Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение РС (Я)

 «Сунтарский технологический колледж»

Контрольно-измерительные материалы

по учебной дисциплине ПД.03 ФИЗИКА

по специальности 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация

электрооборудования промышленных и гражданских зданий

Квалификация выпускника:

- Техник

Сунтар 2021

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка…………………………………………………………………………3

I. Общие положения        4

1.1. Область применения        4

1.2. Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины        7

1.2.1. Организация контроля и оценки освоения программы ОП        ………….…..7

2. Комплект материалов для оценки освоенных умений и усвоенных знаний по дисциплине  «Физика»        8

3.Комплект материалов для промежуточной аттестации по дисциплине "Физика"        …..25

3.1. Задание для экзаменующихся……………………………………………………...34

3.2.  Пакет экзаменатора……………………………………………………………...…

34

Пояснительная записка

Контрольно-измерительные материалы учебной дисциплины ПД.03 Физика для студентов будут введены при работе по УМК:

1. Рабочая программа учебной дисциплины ПД.03 Физика по специальности среднего профессионального образования 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий.

2. Учебники: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., ЧаругинВ.М. Физика. 10 и 11 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень. Москва: Просвещение,  2016. – 432 с. 

Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля, ОИЦ «Академия», 2016

Предлагаемые контрольно-измерительные материалы могут быть использованы на любом этапе обучения при повторении и закреплении изученного материала, актуализации опорных знаний и др.

Данный комплект контрольно-измерительных материалов позволяет эффективно изучать учебный материал по физике, закреплять и систематизировать знания, умения и навыки студентов

Содержание контрольно-измерительных материалов по «Физике» направлено на достижение следующих целей:

        •        личностных:

−        готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

−        умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

−        умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

•        метапредметных:

−        использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

−        использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

−        умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

        −        умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

−        умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

•        предметных:

−        сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

−        владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

−        умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

−        сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

1. Общие положения

1.1. Область применения

Контрольно-измерительные материалы предназначены для проверки результатов освоения учебной дисциплины ПД.03 Физика программы подготовки служащих среднего звена (ППССЗ) по специальности 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий.

Контрольно-измерительный материал позволяет оценивать:

2. Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины Физика включает текущий контроль и  промежуточную аттестацию.

Текущий контроль оценивает сформированность элементов компетенций (умений, знаний) по одной определенной теме (разделу) в процессе ее изучения.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических работ и теоретических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Формы текущего контроля знаний:- устный опрос;- письменный опрос;- самостоятельная работа;- тестирование;- решение задач; -выполнение практических работ,- выполнение и защита индивидуальных заданий;- выполнение и защита рефератов.

Формой текущего контроля является контрольная работа.

При проведении контрольной работы уровень подготовки обучающихся оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

Форма промежуточной аттестации по ППССЗ при освоении учебной дисциплины: Экзамен.

1.2.1. Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

Промежуточный контроль освоения умения и усвоенных знаний дисциплины ПД.03 «Физика» осуществляется на экзамене. Условием допуска к экзамену является положительная текущая аттестация по всем практическим работам учебной дисциплины, индивидуальным заданиям. Экзамен проводится по практическим заданиям.

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение РС (Я)

 «Сунтарский технологический колледж»

2. Комплект материалов

для оценки освоенных умений и усвоенных знаний

по дисциплине ПД.03 ФИЗИКА

Сунтар 2021

Контрольная работа №1 по теме «Кинематика»

Условия выполнения задания: Для выполнения контрольной работы требуются учебные парты, тетрадь для контрольных работ и ручка.

Инструкция:

1. С 1- 3 ответить на вопросы и дать определения.

В 4 задании выбрать правильный ответ.

5-6 выполните практическое задание.

2. Максимальное время выполнения задания –  45 мин.

Вариант 1.

