма обучения: очная
Курс: 1
Рабочую программу разработал (а): Евсеева Валерия Александровна
г. Улан-Удэ, 2023 г.
Рабочая программа учебного предмета разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО) утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года № 413 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 7 июня 2012 года, регистрационный № 24480) и федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) с учетом получаемой специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 февраля 2018 года № 69 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 февраля 2018 года, регистрационный №50137), с учетом примерной основной образовательной программы среднего общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)), рабочей программы воспитания по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский аграрный колледж им.М.Н.Ербанова»
Разработчик: Евсеева Валерия Александровна
Настоящая Программа не может быть полностью или частично воспроизведена, тиражирована и распространена в качестве официального издания без разрешения ГБПОУ "Бурятский аграрный колледж им. М.Н. Ербанова"
СОДЕРЖАНИЕ
1.Общая характеристика рабочей программы общеобразовательной дисциплины «Экономика» 4
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 4
1.2. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины. 4
1.2.2. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО на основе ФГОС СОО. 4
2. Структура и содержание общеобразовательной дисциплины 8
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 8
2.2. Тематический план и содержание дисциплины «Экономика» 9
3.Условия реализации программы общеобразовательной дисциплины 12
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 12
3.2. Информационное обеспечение обучения 12
4.Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины 14
1.Общая характеристика рабочей программы общеобразовательной дисциплины «Экономика»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Общеобразовательная дисциплина «Экономика» является частью общеобразовательного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.01.
Программа предназначена для изучения экономики в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке квалификационных рабочих, служащих и специалистов среднего звена. Изучение общеобразовательной дисциплины «Экономика» выбирается профессиональной образовательной организации в зависимости от направления подготовки.
1.2. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины.
1.2.1. Цели дисциплины.
Целью обучения общеобразовательной дисциплине «Экономика» в организациях среднего профессионального образования на базовом уровне является формирование у обучающихся основ экономической грамотности (включая финансовую грамотность), востребованной в повседневной жизни и профессиональной деятельности выпускника СПО с учётом профиля образовательной организации.
Задачами обучения экономике, направленными на достижение цели являются:
- освоение обучающимися системы знаний об экономической жизни общества как об области своей жизнедеятельности и о месте в ней отрасли своей специализации;
- овладение умением находить, анализировать и эффективно использовать актуальную экономическую информацию
- развитие экономического мышления, умения принимать рациональные решения при ограниченности ресурсов;
- формирование готовности использовать приобретенные экономические знания в последующей трудовой и предпринимательской деятельности
- воспитание ответственного отношения к принимаемым экономическим решениям, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
- формирование способности ориентироваться в текущей российской и мировой экономической ситуации;
- овладение умением разрабатывать и реализовывать проекты экономической направленности
Общеобразовательная дисциплина «Экономика» изучается в комплексе с другими общеобразовательными дисциплинами предметной области «Общественные науки» и учитывает наличие дисциплин социальногуманитарного цикла, что позволяет формировать у обучающихся современную социальную картину мира, необходимую и достаточную для успешной социализации в обществе.
1.2.2. Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО на основе ФГОС СОО.
В рамках программы дисциплины обучающимися осваиваются дисциплинарные результаты базового уровня в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК и ПК.
Результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО
Код и наименование формируемых компетенций[1] | Планируемые результаты освоения дисциплины | |
Общие[2] | Дисциплинарные[3] | |
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам | - характеризовать место экономической сферы жизни общества и отрасли своей специализации в общественном развитии; - применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей | - сформировать системы знаний об экономической сфере в жизни общества; как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства; - понимать сущность экономических институтов, их роли в социальноэкономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества; сформированность уважительного отношения к чужой собственности |
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности | - выявлять, эффективно искать и обрабатывать актуальную экономическую информацию в различных источниках для решения практических задач в реальной жизни, учебной и профессиональной деятельности | - владеть навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни |
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность в | - определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования на основе принципов рационального экономического поведения; | - сформировать способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений; |
профессиональной сфере, использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях | - ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире | - сформировать экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом |
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | - совместно разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров; - реализовывать требования профессиональной этики и этики трудовых отношений | - сформировать навыки проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров |
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста | - понимать и адекватно использовать современную экономическую терминологию | - уметь ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире |
ОК 06 Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения | - проявлять гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности | - понимать место и роль России в современной мировой экономике; |
7
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях | - принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, - прогнозировать, оценивать и принимать ответственность за возможные последствия принимаемых экономических решений для себя, своего окружения и общества в целом | - уметь применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика) |
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках | - готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников | - уметь ориентироваться в текущих экономических событиях в России и в мире |
- Структура и содержание общеобразовательной дисциплины
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем в часах* |
Объем образовательной программы дисциплины | 72 |
Основное содержание | 60 |
в т. ч.: | |
теоретическое обучение | 45 |
практические занятия | 15 |
Профессионально-ориентированное содержание | 12 |
в т. ч.: |
|
практические занятия | 10 |
Экзамен | 2 |
2.2. Тематический план и содержание дисциплины «Экономика»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии) | Объем часов | Формируемые компетенции |
1 | 2 | 3 | 4 |
Основное содержание |
|
|
|
Раздел 1 | Экономика как наука и хозяйство | 4 |
|
Тема 1.1. Что изучает экономика. Типы экономических систем | Основное содержание | 2 | ОК 06, ОК 07, ОК 09 |
Потребности и блага. Факторы производства. Проблема ограниченности ресурсов. Главные вопросы экономики. Рыночная экономика. Признаки смешанной экономической системы. | 2 | ||
Тема 1.2. Проблема выбора. Альтернативная стоимость | Основное содержание | 2 | ОК 06, ОК 07, ОК 09 |
Практические занятия: |
| ||
Построение кривой производственных возможностей | 2 | ||
Раздел 2 | Рыночный механизм | 6 |
|
Тема 2.1. Спрос на товар. Предложение товара. | Основное содержание | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 07
|
Спрос. Кривая спроса. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. Предложение. Кривая предложения. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение. |
| ||
Тема 2.2. Рыночное равновесие | Основное содержание | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 07 |
Практические занятия: |
| ||
Как формируется рыночное равновесие. Равновесная цена. Равновесное количество. Равновесная выручка. Дефицит и избыток на рынке товара | 2 | ||
Профессионально-ориентированное содержание | 2 | ПК … | |
Практические занятия: |
| ||
Анализ рынка товара (услуги) в своей отрасли | 2 | ||
Раздел 3 | Экономика семьи | 4 |
|
Тема 3.1. Семейный бюджет. Доходы и расходы семьи. | Основное содержание | 4 | ОК 02 ОК 03 ОК 04 |
Источники доходов семьи. Доходы номинальные и реальные. Структура расходов семьи. Семейный бюджет | 2 | ||
Рынок труда. Занятость и безработица | Производный характер рынка труда. Человеческий потенциал. Заработная плата. Производительность труда Структура населения страны. Типы безработицы. Уровень безработицы. Государственная политика по борьбе с безработицей и поддержке занятости | ||
Профессионально-ориентированное содержание | 2 | ПК … | |
Практические занятия: |
| ||
Анализ спроса на рабочую силу (или причин безработицы; или форм занятости молодежи ) в своей отрасли | 2 | ||
Раздел 4 | Экономика фирмы | 6 |
|
Тема 4.1. Формы организации бизнеса.
