Контрольно оценочные средства по праву
тест на тему
КОС предназначены для проведения дифференцированного зачета по праву при освоении профессий социально - экономического профиля Повар - кондитер и Парикмахер.Кос оформлен в соответствие с новыми образовательными стандартами в текстовой форме Word/ Кос состоит из 2 видов заданий,1 - в тестовой форме и 2 - в форме билетов.
Скачать:
Предварительный просмотр:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 69
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Комплект контрольно-оценочных средств
для проведения промежуточной аттестации
по дисциплине ПРАВО общеобразовательного цикла
в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии начального профессионального образования (НПО)
социально-экономического профиля
260807.01 Повар, кондитер
100116.01 Парикмахер
2012 г
Разработчики:
ГБОУ НПО ПУ № 69 КК преподаватель дисциплины «право» Е.Ю.Федоренко
ГБОУ НПО ПУ № 69 КК преподаватель М. И. Антюшин
Эксперты:
ГБОУ НПО ПУ № 69 КК заместитель директора по ОД Е.В. Ахмедьянова
ГБОУ НПО ПУ № ______ преподаватель спецдисциплин ___________________
- Паспорт комплекта оценочных средств
Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения дисциплины ПРАВО общеобразовательного цикла в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии начального профессионального образования (НПО) социально-экономического профиля 260807.01 Повар, кондитер, 100116.01 Парикмахер
Таблица 1
Результаты освоения (объекты оценивания) | Основные показатели оценки результата и их критерии | Тип задания № задания | Форма аттестации |
ЗНАНИЯ З.1. Чем отличаются подходы к определению права. З.2. Роль системы права в регулировании общественных отношений. З.3. Общее в морали и праве. З.4. Что представляют собой социальные нормы и каково их видовое разнообразие. З.5. Объяснять, в чем заключается взаимосвязь права и закона и какие существуют между ними различия. З.6. Разъяснять сущность права, а также различные его значения. З.7. Уметь правильно употреблять понятие «право» в вариативных контекстах. З.8. Что такое политическая система общества и какова роль государства в ней. З.9. Основные признаки и функции государства, уметь их анализировать. З.10. Что такое политический режим и какие существуют его типы. З.11. Какие причины могут лежать в основе зарождения государства. З.12. Что такое правовое государство, каковы его основные признаки. З.13. Знать определения основных понятий темы. З.14. Знать отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров. З.15. Что такое правосознание. Каким образом взаимодействует право и правосознание. З.16. Что такое правомерное поведение и его признаки. З.17. Каковы проявления глобализации в экономической сфере. З.18. Основные глобальные проблемы современности. УМЕНИЯ У.1. Пояснить систему права, раскрывая сущность основных отраслей. У.2. Определить, нормами каких отраслей права регулируется определенная ситуация и куда следует обратиться, чтобы узнать модель верного участников правоотношений. У.3. Анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. У.4. Анализировать взаимоотношения государства и общества. У.5. Давать разъяснение слову «государство», употребляемому в различных формах. У.6. Анализировать виды монополии государства. У.7. Анализировать разновидности политических режимов, подтверждая примерами из истории и современности. У.8. Разъяснять сущность таких понятий, как «правосознание» и «правовая культура» личности. У.9. Раскрывать важнейшие признаки правоотношений. У.10. Определять особенности правонарушений. У.11. Объяснять различия между проступком и преступлением. У.12. Называть главные черты юридической ответственности. У.13. Объяснять основные цели деятельности судебной системы. У.14. Объяснять общие черты и специфику отраслей российского права. У.15. Определять сходство и отличие проступка от преступления. У.16. Характеризовать основные элементы правосознания. У.17. Объяснять предпосылки правомерного поведения. У.18. Объяснять, каково соотношение правосознания, правомерного поведения и правовой культуры. У.19. Определять, чем объясняется многообразие путей и форм общественного развития. У.20. Объяснять, что такое процесс глобализации. | Изложение содержания ответа на вопрос, в соответствии с учебником. Правильное использование научной терминологии в контексте ответа. Характеристика основных социальных объектов и процессов, выделяя их существенные признаки, закономерности развития. Раскрытие их места и значения в жизни общества. Проявление понимания особенностей различных общественных наук, основных путей и способов социального и гуманитарного познания. Осуществление поиска социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица и т.п.). Установление соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и правоведческими терминами, понятиями. Формулирование на основе приобретенных правовых знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам. Применение знаний для решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам, доказывать надежность предлагаемого решения. Предвидение последствий определенных социальных действий. | Теоретическое № 1,2 Практическое № 3. | Дифференцированный зачет |
2. Комплект оценочных средств для проведения экзамена квалификационного
2.1 Задания для проведения экзамена
.
ЗАДАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ № 1,2
Коды проверяемых знаний: З.1 - З.18.
Условия выполнения задания :
1. Место выполнения задания: «кабинет теоретического обучения»
2. Максимальное время выполнения задания: 30 мин
Перечень вопросов для подготовки.
|
ЗАДАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ № 1
Коды проверяемых умений: У1- У20
Условия выполнения задания :
1. Место выполнения задания: «кабинет теоретического обучения»
2. Максимальное время выполнения задания: 15мин
1. Водитель автомобиля проехал на красный свет. Приведите один пример, когда за последствия данного правонарушения водитель будет нести ответственность по нормам административного права, и один пример, когда за последствия данного правонарушения водитель будет нести ответственность по нормам уголовного права.
А) Раскройте разницу в составе правонарушения, обусловившую изменение характера правонарушения.
Б) Кто и как будет определять вид ответственности в том и другом случае?
В) Какой вид юридической ответственности возможен в том и другом случае?
2. Во время вооруженного конфликта между двумя государствами М. и С. армия государства М. вынуждена была оставить город Д. Во время отступления начальник госпиталя приказал провести эвакуацию раненых и больных, а госпиталь взорвать.
