Рабочая программа ОУД.05 История
рабочая программа

СОГЛАСОВАНА

УТВЕРЖДАЮ

Методическим Советом

Директор

ФГБПОУ «Медицинский колледж»

(протокол от 27.08.2020 № 1)

ФГБПОУ  «Медицинский колледж»

 __________   А.В. Василенок          

27.08.2020  

РАССМОТРЕНА

Предметной цикловой  комиссией № 1 (протокол от 27.08.2020)

Разработана на основе ФГОС СОО, примерной программы дисциплины, одобренной ФГАУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2015г.,

ФГОС СПО по специальности

34.02.01 Сестринское дело

Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение

Актуализация знаний о предмете истории.

Высказывание собственных суждений о значении исторической

науки для отдельного человека, государства, общества.

Высказывание суждений о месте истории России во всемирной

истории

1. Древнейшая стадия истории человечества

Происхождение человека. Люди эпохи палеолита

Рассказ о современных представлениях о происхождении человека, расселении древнейших людей (с использованием исторической карты).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«антропогенез», «каменный век», «палеолит», «родовая община».

Указание на карте мест наиболее известных археологических

находок на территории России

Неолитическая революция и ее последствия

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«неолит», «неолитическая революция», «производящее хозяйство», «индоевропейцы», «племя», «союз племен», «цивилизация».

Раскрытие причин возникновения производящего хозяйства, характеристика перемен в жизни людей, связанных с этим событием.

Называние и указание на карте расселения древних людей на территории России, территории складывания индоевропейской общности.

Обоснование закономерности появления государства

2. Цивилизации Древнего мира

Древнейшие государства

Локализация цивилизации Древнего Востока на ленте времени и исторической карте, объяснение, как природные условия влияли на образ жизни, отношения в древних обществах.

Характеристика экономической жизни и социального строя

древневосточных обществ

Великие державы Древнего Востока

Раскрытие причин, особенностей и последствий появления

великих держав.

Указание особенностей исторического пути Хеттской, Ассирийской, Персидской держав.

Характеристика отличительных черт цивилизаций Древней

Индии и Древнего Китая

Древняя Греция

Характеристика основных этапов истории Древней Греции, источников ее истории.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «полис», «демократия», «колонизация», «эллинизм».

Умение дать сравнительную характеристику политического

строя полисов (Афины, Спарта).

Рассказ с использованием карты о древнегреческой колонизации, оценка ее последствий.

Раскрытие причин возникновения, сущности и значения эллинизма

Древний Рим

Характеристика с использованием карты основных этапов истории Древней Италии, становления и развития Римского государства.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«патриций», «плебей», «провинции», «республика», «империя», «колонат».

Раскрытие причин военных успехов Римского государства, особенностей организации римской армии

Культура и религия

Древнего мира

Систематизация материала о мифологии и религиозных учениях, возникших в Древнем мире.

Раскрытие предпосылок и значения распространения буддизма, христианства.

Объяснение причин зарождения научных знаний.

Объяснение вклада Древней Греции и Древнего Рима в мировое культурное наследие

3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Великое переселение

народов и образование

варварских королевств

в Европе

Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков, характеристика источников по этой эпохе.

Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и римского начал в европейском обществе раннего Средневековья

Возникновение ислама.

Арабские завоевания

Рассказ с использованием карты о возникновении Арабского халифата; объяснение причин его возвышения и разделения.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «ислам», «мусульманство», «халифат».

Характеристика системы управления в Арабском халифате,

значения арабской культуры

Византийская империя

Рассказ с использованием карты о возникновении Византии;

объяснение причин ее возвышения и упадка.

Рассказ о влиянии Византии и ее культуры на историю и культуру славянских государств, в частности России, раскрытие значения создания славянской письменности Кириллом и Мефодием

Восток в Средние века

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «хан», «сёгун», «самурай», «варна», «каста».

Характеристика общественного устройства государств Востока в Средние века, отношений власти и подданных, системы управления.

Представление описания, характеристики памятников культуры народов Востока (с использованием иллюстративного материала)

Империя Карла Великого и ее распад.

Феодальная раздробленность в Европе

Раскрытие сущности военной реформы Карла Мартелла, его влияния на успехи франкских королей.

Рассказ о причинах, ходе и последствиях походов Карла Великого, значении образования его империи.

Объяснение термина каролингское возрождение.

Объяснение причин походов норманнов, указание на их последствия

Основные черты западноевропейского феодализма

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «феодализм», «раздробленность», «вассально-ленные отношения», «сеньор», «рыцарь», «вассал».

Раскрытие современных подходов к объяснению сущности феодализма.

Рассказ о жизни представителей различных сословий средневекового общества: рыцарей, крестьян, горожан, духовенства и др. (сообщение, презентация)

Средневековый западноевропейский город

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «цех», «гильдия», «коммуна».

Систематизация материала о причинах возникновения, сущности и значении средневековых городов.

Характеристика взаимоотношений горожан и сеньоров, различных слоев населения городов

Католическая церковь

в Средние века. Крестовые походы

Характеристика роли христианской церкви в средневековом

обществе.

Рассказ о причинах и последствиях борьбы римских пап и императоров Священной Римской империи.

Систематизация материала по истории Крестовых походов, высказывание суждения об их причинах и последствиях

Зарождение централизованных государств

в Европе

Раскрытие особенностей развития Англии и Франции, при-

чин и последствий зарождения в этих странах сословно-

представительной монархии.

Характеристика причин, хода, результатов Столетней войны.

Систематизация знаний о важнейших событиях позднего Средневековья: падении Византии, реконкисте и образовании Испании и Португалии, гуситских войнах.

Показ исторических предпосылок образования централизованных государств в Западной Европе.

Рассказ о наиболее значительных народных выступлениях

Средневековья

Средневековая культура

Западной Европы.

Начало Ренессанса

Подготовка сообщения, презентации на тему «Первые европейские университеты».

Характеристика основных художественных стилей средневековой культуры (с рассмотрением конкретных памятников, произведений).

Высказывание суждений о предпосылках возникновения и значении идей гуманизма и Возрождения для развития европейского общества

4. От древней Руси к Российскому государству

Образование Древнерусского государства

Характеристика территорий расселения восточных славян и их соседей, природных условий, в которых они жили, их занятий, быта, верований.

Раскрытие причин и указание времени образования Древнерусского государства.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «князь», «дружина», «государство».

Составление хронологической таблицы о деятельности первых русских князей

Крещение Руси и его значение

Актуализация знаний о возникновении христианства и основных его постулатах.

Рассказ о причинах крещения Руси, основных событиях, связанных с принятием христианства на Руси.

Оценка значения принятия христианства на Руси

Общество Древней Руси

Характеристика общественного и политического строя Древней Руси, внутренней и внешней политики русских князей.

Анализ содержания Русской Правды. Указание причин княжеских усобиц.

Составление характеристики личности, оценка, сравнение

исторических деятелей (на примере князей Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха)

Раздробленность на Руси

Называние причин раздробленности на Руси, раскрытие последствий раздробленности.

Указание на исторической карте территорий крупнейших самостоятельных центров Руси.

Характеристика особенностей географического положения, социально-политического развития, достижений экономики и культуры Новгородской и Владимиро-Суздальской земель

Древнерусская культура

Рассказ о развитии культуры в Древней Руси.

Характеристика памятников литературы, зодчества Древней Руси.

Высказывание суждений о значении наследия Древней Руси для современного общества

Монгольское завоевание

и его последствия

Изложение материала о причинах и последствиях монгольских завоеваний.

Приведение примеров героической борьбы русского народа против завоевателей.

Рассказ о Невской битве и Ледовом побоище.

Составление характеристики Александра Невского.

Оценка последствий ордынского владычества для Руси, характеристика повинностей населения

Начало возвышения

Москвы

Раскрытие причин и следствий объединения русских земель вокруг Москвы.

Аргументация оценки деятельности Ивана Калиты, Дмитрия Донского.

Раскрытие роли Русской православной церкви в возрождении и объединении Руси.

Раскрытие значения Куликовской битвы для дальнейшего развития России

Образование единого

Русского государства

Указание на исторической карте роста территории Московской Руси.

Составление характеристики Ивана III. Объяснение значения создания единого Русского государства.

Изложение вопроса о влиянии централизованного государства на развитие хозяйства страны и положение людей. Изучение отрывков из Судебника 1497 года и использование содержащихся в них сведений в рассказе о положении крестьян и начале их закрепощения

5. Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царств у

Россия в правление

Ивана Грозного

Объяснение значения понятий: «Избранная рада», «приказ», «Земский собор», «стрелецкое войско», «опричнина», «заповедные годы», «урочные лета», «крепостное право».

Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине ХVI века, основных мероприятий и значения реформ 1550-х годов.

Раскрытие значения присоединения Среднего и Нижнего Поволжья, Западной Сибири к России.

Объяснение последствий Ливонской войны для Русского государства. Объяснение причин, сущности и последствий опричнины. Обоснование оценки итогов правления Ивана Грозного

Смутное время начала

XVII века

Объяснение смысла понятий: «Смутное время», «самозванец», «крестоцеловальная запись», «ополчение», «национально-освободительное движение».

Раскрытие того, в чем заключались причины Смутного времени.

Характеристика личности и деятельности Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II.

Указание на исторической карте направлений походов отрядов под предводительством Лжедмитрия I, И. И. Болотникова, Лжедмитрия II, направлений походов польских и шведских войск, движения отрядов Первого и Второго ополчений и др. Высказывание оценки деятельности П. П. Ляпунова, К. Минина, Д. М. Пожарского.

Раскрытие значения освобождения Москвы войсками ополчений для развития России

Экономическое и социальное развитие России

в XVII веке. Народные

движения

Использование информации исторических карт при рассмотрении экономического развития России в XVII веке.

Раскрытие важнейших последствий появления и распространения мануфактур в России.

Раскрытие причин народных движений в России XVII века.

