Методическая разработка плана урока учебной практики
методическая разработка

Методическая разработка плана урока по учебной практике

Профессия: 20.01.05 Электрорадиомонтажник судовой

Мастер п/о: Гарышева Н. А.

Место проведения: Учебные мастерские СПБ ГБ ПОУ НК им. А.Г. Неболсина

ПМ03. «Монтаж и демонтаж электроустановочной аппаратуры на судне»

Тема урока: «Выполнение работ по снятию и разборке выключателей нагрузки и разъединителей»-6час

Урок - изучение, освоение и отработка практических навыков выполнения практических заданий согласно теме урока.

Цели и задачи урока:

1.Обучающие – научить обучающегося выполнять работы по снятию и разборке выключателей нагрузки и разъединителей.

2.Развивающие – формировать у обучающегося прочные профессиональные умения и навык, закреплять и расширять теоретические знания.

3.Воспитывающие – воспитание трудовой дисциплины, аккуратность, точность и сосредоточенность в работе, умение работать в команде.

Материально – техническое оснащение.

Учебно-производственные стенды. Макеты по темам на которых расположено электрооборудование (рубильники, пакетные выключатели, предохранители, разъединители, трансформаторы тока, магнитопускатели, клеммник , электродвигатели, сигнальная аппаратура, кнопки управления.

Инструменты: монтажный нож, пассатижи, бокорезы, круглогубцы, набор отверток, набор напильников, электропаяльник, мультиметр.

Материалы: провода (ПВ, ПР, ПРВ, ПВГ), припои, флюсы, лента ПВХ.

Карточки с заданиями, тестовые задания, контрольные задания, контрольные вопросы, рабочие чертежи, схемы.

План урока.

1.Организационная часть -10 мин

а) проверка списочного состава группы

б) проверка внешнего вида учащихся

в) назначение дежурных по мастерской.

2.Вводный инструктаж – 35 мин

а) сообщение учащимся темы и целей урока

б) опрос обучающихся по пройденному материалу

в) объяснение нового материала

г) закрепление новой темы.

3.Упражнения обучающихся и текущее инструктирование 45 мин.

а) упражнения обучающихся по снятию и разборке выключателей нагрузки и разъединителей с последующей сборкой.

б) контроль рабочих мест обучающихся:

- проверить подготовку рабочих мест и начало работы,

- проверить правильность приемов и навыков при выполнении работ, а также соблюдение техники безопасности при выполнении и организации рабочих мест.

4.Заключительный инструктаж 30 мин.

а) подведение итогов урока

б) задание на дом.

в) уборка рабочих мест

Ход урока.

1.Организационная  часть:

а) принять рапорт дежурного обучающегося.

б) проверка обучающихся по журналу и осмотр внешнего вида (спецодежды и средств защиты)

в) разбивка обучающихся на звенья (бригады)

2.Вводный инструктаж

Сообщается тема урока и цель ее изучения. Для восстановления знаний по теории, обучающимся задаются вопросы:

1.Какие основные виды выключателей нагрузки применяются при монтаже электрооборудования?

2.Какое исполнение имеют разъединители?

Во время ответов обучающиеся пользуются учебными макетами и стендами, а также осуществляют практический показ применения того или иного аппарата.

Проверка знаний обучающихся по материалу, изученному на теоретических занятиях, а также на предыдущих уроках производственного обучения, проводится для того, чтобы обеспечить применение умений и навыков в обращении с аппаратами при дальнейшем применении умений и навыков на последующих занятиях.

Затем объясняется новый материал.

Рубильник - служит для ручного включения и отключения электрических цепей при нормальных токах и напряжения, а также для оперативных действий без нагрузки, т.е. в качестве низковольтных разъединителей- при этом демонстрируя на макете. И сразу же практически выявляем неисправность и износ рубильника. Обучающимся демонстрируется демонтаж рубильника ;

-разборка и маркировка деталей рубильника;

- протирка деталей, зачистка контактов рубильника;

- сборка рубильника и его регулировка;

- регулировка контактной части, пружины и контактных губок, производится опробование работы рубильника. Далее на этом же макете представлен пакетный выключатель – дается определение его назначения.

Пакетный выключатель – предназначен для включения и отключения электродвигателя, а также замыкания и размыкания электрических цепей напряжения до 380В.

Его устройство состоит из набора пластмассовых однополюсных колец, внутри которых расположены отдельные для каждого полюса контактные искрогасительные устройства изготовляют одно-, двух – и трехполюсными. Выпускают в открытом исполнении, защищенном и герметичном. При ремонте пакетного выключателя –подвижные части механизма должны быть смазаны соответствующей смазкой. Подводимые к аппарату провода должны быть присоединены к соответствующим контактным частям аппарата, так чтобы исключилась возможность воздействия на них механических воздействий. Необходимо тщательно следить за чистотой контактирующих поверхностей и удалять нагар.

Предохранители – служат для защиты электрических цепей и электрооборудование от недопустимых перегрузок, токов короткого замыкания и других ненормальных режимов, возникающих в защищаемых частях электроустановок.

Независимо от формы исполнения предохранители состоят из двух основных частей: постоянной – корпуса или патрона и сменной – плавкой его части.

