Сравнительный анализ вариативных примерных основных образовательных программ дошкольного образования
методическая разработка

«Детство»

«От рождения до школы»

«Успех»

«Радуга»

Научный руководитель/руководители авторского коллектива

К.п.н. проф. Г.И. Бабаева; д.п.н. проф. А.Г. Гогоберидзе, к.п.н. доцент О.В. Солнцева,

Идея была подана Верой Иосифовной Логиновой.

Г.С. Комарова и М.А. Васильева, потом присоединился Н.Е. Веракса.

Нина Владимировна Федина- руководитель авторского коллектива.

Елена Викторовна Соловьёва- научный руководитель

Краткая справка о создании программы

Презентация программы-1991. Разработана на кафедре дошкольного воспитания  в ЛГПИ им.  Герцена.

Создана программа «Детство» в 2014 году.

Написана под редакцией Г.С. Комаровой и М.А. Васильевой, а потом к ним присоединился Н.Е. Веракса; программа написана на основе программы «Воспитания и обучения в детском саду» в 1962 году.

2008-2009- разработка примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Успех»;

2009-2010- Апробация Программы в 7 субъектах РФ;

С 2010- Разработка методического обеспечения и диагностического инструментария к программе «Успех»;

2014-Переработана в соответствии с ФГОС ДО.

• Разработана по заказу Министерства образования РФ и используется в дошкольных образовательных учреждениях более 20 лет;
• Первая вариативная программа нового поколения, которая ознаменовала переход от ЗУНовской модели (Типовая программа) к развивающей ребёнка модели построения образовательного процесса;
• Прошла апробацию в разных регионах России и подверглась независимой экспертизе;
• Переработана в соотвествии с ФГОС дошкольного образования.

Создана в 2008 году.

Цели

• Создать каждому ребёнку в детском саду возможность для развития способностей;
• Широкое взаимодействие с миром;
• Активное практикование в разных видах деятельности.

• Развитие личности ребёнка;
• Сохранение и укрепление здоровья детей;
• Патриотическое воспитание;
• Нравственное воспитание;
• Поддержка традиционных ценностей и нацеленность на дальнейшее развитие.

Главная цель образования- это образование человека. Она не может быть решена силами одной образовательной программы, но при этом каждая образовательная программа (дошкольного общего, высшего образования) должна внести свой вклад в достижении этой, имеющей непреходящую ценность .

• Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей и формировать привычку к здоровому образу жизни;
• Содействовать своевременному и полноценному психическому развитию ребёнка;
• Обеспечивать каждому ребёнку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

Особенности структуры и содержания

Программа соответствует примерной образовательной программе.

Определены задачи, содержание, результаты образовательной деятельности каждой возрастной группы и по каждой образовательной области:

• Социально-коммуникативное развитие;
• Физическое развитие;
• Речевое развитие;
• Познавательное развитие;
• Художественно-эстетическое развитие.

Программа соответствует примерной образовательной программе.

Определены задачи, содержание, результаты образовательной деятельности каждой возрастной группы и по каждой образовательной области:

• Социально-коммуникативное развитие;
• Физическое развитие;
• Речевое развитие;
• Познавательное развитие;
• Художественно-эстетическое развитие.

Программа соответствует ФГОС ДО.

Определены задачи, содержание, результаты образовательной деятельности каждой возрастной группы и по каждой образовательной области:

• Социально-коммуникативное развитие;
• Физическое развитие;
• Речевое развитие;
• Познавательное развитие;
• Художественно-эстетическое развитие.

Программа соответствует примерной образовательной программе.

Определены задачи, содержание, результаты образовательной деятельности каждой возрастной группы и по каждой образовательной области:

• Социально-коммуникативное развитие;
• Физическое развитие;
• Речевое развитие;
• Познавательное развитие;
• Художественно-эстетическое развитие.

Отличительные особенности программы

В  программе представлены идеи:

• Идея о развитии ребёнка, как субъекта детской деятельности;
• Идея о феноменологии современного детства;
• Идея о целостности развития ребёнка в условиях эмоционально насыщенного интересного, познавательно привлекательного, дающего возможность активно действовать и творить образовательный процесс;
• Идея о педагогическом сопровождении ребёнка, как совокупность условий, ситуации выбора, стимулирующих развитие детской субъективности и её проявлений- инициативность, творчество, интересов, самостоятельной работы

Основные приоритеты программы:

• Направленность на сохранение и укрепление здоровья детей;
• Учёт индивидуальных особенностей детей,

• Направленность на развитие ценности ребёнка.

Отличительные особенности программы:

• Программа ориентирована на ребёнка;
• В основе лежит личностно-ориентированный подход в обучении;
• Патриотическая направленность обучения детей;
• Направленность на нравственное воспитание, поддержку традиционных ценностей;
• Нацеленность на дальнейшее образование;
• Организуется полноценное общение со сверстниками.

Принцип реализации программы:

• Адекватность возрасту: определены ведущие виды деятельности в младшем возрасте (эмоциональное общение со взрослыми); ранний возраст (предметная деятельность); дошкольный возраст (игра); определены формы реализации программы по возрасту.
• Интеграция содержания дошкольного образования- альтернатива предметному принципу построения образовательных программ. –Основные задачи дошкольного образования каждой образовательной области могут и должны решаться и в ходе реализации других областей Программы; -Предлагаемое деление на образовательные области является условным и вызвано удобством в организации материала, необходимостью его систематического изложения.
• Комплексно-тематический принцип. В основу реализации принципа положен примерный календарь праздников, который является организационно-методической основой программы.

• Обеспечивать охрану здоровья;
• Способствовать физическому развитию;
• Способствовать становлению деятельности;
• Способность становлению сознания;
• Закладывать основы личности;
• Создавать атмосферу эмоционального комфорта;
• Создавать условия для творческого самовыражения.

• Вывод

• Программа «Детство» соответствует ФГОС ДО.
• Основное направление программы ориентирована на личность ребёнка, на её развитие, как субъекта деятельности. Программа предлагает насыщенное содержание образовательного процесса. В содержании программы «Детство» определены задачи, содержание и результаты образовательной деятельности по всем возрастным областям.

• Программа «От рождения до школы» можно назвать самой базовой, фундаментальной программой дошкольного образования. Главной целью программы является развитие личности ребёнка, сохранение и укрепление здоровья детей. В основе программы лежит патриотическое и нравственное воспитание ребёнка.  Важнейшим условием реализации программы является личностно-ориентированное
• взаимодействие взрослых с детьми.

• Отличительными чертами Программы «Успех» являются событийный принцип построения образовательного процесса, деятельностный подход и полное исключение учебной деятельности. Программа соответствует ФГОС ДО.
• Определены задачи, содержание, результаты образовательной деятельности каждой возрастной группы и по каждой образовательной области. Программа адекватна возрастным особенностям детей, в программе имеется интеграция содержания дошкольного образования, программа имеет комплексно-тематический принцип.

• «Радуга» — первая программа нового поколения, которая своим появлением открыла вариативность дошкольного образования. В ней определены задачи, содержание, результаты образовательной деятельности каждой возрастной группы и по каждой образовательной области. Данная программа
• обеспечивает охрану здоровья; способствует физическому развитию;
• способствует становлению деятельности; закладывает основы личности.