Комаровский берег, образовательная экскурсия
материал

Остановка, объект

Местонахождение остановки, объекта

Время

Ход и содержание экскурсии. Речь педагога.

Деятельность учащихся

Организационный момент

Остановка №1, начало эко-тропы

Информационный стенд на улице Морской

 п. Комарово

5 мин

 Здравствуйте, ребята! Какой сегодня прекрасный день! Сейчас мы отправимся с вами в увлекательное путешествие по эко-тропе «Комаровский берег». Надеюсь, что в процессе экскурсии вы узнаете много нового для себя.

Но прежде, чем мы начнем наше путешествие, давайте вспомним правила поведения в лесу:

• ходим по дорожкам;
• не рвем цветы и не ломаем кустарники;
• не кричим;
• не отстаем от группы;
• задаем умные вопросы;
• не разрушаем постройки и муравейники;
• не обижаем лесных животных;
• фотографируем;
• не мусорим;
• интересную и полезную информацию записываем в блокнот.

Отлично! Смотрите перед вами информационный стенд со схемой экологического маршрута. Рассмотрите внимательно маршрут.

«Комаровский берег» — памятник природы, особо охраняемая природная территория.  Расположен вдоль Приморского шоссе между Морской и Спортивной улицами посёлка Комарово Куро-ротного района Санкт-Петербурга, занимая часть мелкой прибрежной акватории, покрытой валунами.

Общая продолжительность эко-тропы около 3, 5 км, открыта она была в 2014 году.

Перечисляют основные правила поведения в заповедной зоне. Готовятся к экскурсии достают планшеты и карандаши.

Ребята рассматривают схему эко-тропы.

Остановка №2, фонтан

Деревянная дорожка, рядом с фонтаном

2 минуты

Мы с вами находимся   на территории парка бывшей виллы Рено (дачи Чижова). Сейчас это просто лес, разве что по левую руку еще можно рассмотреть заросшую каменную чашу фонтана. Представьте себе, что 100 лет назад на этих живописных береговых склонах древнего Литоринового моря был изящный парк с прудами, фонтанами, бетонными лестницами, беседками.

Отвечают на вопрос – Посмотрите по сторонам и найдите то, что может нам напомнить,

что здесь был парк?

Остановка №3 Каскадный пруд

Подножие старой лестницы Виллы Рено.

11 минут

3 минуты ходьбы,

8минут

рассказ

.

Ребята, не забывайте записывать даты и события в свои блокноты. Эта информация вам пригодится.

История развития этого места связана со строительством железной дороги Санкт-Петербург-Выборг-Райхимяки, которое началось в 1870 году. С этого же времени петербуржцы стали скупать эти земли и в начале двадцатого века (1900г) здесь началось строительство дачного поселка Комарово на вершине горы.

Внизу мы видим Каскадные пруды, устроенные купцом Иваном Ивановичем Чижовым на своем участке. В 1917 году этот участок приобретает Эмиль Рено, который являлся дальним родственником автомобилистов Рено.

Вместе с этим участком приобретается еще несколько участков за которыми закрепляется название Вилла Рено.

В 1917 году в нашей стране происходит Великая Октябрьская социалистическая революция. Эмиль Рено не смог в такой сложной обстановке оставаться в России, уезжает во Францию и оставляет доверенность на управление виллой дальней родственнице Ванде Федоровне Орешек. Ванда Федоровна управляет виллой до 1927 года. С 1930 годов Виллой Рено владеет финская семья по фамилии Аарва.  Лаури-Александр и Лемпи- Хелена Аарва создали здесь пансионат «Обрыв», который просуществовал до конца 1939 года. В ноябре 1939 года по этой территории прокатилась зимняя советско- финская война 1939-1940 гг, потом Великая Отечественная война 1941-1944гг.. После Великой Отечественной войны Вилла Рено была отдана детям – здесь находился детский сад. В конце 80-х годов прошлого века Вилла Рено пришла в запустение и о её величии, красоте говорят остатки этой лестницы и эти прекрасные пруды.

Таким образом Вилла Рено находится на территории памятника природы «Комаровский берег».

Ведут записи в блокноте.