| Основное содержание | 2 | ОК 02 ОК 03 ОК 07 |
Индивидуальное предприятие. Хозяйственное товарищество и общество. Акционерное общество Источники финансирования бизнеса. Характеристика ценных бумаг: надежность и доходность. |
| ||
Тема 4.2. Экономические показатели фирмы. Конкуренция | Основное содержание | 4 | ОК 02 ОК 03 ОК 07 |
Практические занятия: |
| ||
Выпуск продукции и выручка. Издержки, прибыль, рентабельность. Типы конкурирующих рынков: совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополия, монополия, монопсония. Государственная политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство | 2 | ||
Профессионально-ориентированное содержание | 2 |
| |
Практические занятия: |
|
| |
Расчет экономических показателей фирмы в своей отрасли; (или: Анализ форм организации бизнеса в своей отрасли) | 2 | ПК … | |
Раздел 5. | Экономика страны | 4 |
|
Тема 5.1. Предмет макроэкономики | Основное содержание |
|
|
Народное хозяйство как единое целое: макроэкономические агенты и макроэкономические рынки. Валовой внутренний продукт. ВВП номинальный и ВВП реальный. Уровень благосостояния граждан. Показатели, характеризующие уровень развития общества | 2 | ОК 02 | |
Тема 5.2. Экономический цикл Экономический рост | Основное содержание | 2 | ОК 02 |
Практические занятия: |
| ||
Цикличность экономического развития. Причины и виды экономических циклов. Содержание и факторы экономического роста. | 2 | ||
Раздел 6 | Роль государства в экономике | 4 |
|
Тема 6.1. Экономика государства | Основное содержание | 2 | ОК 05 |
Экономические функции государства. Общественные блага. Государственный бюджет. Цели и инструменты государственного регулирования |
| ||
Тема 6.2. Налоги | Основное содержание | 2 | ОК 01, ОК 06, ОК 09 |
Практические занятия: |
| ||
Функции налогов. Виды налогов. Системы налогообложения: пропорциональная, прогрессивная, регрессивная | 2 | ||
Раздел 7 | Денежное обращение | 4 |
|
Тема 7.1. Деньги. Банки и другие финансовые организации | Основное содержание | 2 | ОК 03 |
Виды и функции денег. Ликвидность. Сущность, виды и причины инфляции. Последствия инфляции. Банковская система в России. Функции коммерческого банка. Функции Центробанка. Монетарная политика Банка России. Прочие финансовые организации |
| ||
Тема 7.2. Инфляция | Основное содержание | 2 | ОК 03 |
Сущность, виды и причины инфляции. Последствия инфляции. |
| ||
Раздел 8 | Мировая экономика | 2 |
|
Тема 8.1. Современные тенденции развития мирового хозяйства | Основное содержание | 2 | ОК 05 ОК 06 ОК 07 ОК 09 |
Глобальные экономические проблемы. Международное разделение труда. Формы экономической интеграции. Обменный курс валюты Свободная торговля и протекционизм. Тарифные и нетарифные торговые барьеры | 2 | ||
Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет) | 2 |
| |
Всего: |
|
|
3.Условия реализации программы общеобразовательной дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины «Экономика» требует наличия учебного кабинета общеобразовательных дисциплин, соответствующего актуальным требованиям Санитарно-эпидемиологических привил и нормативов и оснащенного типовым оборудование, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения.
Оборудование учебного кабинета должно включать:
- мобильную учебную мебель, обеспечивающую возможность ее перемещения для обучения лиц с ОВЗ, а также применения современных динамичных технологий обучения;
- классную учебную доску с одной или более поверхностями, меловую, маркерную или комбинированную, обладающую магнитными свойствами;
- наглядные пособия (комплекты учебных таблиц и схем, карт и плакатов, портретов выдающихся деятелей экономической науки);
- методические средства для реализации современных интерактивных технологий (часы, кафедра, карточки-эмодзи познавательной рефлексии; элементы костюмов ролевой принадлежности, карточки таймкипера, звуковые средства, настольные игры и др.), а также расходные материалы для выполнения творческих работ (бумага разного цвета и формата, ножницы, клей, маркеры и фломастеры, цветные мелки)
- комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности; - библиотечный фонд кабинета.
В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты, обеспечивающие освоение учебной дисциплины, рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОП СПО на базе основного общего образования.
Библиотечный фонд может быть дополнен энциклопедиями, справочниками, научной и научно-популярной и другой литературой по вопросам экономического образования с учётом профессиональной направленности образовательной организации СПО.
Технические средства обучения кабинета должны включать технические устройства (аппаратура) и дидактические средства обучения (носители информации), которые с помощью этих устройств воспроизводятся.
Технические средства обучения экономике должны включать: компьютер, мультимедийные проектор, экран, наушники, микрофон, фото и видеокамеру; копировально-множительную технику, калькулятор.
Программное обеспечение компьютера должно позволять просматривать визуальную информацию, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы. В кабинете должна быть обеспечена возможность выхода в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся. Копировально-множительная техника должна быть обеспечена расходными материалами (картриджами, бумагой).