А) Какой приказ начальника госпиталя согласно нормам гуманитарного права является правонарушением?
Б) Обоснуйте свою точку зрения, исходя из основных принципов международного гуманитарного права.
В) Какое государство должно применить меры ответственности к правонарушителю?
Г) Квалифицируйте данное правонарушение (проступок или преступление).
По нормам какого кодекса будет нести ответственность правонарушитель?
3. Слово «ответственность» в нашей речи используется широко:
• ответственность за нарушение дисциплины труда;
• ответственность за нарушение данного слова;
• ответственность за нарушение правил рыбной ловли;
• ответственность за нарушение традиции охоты.
А) В приведенных примерах определите тот (те), в котором речь идет о правонарушении.
Б) Обоснуйте сделанный вами выбор.
В) Определите вид выделенных вами правонарушений и вид юридической ответственности.
4. Заполните таблицу
А) Что общего? Чем объясняется данная общность?
Б) В чем различия? Каковы причины различий?
В) Сделайте вывод о связи задач процесса и его стадий.
5. Армия вошла на территорию противника. Усталые и голодные солдаты пошли по домам, забирая у сельчан продукты, сопротивляющихся арестовывали. Согласно нормам международного права данные действия недопустимы.
А) Опираясь на основные принципы международного гуманитарного права, обоснуйте причины, согласно которым данные действия являются правонарушением.
Б) Какая из воюющих сторон должна возложить ответственность на правонарушителей?
В) По нормам какого права понесут ответственность правонарушители?
6. По заявлению соседей наряд милиции выехал на квартиру гражданина Л. В момент приезда наряда милиции в квартире находился знакомый гражданина Л., тогда как сам гражданин Л. отсутствовал. В ходе обыска, помимо наркотиков, был обнаружен пистолет и 5 тыс. фальшивых долларов. Протокол обыска был подписан гражданином Л. и понятыми. По данному факту было возбуждено уголовное дело, а через некоторое время гражданин Л. был задержан и результаты расследования были переданы в суд.
А) Какие процессуальные нарушения были допущены на стадии досудебного следствия?
Б) Признает ли суд результаты досудебного следствия? Какое решение может вынести суд?
В) Какие права есть у гражданина Л.?
7. Заполните таблицу:
8. Составьте схему прохождения индивидуальной жалобы до того, как она попадет в Европейский суд по правам человека. Чем вы можете объяснить столь длинную дистанцию? Почему гражданин не может непосредственно обратиться в Европейский суд по правам человека?
9. Познакомьтесь с юридическими нормами:
• Статья 7.8. Самовольное занятие земельного участка прибрежной защитной полосы водного объекта либо земельного участка водоохранного объекта влечет наложение штрафа на граждан в размере от пятнадцати минимальных размеров оплаты труда; на должностных лиц – от двадцати до тридцати минимальных размеров оплаты труда; на юридических лиц – от двухсот до трехсот минимальных размеров оплаты труда.
• Статья 658. 1. Договор аренды предприятия подлежит государственной регистрации и считается заключенным с момента такой регистрации. 2. Несоблюдение формы договора аренды предприятия влечет его недействительность.
А) Определите источник права, в котором представлены данные юридические нормы.
Б) Назовите критерии, по которым вы определили источник права, содержащий данные юридические нормы.
В) Назовите участников правоотношения в том и другом случае.
10. Зная об увлечении племянника коллекционированием предметов крестьянского быта, гражданка Л. подарила ему старинную прялку, принадлежавшую ранее ее свекрови. Заехав как-то к племяннику в гости, гражданка Л. обнаружила, что подаренная ею вещь находится в сарае, крыша которого протекает. Гражданка Л. решила отнять у племянника подаренную вещь.
А) На каком основании она может это осуществить?
Б) Раскройте последовательность ее действий.
В) Нормы какого кодекса регулируют данные правоотношения?
Г) Объясните, почему вы считаете, что данное правоотношение регулируется нормами именно этого кодекса.
11. Что первично: правовая норма или социальное явление? Теоретически обоснуйте свою точку зрения и приведите примеры, подтверждающие приведенное вами теоретическое обоснование.
12. Постройте схему, используя приведенные понятия: действия, юридические поступки, юридические факты, события, проступки, юридические поступки, правомерные действия, преступления, неправомерные действия. Обоснуйте построенную вами схему.
13. Вы решили устроиться на работу:
А) Какие документы вы должны предъявить работодателю?
Б) С какими документами вы должны быть ознакомлены работодателем?
В) Какие документы вам придется подписать?
Г) На что вы должны обратить внимание при подписании документов?
Д) Какие пункты, не предусмотренные Трудовым кодексом РФ, могут присутствовать в трудовом договоре? Что не может быть вписано в трудовой договор?
14. Пятнадцатилетний школьник решил заработать денег на покупку компьютера. С этой целью он обратился к соседу, владельцу сети магазинов, торгующих винноводочными изделиями. Сосед принял школьника на работу на должность грузчика, а чтобы он мог совмещать учебу с работой, предложил ему следующий график: ночь работать – две отдыхать, начало работы в 20 ч, окончание в 8 ч.
А) Какие действия владельца сети магазинов являются правонарушением? Почему?
Б) По нормам какого кодекса он будет нести ответственность?
15. Прочитайте текст и найдите ошибочное утверждение. Сформулируйте правильное утверждение. Обоснуйте, почему вы считаете, что данное утверждение ошибочно, а ваша формулировка является правильной. «Юридическая ответственность – это применение к виновному мер государственного принуждения за совершенное правонарушение. Сюда включается применение мер уголовного наказания за совершенное преступление, назначение штрафа за административный проступок. Вместе с тем возмещение убытков по суду за причиненный вред одним гражданином другому видом юридической ответственности не является, поскольку в данном случае речь идет о взаимоотношении частных лиц».
