Технологическая карта урока "Экология и энергосбережение"
учебно-методический материал

Этапы урока

Учебный материал

Деятельность учащихся

Деятельность преподавателя

1.Вводно-мотивационная часть. ( 8 мин)

1.1.Организационный этап.

Задача: подготовить учащихся к работе на уроке

Приветствие гостей.

Отвечают на вопросы и формулируют тему урока, цели урока (слайд 3)

Приветствие учащихся.

Преподаватель говорит слова напутствие на урок (Слайд 2)

Задает вопросы:

1. Давайте вспомним, термин «экология?»

2.Как вы думаете, что обозначает слово «энергосбережение?»

3.Почему тема нашего сегодняшнего урока «Экология и энергосбережение?

4. Что же общего у двух терминов?

1.2 Устная работа.

Задача: актуализировать знания и умения учащихся, которые будут использованы на уроке.

Слайд 6

Работа в группах.

Знакомятся с карточками.

Работа в группе.

Предлагает сформулировать несколько способов сбережения энергии (лайфхаки). 

Направляет и помогает учащимся подготовиться к работе.

Преподаватель дает возможность всем высказаться и задать вопрос.

2. Основная часть урока (27мин)

2.1. Повторение, работа в группах.

Задача: обеспечивать развитие у учащихся умений анализировать, сравнивать, обобщать.

Слайд 7

Как видно из схемы, большая часть энергии тратится на нагревательные и охлаждающие приборы: холодильник, сплитсистема, далее идет стиральная машина, телевизоры, светильники и т.д

Слайд 8

Все  слова  в  этом  кроссворде  связны с энергосбережением.  

Составляют схему, на какие цели в вашей семье тратиться энергия?

Разгадывают кроссворд.

Каждая группа отчитывается.

Руководит проверкой данного задания.

Руководит проверкой данного задания.

(Слайд 9)

2.2.        Знакомство с основными понятиями урока.

Слайд 10

Понятие «Энергосбережение»

Примеры, как можно экономить в повседневной жизни.

Практические способы энергосбережения.

Выступление с сообщением по группам.

Преподаватель дает возможность всем высказаться и задать вопрос.

2.3. Просмотр видео ролика

https://www.youtube.com/watch?v=Ds8pr2wWLUo&t=181s

Обсуждение важности рационального использования ресурсов.

3.Рефлексивно-оценочная часть урока (10 мин)

 3.1.        Обсуждение результатов индивидуальной и групповой работы.

https://yandex.ru/video/preview/7878635803245697092

Видеоролик «Простые правила энергосбережения».

Предлагают свои варианты.(Слайд 12)

Преподаватель оценивает учащихся.

3.2 Информация о домашнем задании.

Придумать способы сбережения энергии в домашних условиях.

3.3.        Подведение итогов, рефлексия.

Слайд 13

Отвечают на вопросы, дают оценку своей работе на уроке и подводят итог.

1.С какой темой мы познакомились сегодня?

2.Что нового вы узнали?

Я надеюсь, что настанет время, когда ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ станет стилем жизни! Человек — хозяин природы, и только нам решать, в каком мире мы будем жить. 

Предлагаю вам закончить наше занятие словами французского писателя Антуана де Сент -Экзюпери: "Встал поутру,  умылся, привел себя в порядок и сразу приведи в порядок свою планету".