Остановка №4 Круглый пруд

Тематический стенд

«Вилла Рено»,

12минут

3 минуты ходьбы,

7 минуты

рассказ и

 2 минут на вопросы

О том, как выглядел парк в первой четверти прошлого века, в своей книге «Знание и вживание) рассказывает финский писатель Оскар Парланд. «Роскошная вилла Рено была превращена в пансионат. При пансионате был огромный сад и парк, тянущийся по склону далеко вниз к берегу. На склоне было множество источников, заполнявших три больших овала, три пруда в окружении ирисов. Вода каскадами по белым каменным ступеням перетекала из одного пруда в другой. Внизу находился пруд величиной почти с небольшое озеро в окружении серебристой ивы, тополей, лип и кленов….»

Многие растения не свойственны данной природной зоне.Для того чтобы на месте векового леса устроить сад и живописный парк, первые владельцы участка провели ландшафтные рубки, осушили территорию, завезли и высадили различные плодовые и декоративные растения.

Прошло около 80-ти лет с того момента, как за парком перестали ухаживать. За это время он зарос и опять превратился в лес, но до сих пор здесь произрастают растения, не характерные для местной флоры, например, спирея дубровколистная (родина- Средняя Европа, Сибирь, Монголия), сирень обыкновенная (родина – Центральная и Южная Европа), ирга колосистая (родина – Зап.Европа, Малая Азия, Северная Африка, Крым и Закавказье), свидина белая и шелковистая, карагана древовидная.

Учащиеся отвечают на вопросы

• Ребята, пока вы шли по лесу, встретились ли вам какие-либо знакомые растения, деревья, кустарники? Назовите их.

Остановка №5 Ельник

Тематический стенд «Возобновление ели»

13 минут

5 минут ходьбы и

 8 минут на рассказ

А в какой природной зоне мы находимся? Правильно, в зоне южной тайги. Сейчас мы с вами попали в еловый лес, который занимает основную часть территории «Комаровского берега».

Ель, растущая на открытом месте, начинает плодоносить с 20 лет, а в лесу позднее – с 30-40 лет, а то и с 60 лет. Урожайные годы у ели повторяются раз в 5-7 лет. Созревают семена осенью, но высыпаются из шишек только зимой, чаще всего в солнечную погоду, а то и ранней весной. В ельнике всходы лучше всего приживается на участках с разряженным моховым покровом или с тонким слоем лесного опада, где слабые молодые корешки могут легко укорениться. В первый год еловые всходы вырастают всего на несколько сантиметров.

Молодые елочки благодаря своей теневыносливости хорошо развиваются по пологие леса, который защищает их от весенних заморозков, солнечных ожогов и засухи. Позднее, примерно к 13-15 годам, они становятся более светолюбивыми и выживают только в «окнах» - хорошо освещенных местах, образовавшихся на месте упавших деревьев, а под кроном елей погибают или развиваются в угнетенном состоянии.

Ребята, оглядитесь вокруг и скажите, много ли растений в еловом лесу? Как вы думаете, почему в еловом лесу мало растений? (ребята отвечают)

Правильно, здесь сыро, темно, а еще давайте посмотрим, какие здесь почвы (педагог берет горсточку земли и показывает ученикам). Смотрите, это сероватая почва называется подзолистой. Она серого цвета и выглядит как зола.  Иголочки с елей опадают не часто, а перегнивая, почти не создают гумуса, поэтому почвы здесь очень бедные.

Но можно встретить здесь такое растение, как кислица, или заячья капуста. Для кислицы характерен так называемый «сон» листьев: ночью и в пасмурную погоду листочки тройчатого листа опускаются. В листьях кислицы содержится витамин С и щавелевая кислота, поэтому их иногда употребляют в пищу вместо щавеля. Из свежих листьев готовят кисличный чай.

Ребята отвечают на вопросы

- в какой природной зоне мы находимся?;

- много ли растений в еловом лесу? -почему в еловом лесу мало растений?

А также рассматриваютрастительность и почву.

Остановка №6

Полянка с мхом сфагнумом.

Тематический стенд

«Сфагнум»

9 минут:

4 минуты ходьбы,

 5минуты рассказ и

демонстрация

Ребята, а кто из вас знает, какое растение во время ВОВ использовали в качестве бактерицидного средства? Правильно, мох сфагнум, который является частым жителем нижнего яруса елового леса.

