стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5-7

2. СТРУКТУРА  И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8-23

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

23 -25

4. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ  УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

26- 28

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

256

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

     практические занятия

74

     контрольные работы

22

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

85

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические   и  самостоятельные работы обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

2

Тема 1.1

Урок 1. Особенности развития литературы первой половины 19 века.

1

1

Тема 1.2

Урок 2. Входной контроль.

1

1

Раздел 1. Развитие русской литературы и культуры первой половины ХIХ в.

14

Тема 1.3.Лирика А.С. Пушкина

Содержание учебного материала

5

Урок 3. Творческий путь А.С.Пушкина.

1

1

Урок  4. Основные темы и мотивы лирики А. С. Пушкина

1

2

Урок 5. Практическая работа.Философские мотивы лирики А.С.Пушкина.

1

2

Урок  6. Практическая работа.Анализ стихотворений "Поэт и толпа", "К морю".

1

2

Урок 7. Практическая работа.Художественные особенности поэмы "Медный всадник" А.С.Пушкина.

1

1

Самостоятельная работа

• Критики об А.С. Пушкине. В. Г. Белинский о Пушкине.
• Теория литературы: Элегия.
• Судьба Н.Н.Гончаровой,
• Царскосельский лицей и его воспитанники.

4

3

Тема 1.4. М.Ю.Лермонтов

Содержание учебного материала

4

Урок  8. Творческий путь М.Ю.Лермонтова

1

2

Урок  9. Практическая работа.Особенности лирики М.Ю.Лермонтова.

1

3

Урок 10. Практическая работа. Анализ стихотворений "Родина", "Дума"

1

3

Урок 11. Практическая работа. Художественные особенности  поэмы "Демон" М.Ю.Лермонтова.

1

3

Самостоятельная работа

• Теория литературы: развитие понятия о романтизме;
• Драма М.Ю.Лермонтова  «Маскарад»;
• М.Ю.Лермонтов -художник;
• Любовная лирика М.Ю.Лермонтова:
• Кавказ в судьбе и творчестве М.Ю.Лермонтова.

5

3

Тема 1.5.

Творчество Н. В. Гоголя.

Содержание учебного материала

5

Урок 12. Творческий путь Н.В.Гоголя.

1

2

Урок 13. Практическая работа.Особенности сатиры Н.В.Гоголя.

1

2

Урок  14. Практическая работа.  Художественное своеобразие повести "Портрет" Н.В.Гоголя

1

2

Урок 15. Семинар " Маленький человек" в творчестве А.С.Пушкина и Н.В Гоголя.

1

2

Урок 16. Зачет по теме "Литература первой половины 19 века".

1

2

Самостоятельная работа

• Петербург в жизни и творчестве Н.В.Гоголя;
• Н.В.Гоголь и русский театр.

2

3

                               Раздел 2. Художественные открытия второй половины ХIХ в.

58

Тема 2.1.

Русская литература второй половины XIX века

Содержание учебного материала

1

Урок   17. Художественные открытия второй половины ХIХ века.

1

Тема 2.2.

А.Н. Островский

Содержание учебного материала

6

2

Урок 18.Практическая работа. А.Н.Островский  -  «Колумб  Замоскворечья».

1

2

Урок 19. Пьеса  А.Н.Островского «Гроза». Трагическая  острота  конфликта.

1

1

Урок   20. Практическая работа Быт  и  нравы  «тёмного  царства».

1

2

Урок 21. Практическая работа. Образ Катерины в драме А.Н.Островского "Гроза".

1

2

Урок 22. Практическая работа. Проблематика драмы "Бесприданница" А.Н.Островского.

1

2

Уроки  23-24. Контрольная  работа. Р/р Подготовка к сочинению по творчеству А.Н.Островского

2

3

Самостоятельная работа

•  «Бесприданница». Трагическая значимость названия. Развитие темы гибельности красоты при столкновении с миром корысти ;
• Экранизация произведений Н.А.Островского.

2

3

Тема 2.3.

И.А. Гончаров.

Содержание учебного материала

6

Урок  25. Творческий путь И.А.Гончарова.

1

1

Урок  26. Художественные особенности романа "Обломов"  И.А.Гончарова.

