Химический состав клетки Урок повторения и обобщения знаний, развития умений биология 6 класс
методическая разработка

Деятельность учителя

Время, критерии

Деятельность обучающихся

Оргмомент.

1. Знакомство обучающихся с заявкой на оценку.
2. Планирование обучаемыми оценки.
3. Выбор арбитров в группах.

1м

Фиксируют запланированную оценку на полях тетради.

Выбирают арбитров в группах.

Выход на тему урока. Определение познавательных целей.

Какую тему мы с вами прошли?

Определите, какой будет наша цель на уроке? (фронтальная работа)

1м

1б за устные ответы

Мы прошли тему «Химический состав клетки»..

Наша цель на уроке- сравнить  функции

органических и неорганических веществ в клетке.

Дидактическая игра «Ярмарка понятий» (фронтальная работа)

На слайде понятия, необходимо купить понятие, раскрыв его содержание.

химический состав, органические вещества, неорганические вещества, минеральные соли, белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты.

7м

1б

химический состав- процентное содержание органических и неорганических веществ

органические вещества- белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты

неорганические вещества- вода, минеральные соли

минеральные соли-  неорганические вещества, входящие в состав клетки в незначительных количествах, они составляют до 1% массы клетки

белки- основные вещества клетки (органические вещества). Сложные соединения. Выполняют транспортную, сократительную, защитную функции.

жиры- (органические вещества), дают организму до 30% энергии. Предохраняют организм от потери тепла.

углеводы- (органические вещества),глюкоза, сахароза, клетчатка, крахмал. Основная функция –энергетическая. Но также выполняют опорную и защитную.

нуклеиновые кислоты- ответственны за хранение и передачу наследственных признаков от родителей потомству.

Задание №1. Изобразите логические схемы состава органических и неорганических веществ.

Сравните  органические и неорганические вещества по выполняемым функциям в клетке. Ответ запишите в тетрадь в виде суждений,  используя карточку №3 (2 суждения).

А. Индивидуальный труд

В. Фронтальная проверка

С. Самооценка по критериям учителя

7м

1,5б за каждую верную схему

Макс. 3б

2б за каждое суждение на сравнение

Макс. 4б

Составляют логические схемы состава органических и неорганических веществ.

Если неорганические вещества в клетке составляют  от 70до 80%, то органические  от 20до 30%.

Если  на кислород, углерод,  водород, азот (это самые распространенные элементы в клетке) приходится  до 98%, то  на все остальные всего 2%.

Задание №2. Работа с диаграммой «Содержание химических элементов в клетке»

Подпишите на диаграмме химические элементы, входящие в состав живой    клетки. Ответ запишите в тетрадь в виде суждений,  используя карточку №3 (2 суждения).

А. Индивидуальный труд

В.  Самопроверка и самооценка по критериям учителя

1мин.

2б, если все верно отмечено;

1б, если есть ошибки или задание выполнено не полностью;

0б, если задание не выполнено

Учащиеся работают с диаграммой

Задание №3. Из перечисленных веществ выберите те, которые относятся к органическим веществам:

1. вода
2. белки
3. минеральные соли
4. клетчатка
5. крахмал
6. нуклеиновые кислоты
7. липиды
8. азот
9. калий
10. углерод
11. углеводы

А. Индивидуальный труд

В.  Простая кооперация

- Обсудите в группах результаты индивидуального труда

С. Сложная кооперация. Выступление  групп, общее обсуждение. Возражения, дополнения (при необходимости).

D. Самооценка инд. труда  по критериям учителя

5мин.

3б, если все верно выбрано;

2б, если есть ошибки (1-2); 1б если есть ошибки (3-4);

0б, если ошибок более 4  или задание не выполнено

Выписывают в тетрадь номера:

Органические вещества-2,4,5,6,7,11.

Задание №4. Прокомментируйте данное утверждение в виде суждения, используя карточку №3:

Химический состав тел живой и неживой природы одинаков, но имеет разное соотношение тех или иных элементов.

2мин.

по 1б за верное суждение

Если в живой клетке кислорода до 70%, то в составе тел неживой природы только около 50%.

Сравнивая диаграммы содержания химических элементов в клетке и на  земле, можно сказать, что наиболее распространенные элементы в живых организмах- кислород,  углерод, азот, водород, а  в неживой природе кислород,  кремний, алюминий, железо.

Задание №5. Используя  рисунок на с.12 учебника, составьте круговые диаграммы содержания в клетке (в %) неорганических и органических веществ.

А. Индивидуальный труд

В. Фронтальная проверка и самооценка  по критериям учителя

10мин.

4б за каждую диаграмму (макс. 8б),  

3б, если есть ошибки (1); 2б, если есть ошибки (2);   1б если есть ошибки (3-4);

0б, если ошибок более 4  или задание не выполнено.

Учащиеся составляют диаграммы

Обобщение темы  урока (каждый индивидуально)

Ответить на вопросы:

Какие элементы самые распространенные в живых организмах?

Какие органические и неорганические вещества входят в состав живых организмов?

5мин.

За полное выступление -4б; при незначительных замечаниях-

3б; если есть негрубые ошибки (1-2) -1-2б; если есть грубые ошибки  -0б.

Наиболее  распространенные элементы   в живых организмах - кислород,  углерод, азот, водород.

В состав живых организмов входят органические  вещества (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты) и неорганические вещества (вода, минеральные соли)

Подведение итогов работы на уроке (2мин)

Арбитры, назовите лидеров в ваших группах.  Лидеры, добавьте по 1 поощрительному баллу.

Все посчитайте полученные баллы. Соотнесите результат  с заявкой и определите, какую оценку вы заработали.

Поднимите руку те, кто получил такую оценку, которую планировал.

Кто получил   оценку выше запланированной? Кто получил   оценку ниже запланированной?