Растёт он большими пятнами в лесу на мокрых местах. А ещё больше его на болоте, там уж сфагнум разрастается сплошным ковром. И тянется такой ковёр иногда на многие километры – мягкий и зыбкий.

Оказывается, у мха только верхняя часть растения живая, растущая, а весь остальной стебель уже мёртвый. Нижняя часть растения отслужила свой век и потеряла окраску. Когда стебель, ближе к концу жизни седея, умирает наконец целиком, он вместе с остальной массой отмерших белых стебельков постепенно темнеет и превращается в тёмно-коричневый торф.

Примечательна ещё одна особенность сфагнового мха – он впитывает очень много воды, словно губка. Сожмёшь посильнее пучок мокрых стебельков, оттуда ручьём течёт вода. И пучок сразу становится лёгким-лёгким.

Мох может впитать в 25-30 раз больше воды, чем весит сам в сухом виде. Такая необыкновенная влагоёмкость объясняется просто: растение почти целиком состоит из особых клеток-резервуаров, которые быстро наполняются водой. А когда мох высыхает, все эти клетки пустеют и заполняются воздухом. Само растение становится очень светлым, почти белым. Сухой сфагновый мох – отличный теплоизолирующий материал. Его ещё издревле клали между брёвен при постройке изб.

И наконец, у сфагнового мха есть ещё одно интересное свойство – он содержит вещества, губительные для бактерий, в том числе для тех, которые вызывают гниение. Сфагнум губителен для всех бактерий и обладает обеззараживающими свойствами. Если, допустим, вы порезались, ни ваты, ни бинтов у вас нет, но зато есть сфагнум –вы можете смело прикладывать его к ране.

Отвечают на вопросы: Кто из вас знает, какое растение во время ВОВ использовали в качестве бактерицидного средства?

Разглядывают мох.

Остановка №7

Муравейники

Информационный стенд «Северный лесной муравей»

15 минут

7 минут ходьбы, 5 минут рассказ, 3 минуты разглядывание стенда

Ребята, как вы думаете какие животные на Земле самые многочисленные?

Правильно, муравьи.  Более 100 миллионов лет назад муравьи уже населяли Землю и практически не подверглись эволюционным изменениям. Они заселяют все материки, кроме Антарктиды.  На одного человека на Земле приходится 1 миллион муравьев, а общая масса муравьев равна общей массе людей на Земле.

Памятник природы «Комаровский берег» примечателен большим количеством муравейников, что является подтверждением хорошей экологической обстановки здесь.  Муравейники построены северным лесным муравьем, самым многочисленным видом на Северо-Западе России. Муравьи живут большими семьями, каждая из которых состоит из самок, самцов и рабочих особей.

Кстати, наука, которая занимается изучением муравьев называется мирмекология.

А поверьте, изучать муравьев можно бесконечно долго.

Например, знаете ли вы, что в муравейнике есть солярий? Это место на самом верху муравейника, где весной образуется ямка, в которую сползаются муравьи, чтобы согреть свое тело, а потом они прогревают им весь муравейник.

Разглядывая строение муравейника, можно найти много интересных мест, например, «коровник» - место, куда муравьи уносят тлю на зиму.

Среди рабочих особей существует разделение труда: есть охотники, разведчики, наблюдатели на тропах, строители, няньки, собиратели корма. В течении их жизни происходит смена «профессий».

Родственные муравейникии объединены между собой тропами и образют «федерации».

Предалагаю вам рассмотреть строение муравейника на информационном стенде

Учащиеся отвечают на вопрос :

как вы думаете какие животные на Земле самые многочисленные?

Рассматривают стенд «Насекомые»

Остановка №8

Уступ Литоринового моря

Еремеев мост

12 минут

7 минут ходьбы,

4 минут рассказ, 2 минуты ответы

Ребята! Мы с вами находимся на дне моря, которое находилось здесь 5-10 тысяч лет тому назад. Моря давно нет, это место стало частью суши, но сохранило свое название Литориновый уступ.

Ребята, а что еще оказывало на формирование рельефа на Северо-Западе России? Правильно, ледник.

