Методическая разработка урока «Средства массовой информации
методическая разработка

1. Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Южно–Уральский многопрофильный колледж»

   Методическая разработка  участника

смотра-конкурса методических разработок

преподавателей ОГСЭ цикла

Номинация: филология (иностранный язык)

          Тема: Средства массовой информации

Разработчик: Беспалова Анастасия Геннадьевна

                         преподаватель английского языка

Челябинск — 2016

Содержание

1. Пояснительная записка................................................................................3 - 5

2. Ход занятия...................................................................................................6 - 7

3. Список используемых источников информации.......................................8

Пояснительная записка

Учебная тема “Mass Media. Средства массовой информации” является актуальной, поскольку современному человеку доступны колоссальные возможности по обмену информацией и знаниями. Информация — это

- знания о предметах, фактах, идеях, которыми могут обмениваться люди в рамках конкретного контекста;

- знания относительно фактов, событий, вещей, идей и понятий, которые в определённом контексте имеют конкретный смысл. При передаче этих знаний основная роль отводиться СМИ: телевидение, радио, газеты и журналы, Интернет.

Средства массовой информации предоставляют человечеству огромные возможности, которые до сих пор не были известны. Поэтому сегодня мы можем спокойно знать, что происходит в Китае, живя в Челябинск, хотя еще «каких - то» восемьсот лет назад Марко Поло для путешествия в Поднебесную Империю потратил практически половину лет своей жизни.

Учебно - методическая разработка занятия по теме: “Mass Media. Средства массовой информации” рассчитана на 2 часа. По типу занятие является комбинированным и содержит: пояснительную записку, схему межпредметных и внутрипредметных связей, схему освоения учебного материала по теме, методическую разработку для преподавателя и методические указания для студентов, куда включены структура и ход занятия, лексико - грамматические упражнения на развитие всех видов коммуникативной деятельности с ответами, перечень литературы и средства обучения. В ходе учебного занятия формируются: коммуникативная компетенция в межкультурной коммуникации; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей.

Внутрипредметные  связи:

- английская фонетика;

- английская лексика;

- английская грамматика.

Межпредметные связи:

-русский язык

Тема : Средства массовой информации

Специальности: для всех специальностей 2 курса  цикла ОГСЭ .

Учебная дисциплина: английский язык

Тип занятия: личностно-ориентированная, проектная

Время:  90 минут

Цели занятия:

Практическая: научить правильно употреблять языковые средства, строить фразы, повышать общую культуру выражения мысли.

Учебная: формирование практических умений и навыков иноязычной речевой деятельности учащихся (в чтении, письме, аудировании и говорении).

Развивающая: развивать мышление, память, логику, воображение; развитие знаний, умений и навыков изучаемого языка; развитие творческих способностей учащихся; развивать самостоятельность; развивать кругозор в области изучаемого языка.

Воспитательная: формировать мотивацию к изучению иностранного языка; воспитание чувства коллективизма, взаимовыручки, умений работать в паре и группе; воспитание культуры общения.

Личностно-ориентированная: способствовать развитию общеучебных и логических универсальных действий.

Предусмотрены индивидуальная, фронтальная и групповая формы работы. В ходе занятия отрабатываются лексические единицы предыдущих уроков по теме «Досуг» и вводятся новые лексические единицы, грамматические явления. Работая с интервью, обучающиеся обращают внимание на возможности разными языковыми средствами выразить свое отношение – позитивное или негативное - к СМИ. Все этапы урока логически связаны и подготавливают обучающихся к выполнению домашнего задания – подготовка топика о роли СМИ в современном мире.

Средства обучения:

ПК с колонками, экраном и проектором, аудио приложение к учебнику, 2 листа формата А3, клей, ножницы, вырезки из газет,  раздаточный материал: личные карточки студента.

Ход занятия

Список используемых источников

1. И. Ю. Баканова и др. «Большой справочник английского языка для школьников и поступающих в вузы», - издательский дом «Дрофа», 1998г.
2. В.Ф. Сатинова «Британия и британцы», - «Вышэйшая школа» Минск, 2004г.
3. А. Шереметьева «Английский язык. Аудирование», - ООО Издательство «Лицей», 2010г.
4. Richard MacAndrew “Window on Britain”, oxford english video, - Oxford University Press, 2009

Интернет-ресурсы:

5.  http://www.study.ru/grammar 
6. Сайт MEDIA LINK http://www.mediainfo.com/emedia/
7. THE WASHINGTON  POST  http://www.washingtonpost.com/
8. BBC World Service http://www.bbc.co.uk/worldservice
9. Сайт “Виртуальная реальность” http://www.flash.net/~cssmith1/vr.htm
10. Cайт City Net http://www.city.net/