1

2

Урок 27.Практическая работа.Штольц и Обломов. Прошлое и будущее России.

1

2

Урок 28. Практическая работа.Проблемы любви в романе " Обломов" И.А.Гончарова.

1

2

Урок 29. Герои-антиподы в романе "Обломов"И.А.Гончарова.

1

Урок 30. Практическая работа."Лишний" ли человек Илья Ильич Обломов ?

1

2

Самостоятельная работа.

• И.А.Гончаров в воспоминаниях современников;
• Теория литературы: социально-психологический роман.

2

3

Тема 2.4.

И.С. Тургенев.

Содержание учебного материала

7

Урок 31.И. С. Тургенев. Сведения из биографии.

1

2

Урок 32. Практическая работа Роман  И.С.Тургенева  «Отцы  и  дети».  Эпоха,  отраженная  в  романе.

1

2

Урок 33.  Смысл заглавия романа «Отцы и дети». «Конфликт двух поколений»

1

1

Урок  34.  Практическая работа Базаров – нигилист.

1

2

Урок  35. Испытание  любовью. Трагическое  одиночество  Базарова.

1

1

Урок  36-37 . РР Контрольная  работа.  Сочинение по роману «Отцы и дети»

2

3

Самостоятельная работа

• Полина Виардо в жизни И.С.Тургенева;
• Музей - заповедник И.С. Тургенева в Спасском-Лутовинове;
• Художественное своеобразие романа И.С.Тургенева "Рудин"

3

3

Тема 2.5

Н.Г.Чернышевский.

Тема 2.6.

Н.С. Лесков.

Содержание учебного материала

2

Урок  38. Творческая судьба Н.Г.Чернышевского.

1

1

Урок 39. Практическая работа.Своеобразие романа "Что делать?" Н.Г.Чернышевского.

1

2

Самостоятельнаяработа

• Эстетические взгляды Чернышевского и их отражение в романе Н.Г.Чернышевского "Что делать?";
• Общество будущего в романе И.Г.Чернышевского “Что делать?”.

2

3

Содержание учебного материала

3

Урок  40. Творческий путь Н.С.Лескова.

1

1

Урок 41. Особенности повести "Очарованный странник" Н.С.Лескова.

1

1

Урок  42. Практическая работа. Образ Ивана Флягина в повести "Очарованный странник" Н.С.Лескова.

1

2

Самостоятельная работа

• Праведники в творчестве Н.С.Лескова.
• Художественный мир П. С. Лескова.

2

3

Тема 2.7

М.Е. Салтыков-Щедрин.

Содержание учебного материала

5

Урок  43. Сведения из биографии М.Е. Салтыкова-Щедрина.

1

1

Урок 44. Практическая работа «Сказки для детей изрядного возраста» . Гипербола и гротеск как способы изображения действительности.

1

2

Урок  45. Практическая работа.Символика сказок "Медведь на воеводстве", "Коняга" М.Е.Салтыкова-Щедрина.

1

2

Урок 46. Роман М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города». Объекты сатиры и сатирические приемы.

1

2

Урок 47. Зачет по темам "Творчество Н.С.Лескова" ,"Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина"

1

3

Самостоятельная работа.

• М.Е.Салтыков-Щедрин в редакциях журналов "Современник" и "Отечественные записки";
• Сказки и сказочная фантастика М.Е.Салтыкова-Щедрина.

2

3

Тема 2.8.

Ф.М. Достоевский.

Содержание учебного материала

8

Урок  48. Сведения из биографии. Ф. М. Достоевский  как мыслитель и художник.

1

1

Урок  49.  Петербургский роман. Замысел и история создания романа «Преступление и наказание». Петербург  Достоевского.

1

2

Урок 50. Практическая работа. Образ Раскольникова.

1

2

Урок  51.Практическая работа. Семья Мармеладова.

1

2

Урок 52. Практическая работа .Тема бунта и смирения в романе «Преступление и наказание»

1

2

Уроки  53. Практическая работа Суть теории Раскольникова.

1

3

Уроки54. Практическая работа.Крушение теории Раскольникова. Преступление и наказание Раскольникова.