Его деятельность тоже увидеть в этом месте. Как это можно доказать. Посмотрите по сторонам и скажите, какие признаки деятельности ледника остались в этих местах.

В образовавшихся ямах видно, что под слоем почвы толщиной не более 60-70 см находиться слой крупных камней и валунов.

Обратите внимание, что с этого места видно много упавших деревьев. Виной тому ветер и воды, которые подтапливают ельники.

  (Из материалов научно-практической конференции «Государственный памятник природы-Комаровский берег»)

Учащиеся отвечают

 на вопросы:что еще оказывало на формирование рельефа на Северо-Западе России?

Выслушать ответы детей.

Остановка №9

Центральная аллея

Тематический стенд

«Птицы леса»

10 минут

5 минуты ходьбы,

3 минута рассказ,

 2 минуты на выполнение задания

Друзья, на стенде представлены птицы, наиболее часто встречающиеся в этих местах. Всего же на этой территории зафиксировано 120 видов птиц. Большинство из них мигранты, то есть бывают здесь во время перелетов.

Хочу обратить ваше внимание, что птицы любят тишину. К сожалению, даже сейчас мы слышим звуки проезжающих машин, лай собак. Давайте немного помолчим. Сколько звуков мы насчитаем за это время и услышим ли пение птиц?

Слушают и считают звуки. Отвечают на вопрос:

Сколько звуков мы насчитаем за это время и услышим ли пение птиц?

Остановка №10

у стенда

Тематический стенд

«Млекопитающие»

7 мин

3 минуты ходьбы,

1 минута рассказа,

3 минуты на ответы и изучение стенда

Ребята, а какие животные обитают в нашей природной зоне? Удавалось ли вам встретиться с кем-то из диких животных?

 Сейчас вы можете посмотреть, какие животные обитают на территории памятника природы «Комаровский берег».  

Учащиеся отвечают на вопросы:

-Какие животные обитают в нашей природной зоне?

-Удавалось ли вам встретиться с кем-то из диких животных?

Остановка №11

У стенда

Тематический стенд «Растения побережья Финского залива»

10 минут

4 минуты ходьбы, 1минута рассказа,

 5 минут работы над заданием

Мы с вами подходим к концу нашего маршрута и нам остается выполнить последнее задание. На стенде предоставлена информация о растениях, произрастающих на побережье Финского залива». Внимательно ознакомьтесь с информацией и найдите эти растения.

Учащиеся находят растения, произрастающие на берегу Финского залива

Остановка №12

Финский залив

Кромка берега Финского залива

Подведение итогов экскурсии.

Обед.

45 минут

5 минуты ходьбы,

 5 минут рассказа, 25 минут обед, викторина 10 минут

Ребята мы подошли к концу нашего маршрута и давайте подведем итоги нашей экскурсии.

Как вы думаете какие факторы негативно сказываются на природе этого места?

• Близость шоссе
• Несанкционированное разведение костров
• Свалка мусора

Самое сильное воздействие оказывают толпы посетителей, вытаптывающих и загрязняющих прибрежную территорию – с этим ничего поделать нельзя, т.к. песчаные пляжи всегда привлекали и привлекают жителей Санкт-Петербурга. Чистота берега зависит от людей, их экологического сознания. (Из материалов научно-практической конференции «Государственный памятник природы - Комаровский берег»)

Ребята, понравилась ли вам экскурсия? Хотели ли бы вы привести сюда своих друзей, родителей?

 Спасибо за работу на экскурсии.

А сейчас мы устроим обед с приготовленными едой и чаем.

Учащиеся отвечают на вопрос:

Как вы думаете какие факторы негативно сказываются на природе этого места?

Выслушать ответы детей, подвести их к тому, что самым негативным фактором является самодеятельный

туризм и отсутствие экологического сознания и ответственности за природу.

Выбирается место на берегу, где вся группа устраивает обед. Ребята достают приготовлен-ные бутерброды и термоса

После обеда проводится викторина, награждают-ся призами, показавшие лучшее запоминание. Затем группа идет вдоль залива по тропе, потом выходит на Морскую улицу, по ней выходит на железнодорожную станцию «Комарово».