План-конспект учебного занятия
план-конспект урока

Рассмотрено и утверждено

на заседании ЦК

гуманитарных дисциплин

протокол № 2 от 24.09.2019

председатель ЦК

____ О.С.Зайкова

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

 по учебной работе

____ М.А.Якименко

№

п/п

Содержание урока

Время

Формы и методы

1

Организационный

момент

Good day dear students! I am very glad to see you at the lesson. It is not usual for us, because we have some newcomers in the class-room. But I want you not to pay attention to this fact. Just be yourself and be active.

2 мин.

Словесный

2

Речевая зарядка Целеполагание

Помочь войти в языковую среду.

Постановкацелейурока.

How many lessons do you have today?

What lessons do you usually have on Tuesday?

When do your lessons usually begin?

Do you have any special subjects today?

What special subjects do you have today?

Do you study many special subjects in the college?

Why do you study so many special subjects in the college?

So what must any engineer or technician know?

So, now we can see that each of you have to know the characteristics of building construction and their types.

And today at the lesson I want you to show everything you know about TYPES of BUILDINGS.

So will you look at the blackboard.

Here are some sentences. Read them and say do you agree with these statements or not

(Прием «Согласен НЕ согласен»)

10-12 мин.

Словесный

Наглядный

Демонстрационный

3

Актуализация грамматического материала

Актуализировать в речи изученный грамматический материал.

Now tell me what grammar construction is used in the sentence (Студенты отвечают, указываяграмматическуюструктурупредложения)

Now look at the blackboard again. Here are some sentences, use the verbs in the brackets correctly.

(студенты работают с интерактивной доской)

Thank you for your answers

12мин.

Словесный

Наглядный

4

Основной этап

Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности, формирование мотивации на учебную деятельность. Составление кластера.

So today at the lesson we have to resume everything we know about types of buildings and their classifications. So the task is simple

Tell everybody the types of building you know (заполнение кластера)

That’s right. Well done.

Now tell me how are the buildings classified? According to what characteristics?

You can see a lot of words on the slide. Choose the words which can help you to answer the question

According to what characteristics the buildings are classified?

(выполнение упражнения на выбор

необходимых лексических единиц)

Предлагается выбрать только слова, необходимые для ответа)

O’k, well done. And now your answers. (студенты отвечают на вопрос)

So now we know that buildings are classified according to their purpose, materials they are constructed with and number of storeys.

СтадияВызов

Описаниекартинки

So, here is a building. I want you to describe it according the plan we already have. Nowbereadytospeak

(студенты описывают здание по предложенной картинке , 3 разных картинки)

25-30 мин.

Словесный

Рефлексивный

Стадия «Осмысления».

Актуализацияполученных знаний, ихсистематизация.

Развитие навыков аудирования.

So now I am going to read you some description of different types of building. Youcanseethemontheslide (на слайде несколько разных типов зданий, каждое под нумерацией. После прослушанного описания студентам предлагается выполнить задания по услышанному описанию зданий)

Рефлексия.

Everything was good and even perfect. Now I am sure you know what must you know.

Now tell me what are your emotions about the lesson.

(студенты выражают собственное мнение об уроке и полученных знаниях. Прием What do you fell)

5

Подведение итогов.

Домашнее задание.

Подведение итога, выставление и комментирование оценок.

Формулирование домашнего задания.

4 мин