1

3

Уроки  55. Контрольная работа по творчеству Ф.М. Достоевского.

1

3

Самостоятельная работа.

• Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», постановка и решение в нем проблем нравственного выбора и ответственности человека за судьбы мира;
• Раскольников и его теория преступления;
• Сущность «наказания» заблудшей личности и ее путь к духовному возрождению в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
• Роман«Униженные и оскорбленные».Жанровое своеобразие романа.
• Роман «Идиот». Философская глубина, нравственная проблематика романа.

5

3

Тема 2.9.

Л.Н.Толстой.

Содержание учебного материала

11

Урок  56. Своеобразие художественного мира Л.Н. Толстого. Этапы творческого пути.

1

1

Урок   57. Роман-эпопея «Война и мир». История создания  романа.  Жанровое своеобразие романа.

1

2

Урок  58. Практическая работа.Изображение войны 1805-1807гг. в романе. Шенграбенское  и Аустерлицкое сражения.

1

3

Урок  59. Практическая работа.Образ Наташи Ростовой в романе "Война и мир" Л.Н.Толстого

1

2

Урок  60. Практическая работа  Сцена  охоты в романе «Война и мир».

1

2

Урок  61. Отечественная война 1812 г. – художественное открытие Л. Толстого. «Гроза двенадцатого года».   Бой на батарее Раевского.

1

1

Урок  62. Практическая работа.Партизанское движение в Отечественной войне 1812 года. Тихон Щербатый.

1

3

Уроки 63  . Практическая работа.Жизненный путь Пьера Безухова.

1

3

Урок 64.Практическая работа.Значение образа Платона Каратаева. Гуманизм писателя.

1

2

Урок 65. Практическая работа Путь исканий князя Андрея Болконского. Истинный и ложный патриотизм в изображении Л.Н.Толстого.

1

2

Урок 66. Контрольная  работа   по творчеству Л.Н.Толстого.

1

3

Самостоятельная работа.

• Изображение войны в «Севастопольских рассказах;
• Наташа Ростова — любимая героиня Толстого,
• Тема дома в романе "Война и мир ".

3

3

Тема 2.10.

А.П. Чехов.

Содержание учебного материала

6

Урок 67. А. П. Чехов.  Жизнь. Творчество. Личность.

1

3

Урок 68. Особенности изображения "маленького человека" в рассказе "Человек в футляре"А.П.Чехова.

1

1

Урок 69. Практическая работа.Духовная деградация человека в рассказе "Ионыч" А.П.Чехова.

1

2

Урок  70. Практическая работа.Своеобразие конфликта и его решение в пьесе «Вишнёвый сад».

1

1

Урок  71. Практическая работа.Раневская и Гаев в пьесе "Вишневый сад" А.П.Чехова.

1

2

Урок  72. Символика пьесы"Вишневый сад"А.П.Чехова.

1

2

Урок 73-74. Контрольная работа по теме "Русская литература второй половины 19 века"

2

1

Самостоятельная работа.

• Художественные особенности раннего творчества А. П.Чехова.
• Тема интеллигентного человека в творчестве А. П.Чехова.
• Роль А. П. Чехова в мировой драматургии театра.

3

3

Тема 2.11.

Зарубежная литература (обзор)

Содержание учебного материала

2

Уроки  75-76 .  Особенности зарубежной литературы.

О. Бальзак  «Евгения Гранде».

1

Уроки 77. Повторительно-обобщающий урок.

1

3

Урок 78. Итоговый урок.

1

3

Раздел 3. Поэзия второй половины XIX века

12

Тема 3.1.

Ф.И. Тютчев.

Содержание учебного материала

2

Урок 79. Практическая работа.  Творческая судьба  Ф.И.Тютчева.

2

Урок 80. Художественные особенности лирики Ф.И.Тютчева.

1

Тема 3.2.

А.А. Фет.

Содержание учебного материала

2

1

Урок 81. Практическая работа Творческая судьба А.А.Фета.

2

Урок 82. Основные мотивы лирики А.А.Фета.

2

Тема 3.3.

А.К. Толстой.

Содержание учебного материала

2

Урок 83. Творческая судьба А.К.Толстого.