Систематизация исторического материала в форме таблицы «Народные движения в России XVII века»

Становление абсолютизма в России. Внешняя

политика России

в ХVII веке

Объяснение смысла понятий: «абсолютизм», «церковный раскол», «старообрядцы».

Раскрытие причин и последствий усиления самодержавной власти.

Анализ объективных и субъективных причин и последствий раскола в Русской православной церкви.

Характеристика значения присоединения Сибири к России.

Объяснение того, в чем заключались цели и результаты внешней политики России в XVII веке

Культура Руси конца

XIII— XVII веков

Составление систематической таблицы о достижениях культуры Руси в XIII— XVII веках.

Подготовка описания выдающихся памятников культуры

ХIII— XVII веков (в том числе связанных со своим регионом); характеристика их художественных достоинств, исторического значения и др.

Осуществление поиска информации для сообщений о памятниках культуры конца XIII— ХVIII веков и их создателях (в том числе связанных с историей своего региона)

6. Стран ы Запада и Востока в ХVI—ХVIII веках

Экономическое развитие

и перемены в западноевропейском обществе

Объяснение причин и сущности модернизации.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мануфактура», «революция цен».

Характеристика развития экономики в странах Западной Европы в ХVI— ХVIII веках.

Раскрытие важнейших изменений в социальной структуре европейского общества в Новое время.

Рассказ о важнейших открытиях в науке, усовершенствованиях в технике, кораблестроении, военном деле, позволивших странам Западной Европы совершить рывок в своем развитии

Великие географические

открытия. Образования

колониальных империй

Систематизация материала о Великих географических открытиях (в форме хронологической таблицы), объяснение, в чем состояли их предпосылки. Характеристика последствий Великих географических открытий и создания первых колониальных империй для стран и народов Европы, Азии, Америки, Африки

Возрождение и гуманизм

в Западной Европе

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Возрождение», «Ренессанс», «гуманизм».

Характеристика причин и основных черт эпохи Возрождения, главных достижений и деятелей Возрождения в науке и искусстве.

Раскрытие содержания идей гуманизма и значения их распространения.

Подготовка презентации об одном из титанов Возрождения, показывающей его вклад в становление новой культуры

Реформация и контрреформация

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контрреформация».

Раскрытие причин Реформации, указание важнейших черт

протестантизма и особенностей его различных течений.

Характеристика основных событий и последствий Реформации и религиозных войн

Становление абсолютизма в европейских

странах

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «абсолютизм», «просвещенный абсолютизм».

Раскрытие характерных черт абсолютизма как формы правления, приведение примеров политики абсолютизма (во Франции, Англии).

Рассказ о важнейших событиях истории Франции, Англии, Испании, империи Габсбургов.

Участие в обсуждении темы «Особенности политики “просвещенного абсолютизма” в разных странах Европы»

Англия

в XVII— ХVIII веках

Характеристика предпосылок, причин и особенностей Английской революции, описание ее основных событий и этапов.

Раскрытие значения Английской революции, причин реставрации и «Славной революции».

Характеристика причин и последствий промышленной революции (промышленного переворота), объяснение того, почему она началась в Англии

Страны Востока

в XVI— XVIII веках

Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Востока, объяснение причин углубления разрыва в темпах экономического развития этих стран и стран Западной Европы.

Характеристика особенностей развития Османской империи, Китая и Японии

Страны Востока и колониальная экспансия

европейцев

Рассказ с использованием карты о колониальных захватах

европейских государств в Африке в XVI — XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев.

Высказывание и аргументация суждений о последствиях колонизации для африканских обществ.

Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки

Международные

отношения

в XVII— XVIII веках

Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов в XVII — середине XVIII века в Европе и за ее пределами.

Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений XVII — середины XVIII веков в ходе учебной конференции, круглого стола

Развитие европейской

культуры и науки

в XVII— XVIII веках.

Эпоха Просвещения

Характеристика причин и основных черт культуры, ее главных достижений и деятелей в науке и искусстве.

Составление характеристик деятелей Просвещения

Война за независимость

и образование США

Рассказ о ключевых событиях, итогах и значении войны североамериканских колоний за независимость (с использованием исторической карты).

Анализ положений Декларации независимости, Конституции США, объяснение, в чем заключалось их значение для создававшегося нового государства.

Составление характеристик активных участников борьбы за независимость, «отцов-основателей» США.

Объяснение, почему освободительная война североамериканских штатов против Англии считается революцией

Французская революция

конца XVIII века

Систематизация материала по истории Французской революции.

Составление характеристик деятелей Французской революций, высказывание и аргументация суждений об их роли в революции (в форме устного сообщения, эссе, участия в дискуссии).

Участие в дискуссии на тему «Является ли террор неизбежным спутником настоящей революции?»

7. Россия в конце ХVII— ХVIII веке: от царства к империи

Россия в эпоху петровских преобразований

Систематизация мнений историков о причинах петровских преобразований.

Представление характеристики реформ Петра I:

1) в государственном управлении;

2) в экономике и социальной политике;

3) в военном деле;

4) в сфере культуры и быта.

Систематизация материала о ходе и ключевых событиях, итогах Северной войны.

Характеристика отношения различных слоев российского

общества к преобразовательской деятельности Петра I, показ на конкретных примерах, в чем оно проявлялось

Экономическое и социальное развитие в

XVIII веке. Народные

движения

Характеристика основных черт социально-экономического развития России в середине — второй половине XVIII века.

Рассказ с использованием карты о причинах, ходе, результатах восстания под предводительством Е. И. Пугачева

Внутренняя и внешняя

политика России в сере-

дине — второй половине

XVIII века

Систематизация материала о дворцовых переворотах (причинах, событиях, участниках, последствиях).

Сопоставление политики «просвещенного абсолютизма» в России и других европейских странах.

Характеристика личности и царствования Екатерины II.

Объяснение, чем вызваны противоречивые оценки личности

и царствования Павла I; высказывание и аргументация своего мнения.

Раскрытие с использованием исторической карты, внешнеполитических задач, стоящих перед Россией во второй половине XVIII века; характеристика результатов внешней политики

данного периода

Русская культура

XVIII века

Систематизация материала о развитии образования в России

в XVIII веке, объяснение, какие события играли в нем ключевую роль.

Сравнение характерных черт российского и европейского Просвещения, выявление в них общего и различного

Рассказ о важнейших достижениях русской науки и культуры в XVIII веке, подготовка презентации на эту тему.

Подготовка и проведение виртуальной экскурсии по залам музея русского искусства ХVIII века

8. Становление индустриальной цивилизации

Промышленный переворот и его последствия

Систематизация материала о главных научных и технических

достижениях, способствовавших развертыванию промышленной революции.

Раскрытие сущности, экономических и социальных последствий промышленной революции

Международные отношения

Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов XIX века в Европе и за ее пределами.

Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений ХIХ века в ходе конференции, круглого стола, в том числе в форме ролевых высказываний.

Участие в дискуссии на тему «Был ли неизбежен раскол Европы на два военных блока в конце ХIХ — начале ХХ века»

Политическое развитие

стран Европы и Америки

Систематизация материала по истории революций XIX века в Европе и Северной Америке, характеристика их задач, участников, ключевых событий, итогов.

Сопоставление опыта движения за реформы и революционных выступлений в Европе XIX века, высказывание суждений об эффективности реформистского и революционного путей преобразования общества.

Сравнение путей создания единых государств в Германии

и Италии, выявление особенностей каждой из стран.

Объяснение причин распространения социалистических идей, возникновения рабочего движения.

Составление характеристики известных исторических деятелей ХIХ века с привлечением материалов справочных изданий, Интернета

Развитие западноевропейской культуры

Рассказ о важнейших научных открытиях и технических достижениях ХIХ века, объяснение, в чем состояло их значение.

Характеристика основных стилей и течений в художественной культуре ХIХ века с раскрытием их особенностей на примерах конкретных произведений.

Объяснение, в чем выразилась демократизация европейской

культуры в XIX веке

9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Колониальная экспансия европейских стран.

Индия

Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Азии, Латинской Америки, Африки.

Характеристика предпосылок, участников, крупнейших событий, итогов борьбы народов Латинской Америки за независимость, особенностей развития стран Латинской Америки в ХIХ веке.

Рассказ с использованием карты о колониальных захватах

европейских государств в Африке в XVI— XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев.

Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки и Латинской Америки в XVI— XIX век

Китай и Япония

Сопоставление практики проведения реформ, модернизации в странах Азии; высказывание суждений о значении европейского опыта для этих стран

10. Российская империя в ХIХ веке

Внутренняя и внешняя

политика России в начале XIX века

Систематизация материала о политическом курсе императора Александра I на разных этапах его правления (в форме таблицы, тезисов и т. п.).

Характеристика сущности проекта М. М. Сперанского, объяснение, какие изменения в общественно-политическом устройстве России он предусматривал.

Представление исторического портрета Александра I и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).

Систематизация материала об основных событиях и участниках Отечественной войны 1812 года, заграничных походах русской армии (в ходе семинара, круглого стола с использованием источников, работ историков)

Движение декабристов

Характеристика предпосылок, системы взглядов, тактики

действий декабристов, анализ их программных документов.

Сопоставление оценок движения декабристов, данных современниками и историками, высказывание и аргументация своей оценки (при проведении круглого стола, дискуссионного клуба и т. п.)

Внутренняя политика

Николая I

Характеристика основных государственных преобразований, осуществленных во второй четверти XIX века, мер по решению крестьянского вопроса.

Представление характеристик Николая I и государственных

деятелей его царствования (с привлечением дополнительных источников, мемуарной литературы)

Общественное движение во второй четверти

XIX века

Характеристика основных направлений общественного движения во второй четверти XIX века, взглядов западников и славянофилов, выявление общего и различного.