1. Запишите обозначение, единицу измерения и формулу для определения перемещения при равноускоренном прямолинейном движении.
2. Какие составные части включает в себя система отсчета?
3. В чём смысл 1 закона Ньютона?
4. Равнодействующая всех сил, действующих на тело, равна нулю. Движется это тело или находится в состоянии покоя?
   А. Тело обязательно находится в состоянии    покоя.
   Б. Тело движется равномерно прямолинейно   или находится в состоянии покоя.
   В. Тело обязательно движется равномерно   прямолинейно.
   Г. Тело движется равноускоренно.
5. Шарик массой 1 кг движется с ускорением 50 см/с2. Определите силу, действующую на шарик.
6. Автомобиль движется со скоростью 72км/ч. Определить ускорение автомобиля, если через 20минут он остановится.

Вариант 2.

1. Какое движение называется равномерным?
2. Автомобиль при разгоне за 10 секунд приобретает скорость 54 км/ч. Определить ускорение автомобиля.
3. Через сколько времени после начала аварийного торможения остановится автобус, движущийся со скоростью 12 м/с, если коэффициент трения при аварийном торможении равен 0,4 ?
4. Какие из величин (скорость, сила, ускорение, перемещение) при механическом движении всегда совпадают по направлению?
   1.сила и ускорение
   2.сила и скорость
   3.сила и перемещение
   4.ускорение и перемещение
5. Сила 2 мН действует на тело массой 5 г. Найдите ускорение, с которым движется тело.
6. Платформа массой 10 т движется по горизонтальному пути со скоростью 1,5 м/с. Её нагоняет другая платформа массой 12 т, движущаяся со скоростью 3 м/с. При столкновении платформы сцепляются и движутся вместе. С какой скоростью?

Перечень объектов контроля и оценки

1. За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.
2. За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Шкала оценки образовательных достижений

Контрольная работа №2по теме «Законы Ньютона. Динамика»

Условия выполнения задания:  Для выполнения контрольной работы требуются учебные парты, тетрадь для контрольных работ и ручка.

Инструкция:

1. Ответить на вопросы и дать определения.

Выполнить практическое задание.

2. Максимальное время выполнения задания –  45  мин.

Вариант 1.

1. Сплавщик передвигает багром плот, прилагая к багру силу 200 Н. Какую работу совершает сплавщик, переместив плот на 10 м, если угол между направлением силы и направлением перемещения 45 0 ?
2. Что такое перемещение тела?
3. Сформулировать второй закон Ньютона.
4. Какая система тел называется замкнутой?
5. Дать определение механической работы
6. Мяч брошен вверх вертикально со скоростью24 м/с. На какую высоту он поднимется?
7. Сформулируйте 3 закон Ньютона?

Вариант 2.

1. На соревнованиях лошадей тяжелоупряжных пород одна из них перевезла груз массой 23 т. Найти коэффициент трения, если сила тяги лошади 2,3 кН.
2. Тело массой 100 кг поднимают с ускорением 2 м/с2 на высоту 25 м. Какая работа совершается при подъёме тела?
3. С лодки массой 200 кг, движущейся со скоростью 1 м/с, прыгает мальчик массой 50 кг  в горизонтальном направлении со скоростью 7 м/с. Какова скорость лодки после прыжка,           если мальчик прыгал по ходу лодки?
4. Сформулировать закон всемирного тяготения.
5. Дать определение мощности.
6. Что такое материальная точка?
7. Какие системы отсчета называются инерциальными?

Перечень объектов контроля и оценки

1. За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.
2. За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Шкала оценки образовательных достижений

Контрольная работа №3.  «Молекулярная физика и термодинамика»

Условия выполнения задания:  Для выполнения контрольной работы требуются учебные парты, тетрадь для контрольных работ и ручка, таблица с молярными массами газов.

Инструкция:

1. Выполните практическое задание, решите задачи.
2. Максимальное время выполнения задания –  45  мин.

Вариант №1

1.  На графике представлен  циклический процесс,       Р (Па)

происходящий с двумя молями идеального газа,   2р     1                    2

A. Найти температуру в  состояниях

2,  3,  4.     Температура в состоянии 1   Т1 = 500 К.            р       4                     3

B.  Вычертить данную диаграмму в координатах  РТ.

C. Найти работу, совершённую газом.                                       0              v              2vV(м3)

   2. При изобарном  нагревания   800 моль  азота, имеющего начальную температуру 300 К, его объём  увеличился  в три раза.

1. Найти  значение внутренней энергии  в начале процесса и температуру после нагревания.
2. Вычислить изменение внутренней энергии, работу, совершённую газом  и количество теплоты, переданное системе.