1

Урок 84.Практическая работа.Стихотворения А.К.Толстого  «Средь шумного бала»,«Колокольчики мои…».

1

Самостоятельная работа.

• Дружба двух поэтов: Ф. И. Тютчев и Г. Гейне.
• А. А. Фет — переводчик,
• Концепция “чистого искусства” в литературно-критических статьях А. А.Фета,
• Жизнь стихотворений А. А.Фета в музыкальном искусстве;
• А. К. Толстой — прозаик,
• А. К. Толстой — драматург.

6

3

Тема 3.4.

Н.А. Некрасов.

Содержание учебного материала

6

Урок  85. Творческий путь Н.А.Некрасова.

1

3

Урок  86 . Практическая работа Гражданский пафос лирики. Народность лирики Н.А.Некрасова

1

2

Урок   87  Практическая работа.Художественные особенностипоэмы «Кому на Руси жить хорошо». «Пролог»

1

2

Урок 88. Многообразие крестьянских типов в поэме "Кому на Руси жить хорошо".

1

1

Урок  89. Практическая работа.Образ Гриши Добросклонова в поэме "Кому на Руси жить хорошо".

1

2

Урок 90. Контрольная  работа.   Письменная работа по творчеству Н.А.Некрасова.

3

Самостоятельная работа.

• Некрасовский “Современник”,
• Новаторство Н. А.Некрасова в области поэтической формы (“Неправильная поэзия”),
• Образы детей и произведения для детей в творчестве Н. А.Некрасова,
• Поэмы Н. А.Некрасова.

4

3

Литература 20 века.

Раздел 4.

Русская  литература на рубеже веков

12

Тема 4.1.

И.А. Бунин.

Содержание учебного материала

2

Урок  91. Практическая работа. И. А. Бунин. Жизнь и творчество. Лирика. Точность воспроизведения человека и природы.

1

3

Урок  92. Практическая работа.Рассказы  И.Бунина. «Господин из Сан-Франциско»  Осуждение бездуховности существования.

1

1

Самостоятельная работа

• Тема дворянских гнезд в творчестве А. П. Чехова иИ. А.Бунина.

1

3

Тема 4.2.

А.И. Куприн.

Содержание учебного материала

2

Уроки   93.  А. И. Куприн. Трагическая история любви и ее авторская оценка в повести «Олеся».

1

1

Урок 94.Практическая работа.Система художественных образов повести «Гранатовый браслет».

1

1

Самостоятельная работа

• Решение темы любви и истолкование библейского сюжета в повести «Суламифь».
• Обличительные мотивы в творчестве А. И. Куприна.Образ русского офицера в литературной традиции («Поединок»)

2

3

Тема 4.3.

А.М. Горький.

Содержание учебного материала

5

Урок  95.  Практическая работа.А.М. Горький .  Жизнь. Творчество.

1

3

 Уроки   96 .   Практическая работа.  «Старуха Изергиль» М.Горького

1

2

Урок  97. Практическое занятие.  Социально - философская драма «На дне». Гуманизм писателя.

1

2

Урок  98 . Практическая работа.Проблема гуманизма в пьесе «На дне». Сатин  и Лука: кто прав в споре о правде?

1

2

Уроки  99.  Контрольная  работа. РР Письменная работа по   творчеству А.М.Горького.

1

3

Самостоятельная работа  

• «Гордый человек» в произведениях Ф.М.Достоевского и М.Горького»

1

3

Тема 4.4.

А.А. Блок.

Содержание учебного материала

4

Урок  100 . Практическая работа. "Серебряный" век русской поэзии.

1

2

Урок   101. Творческий путьА.А. Блока. «Стихи о Прекрасной Даме».

1

1

Урок  102 . Практическая работа.Лирика А. Блока. «Незнакомка».

1

2

Урок  103. Практическая работа.Символика поэмы"Двенадцать"А.А.Блока.

1

2

Самостоятельная работа

• Основные темы и мотивы поэзии В. Брюсова.
• Основные темы и мотивы поэзии К. Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов.
• Интуитивное постижение действительности в лирике А.Белого. Тема родины, боль и тревога за судьбы России.
• Героизация действительности в поэзии  Н.Гумилева, романтическая традиция в его лирике.
• Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии  И.Северянина, оригинальность его словотворчества.
• Слово в художественном мире поэзии   В.Хлебникова. Поэтические эксперименты.