Высказывание суждений о том, какие идеи общественно-

политической мысли России XIX века сохранили свое значение для современности (при проведении круглого стола, дискуссии)

Внешняя политика Рос-

сии во второй четверти

XIX века

Составление обзора ключевых событий внешней политики России во второй четверти XIX века (европейской политики, Кавказской войны, Крымской войны), их итогов и последствий.

Анализ причин и последствий создания и действий антироссийской коалиции в период Крымской войны

Отмена крепостного

права и реформы

60—70-х годов

XIX века.

Контрреформы

Раскрытие основного содержания Великих реформ 1860—

1870-х годов (крестьянской, земской, городской, судебной, военной, преобразований в сфере просвещения, печати).

Представление исторического портрета Александра II и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).

Характеристика внутренней политики Александра III в 1880— 1890-е годы, сущности и последствий политики

контрреформ

Общественное движение во второй половине

XIX века

Систематизация материала об этапах и эволюции народнического движения, составление исторических портретов народников (в форме сообщений, эссе, презентации).

Раскрытие предпосылок, обстоятельств и значения зарождения в России социал-демократического движения

Экономическое развитие во второй половине

XIX века

Участие в подготовке и обсуждении исследовательского проекта

«Русско-турецкая война 1877—1878 годов: военные и дипломатические аспекты, место в общественном сознании россиян» (на основе анализа источников, в том числе картин русских художников, посвященных этой войне)

Русская культура

XIX века

Раскрытие определяющих черт развития русской культуры в XIX века, ее основных достижений; характеристика творчества выдающихся деятелей культуры (в форме сообщения, выступления на семинаре, круглом столе).

Подготовка и проведение виртуальных экскурсий по залам художественных музеев и экспозициям произведений живописцев, скульпторов и архитекторов ХIХ века.

Осуществление подготовки и презентации сообщения, исследовательского проекта о развитии культуры своего региона в XIX века.

Оценка места русской культуры в мировой культуре XIX века

11. От Новой истории к Новейшей

Мир в начале ХХ века

Показ на карте ведущих государств мира и их колонии в начале ХХ века.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «модернизация», «индустриализация», «империализм», «урбанизация», «Антанта», «Тройственный союз».

Характеристика причин, содержания и значения социальных реформ начала ХХ века на примерах разных стран.

Раскрытие сущности причин неравномерности темпов развития индустриальных стран в начале ХХ века

Пробуждение Азии

в начале ХХ века

Объяснение и применение в историческом контексте понятия «пробуждение Азии».

Сопоставление путей модернизации стран Азии, Латинской

Америки в начале ХХ века; выявление особенностей отдельных стран.

Объяснение, в чем заключались задачи и итоги революций

в Османской империи, Иране, Китае, Мексике

Россия на рубеже

XIX— XX веков

Объяснение, в чем заключались главные противоречия в политическом, экономическом, социальном развитии России в начале ХХ века.

Представление характеристики Николая II (в форме эссе, реферата).

Систематизация материала о развитии экономики в начале

ХХ века, выявление ее характерных черт

Революция

1905—1907 годов

в России

Систематизация материала об основных событиях российской революции 1905—1907 годов, ее причинах, этапах, важнейших событиях (в виде хроники событий, тезисов).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «кадеты», «октябристы», «социал-демократы», «Совет», «Государственная дума», «конституционная монархия». Сравнение позиций политических партий, созданных и действовавших во время революции, их оценка (на основе работы с документами).

Раскрытие причин, особенностей и последствий национальных движений в ходе революции.

Участие в сборе и представлении материала о событиях революции 1905—1907 годов в своем регионе.

Оценка итогов революции 1905—1907 годов

Россия в период столыпинских реформ

Раскрытие основных положений и итогов осуществления политической программы П. А. Столыпина, его аграрной реформы.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«отруб», «хутор», «переселенческая политика», «третьеиюньская монархия»

Серебряный век русской

культуры

Характеристика достижений российской культуры начала

ХХ века: творчества выдающихся деятелей науки и культуры

(в форме сообщений, эссе, портретных характеристик, реферата

и др.).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«модернизм», «символизм», «декадентство», «авангард», «кубизм», абстракционизм, «футуризм», «акмеизм».

Участие в подготовке и презентации проекта «Культура нашего

края в начале ХХ века» (с использованием материалов краеведческого музея, личных архивов)

Первая мировая война.

Боевые действия

1914—1918 годов

Характеристика причин, участников, основных этапов и крупнейших сражений Первой мировой войны.

Систематизация материала о событиях на Западном и Восточном фронтах войны (в форме таблицы), раскрытие их взаимообусловленности.

Характеристика итогов и последствий Первой мировой войн

Первая мировая война

и общество

Анализ материала о влиянии войны на развитие общества

в воюющих странах.

Характеристика жизни людей на фронтах и в тылу (с использованием исторических источников, мемуаров).

Объяснение, как война воздействовала на положение в России, высказывание суждения по вопросу «Война — путь к революции?»

Февральская революция

в России. От Февраля

к Октябрю

Характеристика причин и сущности революционных событий февраля 1917 года.

Оценка деятельности Временного правительства, Петроградского Совета.

Характеристика позиций основных политических партий и их лидеров в период весны—осени 1917 года

Октябрьская революция

в России и ее последствия

Характеристика причин и сущности событий октября

1917 года, сопоставление различных оценок этих событий, высказывание и аргументация своей точки зрения (в ходе диспута).

Объяснение причин прихода большевиков к власти.

Систематизация материала о создании Советского государства, первых преобразованиях (в форме конспекта, таблицы).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «декрет», «национализация», «рабочий контроль», «Учредительное собрание».

Характеристика обстоятельств и последствий заключения

Брестского мира.

Участие в обсуждении роли В. И. Ленина в истории ХХ века (в форме учебной конференции, диспута)

Гражданская война

в России

Характеристика причин Гражданской войны и интервенции,

целей, участников и тактики белого и красного движения.

Проведение поиска информации о событиях Гражданской

войны в родном крае, городе, представление ее в форме презентации, эссе.

Сравнение политики «военного коммунизма» и нэпа, выявление их общие черт и различий

12. Между двумя мировыми войнами

Европа и США

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Версальско-Вашингтонская система», «Лига Наций», «репарации», «новый курс», «Народный фронт».

Систематизация материала о революционных событиях 1918 —начала 1920-х годов в Европе (причин, участников, ключевых событий, итогов революций).

Характеристика успехов и проблем экономического развития стран Европы и США в 1920-е годы.

Раскрытие причин мирового экономического кризиса 1929— 1933 годов и его последствий.

Объяснение сущности, причин успеха и противоречий «нового курса» президента США Ф. Рузвельта

Недемократические

режимы

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мировой экономический кризис», «тоталитаризм», «авторитаризм», «фашизм», «нацизм».

Объяснение причин возникновения и распространения фашизма в Италии и нацизма в Германии.

Систематизация материала о гражданской войне в Испании,

высказывание оценки ее последствий

Турция, Китай, Индия, Япония

Характеристика опыта и итогов реформ и революций как путей модернизации в странах Азии.

Раскрытие особенностей освободительного движения 1920—1930-х годов в Китае и Индии.

Высказывание суждений о роли лидеров в освободительном

движении и модернизации стран Азии.

Высказывание суждений о причинах и особенностях японской экспансии

Международные

отношения

Характеристика основных этапов и тенденций развития международных отношений в 1920—1930-е годы.

Участие в дискуссии о предпосылках, характере и значении

важнейших международных событий 1920—1930-х годов

Культура в первой поло-

вине ХХ века

Характеристика основных течений в литературе и искусстве

1920—1930-х годов на примерах творчества выдающихся мастеров культуры, их произведений (в форме сообщений или презентаций, в ходе круглого стола).

Сравнение развития западной и советской культуры в 1920—1930-е годы, выявление черт их различия и сходства

Новая экономическая

политика в Советской

России. Образование

СССР

Участие в семинаре на тему «Нэп как явление социально-экономической и общественно-политической жизни Советской страны».

Сравнение основных вариантов объединения советских республик, их оценка, анализ положений Конституции СССР (1924 года), раскрытие значения образования СССР.

Раскрытие сущности, основного содержания и результатов внутрипартийной борьбы в 1920—1930-е годы

Индустриализация

и коллективизация в СССР

Представление характеристики и оценки политических процессов 1930-х годов. Характеристика причин, методов и итогов индустриализации и коллективизации в СССР.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «пятилетка», «стахановское движение», «коллективизация», «раскулачивание», «политические репрессии», «враг народа», «ГУЛАГ».

Проведение поиска информации о ходе индустриализации

и коллективизации в своем городе, крае (в форме исследовательского проекта)

Советское государство

и общество

в 1920—1930-е годы

Систематизация информации о политике в области культуры в 1920 — 1930-е годы, выявление ее основных тенденций.

Характеристика достижений советской науки и культуры.

Участие в подготовке и представлении материалов о творчестве и судьбах ученых, деятелей литературы и искусства 1920—1930-х годов (в форме биографических справок, эссе, презентаций, рефератов).

Систематизация информации о политике власти по отношению к различным религиозным конфессиям, положении религии в СССР

13. Вторая мировая война

Накануне мировой

войны

Характеристика причин кризиса Версальско-Вашингтонской системы и начала Второй мировой войны.

Приведение оценок Мюнхенского соглашения и советско-

германских договоров 1939 года

Первый период

Второй мировой войны.

Бои на Тихом океане

Называние с использованием карты участников и основных этапов Второй мировой войны.

Характеристика роли отдельных фронтов в общем ходе Второй мировой войны.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «странная война», «план “Барбаросса”», «план “Ост”», «новый порядок», «коллаборационизм», «геноцид», «холокост», «антигитлеровская коалиция», «ленд-лиз», «коренной перелом», «движение Сопротивления», «партизаны».

Представление биографических справок, очерков об участниках войны: полководцах, солдатах, тружениках тыла.