3. При каком давлении газ, занимавший объем 2,3 10-4 м3, будет сжат до объема 2,25 10-4 м3, если температура газа останется неизменной. Первоначальное давление газа равно 0,95 105 Па

Вариант  №2                                                               Р(Па)

1. На график представлен  циклический процесс,       2                   3

происходящий с двумя молями идеального газа,   4p

A.Составить  таблицу изменения термодинамических

     параметров за цикл. Найти температуру в  состояниях2p

     1, 2, 3.     Температура в состоянии  4   Т4 = 750 К.                       1                 4

2. Вычертить данную диаграмму в координатах  VТ.                    
3. Найти работу,  внешних сил.                                                  0          v             3vV(м3)

 2.    Давление кислорода массой 160 г, температура которого 270С,  при изохорном нагревании  увеличилось вдвое.

1. Найти начальное значение внутренней энергии и температуру после нагревания.  
2. Найти изменение внутренней энергии, работу, совершённую газом и количество теплоты, переданное системе.

3. В цилиндре под поршнем находится 6 10-3 м3 газа при температуре 323 К. До какого объема необходимо изобарно сжать этот газ, чтобы его температура понизилась до 220 К?

Перечень объектов контроля и оценки

1. За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 2 балл.
2. За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Шкала оценки образовательных достижений

Контрольная работа №4.  «Электростатика»

Условия выполнения задания  Для выполнения контрольной работы требуются учебные парты, тетрадь для контрольных работ и ручка.

Инструкция:

1. Выполните практическое задание, решите задачи

В 4 задании ответить на вопрос.

2. Максимальное время выполнения задания –  45  мин.

Вариант №1.

1.Электрон, двигаясь в электрическом поле, изменяет свою скорость от 200 км/с до 10000км/с. Чему равна разность потенциалов между начальной и конечной точками пути?

2. В однородном электрическом поле находится пылинка массой 40•10-8 гр. обладает зарядом 1,6 •10-11Кл. Какой должен быть по величине напряженность поля, чтобы пылинка осталась в покое.

3.Два точечных заряда 6,6 •10-9Кл и 1,32•10-8Кл находится в вакууме на расстоянии 40 см друг от друга. Какова сила взаимодействия между зарядами?

4.Почему конденсаторы, имеющие одинаковые емкости, но рассчитанные на разные напряжения . имеют неодинаковые размеры?

5.Какую площадь должны иметь пластины плоского конденсатора для того чтобы его электроемкость была равна 2 мкФ, если между пластинами помещается слой слюды толщиной 0,2 мм?      (ε =7).

Вариант №2.

1.Конденсатор электроемкостью 0,02 мкФ имеет заряд 10-8 Кл. Какова напряженность электрического поля между его обкладками, если расстояние между пластинками конденсатора составляет 5 мм.

2.На каком расстоянии находятся друг от друга точечные заряды 5 нКл и 8 нКл, если они в воздухе взаимодействуют друг с другом с силой 2•10-6Н?

3.Какой должна быть напряженность поля, чтобы покоящийся электрон получил ускорение 2•1012м/с2.

4.Как разность потенциалов между двумя точками поля зависит от работы электрического поля?

5.Какую работу необходимо совершить для удаления диэлектрика с диэлектрической проницаемостью 6 из конденсатора, заряженного до разности потенциалов 1000 В ? Площадь пластин 10 см2, расстояние между ними 2 см.

Перечень объектов контроля и оценки

1. За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.
2. За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Шкала оценки образовательных достижений

Контрольная работа № 5в тестовом виде на тему «Постоянный электрический ток»

Условия выполнения задания  Для выполнения контрольной работы требуются учебные парты, тетрадь для контрольных работ и ручка.

Инструкция:

1. Ответить на вопросы и дать определения.

Во всех заданиях выбрать правильный ответ.

Выполнить практическое задание, решение задач.

2. Максимальное время выполнения задания –  60  мин.