16. Приведите примеры гражданских, семейных и административных правоотношений. Какие признаки этих видов правоотношений положены в основу приведенных вами примеров? Какие существуют юридические способы разрешения противоречий, возникающих в данных правоотношениях?
17. Проанализируйте приведенные схемы.
А) Какая из приведенных схем является правильной?
Б) Обоснуйте свою точку зрения, раскрыв все элементы приведенных схем.
18. Напишите памятку-совет для молодого человека желающего заключить:
• бессрочный трудовой договор;
• срочный трудовой договор.
А) Чем будут отличаться эти памятки? Почему?
Б) На какие пункты договора вы посоветуете обратить особое внимание?
В) При каких условиях договор нельзя подписывать?
19. Чем в праве различаются понятия «проступок» и «поступок». Приведите примеры проступка и поступка. Какие юридические последствия влекут поступки и проступки?
20. Теория права утверждает, что «субъективные права и юридические обязанности находятся в тесной взаимозависимости, взаимосвязи, обусловлены друг другом».
Объясните, почему в теории права говорится о субъективных правах и юридических обязанностях.
Могут ли быть юридические права и субъективные обязанности?
Докажите на примерах взаимозависимость, взаимосвязь и обусловленность субъективных прав и юридических обязанностей.
21. Раскройте причины, согласно которым использование прав гражданами является делом добровольным, тогда как использование прав государственными органами является их обязанностью.
22. а) Озаглавьте схему; б) найдите ошибку в схеме; в) объясните, почему вы считаете, что найденная вами ошибка является ошибкой; г) начертите правильную схему и обоснуйте свой ответ.
23. В городе Н. произошло дорожно-транспортное происшествие (ДТП), в результате которого столкнулись автомашины «Жигули» и «Волга». Каждый из участников доказывал, что он ехал на зеленый свет светофора, тогда как другая сторона нарушила правила дорожного движения, пытаясь проехать перекресток на красный сигнал светофора.
А) Сформулируйте проблему, приведшую к возникновению правоотношения.
Б) Назовите участников данного правоотношения.
В) Как и по нормам какого кодекса будет разрешаться противоречие между участниками данного правоотношения?
Г) Каков будет состав участников при разрешении правоотношения?
Д) Какую ответственность будет нести виновник ДТП?
24. Проанализируйте два высказывания:
• «Одна из важных сторон правовой организации прямого государственного воздействия, имеющая существенное самостоятельное значение, заключается в том, что при помощи обширной группы правовых средств создается своего рода стена, ограждающая общество от нежелательного поведения. Чтобы создать такую стену, используется система «юридические обязанности – ответственность».
• «Важной стороной государственного воздействия на граждан является создание обширной группы правовых средств, защищающих государство от враждебных ему элементов, деятельность которых направлена на изменение существующей системы власти. Для достижения данной цели используется система «юридические обязанности – ответственность».
А) На защиту чего направлено право, по мнению авторов первого и второго высказываний?
Б) Что произойдет с правами человека в первом и во втором случае?
В) Идеологию какой системы права защищают авторы первого и второго высказываний?
25.Став инвалидом, гражданка Ф. получала очень маленькую пенсию, поскольку в течение 12 лет замужества нигде не работала. Нуждаясь в средствах для существования, гражданка Ф. подала иск в суд на взыскание алиментов с бывшего супруга, который расторгнул брак после того, как она стала инвалидом. Статьи какого кодекса станут основанием для рассмотрения дела в суде? Назовите участников правоотношения при рассмотрении дела в суде. Как суд решит проблему гражданки Ф.? Почему?
2.2. Пакет экзаменатора
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА | ||
ЗАДАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ № 1,2 Коды проверяемых знаний: З.1 - З.18. Условия выполнения задания : 1. Место выполнения задания: «кабинет теоретического обучения» 2. Максимальное время выполнения задания: 30 мин | ||
Результаты освоения | Критерии оценки результата | Оценка ответа (по пятибалльной шкале) |
З.1. Чем отличаются подходы к определению права. З.2. Роль системы права в регулировании общественных отношений. З.3. Общее в морали и праве. З.4. Что представляют собой социальные нормы и каково их видовое разнообразие. З.5. Объяснять, в чем заключается взаимосвязь права и закона и какие существуют между ними различия. З.6. Разъяснять сущность права, а также различные его значения. З.7. Уметь правильно употреблять понятие «право» в вариативных контекстах. З.8. Что такое политическая система общества и какова роль государства в ней. З.9. Основные признаки и функции государства, уметь их анализировать. З.10. Что такое политический режим и какие существуют его типы. З.11. Какие причины могут лежать в основе зарождения государства. З.12. Что такое правовое государство, каковы его основные признаки. З.13. Знать определения основных понятий темы. З.14. Знать отличие трудового договора от гражданско-правовых договоров. З.15. Что такое правосознание. Каким образом взаимодействует право и правосознание. З.16. Что такое правомерное поведение и его признаки. З.17. Каковы проявления глобализации в экономической сфере. З.18. Основные глобальные проблемы современности.