6

3

Раздел 5. Особенности развития литературы 1920-х годов.

10

Тема 5.1.

С.А. Есенин.

Содержание учебного материала

4

Урок104. Практическая работа.Новокрестьянский поэт  С.А. Есенин.  Деревенское детство поэта.

1

3

Урок  105. Практическое занятие.Образ России в поэзии  С.Есенина.

1

2

Урок 106 . Практическая работа.Идейно- художественное своеобразие поэзии Есенина. Философская лирика .

1

2

Урок107 .Практическая работа. Художественные особенности поэмы «Анна Снегина» С.Есенина.

1

3

Самостоятельная работа

• Тема любви в творчестве С.А.Есенина;
• Тема Родины в творчестве   С.        А. Есенина и А. А. Блока.

2

3

Тема 5.2.

В.В.Маяковский.

Содержание учебного материала

3

Урок 108.Практическая работа.В.В. Маяковский  Дух бунтарства в ранней лирике. «А вы могли бы?», «Послушайте!»

1

2

Урок 109. Практическая работа.Новаторство Маяковского. Маяковский и футуризм.

1

3

Урок 110. Практическая работа. Сатира Маяковского. Стихотворение «Прозаседавшиеся».

1

2

Самостоятельная работа

• Музыка революции в творчестве В. В.Маяковского;
• Сатира в произведениях В. В.Маяковского.

2

3

Урок 111. А.А.Фадеев. Роман "Разгром"

1

1

Урок 112-113. Зачет по разделу "Русская литература 1920 -х гг"

1

3

Раздел 5.

Особенности развития литературы 1930- начала 1940-х годов

26

Тема 5.3.

Литература 20-Х

годов (обзор)

Содержание учебного материала

Урок 114.  Произведения русской  литературы   о Гражданской войне

1

1

Урок 115. Практическая работа.Сатирическое обличение нового быта в рассказах М. Зощенко.

1

2

Самостоятельная работа

• Поэтизация социалистического идеала в творчестве Н. Островского.
• Историческая тема в творчестве А. Толстого, Ю. Тынянова.
• Развитие драматургии в 1930-е годы.

3

3

Тема 5.4

М.И. Цветаева.

Содержание учебного материала

2

Урок 116. Сведения из биографии. Стихотворения  М.Цветаевой.

1

2

Урок 117.Практическая работа.Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия М.Цветаевой   как напряженный монолог-исповедь.

1

2

Самостоятельная работа:

• Чтение стихотворений  М.Цветаевой, выучить наизусть.

Сообщения:

• М.И. Цветаева в воспоминаниях современников.

2

3

Содержание учебного материала

2

Тема 5.5

О.Э.Мандельштам.

Урок 118. Творческий путь О.Э.Мандельштама.

1

1

Урок 119. Практическая работа. Особенности лирики О.Э.Мандельштама.

1

1

Урок 120. Зачет по творчеству М.Цветаевой, О.Мандельштама.

1

Самостоятельная работа

• Теория поэтического слова О. Мандельштама.

1

3

Тема 5.6

А.П.Платонов

Содержание учебного материала

3

Урок 121. Творческий путь А.П.Платонова.

1

1

Урок 122. Особенности рассказа "В прекрасном и яростном мире" А.П.Платонова.

1

2

Урок  123.Практическая работа.Образы-символы в повести "Котлован"А.П.Платонова"

1

2

Самостоятельная работа

• Герои прозы А. Платонова

1

3

Тема 5.7

И.Э.Бабель

Урок 124. Проблематика и особенности поэтики И.Э.Бабеля.

1

1

Тема 5.8

М.А.

Булгаков

Содержание учебного материала

4

Урок 125.Творческий путь М.А.Булгакова.

1

1

Урок 126. Многоплановость романа "Мастер и Маргарита" М.А.Булгакова.

1

2

Урок 127. Практическая работа.Воланд и его окружение в романе "Мастер и Маргарита" М.А.Булакова.