Дидактические средства обучения, воспроизводимые с помощью технических устройств, должны включать: электронные учебники, энциклопедии и справочники, библиотеки; тренажеры и тесты; наборы представленных в цифровой форме фотографий, видеофрагментов, статических и динамических моделей, картографических материалов, звукозаписей, символьные объектов и деловой графики, текстовых документов); презентации.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендованные для использования в образовательном процессе, не старше пяти лет с момента издания.
Рекомендуемые печатные издания по реализации общеобразовательной дисциплины представлены в методических рекомендациях по организации обучения.
4.Контроль и оценка результатов освоения общеобразовательной дисциплины
Контроль и оценка раскрываются через усвоенные знания и приобретенные студентами умения, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций. Компетенции должны быть соотнесены с дисциплинарными результатами. Для контроля и оценки результатов обучения преподаватель выбирает формы и методы с учетом профессионализации обучения по программе дисциплины
Общая/профессио нальная компетенции | Раздел/Тема | Тип оценочных мероприятий |
ОК 01 | Р 2, Темы 2.1, 2.2 Р 6, Тема 6.2 | выполнение репродуктивных тестовых заданий, устный и письменный ответы на вопросы; полный развернутый устный или письменный ответ; решение экономических задач, выполнение компетентностноориентированных заданий, участие в дискуссиях и играх, выполнение творческих работ; написание эссе о значимости экономики в развитии общества, о месте отрасли своей специализации в экономике России и современного мира, об оценке государственного регулирования экономики; разработка в группе бизнесплана предприятия своей отрасли; кейс-метод по конфликтным ситуациям в экономической сфере |
ОК 02 | Р 2, Темы 2.1, 2.2 Р 3, Темы 3.1 Р 4, 4.1, 4.2 Р 5, 5.1, 5.2 | |
ОК 03 | Р 3, Тема 3.1 Р 4, Темы 4.1, 4.2 Р 7, Темы 7.1 | |
ОК 04 | Р 3, Темы 3.1 | |
ОК 05 | Р 6, Темы 6.1 Р 8, Тема 8.1 | |
ОК 06 | Р 1, Темы 1.1, 1.2 Р 2, Темы 2.1, 2.1 Р 6, Тема 6.2 Р 8, Тема 8.1 | |
ОК 07 | Р 1, Темы 1.1, 1.2 Р 2, Темы 2.1, 2.1 Р 3, Тема 3.1 Р 4, Темы 4.1, 4.2 Р 8, Тема 8.1 | |
ОК 09 | Р 1, Темы 1.1, 1.2 Р 6, Тема 6.2 Р 8, Тема 8.1 | |
ПК[4]… | Р 1, П-о с Р 2, П-о с Р 3, П-о с Р 4, П-о с | |
ОК 01; ОК 02 ОК 03; ОК 04 ОК 05; ОК 07, ОК 09 ПК… |
| выполнение заданий дифференцированного зачета |
[1] ОК указываются в соответствии с макетом ФГОС СПО по профессии/специальности 2022 г
[2] Указываются формируемые личностные и метапредметные результаты из ФГОС СОО в отглагольной форме
[3] Дисциплинарные (предметные) результаты указываются в соответствии с их полным перечнем во ФГОС СОО
[4] ПК указываются в соответствии с ФГОС реализуемой специальности СПО 38.02.01
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/25/picture-211154-1361753698.jpg)
рабочая программа по Экономике
Программа учебной дисциплины составлена на основе примерной программы учебной дисциплины «Экономика», разработанной в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/04/picture-576270-1423078874.jpg)
Рабочая программа дисциплины "Экономика организации" для специальности "Реклама"
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта укрупненной группы 030000 «Гуманитарные науки» по специальности среднего профессиона...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/04/picture-576270-1423078874.jpg)
Рабочая программа по Экономике организации
Данная рабочая программа дисциплины предназначена для специальности 080114 "Экономика и бухгалтерский учет"....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/04/picture-576270-1423078874.jpg)
Рабочая программа по Экономике и социологии труда
Данная рабочая программа предназначена для специальности 080114 "Экономика и бухгалтерский учет"....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/04/picture-576270-1423078874.jpg)
Рабочая программа по Экономики организации для специальности Реклама
Данная рабочая программа предназначена для специальности 031601 "Реклама"...
Рабочая программа специальности "Экономика и бухгалтерский учет"
Рабочая программа дисциплины "Налоги и налогообложение"...