| Изложение содержания ответа на вопрос, в соответствии с учебником. Правильное использование научной терминологии в контексте ответа. Характеристика основных социальных объектов и процессов, выделяя их существенные признаки, закономерности развития. Раскрытие их места и значения в жизни общества. Проявление понимания особенностей различных общественных наук, основных путей и способов социального и гуманитарного познания. | Отметка «5» Не влияют на оценку незначительные неточности и частичная неполнота ответа при условии, что в процессе беседы экзаменатора с экзаменуемым последний самостоятельно делает необходимые уточнения и дополнения. Отметка «4» ставится, если экзаменуемый допустил малозначительные ошибки, или недостаточно полно раскрыл содержание вопроса, а затем не смог в процессе беседы самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения, или не обнаружил какое-либо из необходимых для раскрытия данного вопроса умение. Отметка «3» ставится, если в ответе допущены значительные ошибки, или в нем не раскрыты некоторые существенные аспекты содержания, или экзаменуемый не смог показать необходимые умения. |
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА | ||
ЗАДАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИЕ № 1 Коды проверяемых умений: У1- У20 Условия выполнения задания : 1. Место выполнения задания: «кабинет теоретического обучения» 2. Максимальное время выполнения задания: 15мин | ||
Результаты освоения (объекты оценки) | Критерии оценки результата (в соответствии с разделом 1 «Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств) | Оценка ответа |
У.1. Пояснить систему права, раскрывая сущность основных отраслей. У.2. Определить, нормами каких отраслей права регулируется определенная ситуация и куда следует обратиться, чтобы узнать модель верного участников правоотношений. У.3. Анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. У.4. Анализировать взаимоотношения государства и общества. У.5. Давать разъяснение слову «государство», употребляемому в различных формах. У.6. Анализировать виды монополии государства. У.7. Анализировать разновидности политических режимов, подтверждая примерами из истории и современности. У.8. Разъяснять сущность таких понятий, как «правосознание» и «правовая культура» личности. У.9. Раскрывать важнейшие признаки правоотношений. У.10. Определять особенности правонарушений. У.11. Объяснять различия между проступком и преступлением. У.12. Называть главные черты юридической ответственности. У.13. Объяснять основные цели деятельности судебной системы. У.14. Объяснять общие черты и специфику отраслей российского права. У.15. Определять сходство и отличие проступка от преступления. У.16. Характеризовать основные элементы правосознания. У.17. Объяснять предпосылки правомерного поведения. У.18. Объяснять, каково соотношение правосознания, правомерного поведения и правовой культуры. У.19. Определять, чем объясняется многообразие путей и форм общественного развития. У.20. Объяснять, что такое процесс глобализации. | Осуществление поиска социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица и т.п.). Установление соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и правоведческими терминами, понятиями. Формулирование на основе приобретенных правовых знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам. Применение знаний для решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам, доказывать надежность предлагаемого решения. Предвидение последствий определенных социальных действий. | Отметка «5» по практическому вопросу ставится при получении требуемого ответа на основе применения соответствующих умений и теоретических знаний. Отметка «4» ставится, если при выполнении задания допущены незначительные ошибки. Отметка «3» ставится, если экзаменуемый справляется с заданием лишь после наводящих вопросов экзаменатора. |
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА ТАБЛИЦА ОЦЕНКИ ОТВЕТОВ по приему экзамена обучающихся в группе____________ по специальности____________________________________________ в 20__ - 20____ учебном году | |||||||
№ | Ф.И.О обучающегося | Оценка по каждому заданию | ИТОГОВАЯ | Дополнительные вопросы | Особое мнение | ||
1 | 2 | 3 | |||||
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 | |||||||
5… |
Приложение 1.
Варианты КОС в тестовой форме
вариант -1
1. В системе источников современного российского права приоритет имеют
- указы Президента РФ
- постановления Правительства РФ
- правовые прецеденты
- федеральные законы РФ
2. Нормы права, в отличие от норм морали:
1. регулируют общественные отношения
2. обеспечиваются силой общественного мнения
3. выражаются в официальной форме
4. опираются на авторитет
3. Дееспособностью обладают граждане-
1. достигшие 14 лет 2. эмансипированные лица
3. достигшие 18 лет 4. достигшие 21 года
4.Какая глава Конституции РФ 1993 года посвящена правам и свободам человека и гражданина:
1.9; 2.1; 3.2; 4.3.
5.Что из перечисленного является примером правонарушения:
1.Гражданин появился на службе в спортивном костюме;
2.Гражданин опоздал на спектакль;
3.Гражданин во время спектакля грыз семечки;
4.Гражданин отказался вернуть деньги, взятые в долг.
6.С помощью какого правового документа супруги могут урегулировать свои имущественные права:
1.Протокол о намерениях; 2.Декларация прав и обязанностей;
3.Брачного контракта; 4.Договора купли- продажи.
7.Возрастом, по достижении которого наступает административная ответственность граждан, является:
1.14 лет, 2.16 лет, 3.18 лет.
8.Кто занимается расследований преступлений:
1.Правительство РФ; 2.Прокуратура РФ;
3.Верховный суд РФ; 4.Казначейство.
9. Верно ли суждение о правовых нормах?
А. Правовые нормы, существующие в обществе, должны отражать его социально-экономическое развитие.
Б. Законы могут противоречить сложившейся в обществе морали.
10.Юридические факты можно подразделить на:
1. События и преступления; 2. Проступки и события;
3 .События и действия; 4. Следствия и действия.
11. запишите пропущенное слово в схеме.
Нормативные правовые акты
……. Указы распоряжения постановления
12.Закончите следующее утверждение: «Согласно Конституции высшей ценностью в Российской Федерации является:
1. Промышленный потенциал 2. Государство;
3. Человек, его права и свободы; 4. Право и закон
13.Унитарные государства:
1. Не имеют в своём составе государственных образований;
2. Административно – территориальные единицы не обладают политической самостоятельностью;
3. Имеют в своём составе государственные образования.
14.Между родителями ученика и школой возникают:
1. Гражданские правоотношения;
2. Административные правоотношения;
3. Трудовые правоотношения;
4. Дисциплинарные правоотношения.
15.Признаком преступления является:
1. Общественная опасность;
2. Дееспособность;
3. Правосубъектность;
4.Правоспособность.
16.Членами политической партии могут быть граждане Российской Федерации, достигшие возраста:
1. 18 лет,
2. 14 лет,
3. 16 лет.
