План самообразования Садриевой А.Э.
материал на тему

План самообразования:

Методическая тема города : Совершенствование качества преподавания в условиях перехода на ФГОС ООО.  

Методическая тема школы: Повышение образовательного процесса в свете современных идей модернизации.

Методическая тема ШМО учителей русского языка и литературы: Деятельностный подход к освоению УМК в условиях реализации новых стандартов по русскому языку и литературе. Формирование творческой индивидуальности личности школьника на основе применения принципов новых технологий.

Индивидуальная тема самообразования: Внедрение современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода.

Ключевая цель методической работы:  повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование своего профессионального уровня и педагогического мастерства.

Работа над темой начата: 2012году

 Когда предполагается закончить работу над темой: 2017 год

 Цели: обеспечить условия для становления здорового гражданина, способного реализоваться в дальнейшей жизни; обеспечить различные индивидуальные траектории получения полноценного образования, учитывающие способности, возможности, интересы учеников; научить применять  ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях; повысить мотивацию и качество знаний учащихся; повышение профессиональной компетенции учителя.

Задачи: 

-изучение  учебно-методической  литературы по теме самообразования;  

- овладение  новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;

-совершенствование видов и форм диагностики и контроля в технологии деятельностного обучения;

-разработка учебно- методических и дидактических материалов, сосредоточение основных усилий  на создание научной базы у  учащихся для успешного продолжения образования;

 - обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования;

- участие в работе городского сообщества учителей;

- посещение уроков и мероприятий своих коллег, обмен опытом

-использование ИКТ   на своих уроках;  

Этапы проработки темы:

   Предполагаемые результаты:

1 Повышение мотивации и качества знаний на уроках преподаваемого предмета.

2. Разработка и апробация новых видов и форм диагностики

3. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

4. Повышение качества учебных занятий по внедрению новых технологий

5. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

6. Оценивание результатов внедрения новой технологии в практику, используя методы педагогической диагностики.

Методическая литература по теме:

1. Винокурова Н.К. Развитие творческих способностей учащихся.- М.:    Педагогический поиск,1999
2. Документы Правительства РФ, Министерства образования РФ, относящихся к стратегии модернизации образования.
3. Использование электронных средств обучения в образовательном процессе. –URL: http://do.gendocs.ru//index-265807.html.-05.12.2012
4. МанвеловС.Г. Конструирование современного урока. - М.: Просвещение, 2002.
5. Нечаева Н.В., Роганова З.Н. Экспериментальная программа и материалы по преподаванию русского языка в 5-6 классах.- М.,1996
6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004.
7. Кузьмина Л.В. Методы исследования педагогической деятельности.

«Завуч» , №3, 1999.

8. Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. - с. 42.
9. Современный урок (1-4 ч) Т.П. Лакоценина, издат. «Учитель»
10. Селенко Г.К.Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: народное образование, 1998.
11. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.И.Дика. А.В.Хуторского. М., 2002.

Обобщение опыта:

- урок в рамках регионального семинара по теме «Повышение воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания. Формирование культуры ведения здорового образа жизни»,  апрель 2012года. «Отрицательные частицы НЕ и НИ» в 7  классе;

- урок на муниципальном практическом семинаре  «Эффективные методы, приёмы подготовки учащихся к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку и литературе», февраль 2015 года. Обобщение по теме «Обособленные определения и приложения» в 8  классе;

- урок в рамках республиканского  проекта Министерства образования и науки Республики Татарстан «Совершенствование качества преподавания Республики Татарстан» и сингапурской компании «Educare International Consultancy», март 2015 года. «Разряд как постоянный морфологический признак местоимений» в 6 классе;

- урок на  муниципальном семинаре по теме «Планирование  и организация учебного процесса на системно-деятельностной основе», ноябрь 2015 года. «Фонетика. Гласные звуки» в 5  классе;

-  внеклассное мероприятие на   муниципальном семинаре школьных библиотекарей Альметьевского муниципального района и города Альметьевск по теме «Школьная библиотека как центр поддержки чтения», апрель 2016года. Литературно-музыкальная композиция «Вечно живое слово» в 6 классе;

Результативность  работы:

Единый государственный экзамен по русскому языку

Единый государственный экзамен по литературе

Государственная итоговая аттестация:

Результаты качества и успеваемости за 3 года: