Организация разработчик — СПб ГБ ПОУ НК им. А. Г. Неболсина

Разработчик — мастер производственного обучения, преподаватель спецдисциплин, Кулакин Николай Александрович

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность. Образовательная программа «Базовый курс электромонтёра» имеет техническую направленность, по уровню освоения программа базовая, то есть предполагает развитие и совершенствование
у занимающихся основных навыков работы с электрооборудованием различного назначения, развитие технического мышления.

Актуальность программы в приобщении обучающихся к знаниям и навыкам
в области электротехники, в создании условий для профессионального самоопределения, творческой самореализации личности обучающегося.

Новизна и оригинальность программы «Базовый курс электромонтёра» в том, что она учитывает специфику дополнительного образования
и охватывает значительно большее количество желающих заниматься своим саморазвитием, предъявляя интересные технические задачи в процессе обучения. Дополнительная образовательная программа разработана для обучающихся разного уровня подготовки в Санкт-Петербургском государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Невский колледж имени А. Г. Неболсина» (далее — Колледж). Особое внимание в программе уделяется вопросу всестороннего подхода к решению различных технических задач.

Занятия по дополнительной образовательной программе «Базовый курс электромонтёра» повышают уровень технической грамотности, расширяют кругозор, способствуют развитию дополнительных навыков работы
с электрооборудованием различного назначения.

На занятиях представлены, доступные для обучающихся, упражнения, способствующие овладению дополнительными знаниями и навыками электротехнических работ.

Адресат программы. Возраст обучающихся по дополнительной образовательной программе 16–20 лет. В группу принимаются все желающие, не имеющие медицинских противопоказаний.

Набор производится, начиная с 01 сентября текущего года. Возможен дополнительный набор в течение года, в случае отчисления из группы обучающихся
по каким-либо причинам.

Наполняемость учебной группы по годам обучения. Минимальное количество обучающихся в группе 12 – 14 чел.

Форма обучения: очная.

Особенности организации образовательного процесса: разновозрастная группа. Состав группы постоянный.

Формы проведения занятий: практические занятия, теоретические занятия, выполнение заданий по подготовке, подключению и наладке электрооборудования.

Сроки реализации программы. Объем дополнительной образовательной программы составляет 12 часов в год. Полный объем программы — 12 часов. Объем недельной образовательной нагрузки — 4 часа. Периодичность занятий — два раза в неделю. Продолжительность занятия — 2 часа.

Целью данной программы является создание условий для развития у обучающихся навыков и знаний в области электротехники, которые он мог бы применять как
в профессиональной деятельности, так и в быту, а так же использовать полученные знания и навыки для расширения своих возможностей в профессиональной самореализации.

Для реализации поставленной цели определены следующие задачи программы:

образовательные:

• познакомить обучающихся с основами электротехники;
• углублять и дополнять знания, умения и навыки, получаемые обучающимися
  в процессе обучения;

развивающие:

• способствовать разностороннему техническому развитию обучающихся;
• целенаправленно развивать технические навыки обучающегося;
• расширять эрудицию и кругозор обучающегося;
• формировать техническое мышление у обучающихся;

воспитательные:

• формировать дружный, сплоченный коллектив, способный решать поставленные задачи, воспитывать культуру поведения;
• прививать устойчивый интерес к приобретаемой профессии;

Планируемые результаты программы:

• личностных:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию и профессиональному самоопределению;
• сформированность устойчивой мотивации к обучению, целенаправленному личностному совершенствованию;
• потребность к самостоятельному использованию технических знаний;
• приобретение личного опыта творческого использования навыков и знаний;
• готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях навыки, лежащие в основе технического знания;
• способность к построению индивидуальной образовательной траектории самостоятельного использования в трудовых и жизненных ситуациях;
• способность использования системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, в учебной и повседневной деятельности;
• формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе учебной, профессиональной и повседневной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
• владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности, профилактики заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью;

• метапредметных:

• способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной
  и социальной практике;
• готовность учебного сотрудничества с преподавателем и сверстниками;
• освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических
  и практических занятий, в области электротехники;
• готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать техническую информацию, получаемую
  из различных источников;
• формирование навыков участия в различных видах деятельности, моделирующих профессиональную подготовку;

• предметных:

• умение использовать разнообразные формы и виды технической деятельности
  для организации процесса обучения, отдыха и досуга;
• владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей психического здоровья, умственной работоспособности, психического развития
  и личностных качеств;
• владение упражнениями разной функциональной направленности, использование
  их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности.

  ---

2. СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Промежуточная аттестация проводится в виде текущего контроля в течение всего учебного года. Она предусматривает в конце каждого раздела зачетное занятие в виде теоретического опроса и практического задания с целью определения степени достижения результатов обучения обучающимися.

Итоговая аттестация проводится в конце обучения и предполагает зачет в форме контрольных испытаний. Итоговый контроль проводится с целью определения степени достижения результатов обучения и получения сведений
для совершенствования программы и методов обучения.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

контрольные испытания, тренинговые занятия;

входное и выходное тестирование, а также промежуточное, для анализа используется метод лонгитюдного среза.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Аудитория, расчитанная на 12–25 человек.

Оборудование аудитории:

стулья;

столы;

аппаратура для воспроизведения видеофайлов, проектор;

доска либо флипчарт, маркеры.

Реализация дополнительной образовательной программы предполагает наличие электромонтажной мастерской.

Оборудование мастерской:

стулья;

столы;

наборы ручного инструмента по количеству студентов;

монтажные стенды.

Кадровое обеспечение

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного
и иного детского объединения без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование
и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование
и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

Для старшего педагога дополнительного образования — высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 2 лет.

Обеспечение программы учебно-методической документацией

Дидактические материалы:

— раздаточный материал для практических занятий;

— правила поведения и участия на практическом занятии.

Методические рекомендации:

— рекомендации по организации занятий;

• инструкции по охране труда.

Рекомендуемая литература

Для обучающихся

1. Суворин А.В. Современный справочник электрика. — Ростов н/Д: Феникс,
2016. — 517 с.

Для преподавателя

1. Конюхова Е.А. Электроснабжение объектов — М.: ОИЦ Академия, 2013

2. Комков В.А. Энергосбережение в ЖКХ — М.: Инфра-М, 2018

3. Нестеренко В.М. Технология электро-монтажных работ - М.: ОИЦ Академия, 2015

4. Немцов М.В. Электротехника и электроника — М.: ОИЦ Академия, 2017

5. Панфилова А.П. Теория и практика общения: учеб. пособие
для студ. учреждений сред. проф. образования. — М.: Издательский центр «Академия», 2012. — 288 с.

6. Суворин А.В. Современный справочник электрика. — Ростов н/Д: Феникс,
2016. — 517 с.

7. Романов А.Б. Проектирование систем слабых токов. — М.: Издательство МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2014. – 478 с.