Раскрытие значения создания антигитлеровской коалиции

и роли дипломатии в годы войны. Характеристика значения битвы под Москвой

Второй период

Второй мировой войны

Систематизация материала о крупнейших военных операциях Второй мировой и Великой Отечественной войн: их масштабах, итогах и роли в общем ходе войн (в виде синхронистических и тематических таблиц, тезисов и др.).

Показ особенностей развития экономики в главных воюющих государствах, объяснение причин успехов советской экономики.

Рассказ о положении людей на фронтах и в тылу, характеристика жизни людей в годы войны с привлечением информации исторических источников (в том числе музейных материалов, воспоминаний и т. д.). Высказывание собственного суждения о причинах коллаборационизма в разных странах в годы войны.

Характеристика итогов Второй мировой и Великой Отечественной войн, их исторического значения.

Участие в подготовке проекта «Война в памяти народа» (с обращением к воспоминаниям людей старшего поколения, произведениям литературы, кинофильмам и др.)

14. Мир во второй половине ХХ — на чале ХХI века

Послевоенное устройство

мира. Начало «холодной

войны»

Представление с использованием карты характеристики важнейших изменений, произошедших в мире после Второй мировой войны.

Раскрытие причин и последствий укрепления статуса СССР как великой державы.

Характеристика причин создания и основ деятельности ООН.

Объяснение причин формирования двух военно-политических блоков

Ведущие капиталистические страны

Характеристика этапов научно-технического прогресса во второй половине ХХ — начале ХХI века, сущности научно-технической и информационной революций, их социальных последствий.

Раскрытие сущности наиболее значительных изменений в

структуре общества во второй половине ХХ — начале XXI века, причин и последствий этих изменений (на примере отдельных стран).

Представление обзора политической истории США во второй половине ХХ — начале XXI века.

Высказывание суждения о том, в чем выражается, чем объясняется лидерство США в современном мире и каковы его последствия.

Раскрытие предпосылок, достижений и проблем европейской интеграции

Страны Восточной

Европы

Характеристика основных этапов в истории восточноевропейских стран второй половины XX — начала XXI века.

Сбор материалов и подготовка презентации о событиях в Венгрии в 1956 году и в Чехословакии в 1968 году.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мировая социалистическая система», «СЭВ», «ОВД», «Пражская весна», «Солидарность», «бархатная революция», «приватизация».

Систематизация и анализ информации (в том числе из дополнительной литературы и СМИ) о развитии восточноевропейских стран в конце ХХ — начале ХХI века

Крушение колониальной

системы

Характеристика этапов освобождения стран Азии и Африки от колониальной и полуколониальной зависимости, раскрытие особенностей развития этих стран во второй половине ХХ — начале ХХI века.

Характеристика этапов развития стран Азии и Африки после их освобождения от колониальной и полуколониальной зависимости.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «страны социалистической ориентации», «неоколониализм», «новые индустриальные страны», «традиционализм», «фундаментализм»

Индия, Пакистан, Китай

Характеристика особенностей процесса национального освобождения и становления государственности в Индии и Пакистане. Объяснение причин успехов в развитии Китая и Индии в конце ХХ — начале ХХI века, высказывание суждений о перспективах развития этих стран.

Участие в дискуссии на тему «В чем причины успехов реформ в Китае: уроки для России» с привлечением работ историков и публицистов

Международные

отношения

Объяснение сущности «холодной войны», ее влияния на историю второй половины ХХ века.

Характеристика основных периодов и тенденций развития

международных отношений в 1945 году — начале XXI века.

Рассказ с использованием карты о международных кризисах

1940—1960-х годов.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «биполярный мир», «холодная война», «железный занавес», «НАТО», «СЭВ», «ОВД», «международные кризисы», «разрядка международной напряженности», «новое политическое мышление», «региональная интеграция», «глобализация».

Участие в обсуждении событий современной международной жизни (с привлечением материалов СМИ)

Развитие культуры

Характеристика достижений в различных областях науки, показ их влияния на развитие общества (в том числе с привлечением дополнительной литературы, СМИ, Интернета).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «постмодернизм», «массовая культура», «поп-арт».

Объяснение причин и последствий влияния глобализации на национальные культуры

15. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

СССР в послевоенные

годы

Систематизация материала о развитии СССР в первые послевоенные годы, основных задачах и мероприятиях внутренней и внешней политики.

Характеристика процесса возрождения различных сторон жизни советского общества в послевоенные годы.

Проведение поиска информации о жизни людей в послевоенные годы (с привлечением мемуарной, художественной литературы).

Участие в подготовке презентации «Родной край (город) в первые послевоенные годы»

СССР в 1950 — начале

1960-х годов

Характеристика перемен в общественно-политической жизни СССР, новых подходов к решению хозяйственных и социальных проблем, реформ.

Проведение обзора достижений советской науки и техники во второй половине 1950 — первой половине 1960-х годов (с использованием научно-популярной и справочной литературы), раскрытие их международного значения

СССР во второй половине

1960-х — начале

1980-х годов

Систематизация материала о тенденциях и результатах экономического и социального развития СССР в 1965 — начале 1980-х годов (в форме сообщения, конспекта). Объяснение, в чем проявлялись противоречия в развитии науки и техники, художественной культуры в рассматриваемый период.

Проведение поиска информации о повседневной жизни, интересах советских людей в 1960 — середине 1980-х годов (в том числе путем опроса родственников, людей старших поколений).

Оценка государственной деятельности Л. И. Брежнева.

Систематизация материала о развитии международных отношений и внешней политики СССР (периоды улучшения и обострения международных отношений, ключевые события)

СССР в годы перестройки

Характеристика причин и предпосылок перестройки в СССР.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «перестройка», «гласность», «плюрализм», «парад суверенитетов».

Проведение поиска информации об изменениях в сфере экономики и общественной жизни в годы перестройки.

Составление характеристики (политического портрета)

М. С. Горбачева (с привлечением дополнительной литературы).

Участие в обсуждении вопросов о характере и последствиях

перестройки, причинах кризиса советской системы и распада СССР, высказывание и аргументация своего мнения

Развитие советской куль-

туры (1945—1991 годы)

Характеристика особенностей развития советской науки в разные периоды второй половины ХХ века.

Подготовка сравнительной таблицы «Научно-технические открытия стран Запада и СССР в 1950—1970-е годы».

Рассказ о выдающихся произведениях литературы и искусства.

Объяснение, в чем заключалась противоречивость партийной культурной политики.

Рассказ о развитии отечественной культуры в 1960—1980-е

годы, характеристика творчества ее выдающихся представителей

16. Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков

Россия в конце ХХ —

начале ХХI века

Объяснение, в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике, с привлечением свидетельств современников.

Характеристика темпов, масштабов, характера и социально-

экономических последствий приватизации в России.

Сравнение Конституции России 1993 года с Конституцией СССР 1977 года по самостоятельно сформулированным вопросам.

Объяснение причин военно-политического кризиса в Чечне и способов его разрешения в середине 1990-х годов.

Оценка итогов развития РФ в 1990-е годы.

Систематизация и раскрытие основных направлений реформаторской деятельности руководства РФ в начале ХХI века.

Рассказ о государственных символах России в контексте формирования нового образа страны.

Представление краткой характеристики основных политических партий современной России, указание их лидеров.

Указание глобальных проблем и вызовов, с которыми столкнулась России в ХХI веке.

Характеристика ключевых событий политической истории современной России в XXI веке.

Систематизация материалов печати и телевидения об актуальных проблемах и событиях в жизни современного российского общества, представление их в виде обзоров, рефератов.

Проведение обзора текущей информации телевидения и прессы о внешнеполитической деятельности руководителей страны.

Характеристика места и роли России в современном мире

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

176

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

   лабораторные занятия

-

   практические занятия

-

   контрольные работы

2

   курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

59

в том числе:

   самостоятельная работа над курсовой работой

   (проектом) (если предусмотрено)

-

   другие виды самостоятельной работы

59

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

РАЗДЕЛ 1.

Введение.

Древнейшая стадия

истории человечества

3

Тема 1.1

Древнейшая стадия истории человечества

Содержание учебного материала

2

1

Значение изучения истории. Проблема достоверности исторических знаний. Исторические источники, их виды, основные методы работы с ними. Концепции исторического развития  (формационная,  цивилизационная, их сочетание). Периодизация всемирной истории. История России — часть всемирной истории. История и медицина.

2

2

 Люди эпохи палеолита. Источники знаний о древнейшем человеке. Проблемы антропогенеза.  Древнейшие виды человека. Расселение древнейших людей по земному шару. Появление человека современного вида. Палеолит. Достижения людей палеолита. Причины зарождения и особенности первобытной религии и искусства. Археологические памятники палеолита на территории России.

2

3

Понятие «неолитическая революция». Причины неолитической революции. Зарождение производящего хозяйства, появление земледелия и животноводства. Прародина производящего хозяйства. Последствия неолитической революции. Неолитическая революция на территории современной России.

2

4

Первое и второе общественное разделение труда. Появление ремесла и торговли. Начало формирования народов. Эволюция общественных отношений, усиление неравенства. Соседская община. Племена и союзы племен. Возникновение элементов государственности. Древнейшие города.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 2. Цивилизации древнего мира

3

Тема 2.1

Древнейшие государства

Содержание учебного материала

2

1

Понятие цивилизации. Особенности цивилизаций Древнего мира — древневосточной и Античной Специфика древнеегипетской цивилизации. Города-государства Шумера. Вавилон. Законы царя Хаммурапи. Финикийцы и их достижения. Древние евреи в Палестине. Хараппская цивилизация Индии. Индия под властью ариев. Зарождение древнекитайской цивилизации.

2

2

Великие державы Древнего Востока. Предпосылки складывания великих держав, их особенности. Последствия появления великих держав. Хеттское царство. Ассирийская военная  ержава. Урарту. Мидийско-Персидская держава — крупнейшее государство Древнего Востока. Государства Индии. Объединение Китая. Империи Цинь и Хань.