1.Определить сопротивление лампы накаливания , если на ней написано  100 Вт и 220 В

а) 484 Ом                б)486 Ом                   в) 684 Ом                         г) 864 Ом

2.В электрической сети постоянного тока напряжение на зажимах источника электроэнергии 26 В. Напряжение на зажимах потребителя 25 В. Определить  потерю напряжения на зажимах в процентах.             а) 1 %             б) 2 %           в) 3 %                г) 4 %

3.Электрическое сопротивление человеческого тела  3000 Ом. Какой ток проходит через него, если человек находится под напряжением 38 В?

а) 19 мА                      б) 13 мА                  в) 20 мА                      г) 50 мА

4.Какой из проводов одинаковой длины из одного и того же материала, но разного диаметра, сильнее нагревается при одном и том же токе?

 а) Оба провода нагреваются одинаково;                                                    

 б) Сильнее нагревается провод с большим диаметром;

 в) Сильнее нагревается провод с меньшим диаметром;                                                      

 г) Проводники не нагреваются;

5.В каких проводах высокая механическая прочность совмещается с хорошей электропроводностью?

а) В стальных          б) В алюминиевых          в) В стальалюминиевых            г) В медных

6. Определить полное сопротивление цепи при параллельном соединении потребителей, сопротивление которых по 10 Ом?          а) 20 Ом        б) 5 Ом           в) 10 Ом         г) 0,2 Ом

7. Два источника имеют одинаковые ЭДС и токи, но разные внутренние сопротивления. Какой из источников имеет больший КПД ?

а) КПД источников равны.                                                    

б) Источник с меньшим внутренним сопротивлением.

в) Источник с  большим внутренним сопротивлением.                                                      

г) Внутреннее сопротивление не влияет на КПД.

8.В электрической  схеме два резистивных элемента соединены последовательно. Чему равно напряжение на входе при силе тока 0,1 А, если R1 = 100 Ом; R2  = 200 Ом?

а) 10 В                    б) 300 В                             в) 3 В                          г)  30 В

9. Какое из приведенных свойств не соответствует параллельному  соединению ветвей?

а) Напряжение на всех ветвях схемы одинаковы.          б) Ток во всех ветвях одинаков.

в) Общее сопротивление равно сумме сопротивлений всех ветвей схемы

г) Отношение токов обратно пропорционально отношению сопротивлений на ветвях схемы.

10. Какие приборы  способны измерить напряжение в электрической цепи?

а) Амперметры       б) Ваттметры        в) Вольтметры                  г) Омметры

11. Какой способ соединения источников позволяет увеличить напряжение?

а) Последовательное соединение                  б) Параллельное соединение

в) Смешанное соединение                                 г) Ни какой

12.Электрическое сопротивление человеческого тела 5000 Ом. Какой ток проходит через него, если человек находится под напряжением 100 В?

а) 50 А                б) 5 А                     в) 0,02 А                        г)  0,2 А

13. В электрическую цепь параллельно включены два резистора с сопротивлением  10 Ом и 15 Ом. Напряжение на входе 120 В. Определите ток до разветвления.

а) 40 А                             б) 20А             в) 12 А                               г)  6 А

14. Мощность двигателя постоянного тока 1,5 кВт. Полезная мощность, отдаваемая в нагрузку, 1,125 кВт. Определите КПД  двигателя.           а) 0,8       б) 0,75           в) 0,7           г)  0,85

15. Какое из приведенных средств не соответствует последовательному соединению ветвей при постоянном токе?                    а) Ток во всех элементах цепи одинаков.                            

б) Напряжение на зажимах цепи равно сумме напряжений на всех его участков.

в) напряжение на всех элементах цепи одинаково и равно по величине входному напряжению.  

 г) Отношение напряжений на участках цепи равно отношению сопротивлений на этих участках цепи.

16. Какими приборами можно измерить силу тока в электрической цепи?

а) Амперметром        б) Вольтметром          в) Психрометром               г) Ваттметром

17.Что называется электрическим током?            а) Движение разряженных частиц.                

б) Количество заряда, переносимое через сечение проводника за единицу времени.

в) Равноускоренное движение заряженных частиц.

г) Порядочное движение заряженных частиц.

18.Расшифруйте абривиатуру  ЭДС.

а) Электронно-динамическая система      б) Электрическая движущая система

в) Электродвижущая сила                              г)  Электронно действующая сила.