1

2

Урок 128. Любовь и судьба Мастерав романе "Мастер и Маргарита" М.А.Булгакова.

1

2

Самостоятельная работа

• Роман «Петр Первый» А.Н.Толстого — художественная история России XVIII века.

1

3

Тема 5.9

Михаил Александрович

Шолохов

Содержание учебного материала

6

Урок 129. Творческий путь М.А.Шолохова.

1

1

Урок 130. Своеобразие жанра романа-эпопеи "Тихий Дон" М.А.Шолохова.

1

1

Урок 131. Композиция романа - эпопеи "Тихий Дон" М.А.Шолохова.

1

2

Урок 132. Столкновение старого и нового мира в романе М.А.Шолохова "Тихий Дон".

1

2

Урок 133. Практическая работа.Образ Григория Мелехова в романе "Тихий Дон" М.А.Шолохова.

1

2

Урок 134. Женские судьбы на страницах романа М.А.Шолохова "Тихий Дон".

1

2

Урок 135.  Повторительно-обобщающий урок по разделу.

1

2

Урок 136-137. Зачет по разделу "Литература 30-40-х гг"

2

3

Тема 6.1.

Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет

Содержание учебного материала

1

Урок138. Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков: О. Берггольц, К. Симонов.

1

2

Самостоятельная работа  

• Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе: рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова.
• Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков (, А. Сурков, М. Исаковский,  Ю. Друнина)
• Проблемы человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига в произведениях В. Некрасова.

3

3

Тема 6.2.

А.А.Ахматова.

Содержание учебного материала

2

Урок  139. Жизненный и творческий путь. Лирика А.А.  Ахматовой.

1

2

Урок 140. Практическая работаЛичная и общественная темы в произведениях  А.Ахматовой. Поэма «Реквием».  

1

2

Самостоятельная работа  

• Трагедия “ стомильонного народа” в поэме А. Ахматовой “Реквием”.

1

3

Тема 6.3.

Б.Л. Пастернак.

Содержание учебного материала

2

Урок  141. Жизненный путь Б.Пастернака.  Лирика   Б.Пастернака.  Роман «Доктор Живаго» в контексте литературной традиции. (Обзор)

1

2

Урок 142. Практическая работа..  Особенности поэтического восприятия. Простота и легкость поздней лирики Б.Л. Пастернака.

1

2

Самостоятельная работа

• Анализ  стихотворение Б.Пастернака( по выбору).

1

3

Урок 143-144.Зачет по разделу" Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет".

1

1

Раздел 7.   Особенности развития литературы 1950-1980-х годов

19

Тема 7.1.

Творчество писателей-прозаиков  в 1950-1980-е годы

Содержание учебного материала

6

Урок  145. Основные направления и течения художественной  прозы 1950-1980-х годов.

1

1

Урок 146.Проблематика произведений В.Шаламова. ("Надгробное слово", "Крест")

1

2

Урок   147.  Практическая работа.Осмысление великой Отечественной войны в прозе В.Быкова.

1

2

Урок 148. Практическая работа.Проза В.Распутина.("Прощание с Матерой").

1

2

Урок 149 – 150. Творческая судьба В.М.Шукшина. Обзор рассказов.

2

3

Самостоятельная работа

• Художественные особенности романа В.Дудинцева «Не хлебом единым».
• Проза Ю. Домбровского. «Факультет ненужных вещей».
• Зарубежная литература.Э.Хемингуэй. Старик и море».

3

3

Тема 7. 2.

Творчество поэтов в 1950-1980-е годы.

Содержание учебного материала

5

Урок 151. Практическая работа. Лирика Н.Рубцова.

1

3

Урок 152. Практическая работа.Поэзия Б.Окуджавы. Своеобразие лирического героя.

1

3

Урок 153. Тематика стихотворений А.Вознесенского.

1

1

Урок 154. Поэзия Б.Ахмадулиной, Р.Рождественского.

1

2

Урок 155. Практическая работа.Творческая судьба В.Высоцкого.

1

2

Самостоятельная работа :

• ЛирикаН.Заболоцкого.
• Лирика Р.Гамзатова.
• Лирика И.Бродского.