2

3

Древняя Греция. Особенности географического положения и природы Греции. Минойская и          

Микенская  цивилизации. Последствия вторжения дорийцев в Грецию. Складывание полисного строя. Характерные  черты полиса. Великая греческая колонизация и ее последствия. Развитие демократии в Афинах. Македонское завоевание Греции. Походы Александра Македонского и их результаты.

2

4

Древний Рим. Рим в период правления царей. Рождение Римской республики и особенности управления в ней. Борьба патрициев и плебеев, ее результаты. Римские завоевания. Система управления в Римской республике. Внутриполитическая борьба, гражданские войны. Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака.

2

5

От республики к империи. Римская империя: территория, управление. Эволюция системы       императорской власти. Колонат. Разделение Римской империи на Восточную и Западную. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.

2

6

Культура и религия Древнего мира. Зачатки медицинских знаний. Особенности культуры и религиозных воззрений Древнего Востока. Монотеизм. Иудаизм. Буддизм — древнейшая мировая религия. Зарождение конфуцианства в Китае. Достижения культуры Древней Греции. Особенности древнеримской культуры. Античная философия, наука, литература, архитектура, изобразительное искусство. Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной структуры.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 3.  Цивилизации Запада и Востока в средние века

12

Тема 3.1

Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе

Содержание учебного материала

2

1

Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация. Варвары и их вторжения на территорию Римской империи. Крещение варварских племен. Варварские королевства, особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах.

2

2

Византийская империя. Территория Византии. Византийская империя: власть, управление. Расцвет Византии при Юстиниане. Попытка восстановления Римской империи. Византия и славяне, славянизация Балкан. Турецкие завоевания и падение Византии. Культура Византии. Искусство, иконопись, архитектура. Влияние Византии на государственность и культуру России.

2

3

Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе. Королевство франков. Военная реформа Карла Мартела и ее значение. Карл Великий, его завоевания и держава. Каролингское возрождение. Распад Каролингской империи. Причины и последствия феодальной раздробленности. Британия в раннее Средневековье. Норманны и их походы.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 3.2

Средневековый Восток

 Содержание учебного материала

2

1

Возникновение ислама. Арабские завоевания. Арабы. Мухаммед и его учение. Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения. Образование Арабского халифата. Арабские завоевания. Распад халифата. Культура исламского мира. Архитектура, каллиграфия, литература. Развитие науки.

2

2

Средневековая Индия. Ислам в Индии. Делийский султанат. Культура средневековой Индии.

2

3

Особенности развития Китая. Административно-бюрократическая система.

2

4

Китайская культура и ее влияние на соседние народы.

2

5

Становление и эволюция государственности в Японии. Самураи. Правление сёгунов.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 3.3

Основные черты западноевропейского феодализма

Содержание учебного материала

2

1

Средневековое общество. Феодализм: понятие, основные черты. Феодальное землевладение, вассально-ленные отношения. Структура и сословия средневекового общества. Крестьяне, хозяйственная жизнь, крестьянская община. Феодалы. Феодальный замок. Рыцари, рыцарская культура. Тенденции развития средневековой медицины.

2

2

Средневековый западноевропейский город. Города Средневековья, причины их возникновения. Развитие ремесла и торговли. Коммуны и сеньоры. Повседневная жизнь горожан. Значение средневековых городов.

2

3

Католическая церковь  в Средние века. Крестовые походы. Христианская церковь в Средневековье. Церковная Организация и иерархия. Усиление роли римских пап. Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство, монастыри, их роль в средневековом обществе.

2

4

Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние века: причины их возникновения и распространения. Инквизиция. Упадок папства.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 3.4

Зарождение централизованных государств в Европе

Содержание учебного материала

2

1

Англия и Франция в Средние века. Великая хартия вольностей. Франция под властью Капетингов на пути к единому государству. Оформление сословного представительства (Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции). Столетняя война и ее итоги.

2

2

Османское государство и падение Византии. Рождение Османской империи и государства Европы.

2

3

Пиренейский полуостров в Средние века. Реконкиста. Образование Испании и Португалии.

2

4

Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их последствия.

2

5

Перемены во внутренней жизни европейских стран. «Черная смерть» и ее последствия для развития медицинской науки.

2

6

Завершение складывания национальных государств. Окончательное объединение Франции. Укрепление королевской власти в Англии.

2

7

Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса. Особенности и достижения средневековой культуры. Наука и богословие. Духовные ценности Средневековья. Школы и университеты. Художественная культура. Изобретение книгопечатания и последствия этого события. Гуманизм. Начало Ренессанса (Возрождения). Культурное наследие европейского Средневековья

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 4.

От

Древней Руси

к государству

15

Тема 4.1

Образование Древнерусского государства

 Содержание учебного материала

2

1

Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство.

2

2

Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье).

2

3

Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. Походы Святослава.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 4.2

Крещение Руси. Древняя Русь в Х-ХII вв

Содержание учебного материала

2

1

Начало правления князя Владимира Святославича. Крещение Руси: причины, основные события, значение. Христианство и язычество.

2

2

Церковная организация на Руси. Монастыри. Распространение культуры и письменности. Врачевание на Руси.

2

3

Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Русская Правда. Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха. Древняя Русь и ее соседи.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 4.3

Политическая раздробленность на Руси

Содержание учебного материала

2

1

Политическая раздробленность: причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития. Новгородская земля. Владимиро-Суздальское княжество. Зарождение стремления к объединению русских земель.

2

2

Древнерусская культура. Особенности древнерусской культуры. Возникновение письменности. Летописание. Литература. Былинный эпос. Деревянное и каменное зодчество. Живопись. Иконы. Развитие местных художественных школ.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка презентации

1

Тема 4.4

Монгольское завоевание и его последствия

Содержание учебного материала

2

1

 Монгольское нашествие. Сражение на Калке. Героическая оборона русских городов. Значение

противостояния Руси монгольскому завоеванию.

2

2

Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище.

2

3

Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против

ордынского владычества.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 4.5

Образование единого Русского государства

Содержание учебного материала

2

1

 Причины и основные этапы объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение.

2

2

Причины и ход возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Дмитрий Донской.

2

3

Начало борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва, ее значение.

2

4

Русь при преемниках Дмитрия Донского. Автокефалия Русской православной церкви.

2

5

Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды. Образование единого Русского государства и его значение.

2

6

Усиление великокняжеской власти. Судебник 1497 года. Положение крестьян, ограничение их

свободы. Предпосылки и начало складывания крепостнической системы.

2

7

Культура XIII— XV веков. Летописание. Важнейшие памятники литературы. Развитие зодчества (Московский Кремль). Расцвет иконописи (Ф. Грек, А. Рублев).

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 5.  

Россия в

ХVI— ХVII веках:

от великого

княжества к

царству 

9

Тема 5.1

Россия в правление Ивана Грозного

Содержание учебного материала

2

1

Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной системы.

2

2

Расширение территории государства, его многонациональный характер. Походы на Казань. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством, покорение Западной Сибири. Ливонская война, ее итоги и последствия.

2

3

Опричнина, споры о ее смысле. Последствия опричнины.         

2

4

Россия в конце XVI века, нарастание кризиса. Учреждение патриаршества. Закрепощение крестьян.

2

5

Культура XVI века. Книгопечатание (И. Федоров). Публицистика. Зодчество (шатровые храмы). «Домострой».

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 5.2

Смутное время

Содержание учебного материала

2

1

Царствование Б.Годунова. Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы.

2

2

Восстание под предводительством И. Болотникова.

2

3

Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска. Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа.

2

4

 Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К.Минина и Д.Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии Романовых.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 5.3

Социально-экономическое и культурное развитие России в ХVII веке

Содержание учебного материала

2

1

Новые явления в экономике страны: возникновение мануфактур. Развитие торговли, начало формирования всероссийского рынка. Окончательное закрепощение крестьян.

2

2

Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники. Городские восстания. Восстание

под предводительством С. Т. Разина.

2

3

Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в ХVII веке. Усиление царской власти. Развитие приказной системы. Начало становления абсолютизма.

2

4

Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол.

2

5

Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы.

2

6

Внешняя политика России в XVII веке. Взаимоотношения с соседними государствами и народами. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение к России Левобережной

Украины и Киева.

2

7

Культура XVII века. Традиции и новые веяния, усиление светского характера культуры. Образование. Литература: новые жанры (сатирические повести, автобиографические повести), новые герои. Зодчество: основные стили и памятники. Живопись (С. Ушаков). Эволюция медицинских знаний и представлений в России XIII-XVII вв.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 6.

 Страны Запада

и Востока

в ХVI— ХVIII веках

18

Тема 6.1

Великие географические открытия, их предпосылки и последствия

Содержание учебного материала 

2

1

Зарождение ранних капиталистических отношений. Мануфактура. Открытия в науке, усовершенствование в технике, внедрение технических новинок в производство. Совершенствование огнестрельного оружия.

2

2

Развитие торговли и товарно-денежных отношений. Революция цен и ее последствия.

2

3

Великие географические открытия, их технические, экономические и интеллектуальные предпосылки. Поиски пути в Индию и открытие Нового Света (Х. Колумб, Васко да Гама, Ф. Магеллан).

2

4

Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы. Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий. Значение для развития медицинской науки.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 6.2

Эпоха Возрождения в Западной Европе

Содержание учебного материала 

2

1

Возрождение и гуманизм в Западной Европе. Эпоха Возрождения. Понятие «Возрождение». Истоки и предпосылки становления культуры Ренессанса в Италии.

2

2

Гуманизм и новая концепция человеческой личности. Идеи гуманизма в Северной Европе.

2

3

Высокое Возрождение в Италии. Искусство стран Северного Возрождения.

2

4

Понятие «протестантизм». Мартин Лютер. Реформация в Германии, лютеранство. Религиозные войны. Крестьянская война в Германии.

2

5

Жан Кальвин и распространение его учения. Новая конфессиональная карта Европы.