17 .Презумпция невиновности как гарантируемое Конституцией РФ право каждого человека означает, что он не может быть привлечён к уголовной ответственности, пока:
1. Пока этот человек не раскается в совершении преступления;
2. Вина этого человека не будет доказана в суде приговором суда;
3. Он находится в федеральном или международном розыске;
4. Этот человек не будет арестован.
18. Что из перечисленного является дисциплинарным проступком?
1. опоздание на занятия без уважительной причины
2. невыплата заработной платы сотрудникам
3. оскорбление гражданина в транспорте
4. проезд на автомобиле с превышением скорости
19.Федеральное Собрание является:
1. Судебным органом,
2. Исполнительным органом,
3. Контрольным органом,
4. Законодательным органом.
20.Закон РФ «О защите прав потребителей» закрепляет за гражданином право:
1. На образование;
2. На информацию о товарах и услугах;
3. На государственную и общественную защиту прав потребителей;
4. На получение товара безвозмездно.
Часть – В
1. Сергей решил сам отремонтировать квартиру и побелить стены. Приятель посоветовал ему краску разбрызгивать при помощи пылесоса. Сергей проделал такую попытку и сломал чужой пылесос. Кто в такой ситуации будет привлечен к юридической ответственности за порчу технического средства – Сергей или приятель? Свой ответ аргументируй.
2. Определите, в каких случаях речь идет о событиях, а в каких – о действиях:
1. в день рождения внука бабушка подарила ему акцию Газпрома
2. во время шторма матроса смыло волной за борт корабля
3. играя в мяч, школьники разбили оконное стекло
4. оконное стекло треснуло во время пожара, вызванного грозой
5. гражданин К. получил возмещение ущерба за уничтоженное наводнением имущество.
6. гражданка Н. станет совершеннолетней в январе.
3 .После окончания школы 17- летние Оля, Вася и Ира решили устроиться на работу: Оля - танцовщицей в казино, Вася грузчиком в магазин, Ира- продавщицей в вино- водочный отдел. Кого из них работодатель вправе принять на работу? Почему?
4. В суде рассматривается заявление об удочерении Маши, которой исполнилось 14 лет. Мать Маши заявила, что она не возражает против удочерения девочки. Суд отложил дело и вызвал Машу в суд. Мог ли суд принять решение без участия Маши в судебном заседании? Обоснуйте ответ.
5. Установите соответствие между проступком и видом юридической ответственности, следующей за ним: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
проступки | виды юридической ответственности |
A) остановка автомобиля под запрещающим знаком | 1)гражданские проступки |
Б) публичное оскорбление | |
B) опоздание на службу | 2)административные проступки |
Г) нарушение авторского права | |
Д) нарушение правил пожарной безопасности | 3) дисциплинарные проступки |
вариант -2
1.Правовая норма это:
1. Правило, позволяющее выполнять определённые действия.
2 Правило, регулирующее взаимоотношения в гражданско-правовой сфере.
3. Общеобязательное, установленное и охраняемое государством правило поведения людей.
2.Выбрать личные права несовершеннолетних детей:
1. Право жить и воспитываться в семье. 2. Право на свою защиту.
3. Право выражать своё мнение.
4. Право распоряжаться своим заработком и стипендией.
3.11-летний Петров проник в квартиру соседей и похитил 2 тысячи рублей. Есть ли основания для привлечения его к уголовной ответственности?
4.Россиянин получает правовой статус гражданина с:
1. рождения 2. с14 лет 3. с16 лет 4. с 18 лет
5.Для какого государства действует принцип: «Разрешаю всё, что не запрещено»?
1. Демократического, 2. Тоталитарного.
3. Такого государства не существует.
6.Приведите в соответствие сферы общества и их элементы:
1.Власть, выборы президента А.Духовная сфера общества.
2. финансы, торговля. Б.Социальная сфера общества
3.Классы, нации, неравенство. В.Экономическая сфера общества.
4.Наука, образование, театр, религии Г.Политическая сфера общества
7. Получение наследства, дарение имущества относятся к правоотношениям:
1. гражданским 2. административным
3. трудовым 4. семейным
8. невыход на работу без уважительной причины является нарушением норм права
1. уголовной 2. административной
3. гражданской 4. трудовой.
9.Выберите правильные утверждения:
1.Политические отношения всегда касаются власти и государства.
2. Политика и политические отношения возникли вместе с появлением человеческого общества.
3. Только государство издаёт законы, обязательные для всех граждан.
4. Членство в одной из политических партий является обязанностью каждого гражданина.
10. Признаком любого государства является:
1. Многопартийность. 2. Разделение властей.
3. Суверенитет. 4. Парламентаризм.
11.Федеральное Собрание РФ состоит из:
1. Совета Федерации. 2. Государственной Думы.
3. Совета Союза. 4. Государственного Совета.
12.Действующая Конституция была принята в:
1.1999 году; 2.1993 году; 3.1991 году; 4.1997 году.
13. Политический режим, осуществляющий всеобщий контроль над всеми сферами общественной жизни, называется:
1. Жёсткий. 2. Авторитарный.
3. Тоталитарный. 4. Демократический.
14. Потребитель по «Закону о защите прав потребителя» имеет право:
1. На обмен некачественного товара на качественный.
2. На информацию о товарах и услугах. 3. На получение товара безвозмездно.
15. Ниже приведен перечень понятий, все из которых, за исключением одного, относятся к понятию «юридический факт». Найдите понятие, «выпадающее» из этого ряда.
Правообразующие, правоизменяющие, правопрекращающие, правомерные, неправомерные, непосредственные.
16. Гражданским правонарушением является
1. продажа контрафактных видеокассет
2. продажа легких наркотиков школьникам на дискотеке
3. несанкционированная забастовка шахтеров
4. невыплата кредита банку
17. Запишите пропущенное слово.