При ремонте предохранителей требование предъявляются те же, следует также проверить прочность контакта плавкой вставки с патроном, так как при срабатывании, в предохранителе наряду со значительным нагревом имеют место динамические усилия.

Демонстрируя процессы выполнения ремонта рубильника, пакетного выключателя и предохранителей, следует заострить внимание обучающихся на том , что от правильной и точно выполненной работы зависит итог работы аппаратов.

Для проверки качества усвоения обучающимися методов ремонта, группы обучающихся на рабочих стендах выполняют: ремонт предохранителей, ремонт пакетного выключателя и рубильника.

Отработав на стенде, обучающиеся отвечают на вопросы:

- Почему важно обеспечить плотное вхождение контактных частей трубчатых предохранителей в обойму?

- Для чего применяются дугогасящие контакты рубильника?

После выполнения практических показов и ответов на вопросы,  проверяется достижение цели урока вводного инструктажа по новому материалу.

 При закреплении вводного инструктажа применяются практические показы, так обучающиеся лучше усваивают новый материал, а также приобретают навыки.

3.Текущий инструктаж и учебно- производственные работы.

Прежде чем приступить к выполнению трудового задания, обучающиеся должны ознакомится с картой –заданием, изучить приведенные в ней схемы и чертежи; какие могут быть неисправности в аппаратах, сформулировать общую цель предстоящей работы.

Дежурная бригада подготавливает для работы необходимые материалы, инструмент и приспособления.

Во время работы, проводится контроль правильности выполнения обучающимися заданий и упражнений, предусмотренных картой-заданием.

Необходимо следить за тем, чтобы обучающиеся выполняли практические задания в соответствии с выделенными конкретными заданиями. Только самостоятельное преодоление возникших затруднений, нахождение способов устранения ошибок, способствует выработки у обучающегося важнейших волевых качеств.

4.Заключительный инструктаж.

Прежде чем анализировать работу учебных звеньев (обучающихся), предлагается дать анализ проделанной обучающимися работы, прослушать, как они осуществляли итоговый контроль. После этого оценивается работа каждого звена. Используя приемы рефлексии, каждый участник может оценить свою работу и работу своих товарищей.

Каждый обучающийся получает оценку за выполненную работу с учетом степени овладения обще трудовых навыков и умений.

После проведения итога урока производится сдача инструмента, приспособлений. Дежурная бригада делает в мастерской уборку. В заключении обучающимся называется тема следующего занятия, указания по подготовке к следующему уроку (вопросы для повторения) из курса спец предмета:

- Виды и причины повреждения пускорегулирующей аппаратуры.

- Конструкции и принцип действия аппаратов.

Анализ занятия по теме «Ремонт рубильников, предохранителей и пакетных выключателей»

Большое влияние на успеваемость производственного обучения оказывает правильная оценка выполнения задания по данной теме. Работа обучающихся оценивается двумя оценками:

- первая – за правильность выполнения приемов устранения неисправности, качество работы, соблюдение техники безопасности, соблюдение технических требований.

- вторая – за рациональность организации труда и рабочего места, экономия материалов.

На основе анализов успехов и недостатков уроков; показываю студентам чему они научились, насколько продвинулись в овладении своей профессии, что и как надо делать, чтобы не допускать недостатков и закрепить успех.

Используя данную методику проведения занятий по теме «Техническое обслуживание и ремонт пускорегулирующей аппаратуры» получили такие результаты.

Критерии оценок по теме «Ремонт рубильников, предохранителей и пакетных выключателей»

Оценки

Критерии оценок

5/5

- выполнена работа согласно технической документации, без ошибок, а также рациональность организации труда и рабочего места

4/4

- допущена ошибка в кнопки управления; (рубильника, пакетного выключателя и т.д.), нарушение в организации рабочего места.

3/3

- не аккуратно выполнена схема; не выполнено зачистка контактов (МП, кнопки управления, рубильника, пакетного выключателя); не выполнено экономия материала.

2/2

Не выполнено согласно, технических требований ремонта аппаратов, а также не собрана схема, нарушение организации рабочего места.

Межпредметная связь.

1.Спецпредмет «Монтаж и демонтаж электроустановочной аппаратуры на судне»

  тема: «Техническое обслуживание и ремонт пускорегулирующей аппаратуры

2.Электроматериаловедение тема:  «Проводниковые материалы».

3.Физика тема: «Диэлектрики в электрическом поле. Электромагнитное реле».

4.Электротехника тема: «Элементы системы автоматики»

5.Техническое черчение тема: «Чтение электромонтажных схем, обозначение элементов электрооборудования».

Литература :           Основные источники:

1.  Герасимов Н.И. Технология монтажа судового энергетического оборудования ЦТСС АО,  2014 г.

2. Емельянов П.С. Судовые энергетические установки.: учебное пособие (3-е издание, исправленное и дополненное) ГУМРФ им. адмирала С.О. Макарова, 2014

3. Кузнецов С.Е.  Основы технической эксплуатации судового электрооборудования и средств автоматизации: учебник ГУМРФ им. адмирала С.О. Макарова, 2015

  Дополнительные источники:

1. Гальперин М.В. Электронная техника: М, Форум, 2016