Перечень объектов контроля и оценки

1. За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.
2. За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Шкала оценки образовательных достижений

Контрольная работа №6. «Строение атома. Квантовая физика»

Условия выполнения задания  Для выполнения контрольной работы требуются учебные парты, тетрадь для контрольных работ и ручка.

Инструкция:

1. Ответить на вопросы и дать определения.

Во всех заданиях выбрать правильный ответ.

Выполнить практическое задание, решение задач.

2. Максимальное время выполнения задания –  45  мин.

1. На рисунке дана диаграмма

энергетических уровней атома.

Какими цифрами отмечены переходы

излучения энергии атомом?

A) 1 и 3        B) 2 и 4        C) 1 и 4    

D) 2 и 3       E) 1 и 2

2. Наименьшая длина волны поглощенного излучения атомом водорода при переходе:

A)        B)         C) D)         E)

3. Наименьшая частота  поглощенного излучения атомом водорода при переходе:

A)         B)         C) D)         E)

4. β- лучи при радиоактивном распаде есть:

A) поток электронов              B) поток протонов      

C) поток нейтронов          D) поток - частиц   E) поток γ- лучей

5. Какая еще частица появляется в результате ядерной реакции?94Be+ 4 2He⇒126C+ ?

A) нейтрон           B) электрон          C) позитрон  D) протон          E) α- частица

6. Какая еще частица появляется в результате ядерной реакции?147N+ 10n⇒115B+ ?

A) α- частица          B) протон          C) нейтрон  D)  электрон           E) позитрон

7. С помощью какой частицы осуществляется ядерная реакция?126C + ?⇒136C+01e

A) α- частица          B) протон          C) нейтрон  D)  электрон           E) позитрон

8. С помощью какой частицы осуществляется ядерная реакция? + ?⇒+

A) нейтрон          B) электрон           C) позитрон  D) α-частица          E) γ-квант  

9. Какое ядро появилось в результате ядерной реакции 2412Mg+11H⇒42He+ ?

A) 2111Na           B) 2211Na           C) 2311Na          D) 2713Al            E) 2513Al

10. Закон радиоактивного распада (t-время, Т-период полураспада, N0-начальное число ядер):A) B) C) D) E)

11. Сколько нейтронов в ядре изотопа ? A) 33          B) 27          C) 60          D) 87          E) 32

Перечень объектов контроля и оценки

1. За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 2 балл.
2. За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Шкала оценки образовательных достижений

Контрольная работа №7.  «Эволюция Вселенной»

Условия выполнения задания  Для выполнения контрольной работы требуются учебные парты, тетрадь для контрольных работ и ручка.

Инструкция:

1. Ответить на вопросы и дать определения.

Во всех заданиях выбрать правильный ответ.

Выполнить практическое задание, решение задач.

2. Максимальное время выполнения задания –  50  мин.

1. Какой объект состоит из весьма массивной черной дыры с обращающимися вокруг нее голубыми и белыми гигантами числом до 1 млн.?
шаровое скоплениерассеянное скоплениеядро галактикине наша галактика

2. Галактики какого типа наиболее старые?
спиральныеэллиптическиенеправильныевсе одного возраста

3. На каком расстоянии находится галактика, если скорость ее удаления составляет 20000 км/с, Н=75 км/(с·Мпк)?26,67 Мпк266,7 пк26,67 пк266,7 Мпк

4. Сколько примерно возраст Солнца и большинства звезд?5 млрд. лет5 млн. лет
несколько млн. летнесколько млрд. лет

5. Наша Галактика относится к типу:неправильныхспиральных
эллиптическихСейфертовских

6. Наше Солнце расположено в Галактике в:центреядре
плоскости ближе к краюплоскости ближе к центру

7. Размер нашей Галактики (световых лет):100010 000100 000300 000

8. В каких областях галактики наиболее интенсивно идет звездообразование?
в планетарных туманностяхв газово-пылевых туманностях
в скоплениях нейтрального водородавезде

9. Что особенно необычно в квазарах?мощное радиоизлучение
большое красное смещениеневелики для космических объектов, но светят ярче галактикблеск не остается постоянным

10. Самыми крупными известными сейчас объектами во Вселенной являются:
галактикископление галактикметагалактикаскопление метагалактик

