Организация работы студентов с соматическими заболеваниями на занятиях иностранного языка
методическая разработка на тему

Василькова Елена Васильевна

Организация работы студентов с соматическими заболеваниями на занятиях иностранного языка. 53.02.01 – Музыкальное образование  

Пояснительная записка

Одной из особенностей организации учебного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья является наличие адаптированных образовательных программ, в которых предусмотрен принцип фасилитации. В основе такого подхода лежит упрощенная подача лексико-грамматического материала для решения коммуникативных задач, что предполагает использование альтернативных методов презентации  и закрепления материала (использование учебно-методических презентаций, опорных схем, конспектов и пр.).

В качестве примера применения фасилитации при обучении английскому языку предлагается разработанная в данных методических рекомендациях тема «Мой будущий рабочий день» для студентов с соматическими заболеваниями, обучающихся по специальности 53.02.01 Музыкальное образование.

Основой для темы является текст Music Teacher’s Job, который разделен на несколько частей. К каждой части текста предлагается небольшой словарь новой лексики с переводом на русский язык и несколько упражнений на закрепление новых слов и выражений. После прочтения отрывка следуют упражнения на развитие коммуникативных навыков. Схемы и таблицы, разработанные для различных видов упражнений, способствуют успешному усвоению материала.

MUSIC TEACHER’S JOB

Part 1

1. Study the following vocabulary (Изучите предложенный лексический материал).

abilities – способности

apply – обращаться о приеме на работу

assume – предполагать

expect – ожидать

experience - опыт

general knowledge – общие знания

include – включать

majority – большинство

necessary – необходимый

particular – особенный

privately – частным образом

provide with – обеспечивать

put off – отклонять

qualification – профессиональные знания

single – единичный

vocal training – обучение вокалу

Solve the crossword puzzle (Решите кроссворд).

2. Grammar points (Грамматические трудности).

Вспомните, как образуется страдательный залог:

В этой части текста есть несколько предложений в страдательном залоге.

Переведите их, используя подсказки.

а) Individuals of all abilities are taught (обучаются) by music teachers.

b) The teachers will be expected (ожидается) to be comfortable teaching large groups.

c) There is no reason why men should be put off (следует отклонять) applying.

3. Now read the text and translate it. (Прочитайте текст и переведите его).

Music teacher’s job

Music teachers provide individuals with private music lessons or visit schools or colleges to give students lessons during the day.

Music teachers provide music lessons for individuals of all ages. These lessons may include aspects of vocal training, instrumental training, and general musical knowledge. Individuals of all abilities are taught by music teachers and the teachers will be expected to be comfortable teaching large groups as well as single students. Many music teachers work privately, often from their own home, but most music teachers will also travel to schools to give lessons to individuals who wish to take time out of the school day to learn a particular instrument. Music teachers will also travel to the homes of students to give lessons.

The majority of music teachers are female but there is no reason why men should be put off applying, assuming that they have the necessary qualifications and experience.

4. Answer the questions (ответьте на вопросы).

1. Where do music teachers work?

2. What kind of lessons do they teach?

3. Do music teachers teach only individual students?

4. Can they teach at home?

5. Are all music teachers female?

5. Give a summary of the text using the prompts (Кратко перескажите текст, используя подсказки).

Учителя музыки работают в школах и частным образом.

Они работают с людьми разных возрастов.

Учителя музыки обучают студентов вокалу, игре на музыкальных инструментах и дают общие знания.

Они обучают единичных студентов и большие группы учеников.

Некоторые учителя музыки ездят к ученикам на дом.

Part 2

1. Study the following vocabulary (Изучите предложенный лексический материал).

amount – количество

charge – брать, взимать

depend upon – зависеть от

expenses – расходы

fee – гонорар, оплата за работу

figure – цифра

frequently – часто

fuel – топливо

gain – приобретать

impact – влиять

on an hourly basis – на почасовой основе

previous - предыдущий

probably – возможно

reputation – репутация

salary – заработная плата

throughout – на протяжении

update – обновлять

Solve the crossword puzzle (Решите кроссворд).

2. Grammar points (Грамматические трудности).

В этой части текста также есть несколько предложений в страдательном залоге. Переведите их, используя подсказки.

а) Music teachers are paid (оплачиваются) on an hourly basis.

b) You will need to pay for the fuel which will be used (будет использован) when travelling to the homes of students.

3. Now read the text and translate it. (Прочитайте текст и переведите его).

Salary

Music teachers are paid on an hourly basis, with fees differing depending upon the length and type of the lesson and the amount of previous experience gained. Typically, this fee will be between £20 and £30 but this figure could rise to £50 if the music teacher has an excellent reputation in the local area. Music teachers in London will probably receive larger salaries than those operating in other areas of the country. When deciding how much to charge, you should consider the expenses which will impact upon your finances throughout your career. For example, you will need to pay for fuel which will be used when travelling to the homes of students as well as for musical material, which will need to be updated frequently.