2

6

Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире. Орден иезуитов.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 6.3

Становление абсолютизма в европейских странах

Содержание учебного материала

2

1

Абсолютизм как общественно- политическая система. Абсолютизм во Франции. Религиозные войны и правление Генриха IV. Людовик XIV — «король-солнце». Абсолютизм в Испании. Испания и империя Габсбургов в XVII—XVIII веках.

2

2

Англия в эпоху Тюдоров. Общие черты и особенности абсолютизма в странах

Европы. Просвещенный абсолютизм», его значение и особенности в Пруссии при монархии Габсбургов.

2

3

Англия в XVII— ХVIII веках. Причины и начало революции в Англии. Протекторат

О.Кромвеля. Реставрация монархии. Итоги, характер и значение Английской

революции. «Славная революция».

2

4

Английское Просвещение. Дж. Локк. Политическое развитие Англии в XVIII веке.

2

5

Подъем мануфактурного производства. Начало промышленной революции.

Изменения в социальной структуре общества.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 6.4

Страны Востока в XVI — XVIII веках

Содержание учебного материала

2

1

Османские завоевания в Европе. Борьба европейских стран с османской опасностью.

2

2

Маньчжурское завоевание Китая. Начало проникновения европейцев в Китай. Цинская политика изоляции. Сёгунат Токугавы в Японии.

2

3

Страны Востока и колониальная экспансия европейцев. Колониальные захваты Англии, Голландии и Франции. Складывание колониальной системы. Колонизаторы и

местное население. Значение колоний для развития стран Западной Европы. Испанские и португальские колонии Америки.

2

4

Английские колонии в Северной Америке: социально-экономическое развитие и политическое устройство. Рабовладение.

2

5

Европейские колонизаторы в Индии. Захват Индии Англией и его последствия.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 6.5

Международные отношения в XVII— XVIII вв.

Содержание учебного материала

2

1

Религиозные, экономические и колониальные противоречия. Причины, ход, особенности,

последствия Тридцатилетней войны.

2

2

Династические войны XVIII века. (Война за испанское наследство, Война за австрийское

наследство).

2

3

Семилетняя война — прообраз мировой войны.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 6.6

Образование США. Французская революция конца XVIII века

Содержание учебного материала

2

1

Причины борьбы английских колоний в Северной Америке за независимость. Декларация

независимости США. Образование США. Война за независимость как первая буржуазная революция в США. Конституция США. Билль о правах.

2

2

Предпосылки и причины Французской революции конца XVIII века. Начало революции.

Декларация прав человека и гражданина. Конституция 1791 года. Свержение монархии и установление республики. Якобинская диктатура. Террор.

2

3

Падение якобинцев. От термидора к брюмеру. Установление во Франции власти Наполеона

Бонапарта. Итоги революции. Международное значение революции.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 7.    

Россия в конце

ХVII— ХVIII веков:

от царства к империи  

16

Тема 7.1

Россия в эпоху петровских преобразований

Содержание учебного материала 

2

1

Дискуссии о Петре I, значении и цене его преобразований. Начало царствования Петра I. Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы. Великое посольство.

2

2

Северная война: причины, основные события, итоги. Значение Полтавской битвы.

2

3

Провозглашение России империей. Государственные реформы Петра I. Реорганизация армии.

Реформы государственного управления (учреждение Сената, коллегий, губернская реформа и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма. Церковная реформа.

2

4

Развитие экономики. Восстания в Астрахани, на Дону. Итоги и цена преобразований Петра Великого.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 7.2

Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения

Содержание учебного материала

2

1

Развитие промышленности и торговли во второй четверти — конце ХVIII века.

2

2

Рост помещичьего землевладения. Основные сословия российского общества, их положение.

Усиление крепостничества.

2

3

Восстание под предводительством Е. И. Пугачева и его значение.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 7.3

Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

Содержание учебного материала 

2

1

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя политика

преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства.

2

2

Участие России в Семилетней войне. Короткое правление Петра III.

2

3

Правление Екатерины II. Политика «просвещенного абсолютизма»: основные направления,

мероприятия, значение. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам.

2

4

Внутренняя политика Павла I, его свержение.

2

5

Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны и их итоги. Великие русские

полководцы и флотоводцы (П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков). Присоединение и освоение Крыма и Новороссии; Г. А. Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой.

2

6

Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф. Ф. Ушакова.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 7.4

Русская культура XVIII века

Содержание учебного материала

2

1

Нововведения в культуре петровских времен. Просвещение и научные знания (Ф. Прокопович. И. Т. Посошков). Литература и искусство. Культура и быт России во второй половине XVIII века. Развитие медицинских знаний.

2

2

Становление отечественной науки; М.В.Ломоносов. Историческая наука (В. Н. Татищев). Русские изобретатели (И. И. Ползунов, И. П. Кулибин).

2

3

Общественная мысль (Н.И.Новиков, А.Н.Радищев). Литература: основные направления, жанры, писатели (А.П.Сумароков, Н.М.Карамзин, Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин).

2

4

Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили и течения, художники и их произведения). Театр (Ф. Г. Волков).

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 7.5

Контрольная работа

Содержание учебного материала

2

2

Контрольная работа «Россия с древнейших времен до конца XVIII века»

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Итоги преобразований в России к концу XVIII века

Содержание учебного материала

1

Круглый стол. «Итоги преобразований в России к концу XVIII века».

2

Самостоятельная работа обучающихся

-

РАЗДЕЛ 8.  

Становление

индустриальной

цивилизации

9

Тема 8.1

Промышленный переворот и его последствия

Содержание учебного материала 

2

1

Промышленный переворот (промышленная революция), его причины и последствия. Важнейшие изобретения. От мануфактуры к фабрике. Машинное производство.

2

2

Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество.

2

3

Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке.

2

4

Концентрация производства и капитала. Монополии и их формы. Роль государства в экономике.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 8.2

Международные отношения в ХIХ веке

Содержание учебного материала

2

1

Войны Французской революции и Наполеоновские войны. Антифранцузские коалиции. Крушение наполеоновской империи и его причины.

2

2

Создание Венской системы международных отношений.

2

3

Крымская (Восточная) война и ее последствия.

2

4

Франко-прусская война и изменение расстановки сил на мировой арене.

2

5

Колониальные захваты.

2

6

Складывание системы союзов. Тройственный союз. Франко-русский союз — начало образования Антанты.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 8.3

Страны Европы и Америки в ХIХ веке

Содержание учебного материала

2

1

Страны Европы после Наполеоновских войн. Июльская революция во Франции.

2

2

Образование независимых государств в Латинской Америке.

2

3

Эволюция политической системы Великобритании, чартистское движение.

2

4

Революции во Франции, Германии, Австрийской империи и Италии в 1848 — 1849 годах: характер, итоги и последствия. Пути объединения национальных государств: Италии, Германии.

2

5

Социально-экономическое развитие США в конце XVIII — первой половине XIX века.

Гражданская война в США. Отмена рабства. Итоги войны.

2

6

Распространение социалистических идей. Учение К. Маркса. Рост рабочего движения. Деятельность

I Интернационала. Возникновение социал-демократии. Образование II Интернационала.

2

7

Литература. Изобразительное искусство. Музыка. Романтизм, реализм, символизм в художественном творчестве.

2

8

Секуляризация науки. Теория Ч. Дарвина. Важнейшие научные открытия. Медицина в Новое время. Влияние культурных изменений на повседневную жизнь и быт людей. Автомобили и воздухоплавание.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 9.

Процесс

Модернизации

в традиционных

обществах Востока 

3

Тема 9.1 Колониальная экспансия европейских стран

Содержание учебного материала

2

1

Особенности социально- экономического и политического развития стран Востока (Индия, Китай, Япония). Значение колоний для ускоренного развития западных стран. Колониальный раздел Азии и Африки. Традиционные общества и колониальное управление. Освободительная борьба народов колоний и зависимых стран.

2

2

Начало превращения Китая в зависимую страну. Упадок и окончательное закабаление Китая западными странами.

2

3

Особенности японского общества в период сёгуната Токугава. Насильственное «открытие» Японии. Революция Мэйдзи и ее последствия. Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 10.

Российская

империя в ХIХ веке 

15

Тема 10.1

Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века

Содержание учебного материала  

2

1

Император Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных хлебопашцах.  Проект М. М. Сперанского. Учреждение Государственного совета.

2

2

Участие России в антифранцузских коалициях.  Отечественная война 1812 года. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Герои войны (М. И. Кутузов, П. И. Багратион, Н. Н. Раевский, Д. В. Давыдов и др.). Причины победы России в Отечественной войне 1812 года.

2

3

Заграничный поход русской армии 1813—1814 годов. Венский конгресс.

2

4

Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816 — 1825 годах. Аракчеевщина. Военные поселения.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 10.2

Движение декабристов Внутренняя политика Николая I.

Содержание учебного материала

2

1

Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их участники.

2

2

Южное общество; «Русская правда» П. И. Пестеля. Северное общество; Конституция Н. М. Муравьева.

2

3

Выступления декабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 года) и на юге, их итоги. Значение движения декабристов.

2

4

Правление Николая I. Преобразование и укрепление роли государственного аппарата. Кодификация законов. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века. Крестьянский вопрос. Реформа управления гос ударственными крестьянами П. Д. Киселева.

2

5

Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Теория официальной народности (С. С. Уваров).

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 10.3

Отмена крепостного права и реформы 60 — 70-х годов XIX века. Контрреформы

Содержание учебного материала

2

1

Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Подготовка крестьянской реформы. Основные положения Крестьянской реформы 1861 года и условия освобождения крестьян. Значение отмены крепостного права.

2

2

Земская и городская реформы, создание системы местного самоуправления. Судебная реформа, суд присяжных. Введение всеобщей воинской повинности. Реформы в области образования и печати. Итоги и следствия реформ 1860—1870-х годов. «Конституция» М.Т.Лорис-Меликова.