11. Имеют наибольшее из известных красные смещения
сталкивающиеся галактикивзрывающиеся галактики
нормальные галактикиквазары

12. Каков линейный диаметр галактики Малое Магелланово Облако, спутника нашей Галактики, если ее видимый угловой размер 220', а расстояние до нее 195000 световых лет?63,8 пк3830 пк12490 пк208,5 пк

13. Светлые газовые диффузные туманности:
представляют собой более плотные, чем окружающая среда, облака межзвездной пыли
имеют спектры излучения, содержащие линии ионизированного Н, Не, О и других элементов
повсеместно присутствуют в межзвездном пространстве
имеют спектры, повторяющие спектры освещающих их горячих звезд

14. Квазарами называют:
различные звездные системы, подобные нашей Галактике
ту часть Вселенной, которая доступна сейчас наблюдению
исключительно активные объекты, являющиеся источниками мощного радиоизлучения и оптического излучения с очень большим красным смещением
такие галактики, которые наряду со светом очень сильно излучают в радиодиапазоне

15. К какому типу галактик можно отнести туманность Андромеды (галактику М31)?
гигантская, эллиптическая
гигантская, пересеченная спирально
гигантская, нормальная, спиральная
подобная нашей Галактике

Ключ к контрольной работе № 7.

1. Ядро галактики
2. Эллиптические
3. 266,7 Мпк
4. Несколько млрд. лет
5. Спиральных
6. Плоскости ближе к краю
7. 100.000
8. В газово-пылевых туманостях
9. Большое красное смещение
10. Метагалактика
11. Квазары
12. 3830 Пк
13. Имеют спектры, повторяющие спектры освещающих их горячих звезд
14. Исключительно активные объекты, являющиеся источниками мощного радиоизлучения и оптического излучения с очень большим красным смещением

Гигантская, нормальная, спиральная

Перечень объектов контроля и оценки

1. За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 2 балл.
2. За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Шкала оценки образовательных достижений

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение РС (Я)

 «Сунтарский технологический колледж»

Утверждаю  

Зам директора по УПР

Е.В. Дмитриева _____________      

              «____»_________20__

 3. Комплект материалов для промежуточной аттестации

по учебной дисциплине ПД.03 ФИЗИКА

для специальности 08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий

Сунтар 2021

В состав комплекта входят задания для экзаменуемых и пакет экзаменатора (эксперта).

Задания включают три основные части:

-  часть 1  -  включает 30 заданий (А1–А30). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один правильный,  задания с выбором одного правильного ответа. За каждый правильный ответ ставится 1 балл.

- часть 2  –   состоит из 4 заданий (В1–В4),   на установление соответствия, в которых ответ необходимо записать в виде набора цифр. Максимальное количество баллов за каждое правильно выполненное задание - 2 балла.

- часть 3 – состоит из 2 заданий, в которых необходимо дать развернутое решение предложенной физической задачи. Максимальное количество баллов за каждое правильно выполненное задание - 3 балла

      На выполнение тестирования  по физике отводится 2 академических часа (90  минут).

Перечень объектов контроля и оценки

1. За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.
2. За неправильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

Шкала оценки образовательных достижений

3.1. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ

При ответе на билет можно пользоваться тетрадью для самостоятельной подготовки к экзамену, справочными таблицами: «Значениям синусов, косинусов и тангенсов табличных углов», «Таблица производных и первообразных».  Формулами: «Основные тригонометрические формулы», непрограммируемым калькулятором.

2. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Рекомендации по проведению оценки

Рекомендациипо проведению оценки:

1. Ознакомьтесь с заданиями и их вариантами, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки, а также информацией оценочной ведомости.

2. Ознакомьтесь  с эталоном ответов.

3. Создайте доброжелательную обстановку, но не вмешивайтесь в процесс выполнения  заданий.

4. Обращайте внимание на  психологическое и физическое состояние студента во время работы.

5. Допускается выход студента из аудитории, не более чем на 3 минуты с обязательной фиксацией времени.

6. Во время выхода из аудитории студент сдает  все выданные ему материалы эксперту (кроме справочных таблиц).

7. Результаты проверенных работ  фиксируется в бланке ответов.