3

3

Тема 7.3.  

А.Т.Твардовский

Содержание учебного материала

2

Урок 156. Творческая судьба А.Т.Твардовского.

1

3

Урок  157. Лирика  А.Т.Твардовского

1

1

Тема 7.4.

А.И.Солженицын

Содержание учебного материала

2

2

Урок  158. Творческий путь А.И.Солженицына.

1

2

Урок 159 . Практическая работа.Отражение конфликтов истории в судьбе героев повести "Один день Ивана Денисовича" А.И.Солженицына.

1

2

Самостоятельная работа.

• Проза  Д.Гранина.
• Фантастика в прозе Ч.Айтматова.
• Проза К.Паустовского.

3

3

Тема 7.5

А.В.Вампилов

Содержание учебного материала

2

Урок 160. Творческая судьба А.Вампилова.

1

2

Урок 161. Практическая работа.Своеобразие драмы "Утиная охота" А.Вампилова.

1

2

Тема 8.1

Русское литературное зарубежье 1920-1990-х годов

 Раздел 8. Русское литературное зарубежье 1920-1990-х годов

Содержание учебного материала

3

Урок 162. Три волны эмиграции русских писателей.

1

1

Урок 163. Осмысление опыта сталинских репрессий и Великой Отечественной войны  в творчестве писателей русского зарубежья.

1

2

Урок 164. Художественные особенности романа В.Набокова "Машенька".

1

1

Тема 9.1

Особенности развития литературы конца 1980-2000-х годов.

 Раздел 9. Особенности развития литературы конца 1980-2000-х годов.

Содержание учебного материала

5

Урок 165.Общественно-культурная ситуация в России концаXX  начала XXI  века.

1

1

Урок 166. Практическая работа.Проза В.Астафьева.("Прокляты и убиты")

1

2

Урок 167. Художественные особенности прозы В.Распутина.

1

1

Урок 168. Своеобразие художественной манеры В.Маканина в рассказе "Где сходилось небо с холмами".

1

1

Урок 169. Поэтические традиции в лирике Т.Кибирова.

1

1

10.Повторение и обобщение пройденного материала

Содержание учебного материала

2

Урок   170 – 171   Контрольная  работа. РР     Итоговая  письменная работа

3

Всего

171

Самостоятельная работа

85

Итого

256

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоение содержания учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литература» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

 сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

эстетическое отношение к миру;

совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, культурам других народов;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);

устный опрос, тестовые задания,

письменный опрос в форме сочинения

индивидуальные задания

• метапредметных:

умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

устный опрос, письменный опрос в форме сочинения, индивидуальные задания, тестовые задания, доклады, устные и письменные сообщения

• предметных:
•    сформированность устойчивого интереса
• к чтению как средству познания других
•  культур, уважительного отношения к ним;
•     сформированность навыков различных
•  видов  анализа литературных
•  произведений;
•     владение навыками самоанализа
• и самооценки на основе наблюдений
• за собственной речью;
•      владение умением анализировать текст
• с точки зрения наличия в нем явной
• и скрытой, основной и второстепенной
• информации;
•      владение умением представлять тексты
• в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
• рефератов, сочинений различных жанров;
•    знание содержания произведений русской,
• родной и мировой классической
•  литературы и их историко-культурного
•  и нравственно-ценностного влияния
• на формирование
• национальной и мировой культуры;
•     сформированность умений учитывать
• исторический, историко-культурный
• контекст и контекст творчества писателя
• в процессе анализа художественного
• произведения;
•    способность выявлять в художественных
• текстах образы, темы и проблемы и
• выражать свое отношение к ним в
• развернутых аргументированных устных и
• письменных высказываниях;
•   владение навыками   анализа
• художественных произведений с учетом их
• жанрово-родовой специфики;
• осознание  художественной
• картины жизни, созданной в литературном
• произведении, в единстве эмоционального
• личностного восприятия интеллектуального
• понимания;
•     сформированность представлений о
• системе стилей языка художественной
• литературы.

устный опрос,  письменный опрос в форме сочинения, индивидуальные задания, тестовые задания, доклады, устные и письменные сообщения