«совершение преступления влечет за собой применение к виновному мер………… ответственности».
18. Президент РФ имеет право издавать
1. Законы 2. указы 3. Постановления 4. Рекомендации.
19. За какое правонарушение уголовная ответственность наступает с 14 лет?
1. Моральный вред 2. Нецензурная брань
3. Мелкое хулиганство 4. Грабеж
20.Принципом демократического судопроизводства является
1. использование в суде всех доказательств вины независимо от способа их получения
2. гласность судебных разбирательств
3. отказ в праве на защиту обвиняемым в тяжких преступлениях.
4. возможность отстранения судей Президентом РФ.
Часть – В
1.Администрация частной фирмы уволила гражданина С. Без уважительной причины. Нормы, какого права станут основой для разбирательства иска С. В суде?
2. 16- летний Иванов передал 16- летнему Сидорову свой велосипед во временное пользование. Через несколько дней Сидоров на велосипеде врезался в столб. Велосипед ремонту не подлежит. Какое правонарушение совершил Сидоров и какой вид юридической ответственности к нему можно применить?
3. Гражданкой какого государства станет Аня, если её родители - граждане России - в момент её рождения находились в долгосрочной командировке в Украине?
4. Суд приговорил Краснова к 5 годам лишения свободы за совершение разбоя. В качестве дополнительной меры наказания постановил лишить его гражданства на семь лет. Законно ли такое решение? Обосновать.
5. Установите соответствие между отраслями права и правоотношениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Правоотношения | Отрасли права |
А) Задержка выплаты заработной платы | 1) трудовое право |
Б) Участие в управлении производством | |
В)Нарушение производственной дисциплины | 2) административное право |
Г) Объявление выговора за опоздание | |
Д) Нарушение правил перевозки грузов |
Оценивание
Задания 1-20 1 балл
1,3 -1 б
2,4 – 3 б
5 -2 б
Максимум 30 баллов
«2 » - менее 16 б.
«3» - 17- 22 б.
«4» - 23- 27 б.
«5» - более 27 б.
Приложение 2.
Варианты КОС в форме проверочной работы
Вариант № 1 1. Понятие «право». Происхождение права. Право и другие социальные регуляторы. 2. Гражданское право: субъекты, объекты, содержание гражданских правоотношений. 3. Водитель автомобиля проехал на красный свет. Приведите один пример, когда за последствия данного правонарушения водитель будет нести ответственность по нормам административного права, и один пример, когда за последствия данного правонарушения водитель будет нести ответственность по нормам уголовного права. А) Раскройте разницу в составе правонарушения, обусловившую изменение характера правонарушения. Б) Кто и как будет определять вид ответственности в том и другом случае? В) Какой вид юридической ответственности возможен в том и другом случае? Вариант № 2 1. Право как средство регулирования общественных отношений, механизм правового регулирования. 2. Трудовой договор, порядок его заключения и расторжения. Рабочее время и время отдыха. 3. Составьте схему прохождения индивидуальной жалобы до того, как она попадет в Европейский суд по правам человека. Чем вы можете объяснить столь длинную дистанцию? Почему гражданин не может непосредственно обратиться в Европейский суд по правам человека? Вариант № 3 1. Действие права во времени, в пространстве и по кругу лиц. 2. Правосудие в Российской Федерации. Конституционное судопроизводство. 3. Во время вооруженного конфликта между двумя государствами М. и С. армия государства М. вынуждена была оставить город Д. Во время отступления начальник госпиталя приказал провести эвакуацию раненых и больных, а госпиталь взорвать. А) Какой приказ начальника госпиталя согласно нормам гуманитарного права является правонарушением? Б) Обоснуйте свою точку зрения, исходя из основных принципов международного гуманитарного права. В) Какое государство должно применить меры ответственности к правонарушителю? Г) Квалифицируйте данное правонарушение (проступок или преступление). По нормам какого кодекса будет нести ответственность правонарушитель? Вариант № 4 1. Правовая норма: понятие, признаки, структура. Основные виды правовых норм. 2. Виды гражданско-правовых договоров. Ответственность за несоблюдение договоров. 3. По заявлению соседей наряд милиции выехал на квартиру гражданина Л. В момент приезда наряда милиции в квартире находился знакомый гражданина Л., тогда как сам гражданин Л. отсутствовал. В ходе обыска, помимо наркотиков, был обнаружен пистолет и 5 тыс. фальшивых долларов. Протокол обыска был подписан гражданином Л. и понятыми. По данному факту было возбуждено уголовное дело, а через некоторое время гражданин Л. был задержан и результаты расследования были переданы в суд. А) Какие процессуальные нарушения были допущены на стадии досудебного следствия? Б) Признает ли суд результаты досудебного следствия? Какое решение может вынести суд? В) Какие права есть у гражданина Л.? Вариант № 5 1. Основные источники права. 2. Имущественные и неимущественные права и способы их защиты. 3. Заполните таблицу: Стадии уголовного процесса Вариант № 6 1. Конституция в иерархии нормативных актов. Основы конституционного права в Российской Федерации. 2. Трудовые споры и порядок их рассмотрения. 3. Армия вошла на территорию противника. Усталые и голодные солдаты пошли по домам, забирая у сельчан продукты, сопротивляющихся арестовывали. Согласно нормам международного права данные действия недопустимы. А) Опираясь на основные принципы международного гуманитарного права, обоснуйте причины, согласно которым данные действия являются правонарушением. Б) Какая из воюющих сторон должна возложить ответственность на правонарушителей? В) По нормам какого права понесут ответственность правонарушители? Вариант № 7 1. Понятие «государство». Формы государства. Право в системе государственного управления. 2. Виды гражданско-правовой ответственности. Принципы гражданской ответственности. Способы возложения обязанности гражданской ответственности. 3. Заполните таблицу Стадии Конституционного и Арбитражного процесса А) Что общего? Чем объясняется данная общность? Б) В чем различия? Каковы причины различий? В) Сделайте вывод о связи задач процесса и его стадий. Вариант № 8 1. Правовые системы современности: становление и развитие. 2. Понятие «отрасль права». Основные отрасли права в Российской Федерации. 