Рабочая программа учебной дисциплины Химия
рабочая программа по теме

Называть: изученные вещества по тривиальной или международной системе

Определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений.

Характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

Объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

Выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

Проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах);

Связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

Решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа изомерия и гомология;

 Основные законы химии: сохранения массы вещества, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И.Менделеева;

Основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений;

Важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол, этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, глюкоза(моносахарид). Сахароза          ( дисахарид), крахмал и целлюлоза(полисахариды), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна каучуки, пластмассы.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

практические занятия

6

контрольные работы

3

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

-Решение задач

-Выполнение самостоятельных опытов

-Реферат по заданной тематике

-Чтение дополнительной литературы

11

7

7

11

9

-Поиск информации в сети Интернет

3

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

№ п/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Введение

1

1.

Общая и неорганическая химия

42

1.1

Основные понятия и законы химии

4

Самостоятельная работа

1

1.2

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева и строение атома

4

Самостоятельная работа

2

1.3

Строение вещества

7

Самостоятельная работа

4

1.4

Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация

5

Самостоятельная работа

2

1.5

Химические реакции

6

Самостоятельная работа

4

1.6

Металлы и неметаллы

7

Самостоятельная работа

2

1.7

Классификация неорганических соединений и их свойства

9

Самостоятельная работа

6

2.

Органическая химия

31

2.1

Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений

5

Самостоятельная работа

2

2.2

Углеводороды и их природные источники

11

Самостоятельная работа

6

2.3

Кислородосодержащие органические соединения

8

Самостоятельная работа

6

2.4

Азотосодержащие органические соединения

7

Самостоятельная работа

4

Повторительно-обобщающий урок

2

Дифференцированный зачет

2

Итого

78/ 39

Результаты обучения (освоенные умения и знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

Называть: изученные вещества по тривиальной или международной системе

Устный опрос

Определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений.

Устный опрос, практическая работа

Характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

Лабораторная работа, самостоятельная работа

Объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

Лабораторная работа, устный опрос

Выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

Лабораторно-практическая работа

Проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах);

Поиск информации, ее обработка, предоставление в виде рефератов

Связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

Решение и анализ проблемных ситуаций

Решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;

Решение задач

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Решение и анализ проблемных ситуаций

Знать/ понимать:

Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа изомерия и гомология;

Устный опрос, тестирование, лабораторная работа, решение задач

 Основные законы химии: сохранения массы вещества, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И.Менделеева;

Устный опрос, решение задач

Основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений;

Устный опрос

Важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол, этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, глюкоза (моносахарид). Сахароза( дисахарид), крахмал и целлюлоза(полисахариды), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна каучуки, пластмассы.

Устный опрос, лабораторно-практические задания, решение задач, тест

Название ОК

Технология формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК 1. Понимать сущность и значимость своей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Видеть объективную картину мира. Понимать значение своей профессии в формировании гармоничной, компетентной личности.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Выполнять индивидуальные практические или групповые задания. Определять способы и методы выполнения самостоятельных творческих проектов.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, оценивать риски.

Анализировать стандартные и нестандартные ситуации. Моделировать цепочку химических процессов,  делать свои прогнозы.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач и личностного развития

Уметь пользоваться различными источниками информации, анализировать. Выявлять закономерности, делать прогнозы и выводы.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

Использовать  различные методы информационной технологии для разрабатывания презентаций, проектов и т.д.

ОК 6. Работать в коллективе и  команде, общаться с руководством.

Участвовать в различных формах классной и внеклассной деятельности по предмету.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения работы.

Брать на себя ответственность при защите групповых проектов, выполнения творческих заданий, защите презентаций.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи развития, заниматься самообразованием, планировать повышение образованности.

Самостоятельно определять пробелы в своих знаниях. Планировать и осуществлять самообразование, самостоятельно готовиться к сдаче зачетов, практических и других задолженностей по предмету.