2

3

Александр III. Причины контрреформ, их основные направления и последствия.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 10.4

Общественное движение в пореформенной России.  Русская культура XIX века

Содержание учебного материала

2

1

Оппозиционная общественная мысль. «Философическое письмо» П. Я. Чаадаева. Славянофилы          

(К. С. и И.С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские, А. С. Хомяков, Ю. Ф. Самарин и др.) и западники (К. Д. Кавелин, С. М. Соловьев, Т. Н. Грановский и др.).

2

2

Революционно- социалистические течения (А. И. Герцен, Н. П. Огарев, В. Г. Белинский). Общество петрашевцев. Создание А. И. Герценом теории русского социализма и его издательская деятельность.

2

3

Общественное движение в России в последней трети XIX века.  Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли.

2

4

Народническое движение: идеология (М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев), организации, тактика. Деятельность «Земли и воли» и «Народной воли». Основные идеи либерального народничества.

2

5

Распространение марксизма и зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего

движения.

2

6

Развитие науки и техники (Н. И. Лобачевский, Н.И.Пирогов, Н.Н.Зинин, Б.С.Якоби, А.Г.Столетов, Д.И.Менделеев, И.М.Сеченов и др.). Расширение сети школ и университетов. Основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм).

2

7

Золотой век русской литературы: писатели и их произведения (В. А. Жуковский, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь и др.). Общественное звучание литературы (Н.А.Некрасов, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский).

2

8

Становление и развитие национальной музыкальной школы (М.И.Глинка, П.И.Чайковский,

Могучая кучка). Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни.

Живопись:  академизм, реализм, передвижники. Архитектура: стили (русский ампир, классицизм), зодчие и их произведения. Место российской культуры в мировой культуре XIX века. Развитие медицины в XIX веке.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 10.5

Экономическое развитие и внешняя политика России  во второй половине XIX века 

Содержание учебного материала

2

1

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены      

крепостного права. Развитие торговли и промышленности. Завершение промышленного переворота, его последствия. Возрастание роли государства в экономической жизни страны.

2

2

Курс на модернизацию промышленности. Экономические и финансовые реформы (Н.X.Бунге, С.Ю.Витте). Разработка рабочего законодательства.

2

3

Европейская политика. А. М. Горчаков и преодоление последствий поражения в Крымской войне. Русско-турецкая война 1877—1878 годов, ход военных действий на Балканах — в Закавказье.

2

4

Присоединение Казахстана и Средней Азии. Заключение русско-французского союза. Политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX в.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 11.

От Новой

к Новейшей

истории

18

Тема 11.1

Мир в начале ХХ века

Содержание учебного материала

2

1

Понятие «новейшая история». Важнейшие изменения на карте мира. Первые войны за передел мира.

2

2

Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними. Особенности экономического развития Великобритании, Франции, Германии, США.

2

3

Социальные движения и социальные реформы. Реформизм в деятельности правительств. Влияние достижений научно-технического прогресса.

2

4

Пробуждение Азии в начале ХХ века. Колонии, зависимые страны и метрополии. Начало антиколониальной борьбы. Синьхайская революция в Китае. Сун Ятсен. Гоминьдан. Кризис Османской империи и Младотурецкая революция. Национально-освободительная борьба в Индии против британского господства. Индийский национальный конгресс. М. Ганди.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 11.2

Россия на рубеже веков. Революция 1905—1907 годов в России

Содержание учебного материала

2

1

Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России. Император Николай II, его политические воззрения.

2

2

Общественное движение Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г. В. Плеханов, В.М.Чернов, В.И.Ленин, Ю.О.Мартов, П.Б.Струве). Усиление рабочего и крестьянского движения.

2

3

Внешняя политика России. Конференции в Гааге.  Русско-японская война 1904 — 1905 годов: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир.

2

4

Начало революции. «Кровавое воскресенье» и начало революции. Советы как форма

политического творчества масс. Манифест 17 октября 1905 года. Московское восстание. Спад революции.

2

5

Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества. Опыт российского парламентаризма 1906—1917 годов: особенности парламентской системы, ее полномочия и влияние на общественно-политическую жизнь, тенденции эволюции. Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 11.3

Россия в период столыпинских реформ. Серебряный век русской культуры

Содержание учебного материала

2

1

П. А. Столыпин как государственный деятель. Программа П. А. Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. Основное содержание и этапы реализации аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России. Проблемы и противоречия в ходе проведения аграрной реформы. Экономический подъем.

2

2

Политическая и общественная жизнь в России в 1910 — 1914 годы.

2

3

Обострение внешнеполитической обстановки.

2

4

Открытия российских ученых в науке и технике. Русская философия: поиски общественного идеала. литературы: от реализма к модернизму. Поэзия Серебряного века. Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства», авангардизм, его направления. Архитектура. Скульптура. Музыка.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 11.4

Первая мировая война

Содержание учебного материала

2

1

Боевые действия 1914—1918 годов. Особенности и участники войны.  Восточный фронт и его

роль в войне. Переход к позиционной войне.

2

2

Основные сражения в Европе в 1915—1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение. Поражение Германии и ее союзников.

2

3

Развитие военной техники, медицины в годы войны. Государственное регулирование экономики.

2

4

Власть и общество на разных этапах войны. Нарастание тягот и бедствий населения. Антивоенные и национальные движения. Нарастание общенационального кризиса в России.

2

5

Итоги Первой мировой войны. Парижская и Вашингтонская конференции и их решения.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 11.5

 Февральская революция в России

Содержание учебного материала

2

1

От Февраля к Октябрю. Причины революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия.

2

2

Причины апрельского, июньского и июльского кризисов Временного правительства. Конец двоевластия.

2

3

На пороге экономической катастрофы и распада: Россия в июле—октябре 1917 года.

2

4

Деятельность А.Ф.Керенского во главе Временного правительства. Выступление Л.Г.Корнилова и его провал.

2

5

 Изменения в революционной части политического поля России: раскол эсеров, рост влияния большевиков в Советах.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 11.6

Октябрьская революция и Гражданская война в России

Содержание учебного материала

2

1

События 24 — 25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В. И. Лениным. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Формирование новых органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии. Отношение большевиков к созыву Учредительного собрания. Причины разгона Учредительного собрания.

2

2

 Создание федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года. Советско-германские переговоры и заключение Брестского мира, его условия,

экономические и политические последствия. Установление однопартийного режима.

2

3.

Гражданская война в России. Причины Гражданской войны. Красные и белые: политические ориентации, лозунги и реальные действия социальная опора. Другие участники Гражданской войны. Цели и этапы участия иностранных государств в Гражданской

2

4

Россия в годы Гражданской войны. Экономическая политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал». Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия. Последствия и итоги Гражданской войны.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 12.

Межвоенный период

(1918-1939)

12

Тема 12.1

Политическая история стран Европы и США в 20-30е годы ХХ века

Содержание учебного материала 

2

1

Территориальные изменения в Европе и Азии после Первой мировой войны. Революционные события 1918 — начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция в Германии и возникновение Веймарской республики. Революции в Венгрии. Зарождение коммунистического движения, создание и деятельность Коммунистического интернационала.

2

2

Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х годах. Причины мирового экономического  кризиса 1929—1933 годов.  Дж. М. Кейнс и его рецепты спасения экономики. Государственное регулирование экономики и социальных отношений. «Новый курс» президента США Ф. Рузвельта и его результаты. 

2

3

Захват фашистами власти в Италии. Победа нацистов в Германии. А. Гитлер — фюрер германского народа. Внутренняя политика А. Гитлера, установление и функционирование оталитарного режима, причины его устойчивости. Авторитарные режимы в большинстве стран

Европы: общие черты и национальные особенности.

2

4

Создание и победа Народного фронта во Франции, Испании. Гражданская война в Испании. Причины победы мятежников.

2

5

Воздействие Первой мировой войны и Великой российской революции на страны Азии. Установление республики в Турции, деятельность М. Кемаля.

2

6

Великая национальная революция 1925 — 1927 годов в Китае. Создание Компартии Китая. Установление диктатуры Чан Кайши и гражданская война  в Китае. Создание Национального фронта борьбы против Японии.  

2

7

Кампания гражданского неповиновения в Индии. Идеология ненасильственного сопротивления английским колонизаторам М. Ганди.

2

8

Милитаризация Японии, ее переход к внешнеполитической экспансии. Деятельность Лиги Наций. Кризис Версальско- Вашингтонской системы. Агрессия Японии на Дальнем  Востоке. Начало японо-китайской войны.  Столкновения Японии и СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол.   Складывание союза агрессивных государств «Берлин — Рим — Токио». Западная политика «умиротворения» агрессоров. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 12.2

Новая экономическая политика в Советской России

Содержание учебного материала

2

1

Экономический и политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др.            

Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания.

2

2

Политическая жизнь в 1920-е годы.

2

3

Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения. Укрепление позиций страны на международной арене.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 12.3 Индустриализация и коллективизация в СССР

Содержание учебного материала

2

1

Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве.

2

2

Советская модель модернизации. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия.

2

3

Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые ятилетки: задачи и результаты.

2

4

Советское государство и общество в 1920 — 1930-е годы. Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над обществом. Культ вождя. И.В.Сталин. Массовые репрессии, их последствия.

2

5

Стахановское движение. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень. Итоги

развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 12.4

Советская культура в 1920—1930-е годы

Содержание учебного материала 

2

1

Развитие науки. Открытия в области физики, химии, биологии, медицины. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического и модернистского искусства. Изобразительное искусство. Архитектура.

2

2

Основные  направления  в литературе. Писатели: модернисты, реалисты; писатели «потерянного поколения», антиутопии.

2

3

3.Музыка. Театр. Развитие киноискусства.  Нацизм и культура.

2

4

«Культурная революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности, создание   системы   народного образования. Культурное разнообразие 1920-х годов. Достижения литературы и искусства. Развитие кинематографа.