4. Find the following words and word combinations in this part of the text (Найдите предложенные слова и словосочетания в этой части текста).

1. платить на почасовой основе

2. зависеть от типа урока и количества приобретенного ранее опыта

3. иметь отличную репутацию

4. работать в других частях страны

5. принимать в расчет затраты на топливо

6. на протяжении карьеры

7. часто обновлять

5. Answer the questions (ответьте на вопросы).

1. How are music teachers paid?

2. What do their fees depend on?

3. Where do music teachers get bigger salaries?

4. What expenses should a music teacher consider?

6. Give a summary of the text using the prompts (Кратко перескажите текст, используя подсказки).

Учителя музыки работают на почасовой основе.

Их гонорары зависят от типа урока, а также от приобретенного ранее опыта.

Учителям музыки в Лондоне платят больше, чем в других регионах страны.

Они должны учитывать различные расходы, например, расходы на топливо и на обновление музыкального материала.

Part 3

1. Study the following vocabulary (Изучите предложенный лексический материал).

A Level in music – отличные оценки по музыке

at least – по меньшей мере

attend – посещать

audition – прослушивание

boost – способствование

competitive – конкурирующий

criminal record – судимость

CV – резюме

driving licence – водительское удостоверение

employment – занятость, трудоустройство

fierce – жесткий

further – расширять в дальнейшем

furthermore – далее

GCSE grades – оценки в аттестате об образовании

give the edge  – давать преимущество

hold – держать, иметь

impressive – впечатляющий

particularly – особенно

position – должность

prove – доказывать

suitable – подходящий

2. Grammar points (Грамматические трудности).

В этой части текста также есть несколько предложений в страдательном залоге. Переведите их, используя подсказки.

а) Music teachers will be expected (ожидается) to further their musical knowledge throughout their career.

b) The Associated Board of the Royal Schools of Music provides information about courses which can be attended (можно посещать) after you have gained a position as a music teacher.

3. Now read the text and translate it. (Прочитайте текст и переведите его).

Qualifications

The job is very competitive and having an impressive qualification can give you the edge in your local area. In order to gain a place on a music course, you will usually need impressive GCSE grades as well as an A Level in music. Competition for places on music courses is fierce and you will need to attend at least one audition to prove your musical ability.

Music teachers will be expected to further their musical knowledge throughout their career. There are many suitable courses on offer throughout the country, which will provide a further boost to any CV. The Associated Board of the Royal Schools of Music provides information about courses which can be attended after you have gained a position as a music teacher. These courses include the Certificate of Teaching.

If you are serious about becoming a music teacher, you may well find that gaining experience is more important than qualifications. It may be useful for you to hold a full, clean driving licence, since travelling by car to the homes of students is very common. Furthermore, a criminal record will seriously impact upon your chances of gaining employment, particularly in schools.

4. Find the following words and word combinations in this part of the text (Найдите предложенные слова и словосочетания в этой части текста).

1. жесткая конкуренция

2. доказать, что имеете музыкальные способности

3. расширять в дальнейшем музыкальные знания

4. занять должность учителя музыки

5. приобретать опыт

6. серьезно влиять на трудоустройство

7. по всей стране

5. Answer the questions (ответьте на вопросы).

1. What gives you the edge when applying for a music teacher’s job?

2. What is important to do throughout your career?

3. What is more important than your qualifications?

4. What can happen if you have a criminal record?

6. Give a summary of the text using the prompts (Кратко перескажите текст, используя подсказки).

Работа учителя музыки подразумевает (implies) жесткую конкуренцию.

Вы должны доказывать, что у вас имеются музыкальные способности.

Учителю музыки необходимо постоянно расширять свои музыкальные знания и повышать квалификацию.

Приобретение опыта работа намного важнее приобретенных профессиональных знаний.

REVISION (ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА)

1. Match the words.

1) music           a) knowledge  

2) gain              b) skills

3) give              c) experience

4) vocal            d) performance

5) run                e) feedback

6) musical         f) training

7) improve        g) a business

8) arrange         h) teacher

2. Fill in the gaps with the words below and translate the sentences.

abilities       previous     hourly      salary        up-to-date      competition

1. Music teachers are paid on an ___________ basis.
2. Individuals of all ________________ are taught by music teachers.
3. Your __________________ depends upon your ______________ experience.
4. Your musical material should always be _____________ .
5. ______________ for places on music courses is fierce.

3. Translate the phrases.

1. учитель музыки, работающий сам на себя (не в организации)
2. готовить студентов к выпускным экзаменам
3. организовывать свое расписание
4. продвижение по службе
5. передавать музыкальные знания другим
6. иметь страсть к музыке
7. испытывать трудности