3. Слово «ответственность» в нашей речи используется широко: • ответственность за нарушение дисциплины труда; • ответственность за нарушение данного слова; • ответственность за нарушение правил рыбной ловли; • ответственность за нарушение традиции охоты. А) В приведенных примерах определите тот (те), в котором речь идет о правонарушении. Б) Обоснуйте сделанный вами выбор. В) Определите вид выделенных вами правонарушений и вид юридической ответственности. Вариант № 9 1. Понятия «правотворчество» и «законодательный процесс». Виды и субъекты правотворчества. 2. Защита трудовых прав. Правовые основы социальной защиты и обеспечения. 3. Познакомьтесь с юридическими нормами: • Статья 7.8. Самовольное занятие земельного участка прибрежной защитной полосы водного объекта либо земельного участка водоохранного объекта влечет наложение штрафа на граждан в размере от пятнадцати минимальных размеров оплаты труда; на должностных лиц – от двадцати до тридцати минимальных размеров оплаты труда; на юридических лиц – от двухсот до трехсот минимальных размеров оплаты труда. • Статья 658. 1. Договор аренды предприятия подлежит государственной регистрации и считается заключенным с момента такой регистрации. 2. Несоблюдение формы договора аренды предприятия влечет его недействительность. А) Определите источник права, в котором представлены данные юридические нормы. Б) Назовите критерии, по которым вы определили источник права, содержащий данные юридические нормы. В) Назовите участников правоотношения в том и другом случае. Вариант № 10 1. Общие правила применения права. Правоприменительная практика. 2. Правосудие в Российской Федерации: гражданское судопроизводство. 3. Что первично: правовая норма или социальное явление? Теоретически обоснуйте свою точку зрения и приведите примеры, подтверждающие приведенное вами теоретическое обоснование. Вариант № 11 1. Понятие «правоотношение». Субъекты, объекты и содержание правоотношения. Юридические факты. 2. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. 3. Зная об увлечении племянника коллекционированием предметов крестьянского быта, гражданка Л. подарила ему старинную прялку, принадлежавшую ранее ее свекрови. Заехав как-то к племяннику в гости, гражданка Л. обнаружила, что подаренная ею вещь находится в сарае, крыша которого протекает. Гражданка Л. решила отнять у племянника подаренную вещь. А) На каком основании она может это осуществить? Б) Раскройте последовательность ее действий. В) Нормы какого кодекса регулируют данные правоотношения? Г) Объясните, почему вы считаете, что данное правоотношение регулируется нормами именно этого кодекса. Вариант № 12 1. Правонарушение: понятие и виды правонарушений. 2. Семейные правоотношения. Брак. Права, обязанности и ответственность членов семьи. 3. Пятнадцатилетний школьник решил заработать денег на покупку компьютера. С этой целью он обратился к соседу, владельцу сети магазинов, торгующих винноводочными изделиями. Сосед принял школьника на работу на должность грузчика, а чтобы он мог совмещать учебу с работой, предложил ему следующий график: ночь работать – две отдыхать, начало работы в 20 ч, окончание в 8 ч. А) Какие действия владельца сети магазинов являются правонарушением? Почему? Б) По нормам какого кодекса он будет нести ответственность? Вариант № 13 1. Юридическая ответственность: понятие, принципы и виды. 2. Трудовые споры и порядок их рассмотрения. Защита трудовых прав. 3. Вы решили устроиться на работу: А) Какие документы вы должны предъявить работодателю? Б) С какими документами вы должны быть ознакомлены работодателем? В) Какие документы вам придется подписать? Г) На что вы должны обратить внимание при подписании документов? Д) Какие пункты, не предусмотренные Трудовым кодексом РФ, могут присутствовать в трудовом договоре? Что не может быть вписано в трудовой договор? Вариант № 14 1. Право и личность. Правомерное поведение. 2. Субъекты, объекты, цели и задачи международного права. Международные документы о правах человека. 3. Прочитайте текст и найдите ошибочное утверждение. Сформулируйте правильное утверждение. Обоснуйте, почему вы считаете, что данное утверждение ошибочно, а ваша формулировка является правильной. «Юридическая ответственность – это применение к виновному мер государственного принуждения за совершенное правонарушение. Сюда включается применение мер уголовного наказания за совершенное преступление, назначение штрафа за административный проступок. Вместе с тем возмещение убытков по суду за причиненный вред одним гражданином другому видом юридической ответственности не является, поскольку в данном случае речь идет о взаимоотношении частных лиц». Вариант 15 1. Понятие «гражданство». Гражданство в Российской Федерации. Приобретение гражданства. 2. Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. 3. Проанализируйте приведенные схемы. А) Какая из приведенных схем является правильной? Б) Обоснуйте свою точку зрения, раскрыв все элементы приведенных схем. Вариант № 16 1. Система конституционных прав и свобод. Связь прав и обязанностей. Способы защиты прав и свобод человека. 2. Экологические правонарушения. Ответственность за причинение вреда окружающей среде. 3. Чем в праве различаются понятия «проступок» и «поступок». Приведите примеры проступка и поступка. Какие юридические последствия влекут поступки и проступки? Вариант № 17 1. Система органов государственной власти Российской Федерации. Понятие и признаки государственного органа. 2. Административные правоотношения: субъекты и объекты. Основания и виды административной ответственности. 3. Приведите примеры гражданских, семейных и административных правоотношений. Какие признаки этих видов правоотношений положены в основу приведенных вами примеров? Какие существуют юридические способы разрешения противоречий, возникающих в данных правоотношениях? Вариант № 18 1. Юридические механизмы защиты прав человека в Российской Федерации. Юридические гарантии защиты прав человека. 2. Понятие преступления и наказания. Действие уголовного закона и виды уголовной ответственности. 3. Став инвалидом, гражданка Ф. получала очень маленькую пенсию, поскольку в течение 12 лет замужества нигде не работала. Нуждаясь в средствах для существования, гражданка Ф. подала иск в суд на взыскание алиментов с бывшего супруга, который расторгнул брак после того, как она стала инвалидом. Статьи какого кодекса станут основанием для рассмотрения дела в суде? Назовите участников правоотношения при рассмотрении дела в суде. Как суд решит проблему гражданки Ф.? Почему? Вариант № 19 1. Судебная власть и судебная система Российской Федерации. 2. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. 3. Проанализируйте два высказывания: • «Одна из важных сторон правовой организации прямого государственного воздействия, имеющая существенное самостоятельное значение, заключается в том, что при помощи обширной группы правовых средств создается своего рода стена, ограждающая общество от нежелательного поведения. Чтобы создать такую стену, используется система «юридические обязанности – ответственность». • «Важной стороной государственного воздействия на граждан является создание обширной группы правовых средств, защищающих государство от враждебных ему элементов, деятельность которых направлена на изменение существующей системы власти. Для достижения данной цели используется система «юридические обязанности – ответственность». А) На защиту чего направлено право, по мнению авторов первого и второго высказываний? Б) Что произойдет с правами человека в первом и во втором случае? В) Идеологию какой системы права защищают авторы первого и второго высказываний? Вариант № 20 1. Понятие «правоохранительные органы». Правоохранительные органы Российской Федерации: виды, функции, полномочия. 2. Государство как субъект экономических отношений. Правовые средства государственного регулирования экономики. 3. В городе Н. произошло дорожно-транспортное происшествие (ДТП), в результате которого столкнулись автомашины «Жигули» и «Волга». Каждый из участников доказывал, что он ехал на зеленый свет светофора, тогда как другая сторона нарушила правила дорожного движения, пытаясь проехать перекресток на красный сигнал светофора. А) Сформулируйте проблему, приведшую к возникновению правоотношения. Б) Назовите участников данного правоотношения. В) Как и по нормам какого кодекса будет разрешаться противоречие между участниками данного правоотношения? Г) Каков будет состав участников при разрешении правоотношения? Д) Какую ответственность будет нести виновник ДТП? Вариант № 21 1. Избирательное право. Сущность избирательного права. Роль избирательного права в развитии правового демократического государства. 2. Правосудие в Российской Федерации: арбитражное судопроизводство. 3. Постройте схему, используя приведенные понятия: действия, юридические поступки, юридические факты, события, проступки, юридические поступки, правомерные действия, преступления, неправомерные действия. Обоснуйте построенную вами схему. Вариант № 22 1. Значение и разновидности выборов в Российской Федерации. Принципы проведения выборов в Российской Федерации. Избирательная система. 2. Правосудие в Российской Федерации: уголовное судопроизводство. 3. а) Озаглавьте схему; б) найдите ошибку в схеме; в) объясните, почему вы считаете, что найденная вами ошибка является ошибкой; г) начертите правильную схему и обоснуйте свой ответ. Вариант № 23 1. Воинская обязанность в Российской Федерации. Право на альтернативную гражданскую службу. 2. Субъекты административных правоотношений; виды административной ответственности; участники производства по делам об административных правонарушениях. 3. Раскройте причины, согласно которым использование прав гражданами является делом добровольным, тогда как использование прав государственными органами является их обязанностью. Вариант № 24 1. Избирательный процесс в Российской Федерации. Стадии избирательного процесса. Финансирование выборов. 2. Производство по делам об административной ответственности. Органы и способы рассмотрения административных споров. 3. Теория права утверждает, что «субъективные права и юридические обязанности находятся в тесной взаимозависимости, взаимосвязи, обусловлены друг другом». А) Объясните, почему в теории права говорится о субъективных правах и юридических обязанностях. Б) Могут ли быть юридические права и субъективные обязанности? В) Докажите на примерах взаимозависимость, взаимосвязь и обусловленность субъективных прав и юридических обязанностей. Вариант № 25 1. Права и обязанности налогоплательщиков. 2. Защита прав обвиняемого, потерпевшего, свидетеля в уголовном процессе. 3. Напишите памятку-совет для молодого человека желающего заключить: • бессрочный трудовой договор; • срочный трудовой договор. А) Чем будут отличаться эти памятки? Почему? Б) На какие пункты договора вы посоветуете обратить особое внимание? В) При каких условиях договор нельзя подписывать? |
Утверждаю
Директор ГБОУ НПО ПУ № 69 КК
___________________ Н.Н. Белова
«___»._________.2012 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины ЕН.02 Информатика основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО 030912 Право и организация социального обеспечения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ЕН.02 Информатика....
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине "Административное право" для специальности СПО 030912 «Право и организация социального обеспечения»
Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Административное право...
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине "Право"
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии / специальности СПО 38.02....
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Право».
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Право». Содержание и структура КОС разработаны н...
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Теория государства и права
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОП.01 Теория государства и права основной профессиональной образовательной программы (ОПОП...
Контрольно-оценочные средства по дисциплине"Земельное и природоресурсное право"
Вашему вниманию предлагаются примеры тестовых заданий для проведения рубежной аттестации студентов третьих курсов всех специальностей, изучающих дисциплину «Земельное и природоресурсное право&ra...
Комплект контрольно-оценочных средств для оценки освоения итоговых образовательных результатов учебной дисциплины Правила и безопасность дорожного движения программы подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального образо
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования для специальности среднего профессионального ...