2

5

Введение обязательного начального образования. Восстановление преподавания истории. Идеологический  контроль над духовной жизнью общества. Развитие советской науки, в т.ч. медицины.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 13.

Вторая мировая

война. Великая

Отечественная война 

9

Тема 13.1.

Накануне мировой войны.

Содержание учебного материала

2

1

Политика «умиротворения» агрессора и переход Германии к решительным действиям.

2

2

Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их неудачи.

2

3

Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол.

2

4

Военно-политические планы сторон. Подготовка к войне.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 13.2

Первый период Второй мировой войны.

Содержание учебного материала

2

1

Бои на Тихом океане. Нападение Германии на Польшу. «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции.

2

2

Укрепление безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины, Бессарабии и Северной Буковины, Советско-финляндская война, советизация прибалтийских республик.

2

3

Нацистская программа завоевания СССР. Подготовка СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года. Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Цели сторон, соотношение сил.

2

4

  Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 года — ноябрь 1942 года). Деятельность советского руководства по организации обороны страны. Историческое значение Московской битвы.

2

5

Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941 — 1945 годах.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 13.3

Второй и третий периоды Второй мировой войны

Содержание учебного материала

2

1

Военные действия на советско-германском фронте в 1942 году. Сталинградская битва и начало коренного Перелома  в ходе войны.  Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Курская битва и завершение коренного перелома.

2

2

2.Оккупационный режим. Геноцид. Холокост. Движение Сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение. Коллаборационизм, его причины  в разных странах Европы и Азии. Советский тыл в годы войны.  Эвакуация. Вклад в победу деятелей

науки и культуры. Подвиг советских медиков. Изменение положения Русской православной церкви и других конфессий в годы войны.

2

3

Главные задачи и основные наступательные операции Красной Армии на третьем этапе войны (1944). Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945 года. Разгром Германии.

2

4

Советско-японская война. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 14.

Соревнование

социальных систем.

Современный мир

12

Тема 14.1

Послевоенное устройство мира

Содержание учебного материала 

2

1

Итоги Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире. Решения Потсдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность.

2

2

Начало «холодной войны». Создание НАТО и СЭВ. Формирование двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД. Берлинский кризис. Раскол Германии.

2

3

Война в Корее. Гонка вооружений. Превращение США в ведущую мировую державу. Факторы, способствовавие успешному экономическому развитию США.

2

4

Развитие научно-технической революции. Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ.

2

5

Падение авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия. Особенности развития Японии.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 14.2 

Страны Восточной Европы после Второй мировой войны

Содержание учебного материала

2

1

Установление власти коммунистических сил после Второй мировой войны в странах Восточной Европы. Начало социалистического строительства.

2

2

 Антикоммунистическое восстание в Венгрии и его подавление.  Попытки реформ. Я.Кадар. «Пражская весна». Кризисные явления в Польше.  Особый путь Югославии под руководством И.Б.Тито.

2

3

Перемены в странах Восточной Европы в конце ХХ века. Объединение Германии. Распад Югославии и война на Балканах.

2

4

«Шоковая терапия» и социальные последствия перехода к рынку. Восточная Европа в начале ХХ I века.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 14.3

Крушение колониальной системы в Азии и Латинской Америке.

Содержание учебного материала

2

1

Освобождение от колониальной зависимости стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии). Деколонизация Африки. Падение режима апартеида в ЮАР. Основные проблемы освободившихся стран. Поиск путей модернизации.

2

2

«Азиатские тигры». Основы ускоренного экономического роста.

2

3

Исламская революция в Иране. Вторжение войск западной коалиции в Ирак. «Арабская весна», ее причины и последствия.

2

4

Освобождение Индии и Пакистана от власти Великобритании. Особенности внутри- и внешнеполитического развития этих государств. Реформы в Индии. Успехи в развитии Индии в начале XXI века.

2

5

Завершение гражданской войны в Китае. Образование КНР. Мао Цзэдун. «Большой скачок», народные коммуны и «культурная революция» в КНР. Реформы в Китае. Дэн Сяопин. Успехи и проблемы развития социалистического Китая на современном этапе.

2

6

Особенности экономического и политического развития стран Латинской Америки. Между диктатурой и демократией. Господство США в Латинской Америке. Кубинская революция. Ф.Кастро. Строительство социализма на Кубе. Куба после распада СССР. Чилийская революция. С. Альенде. Сандинистская революция в Никарагуа.

2

7

«Левый поворот» в конце ХХ — начале ХХI века. Президент Венесуэлы У. Чавес, его последователи в других странах.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 14.4 Международные отношения в 50-70е годы ХХ века. Развитие науки и культуры.

Содержание учебного материала 

2

1

  Международные конфликты и кризисы в 1950 — 1960-е годы. Борьба сверхдержав — СССР и США. Суэцкий кризис. Берлинский кризис. Карибский кризис — порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме. Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Арабо-израильские войны. Палестинская проблема.

2

2

Достижение примерного военно-стратегического паритета СССР и США. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе.

2

3

Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Кризис разрядки. Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток. Многополярный мир, его основные центры.

2

4

Крупнейшие научные открытия второй половины ХХ — начала XXI века. Освоение космоса. Новые научные открытия в медицине.

2

5

Новые черты культуры. Реалистические и модернистские направления в искусстве. Экзистенциализм. Театр абсурда. Поп-арт и его черты. Развитие кинематографа. Итальянский неореализм. Развлекательный кинематограф Голливуда. Звезды экрана. Появление рок-музыки. Массовая культура. Постмодернизм — стирание грани между элитарной и массовой культурой. Глобализация и национальные культуры.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

РАЗДЕЛ 15.

Апогей и

кризис советской

системы. 1945 — 1991

годы

12

Тема 15.1

СССР в конце 40-х-начале 60-х гг.

Содержание учебного материала 

2

1

Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Начало «холодной войны». Атомная  монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР. Конверсия, возрождение и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Голод 1946 года.

2

2

Послевоенное общество, духовный подъем людей. Противоречия социально-политического развития. Власть и общество. Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании и научные дискуссии 1940-х годов.

2

3

Перемены после смерти И. В. Сталина. Борьба за власть, победа Н. С. Хрущева. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий.

2

4

Основные направления реформирования советской экономики и его результаты. Освоение целины. Курс на строительство коммунизма. Социальная политика; жилищное

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 15.2

СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х гг.

Содержание учебного материала

2

1

Противоречия внутриполитического курса Н. С. Хрущева. Причины отставки Н. С. Хрущева. Л. И. Брежнев. Концепция развитого социализма. Власть и общество. Конституция СССР 1977 г.

2

2

Преобразования в сельском хозяйстве. Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники.

2

3

Нарастание негативных тенденций в экономике. Застой. Теневая экономика.

2

4

Инакомыслие, диссиденты.

2

5

Социальная политика, рост благосостояния населения. Причины усиления недовольства.

2

6

СССР в системе международных отношений. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 15.3 Предпосылки перемен,  кризис советской системы и распад СССР

Содержание учебного материала 

2

1

 М. С. Горбачев. Политика ускорения и ее неудача. Экономические реформы, их результаты. Реформы политической системы. Национальная политика и межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках.

2

2

Политика гласности и ее последствия. Изменения в общественном сознании. Власть и церковь в годы перестройки.

2

3

Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

1

Тема 15.4 

Развитие советской науки и культуры

во 2 половине ХХ века

Содержание учебного материала

2

1

Развитие культуры в послевоенные годы. Советская культура в конце 1950-х — 1960-е годы.

2

2

Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х годов. Театр, его общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция.

2

3

Советская культура в середине 1960 — 1980-х годов. Культура в годы перестройки.

2

4

Развитие науки и техники в СССР. Научно-техническая революция. Успехи советской космонавтики (С.П.Королев, Ю.А.Гагарин). Успехи советской медицины.  Развитие образования в СССР.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Написать эссе

1

РАЗДЕЛ 16.

Российская

Федерация

 на рубеже ХХ— ХХI .

10

Тема 16.1

Формирование современной российской государственности: основные этапы и результаты.

Содержание учебного материала

2

1

Изменения в системе власти. Б.Н.Ельцин. Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России РФ 1993 года.

2

2

Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике.

2

3

Нарастание противоречий между центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне. Отставка Б. Н. Ельцина.

2

4

Деятельность Президента России В. В. Путина: курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, целостности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России.

2

5

Развитие экономики и социальной сферы в начале ХХI века. Роль государства в экономике. Политические лидеры и общественные деятели современной России.

2

6

Президентские выборы 2008 года. Президент России Д.А.Медведев. Государственная политика в условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году. Президентские выборы 2012 года.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Заполнить сравнительную таблицу

2

Тема 16.2  

Российская Федерация в системе современных международных отношений

Содержание учебного материала

2

1

Россия и Запад.  Отношения со странами СНГ. Восточное направление внешней политики. Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI века. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом.

2

2

Российская Федерация в системе современных международных отношений. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.

2

3

Культура и духовная жизнь общества в конце ХХ — начале XXI века.  Многообразие стилей Художественной  культуры. Достижения и противоречия культурного развития. Тенденции развития современной медицины.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить реферат

2

Дифференцированный зачет

2

2

Всего

176

Результаты обучения

(освоенные умения,

усвоенные знания)

Коды формируемых общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь

• применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

ОК.1-13

• работа малыми группами, реконструкция исторических событий,
• оценка выполнения, самостоятельной работы
• участие в дискуссиях, диспутах по проблемным темам

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть навыками

• проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников.

• самостоятельная работа с источником, составление мини-сообщений, критический анализ источников исторической информации

В результате освоения дисциплины обучающийся должен владеть комплексом знаний 

• об истории России и человечества в целом.

 дисциплины обучающийся должен иметь представление

• о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
• об общем и особенном в мировом историческом процессе.

• фронтальный и индивидуальный опрос,
• разноуровневое тестирование выполнение заданий на сравнение и сопоставление исторических фактов, выявление тенденций исторического развития.